二年级第二十课时《0的乘法口诀》（ 教案 练习）

浙教版数学二年级上册第二十课时0的乘法教学设计
课题0的乘法单元第四单元学科数学年级二年级
学习目标1、让学生在现实情境中体验“0”的乘法，理解“0”乘一个数表示的意义，探索并掌握“0”乘一个数结果还是“0”这一规律。

2、比较“0”的乘法与“0”的加法、减法之间的区别，并建立联系。

3、通过对“0”的乘法的拓展，培养学生数学思想方法，提高学生的思维能力。

重点理解“0”的乘法表示的意义，掌握“0乘一个数结果还是0”这一规律。

难点理解“0”的乘法表示的意义，掌握“0乘一个数结果还是0”这一规律。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课自主探索：
老师：三只小猫去钓鱼，结果每个框里都是空
空的，他们钓了几只鱼？
提出问题：每只小猫钓到的鱼有多少条？
提示学生：一个也没有是？
如何列算式计算呢？
小组讨论，各抒己见。

提出问题：能不能用乘法解决。

（引出本节内容）每只小猫钓到了
0条鱼。

0+0+0=0（条）
通过让学生
探索新知，发
现0的乘法规
律。

讲授新课同学们，通过前面的学习，我们对-0的乘法是不是有了初步的认识？
老师：迪迪参加投飞镖比赛，迪迪投的飞镖结果如右图，一起填表。

小组讨论，然后大家一起交流答案并分享各自
的想法。

提出问题：你能列式说明5分处的成绩你是怎样计算的吗？
提示学生可以根据乘法口诀列式计算。

分组讨论，汇报交流。

再说说1分处的成绩你是怎样计算的？
分组讨论，汇报交流。

再要求学生尝试计算1分和0分处的成绩。

先列式，再说得数。

分组讨论，汇报交流。

提问：通过这两个算式，你能发现什么？
分组讨论，汇报交流。

展示题目，要求学生试着做一做。

投中5分的2次，
就是2个5。

可以列式为5×
2，二五一十，故
等于10
投中1分的5次，
就是5个1。

可以列式为5×
1，一五得五，故
等于5
1×0=0
0×3=0
发现：0和一个数
相乘，结果还是
0。

得数都等于0
小组讨论，自
由发言，培养
学生团结协
作的能力。

积
极探索规律，
得出0的乘法
规律。

先复习之前
学过的乘法
口诀。

先复习之前
学过的乘法
口诀。

考察学生归
纳总结能力。

更快掌握0的
乘法。

学以致用，帮
课堂小结板书。