教学设计二：《小石潭记》

教学设计二：《小石潭记》
一、教学目标
1.诵读课文，掌握文言词汇，理解课文内容。

2.学习作者描写景物的方法，感受小石潭的美景。

3.体会作者在文中表达的情感变化。

二、教学重难点
1.重点：文言词汇的掌握，景物描写方法的学习。

2.难点：理解作者的情感变化。

三、教学方法
诵读法、赏析法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
展示一些美丽的山水图片，引出“山水之美”的话题，导入课文。

2.作者及作品介绍
介绍柳宗元的生平、文学成就及《小石潭记》的写作背景。

3.朗读课文
（1）教师范读，学生跟读，注意字音和节奏。

（2）学生自由朗读，读出感情。

4.文言词汇学习
（1）学生结合课下注释，自主学习文言词汇。

（2）教师讲解重点词汇，如“坻”“嵁”“俶尔”等。

5.课文内容理解
（1）学生用自己的话描述小石潭的景色。

（2）小组讨论：作者是如何描写小石潭的？从哪些方面进行描写？
（3）教师引导学生分析作者的描写方法，如移步换景、正面描写与侧面描写相结合等。

6.情感变化体会
（1）提问：作者在文中的情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
（2）学生讨论，教师引导学生体会作者从“心乐之”到“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感变化。

7.拓展延伸
（1）让学生回忆自己曾经去过的美丽地方，用所学的描写方法进行描述。

（2）介绍其他古代文人描写山水的作品，如《醉翁亭记》等。

8.总结与作业
（1）总结课文内容和学习收获。

（2）布置作业：背诵课文，完成课后练习，写一篇描写自然景色的短文。