2020-2021学年山东省泰安市新泰市六年级(上)期中生物试卷(五四学制) 解析版

2020-2021学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷
（五四学制）
一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）
1．我们的校园中，种满花草树木；细菌和病毒在空气中游荡。

它们属于我们要学习和认识的生物，原因不包括（）
A．都有细胞结构B．能生长和繁殖
C．能进行呼吸D．能排出代谢废物
2．种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（）
A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象
C．能够生长和发育D．能够繁殖后代
3．科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图象和视频，这种研究方法属于（）
A．观察B．调查C．实验D．测量
4．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表：组别水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数
A组河水500mL22℃30个28只
B组蒸馏水500mL10℃30个9只该实验设计的不妥之处是（）
A．水量过多B．水温太高
C．不符合单一变量原则D．水中没有水草
5．下列有关环境中的生态因素的叙述，正确的是（）
①影响生物生活和分布的非生物因素叫做生态因素
②所有生物的生活都会受到非生物因素的影响
③每一种生物都受到周围很多其他生物的影响
④生物与生物之间，最常见的是竞争关系
A．①②B．③④C．②③D．①④
6．下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（）
A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B．海豹的皮下脂肪很厚体现了生物影响环境
C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D．初冬大雁南飞其主要影响因素是阳光
7．下列可以看作一个生态系统的是（）
A．池塘里的一群鸭子B．公园里所有的花草树木
C．乡村里的一块农田D．草原上所有的狼
8．下列关于生态系统的说法，错误的是（）
A．植物是生态系统中的生产者
B．食物链是不同生物由于捕食关系形成的链状结构
C．动物不能制造有机物，直接或间接以植物为食
D．能量流动可以在生态系统中反复循环
9．如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）
A．B．
C．D．
10．如图是某生态系统示意图，下列相关说法正确的是（）
A．生态系统中的能量最终来自于①
B．②→③→⑤构成一条食物链
C．该生态系统具有很强的自动调节能力
D．树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统
11．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）
A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→乙→甲
C．丙→丁→甲→乙D．丁→丙→乙→甲
12．下列有关生态系统的描述错误的是（）
A．生态系统的自我调节能力是无限的
B．某些有毒物质会随着食物链不断地积累
C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的
D．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动
13．下列有关生态系统分类的叙述不正确的是（）
A．生态系统可以划分为自然生态系统和人工生态系统
B．自然生态系统包括陆地生态系统、水域生态系统和湿地生态系统
C．陆地生态系统是指农田生态系统、园林生态系统和人工生态系统
D．水域生态系统主要有淡水生态系统和海洋生态系统
14．下列有关生态系统类型的叙述，正确的是（）
A．人工生态系统能否持续发展，人作为生产者起着决定性作用
B．湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，有“地球之肺”之称
C．海洋生态系统中的植物大部分是微小的浮游植物，产氧量高
D．城市生态系统以观赏植物为主，种类较多
15．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）
A．生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园
B．生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联
C．生物圈包括大气圈的上部、水圈的大部和岩石圈的表面
D．生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、温度、稳定的营养供给等基本条件
二、解答题（共5小题，满分35分）
16．（7分）下列是有关生物学中常常用到的进行科学探究的一些方法，请分析回答相关问
题：
（1）科学观察不同于一般的观察，要有明确的；观察时要全面、细致和。

（2）调查是科学探究常用的方法之一。

调查时，首先要明确调查目的和，制定合理的。

有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为。

（3）探究实验的一般步骤有提出问题、、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做。

17．（7分）中国的很多谚语或古诗词都蕴含着生物学知识，请解读下列诗句中蕴含的生物学道理：
（1）“春种一粒粟，秋收万颗子”，这一诗句体现出生物具有的基本特征是；“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现出生物具有的基本特征是。

（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，反映了非生物因素对生物的影响；“种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映了豆苗和杂草之间存在的生物关系。

（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请写出这句诗句包含的一条食物链；“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是；“谷雨，谷得雨而生也。

”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明生物与环境之间的关系是。

18．（7分）如图是某校生物社团到当地的青岛崂山进行研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图。

据图分析回答：
（1）由于崂山上植被丰茂，种类繁多，所以空气特别清新，被当地的居民称为“天然氧吧”。

这体现了生物与环境的关系是。

（2）小刚同学在研学时把自己观察到的部分生物进行了分类。

一类是水杉、野兔、松树，一类是水草、虾。

请问他分类的依据是。

（3）该食物网有条食物链。

鹰和蛇的关系是。

（4）某年田鼠和蝗虫肆虐，但最终并未对整个生态系统造成太大的影响，说明该生态系统自动调节能力较强，其原因是。

该过程中草的数量变化情况是。

（5）该生态系统中，各种生物所需的能量是草通过光合作用固定的，能量流动的特点是。

19．（7分）如图是某草原生态系统中的食物网示意图，如表表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：
生物种类土壤ⅠⅡⅢⅣ有毒物质含量（毫
克//100克）
0.00120.950.200.0030.017
（1）生态系统中的
和是通过食物链和食物网实现的，它们将生态系统的
各种成分联系成了统一的整体。

该生态系统中的各种生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应性是存在的。

（2）若图构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是。

请写出图中鹰获得能量最少的一条食物链。

（3）表中Ⅱ对应的图中的生物是。

生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于。

20．（7分）如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，俗称潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程表达完整．
（l）：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：．
（3）制定计划并实施计划：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘两侧中央处共放10只鼠妇，静置两分钟，观察鼠妇的行为．然后每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，记录统计结果．该实验的变量是，在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是．
（4）如果实验结果与假设不一致，应该选择：
A、否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论；
B、按照实验方案重做几次，检验实验结果是不是可以重复．
结合自己的实验过程，该实验得出的结论是．
（5）用10只鼠妇实验而不只用1只鼠妇实验的原因是为了；统计10次而不只是统计1次，多人实验时还应计算平均值，其原因都是为了．
（6）图2中的设计存在的问题是．
（7）做完实验后，怎样处理鼠妇？．。