暑假工作方案【7篇】

暑假工作方案【7篇】
学生读书活动
（1）活动主题
阅读促进文明；阅读——享受智慧的生活。

（2）活动内容
（一）举办中小学生征文比赛
面向全市中小学生开展以“阅读享受智慧的生活”为主题，写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。

（二）开展“创建书香校园”活动
通过“书香校园”建设、“朝阳读书计划”、争创“图书使用示范学校”、农村小学“爱心书屋”建设、“中华诵”等活动，进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，促进学生全面发展。

请语文教师根据学校经典诵读篇目和潍城区经典诵读篇目布置学生诵读。

为了更好地开展读书活动，省第二届中小学生读书系列活动组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍（见附件见ftp:教导处：暑假读书xxxx@。

各学校要全员发动学生参与，并在校内评选出等次，根据数量择优上报区教育局普教科。

（4）表彰奖励
经典诵读、演讲、征文比赛将分别评选出若干名区级一、二、三等奖和优秀奖，同时评选出若干名优秀导师并推荐优秀作品参加市级评选。

班主任鼓励学生利用暑假，积极参加上面安排的各种综合实践活动，鼓励和引导学生开展自己的创造活动，培养学生的实践能力和创新精神。

四、假期注意事项
1、班主任在放假前要做好假期安全教育，与学生签定《安全公约》，教育学生要有计划地完成寒假作业，不搞突击。

要遵守社会公德，遵守交通规则，假期不自己到河里、水库、游泳池游泳，不进网吧、游戏厅，做到防火、防电、防坏人、防雷电，遵纪守法。

假期内注意饮食卫生，注意传染病的发生，确保身体健康。

2、班主任要及时掌握学生在校外的活动情况，发现问题及时向学校汇报，以便妥善解决。

各中队组织集体活动必须报学校假期活动领导小组批准。

对于暑假期间组织开展的各项活动，各班主任要给予高度重视，要积极组织学生参与到活动中去。

全体队员也要在活动中充分发挥自主作用，亲身体验活动过程的乐趣与艰辛，培养自己的参与意识，提高自己的社会适应能力。

开学后学校要对寒假活动进行总结，评比表彰“优秀活动中队”和“优秀队员”。

暑假工作计划篇二
时间过得真快，转眼就到暑假了，为了确保幼儿、教师均能过一个“安全、健康、充实、愉快”的暑期生活。

现将暑假工作计划如下：
一、工作要求
1、认真安排好在园幼儿的一日生活和活动，做到有计划、有落实，并按照幼儿园制定的保健工作要求，注意做好食品卫生、安全及高温期间的幼儿防暑降温工作。

2.对于不来园的孩子，班主任要做好安全教育，幼儿园要给家长发通知。

对于中小班的孩子，暑假期间班主任至少打一次电话。

对于没有安排好孩子生活的，要给父母以指导。

3、认真做好新生入园通知的发放和编班工作，并组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。

4.开展全园文明礼仪知识讲座，举办知识竞赛，进一步提高师生文明素质。

5、组织好教师参加暑期全园培训工作。

6.做好花园洋房的装修工作，做好施工人员的工程检查和人事管理工作。

二、各人员暑期工作职责
（一）值班人员工作要求
1、认真制定计划，并按要求组织好幼儿活动。

2、巡视和检查幼儿园环境、设施设备，检查幼儿园施工人员的工作情况，及时处理相关问题或联系相关人员进行处理，并做好相应记录。

3、做好幼儿园清洁卫生工作。

4.按时上班，不擅自离开，不做私事。

（二）行政值班人员
1、组织好暑期活动。

2.及时收集信息，做好传递工作。

3、按照时间节点完成上级部门交办的暑期线路工作。

4、做好大修检查指导工作。

5.做好新生的排课工作，发放录取通知书。

（三）信息员要求
1、每周来园一次，了解幼儿园暑期工作，并做好每周一次的信息发布工作。

2.利用暑假维护和补充幼儿园网页。

三、暑期值班时间
上午7：00—下午5：00。

四、具体工作安排
1.7月2日—7月3日、7月13日—7月14日组织开展全园教师暑期培训工作。

2.8月9日，举办了全园文明礼仪知识讲座，并举行了知识竞赛。

3.8月20日组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。

4.8月31日开展幼儿文明礼仪展示活动和向家长发放“饮食用。

暑期工作心得体会篇三
小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的有效途径，也是当前引导学生主动学习的重要方式。

在这个过程中，学生是主体，教师是组织者、参与者和引导者。

教师如何扮演好这些角色是有效小组学习的关键。

1.教师要选择合适的合作任务和合作机会。

有效的合作应选择恰当的任务和时机。

一般而言，合作学习的任务要有一定的复杂性和难度，可以是多维性问题、开放性问题、综合性问题，使学生感到独自无法完成或较难完成，从而产生合作的需求。

如在探索平面图形的面积时。

这样还可以使学生从中体验到合作的重要性和意义价值，增强以后合作的自觉性。

反之，如果学习任务较简单，或任务本身更适合学生独立学习，则不必采用合作学习，避免为合作而合作。

2、教师要参与到小组合作学习中，观察小组合作的情况。

学生开始合作后，教师并非无事可做了。

在学生合作过程中，教师必须确定了解小组达到目标任务的情况，和小组成员间有效合作的状况。

为此，教师应主动参与到各小组中，成为其中的一员，观察各层次成员的各种表现，分析小组的合作学习情况，获取各种反馈信息。

3、教师要适时调控与引导，保证合作高校有序的进行。

有序高效的合作离不开教师的调控引导。

教师应在全面观察分析的基础上，对合作任务、合作时间、目标高低、所给条件等进行调控，并对学生的合作学习给予引导，保障合作的顺利进行。

除了直接的言语或行为指导外，教师还可以通过暗示、认可、奖励等多种手段来及时引导学生的合作，激发和维持学生的合作热情。

如对一个安静有序、分工制作的小组给予关注，或是赞扬某种合作的方法，其他小组也会努力这样去做。

有时还可给予某个小组一些特别的奖励，如在一张专门的表上记录
特别奖励的星数等。

这对引导学生的合作行为会产生积极的强化作用。

4.教师应该在必要时帮助学生，并教授合作技巧。

在学生合作过程中，难免会遇到一些问题和困难。

有知识上的，也有合作技能方面的。

这些都会对学生的合作进程带来影响。

教师此时应及时提供帮助，帮助学生解决困难。

如参与讨论、提供参考意见、作补充说明、提供辅助材料、工具等。

或是教授学生一些社交技巧，教会学生如何倾听，如何发表不同意见，如何向别人提出改进建议，如何处理矛盾、争议等，或是给予其他的鼓励、支持，使学生的合作继续进行，最终获得成功体
小组合作学习必须重视教师的组织和指导作用，只有教师正确的组织和指导才能保证有效的小组合作。

暑假工作总结篇四
从6月中旬开始花了近一个月的时间备课，到7月13日正式开学，一直到8月8日结束，暑假工作算是结束。

这段日子以来，无论从助教工作、教学工作还是其它方面，我的收获和体会都很多。

现将暑假工作总结如下。

一、基本情况
根据工作安排，我在暑假期间主要负责助教和教学两个方面的工作。

1、在助教工作方面，我负责数学a+801班和数学1101班。

1）数学a+801班，共有学生11名，以市外国语的学生为主。

由于这个班的同学刚结束初一，尚未踏入初二。

因此，学生的各种问题较多，比如：上课爱讲话，好动，吃零食，不听讲；
早恋；在家叛逆；数学基础弱，成绩不好；字迹潦草等。

尤为典型的有：王和连两位同学上课爱动，讲话；王诗同学常迟到，叛逆。

根据上半年的经验，鉴于这个班的特殊情况，我决定在这个班实行计分制度。

详情如下:
奖励：
① 上课认真听讲，无违纪行为，奖励0。

3分/次；
② 课后作业认真完成，达到95分，奖励0。

5分/次；达到100分，奖励1分/次；
③ “知识运用提高训练”题目较难，学生答对1道，额外奖励0。

1分，依此类推；
④ 个别有改进或表现突出的同学，可予以适当的奖励加分。

惩罚：
① 上课迟到者，扣0。

5分/次；
② 上课必须按班主任规定位置就座，违者0。

3分/次；
③ 上课总爱回头，讲小话，或主动搭讪别人讲话者，扣0。

5分/次；
④ 数学老师评讲完作业后，需把作业的错题更正。

未做更正者，扣0。

3分/次；
⑤ 中间休息10分钟时间不得疯疯癫癫，大声喧哗，乱喊乱叫，严重干扰他人课间休息和学习，违者扣0。

3分/次。

另外，我还向全班同学表明：按照总成绩从高向底排名，本班将选2名最高分的同学为学习标兵，评奖总成绩=考试成绩+平时奖励分—平时扣分。

连续20次课，我都坚持实行这个计分制，并根据实际操作情况进行适当的调整。

事实证明，实行这个制度的效果是不一样的。

这一点我将在“工作体会”中说明。

2）数学1101班，共11名同学，主要以市外国语的学生为主。

对这个班，我只带了前半段课，后来由于我教学调整的原因，剩下的后半段的课则由其他同事接手完成。

在前半段课，我坚持每天批改作业，留在教室听课，并且及时进行家校沟通。

2、在教学工作方面，我负责高三数学（理）小灶1班（教苑中学，共3人）、高三数学（文）1208班（市外国语，共9人）、高三数学（文）一对二（2人）、高三数学（理）1221班（深大附中，共11人）以及高三数学（文）小灶3班（1人），共5个班，26名学生。

二、工作体会
1、助教工作
1）班主任工作是个锻炼的机会。

我在数学a+801班采取了与众不同的计分制。

该计分制的效果是很明显的。

一方面，学生反应积极，比如：每天上课来得早的同学都会努力去做附加题，以获取奖励分；部分同学怕迟到被扣分，只好坐出租车上学，等等。

另一方面，学生家长反应良好，像本班的王、王诗、张文和朱彭双等同学的家长对该计分制都很配合。

另外，采取计分制，对我们班主任来说，一则可实施制度化管理，省心省事；二则可在实践中锻炼我们的班主任管理能力。

2）要注重赏识教育。

特别是当部分同学有改进的时候，老师就应该尽量地表扬，而且最好是当着全班同学的面表扬。

比如，数学a+801班的王诗同学在开学前半期会经常迟到。

为解决这个问题，我在7月25日那天，特意向全班同学发通告表扬王诗同学，称赞她“比上学期有很大进步，乖巧听话，每天下午都在老师办公室看书，……不过稍有瑕疵的地方是有时会迟到……特奖励1。

5分”。

结果，这份公告很快见效，当天中午王诗同学就在老师办公室很认真地学习，而且她上学再也没迟到过，有好几次还来得特别早。

所以，实行赏识教育可使得班主任管理工作事半功倍。

3）分数制比等级制好。

初中的孩子特别喜欢两点：一是老师的表扬；二是高分数。

所以，作为老师，要努力寻找学生的可取之处来赞美他们。

同时，批改初中生的作业时，成绩可尽量采取分数制而不是abc的等级制。

孩子们一看到自己的作业拿到90分甚至100分，就会开心得很，上课也来劲。

那些作业做得不好的同学，看到自己的低分成绩，心里也会着急。

这样可在班里形成良性竞争。

4）学生作业要认真批改，同时要留意学生留言，做到有问必答。

我在数学1101班第二次收作业时，就发现有两位同学和家长在作业后面给我留了言或提了数学上不懂的问题。

有位学生的妈妈在作业后面签名并给我留言说“老师，我儿今天花了一个多小时才做完，但比昨天已有很大进步……”。

我当时看了她的留言之后，心中尤为感慨。

2、教学工作
1）如何把课备好？备好课有两层含义：一是资料的专题和内容要准备充分；二是教学准备要充足，即对课堂上内容的讲解和进度把握等各方面要做到心中有数。

① 资料的准备。

我们已经有一线老师的很多资料。

但我不赞成完全使用他们的资料来教学。

我认为，自己上课的资料一定要自己整理和编辑，要整合原有资料，而不是完全拷贝和套用别人的资料。

资料只有亲自整理和编辑，才会对资料里面的每个细节和每个知识点了如指掌，才能在课堂上做到游刃有余。

另外，资料编辑时要注意格式，像我们资料里面的数学公式要尽量使用数学软件编辑，这样才能显得整齐和美观，而外面老师的资料很多都编得不够工整。

我在开学前，花了近一个月时间备课，都是自己用电脑编辑出来的。

我相信有付出必有收获。

② 教学的准备。

走进教室之前，要在原有的基础上再熟悉讲义，对每个知识点每道题的讲解和把握都要做到心中有数。

③ 用心备课。

所谓“世上无难事，只怕有心人。

”无论是资料的准备还是教学的准备，都需要花大量的时间和精力去做，如此才能完成得出色。

2)前两节课如何留住班里的学生？我们刚刚踏上讲台。

如何教好前两节课，关系到我们能否留住它们，让它们坚持到最后。

在这一点上，我主要从以下几个方面来做:
① 开课前先电话沟通。

每次开课前几天，我都会亲自打电话给所在班的每一位同学（包括尚未缴费的同学）和家长，这样做，一方面可以了解学生学习的大概情况，有利于老师做出针对性的教学安排；二则体现老师对学生的热情和关怀，拉近双方距离。

② 前两次课的教学要有特色。

前两次课是实现初步留生的关键。

因此，为了稳住班里的各位同学，我会在第一次课着重向同学们介绍“广东高考数学（文、理）出题规律”以及相应的独特的学习方法。

随后，我会用两次课来讲解第一个专题——“高考数学选择题和填空题的解题技巧”。

这些都可体现出我
的教学的与众不同之处，因为我讲的课会显得新鲜，实用，有吸引力。

③ 时刻都要记得关心和赏识学生。

要先把学生留下，除了硬件方面——课要上得好之外，还要把软件方面做得到位。

譬如，多询问学生“有无听懂？”“感觉怎么样？”以关心学生；当学生提出稍有不同的见解或个别同学把某道难题做出来时，可当众赞扬他；上课时拿一支红笔，随时给答对题的学生画钩；放学后可叮嘱学生路上注意安全；等等。

只要用心去做，去发现，办法总会有的。

暑假工作总结篇五
毕业后的生活似乎充满波澜，但其实波动的是自己的心。

在妈妈病情好转的情况下，我带着XX来到了XX书院即XX读经学校。

准备为期一个半月的夏令营教学事宜。

前期工作忙碌而繁琐，好在有前期的充分准备，开营第一天比想象中顺利的多。

前期孩子们的好奇、对书院生活的不适应以及恋家情绪都有伴随，虽然接触读经教育已有两年时间并不断借鉴学堂老师们的经验，但在具体教学上依然要慢慢摸索，教师心法需要慢慢去体会，本着的是一颗“得天下英才而教育之”的为师之心。

当然自己也犯过错误，如第一次处理男女矛盾时，不问理由便教训了男生，在孩子的世界，更多讲究的是公平，而少了谦让，这也是后期教学调整的重要原因，他们在家里是饭来张口、衣来伸手的宝贝，在这里他们要自己洗衣服、整理寝室、打扫卫生等，他们视乎觉得家长、老师们的付出都是应该的，少了感恩之心，晚课的调整是让他们知道来书院不只是学会读书，更重要的是做最好的自己。

孩子想家时不能一味的哄劝，反而助长了他的情绪，最好的办法是转移他的注意力，让他逐渐的融入新的生活，有时一块糖、一集动画片、一盘五子棋也能起到作用。

和XX扮演不同的角色，其实更重要的是张弛有度，白脸也不能没有底线，君子不重则不威。

17日，第七天走了六个孩子，其实作为老师不愿意放弃任何一个学生，同时也明白一个月对他们会产生怎样的影响。

这也是我们教学工作中的失误，不同年龄段的孩子要分班，特别是大孩子和小孩子。

前一周叛逆期大孩子的影响也让小孩子有压力，以至于耽误了小孩子的学习。

一个月，孩子满的变化也渐渐的显现出来，原本不说话的亲兄妹最后终于重归于好，刘XX内心的变化也能感受得到。

郝XX 的急躁性格也慢慢的改善，刘XX不再说脏话，偷懒的时候也少多了。

杜XX、XX越来越懂事，张XX的认真，吴XX真是个乐天派，无论何事都如此乐观，只见过他闹过一次小情绪。

潘XX骨子里是真的敦厚，这源于他良好的家庭教育，一个月的读经对于他是由内而外的变化，对比其前期和后期的照片，整个人特别的饱满。

黄XX、吴XX整体跟着我的感到……
一个月慢慢的收获，美美的回忆，顺利的闭营，工作时不觉得累，结束时送了一口气，终于为一个月的营期画上了圆满的句点。

圆满却并不完美，我们工作中其实有一些失误：一、不同程度及不同年龄段孩子的分班问题，古代私塾大孩子小孩子一起学习，大孩子带小孩子的方法似乎在此并不适用，这在中期其实是耽误了小孩子的学习的。

二、整个营期的老师们都是朋友，因情因理来到书院，杨老师也从不把自己当成一个领导者的身份来命令我们，营造的是一种相互间的配合，我和XX主要负责教学，而在其他方面有时存在着分工不明确，包括前期的筹备与营期中的工作。

一个月的生活与工作也许还存在着一些不足，但都是为了孩子的成长，让更多的孩子接触到经典，顺其本性的引导，让经典来启蒙他们的天性，而我只是引导者，不可预想在他们心里买下的经典种子以后会对他们的人生产生如何的影响。

对我也是
对读经教育的实践，以前只是停留在理论层面，这个暑假无论是于家庭还是读经理论，都是一次完美的实践与磨练。

像妈妈小时候照顾我一样开始去照顾妈妈，照顾她的衣食住行；见证一个学堂从前期的筹备到创办的发展，在教学工作中实践一些自己关于教育的想法。

这都是不可多得的财富，而最重要的是希望我的学生们都能有更好的成长，去吸取经典中的经典引发他们原本具有的本性！
暑假工作总结篇六
在领导的帮助和支持下，我们的夏令营工作圆满完成。

现将工作汇报和总结如下，以便在今后的工作中加以改进和完善。

一、工作思想、目的。

本着为夏令营的孩子们创造快乐空间的精神，让孩子们在乐趣中展现可爱的童真，让孩子们在夏令营中充分发挥特长，提升能力，不断进步，让孩子们在活动和学习中享受成功的喜悦，让所有营员真正认识到夏令营是他们快乐学习、快乐生活的大本营。

为了这个目的，在营长的统帅下，围绕各项工作，创造幸福。

在活动和学习中注重安全教育、礼仪等思想教育。

二、工作内容及措施
1．抓学生的行为习惯。

本次夏令营我们班共30人，18个男生、12个女生，这些学生特别是男生，大多调皮好动，行为习惯较差。

在夏令营的第一天，我给班级制定了全面的营规，并将全体营员分成6个小组，以组为单位，在各小组长的带领下，小组内，小组间相互监督、提醒、帮助良好行为习惯的养成，让原先散乱的班级中的营员逐步讲文明、有礼貌、守纪律，增强凝聚力，真正向一个“营”，一
个“班级体”靠近。

利用晨会课天天评，表扬优秀，提出需要改进的名单，给予定当奖励。

2抓安全工作。

夏令营中孩子们活动的时间较多，无疑最容易出现的就是安全问题。

我们班对学生坚持天天安全教育，特别是驾驶体验和背摔。

活动课上的安全教育，严格要求学生在规定的区限内活动，并在上课前提出安全要求，老师时刻关注着这个学生的行动安全，发现安全隐患及时处理并对学生进行思想教育。

活动结束后及时总结，并提醒全体营员以后要注意的地方。

3营造快乐。

为了让学生的夏令营生活过得快乐、充实，我们给营员们安排了丰富多彩的校内活动和校外活动。

每天早晚我们老师都带同学们去散步、游戏，课间除了安排好学生适当休息外，还组织学生下棋、看课外书，给学生增添快乐的同时，还避免减少了学生课间打闹的安全隐患。

在夏令营期间，学校组织同学们去游玩了后山，还参加了汇报演出和观看了一场精彩绝伦的电影节目。

所有这些活动，我们老师密切配合，严密组织，让孩子们玩得开心，同时又有更大的收获，在活动中让孩子尽情享受到成功后的喜悦。

三、工作成绩及不足。

通过这次夏令营的组织，我们不仅提高了老师管理教育孩子的能力，也让我们在孩子的感染下重现了自己的纯真，懂得了如何科学引导孩子健康快乐的成长。

在四天快乐的生活和学习中，所有营员不仅掌握和提高了自己的专业知识，行为习惯也有了较好的改变，逐渐学会了与同学和老师愉快相处，变得开朗活泼。

孩子们获得了快乐、知识、能力、自信和健康，精神面貌变得积极向上，充满了生机和活力。

但于此同时，我们连的工作也还美中不足，主要表现在对个别特调皮学生的学习、生活指导上由于时间短暂，他们良好的转
变并不是很大，还有待我们在以后的工作中得以继续摸索、钻研，寻找科学合理的教育方法，引导他们健康发展。

暑假工作计划篇七
为切实做好20xx—20xx学年度学校暑假工作，现将有关暑假工作安排通知如下：
一、指导思想:
以“参与、实践、成长”为主题，引导学生利用假期时间，积极参与社会实践，服务社会，进而认识社会，了解社会；阅读、观看优秀影视文学作品，参与健康文明的网络活动，接受先进思想，树立正确的人生观、世界观和价值观；锻炼身体，学习科技，增强生活自理能力和自我保护意识。

在保证师生人身安全和充分休息的前提下，做好下学期的工作、学习准备。

二、暑假时间安排：
学生暑假从20xx年7月15日起至8月30日止，学生8月31日到校报到并进行卫生及分担区的清扫。

（上午八点至十一点）学生9月1日正式上课。

教师从20xx年7月20日开始放假，8月26日正式上班。

三、教师活动安排：
1、学习教育理论，钻研教材，更多的了解新课标知识，提高教育教学能力。

自学新课程标准，将学习内容写在业务笔记上，要求每次写2页共500字以上的学习笔记，共7次。

上交一份教学案例分析或者反思，A4纸4号字打印，电子稿发送邮箱：。