肖复兴写作是可以学习可以教的

肖复兴：写作，是可以学习可以教的
赠《中国青年作家报》读者：你若不离书，书就是你一生最可靠的朋友。

肖复兴庚子岁
末
肖复兴/绘
肖复兴: 北京人，毕业于中央戏剧学院。

曾先后任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂
志社副主编、北京市写作学会会长，中国散文学会副会长。

已出版长篇小说、中短篇小说集、
报告文学集、散文随笔集和理论集一百余部。

曾获全国、北京及上海文学奖、冰心散文奖、老
舍散文奖多种，并获得首届“全国中小学生最喜爱的作家”称号。

代表作有《我们的老院》《读
书知味》《咫尺天涯：最后的老北京》等。

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“天坛只是背景，并不是主角，来天坛的这些普通百姓才是主角。

”
肖复兴从事写作已经超过40年了，1995年《北京人》的出版开启了他后来广为人知的“北京（宣南）书写”，40余年来他已累计出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。

如果允许使用一个世俗一些的比喻，儿子肖铁也是肖复兴和夫人的另一
部“杰作”。

肖铁2002年北大中文系本科毕业旋即负笈美国，如今执教于印第安纳大学东亚系并担任
副教授；他2009年受邀翻译的美国20世纪短篇小说名家和诗人卡佛的《大教堂》，在国内
文艺青年读者中拥趸者众；在肖复兴1996年出版的《我教儿子写作文》中，肖铁还是那个早
慧的少年作家，肖复兴在肖铁4岁时就开始耐心地引导他写观察日记，一如叶圣陶先生1963
年在他上初三时帮他热心修改获奖作文那样。

自肖铁1998年入读北京大学中文系的后期开始，他和父亲逐渐形成亦师亦友如切如磋的
关系。

《天坛六十记》去年初完稿前，肖铁正受母校北大的人文社科研究院之邀回国驻访半年，他对父亲的新作也充满了一个年轻同行的特别期待。

近日，肖复兴接受了《中国青年作家报》记者专访。

我们探讨了写作是否可教、如何去教
的“国民问题”，也梳理了这位前辈作家的文体观念、他所参与和见证的中国文学生产与流通的
机制变迁，甚至兼及社交媒体的使用和亲子关系的处理。

如何让小环境的教育与亚环境、大环境相适应相融合，是每一个家庭的教育的必修课
记者：《天坛六十记》中每篇散文短的几百字、长则两三千或三四千字，体量上很适合作
为中学生作文的“范文”来参阅，您的《肖复兴读写系列：我的读写例话》《寄小读者——让成
长美丽飞翔》等作品在教师和学生群体中有很大影响力，《拥你入睡》一文被编入中学课本，《国际大师和他的妻子》也曾入选加拿大大学中文教材……肖铁在执教印第安纳大学间隙翻译
的卡佛小说集《大教堂》在国内文艺青年读者中也有一定影响。

据称您在肖铁4岁时就开始教
他写观察日记，《我教儿子写作文》中一半篇幅收录了肖铁从小学到高二时的各类作文和文学
习作；《我教儿子写作文》这样的案例教学“工具书”中谈“观察力的培养”的部分收录了一篇肖
铁旧作《我的叔叔》，写的就是您2011年故去的亲弟弟、石油系统知名作家肖复华，2000
年中国社科出版社的“三叶文丛”推出了你们父叔和子侄三人的作品。

肖复兴：一个孩子的成长，离不开大环境、亚环境和小环境，家庭只是这三种环境中的小
环境的一种。

如何发挥这个小环境的作用，又如何让小环境的教育与另外两种环境相适应、相
融合，是每一个家庭的教育的必修课。

肖铁的成长，同样离不开这样三种环境的相互作用，如果没有改革开放，没有汇文中学和
北京大学的良好教育，没有美国芝加哥大学十余年的艰苦学习，仅靠家庭是完成不了一个孩子
的成长之路的。

家庭教育的作用，主要在孩子的童年，过了这村就没有这店了。

在这样的阶段，家长能够做到的，主要在于这样两点：一是能不能以身作则，二是能不能培养孩子读书的兴趣
和良好的习惯。

我觉得，家长的作用是有限的，只能起到这样两条作用。