“学点理性分析”作文课堂实录

“学点理性分析”作文课堂实录
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淄博第十七中学王玉强2008年7月22日22:59:11 浏览数：53 专家浏览：0 | 评论数：9 专家评论：0 | 推荐数：0 专家推荐：0
“学点理性分析”作文课堂实录
王玉强
师：同学们好。

这一节课和同学们一块来探讨一下议论文中的理性分析，这一节课，我们一起来学一种方法，好不好？在写议论文过程中，同学们往往列举事例比较多，真正从理性角度来分析材料比较少，或者说不知道如何简洁的来分析材料。

下面同学们看着我发的材料，里面有我的一篇文章《情在不言中》，这是一篇论述文。

下面你看到第三、四自然段，我来读一读，同学们听一听，好不好？生：好！
师：第三段是写罗中立的一个具体材料，当然，使用这个材料有很多方法。

后面一段是分析这个材料。

师（读材料）：罗中立的油画《父亲》，慈祥而深邃的面容，那双清晰着筋骨跳动的手，捧着铭刻着沧桑岁月的老式瓷碗，那些破旧发黄的有着古朴花纹的碗。

耳边还夹着一支短短的圆珠笔。

这幅油画震撼了绘画界，写实写真写传统，一下子成就了罗中立。

那位父亲啊，他无言，他莫言，但从他灼灼的眼神中，我们看到了天下父辈的艰辛与劳累，朴实而无华，看到了作为父亲的无限情愫。

这是一种叙述材料的方式，也叫细描法。

接下来，就要分析材料了。

因为文章题目叫《情在不言中》，情和言怎么结合起来，另外怎样把油画中深层次的东西分析出来。

因为油画是感性的东西，那么理性的东西藏在哪里呢？不同的人会有不同的理解。

下面看我怎样分析。

师（读材料）：他是谁的父亲？他端着的碗是为了自己还是为了孩子？他脸上的沟沟坎坎的皱纹说明了什么？他的那双手耕耘过多少土地与荒山，搬过了多少石块与种植了多少五谷杂粮？父亲啊父亲，你的感情只埋藏于心中，你仅仅享受着简单的生活，却把一辈子的操劳给了土地、粮食与子女。

师：我的分析有什么特点，下面请几个同学来说一说。

学生甲：用了排比手法，反问。

师：“他是谁的父亲？”是反问吗？
学生：设问。

师：对，是设问。

来后面的同学继续。

（板书：反问、设问、排比）
学生乙：抓住了细节。

师：对，细节。

（板书：细节）后面同学继续。

生：有了想象和联想。

师：对了，想象和联想。

下面请一位同学读一读另一段文字，特别注意后面的分析是如何阐述的。

生：（读材料）沈从文在文革期间，狱中写就了《中国服装史》，狱中的生命旅途可想而知是最远的；奥斯特洛夫斯基身残眼疾多年，用生命写就了《钢铁是怎炼成的》，这路途也是最远的吧！
是什么支撑沈从文从每一个夜晚走向每一个黎明？是什么支撑了他在没有
任何参考资料的情况下，仅用记忆就完成了中国的一个空白？是什么让保尔走入了文学经典的殿堂？是什么力量让作者身残的躯体有了精神的滋养？是什么吸引力让作者挥之不去那昨日的战斗生活旅程?是意志，是那只坚强的臂膀，是那窗口缝隙里透过来的照在作者脸上的那束阳光。

师：你读了后面这段分析，看看它有何特点呢？
生：分析层层递进。

师：用了什么形式呢？
生：“是什么”。

师：我们在叙述材料的时候往往直接议论，那么这段有什么特点呢？
生：叙述材料一段，议论一段。

师：那么这样写有什么好处呢？
生：可以更直观的呈现出作者观点。

师：我们今天就学习这种手法，让一个看似简单的材料经过理性分析更加深刻，这主要是借助反问、设问、细节，形成排比，借助想象等多种手段。

我们今天所选取的材料是课本上涉及到的人物，同学们在写的时候，人物事迹可以简单陈述，重点落在后面的议论上，一般要在150字左右，好不好？
生：好！
师：（板书“梁思成哭北京城墙、余光中的冷雨、马丁路德金非暴力行动、乔治桑吸烟”）这些人物我们熟悉不熟悉？下面我们请同学来说说他们的主要事迹。

师：梁思成给你的印象是什么？
生：和城墙有关系。

师：有什么细节：“推倒北京城墙，就像剥了我的一层皮。

”后面的同学说说余光中的事迹。

生：余光中是台湾当代著名诗人。

师：学过余光中的什么作品呢？
生：《听听那冷雨》
师：那从冷雨中听出了他心中怎样的冷雨呢？他的血管中流淌着什么？他最喜欢哪位诗人？
生：----
师：他最喜欢李白，他的血管中流淌着炎黄子孙的血液，流淌着长江黄河，他的冷雨中也渗透着爱国情怀。

请后面的同学说说马丁路德金。

生：他是美国黑人运动领袖，他有一篇演讲《我有一个梦想》。

师：他有一个什么梦想呢？
生：人人平等。

师：是人人平等么？
生（集体）：黑人和白人平等。

师：他的目的达到了吗？
生：达到了。

师：基本达到了。

后面的同学，乔治桑抽烟，穿男裤，目的是什么？
生：争取男女平等，争取女权。

师：好，我们了解了人物的基本情况之后，根据这几个方面，我们来模仿写语段。

请几个同学到黑板上来写。

我们今天主要用反问或者设问的形式，简单的叙述材料，侧重于后面的理性分析。

（请四位同学到黑板上写，老师同写，几分钟后----）
师：下面请第一位同学读一读自己写的语段。

生：当斑驳的城墙在人们的哄笑声中被推倒时，你眉头紧锁，没有说话，但是我
知道你的心在滴血。

当人们拿着拆下的青砖欢天喜地的回家修猪圈时，你的血在
沸腾。

一个视保护文物古迹为生命的人，如何度过这个颠倒是非的寒冷的冬天？一
个深思以往，洞察未来，为祖国命运担忧的人，又怎能不心力交瘁？为保护文物
事业奉献一生，却黯然逝去，今天的人们不会忘记你，清华园内你儒雅的形象将
穿越时空永存。

师：同桌点评一下。

生：第一段是描述性语言。

师：描写比较细致，很好的描写了人物的表情，对不对？
生：对，第二段用了“如何、又怎样”等反问形式，让整个文段很有条理。

师：可以打几分呢？
生：九分。

师：另外一分丢在什么地方呢？
生：有些词-----
师：概念化，对么？
生：对。

师：第二位同学读一下自己的作品。

生：余光中的春天冷却在那场料峭寒风后的雨中。

是什么，让那流淌黄河血脉的笔尖从此也无法飞跃那道梦中的情殇？是什么，让那道漂泊的灵魂再也找不到归路的彼岸？去路无依，就着那乡愁的薄酒哭个酣畅淋漓。

师：写得很好，对吗？请同学点评一下。

生：写得很有感情，并且写出了余光中对祖国真切的内心感受。

师：好，可以得十分了，对吗？请第三位同学点读一下自己的作品。

生：“我有一个梦想！”你的一声呐喊划破了种族歧视的天空，杜鹃啼血般的呼号，让整个世界为你震惊，是什么赋予你打破世俗的勇气，是什么塑造了你百折不挠的灵魂？我想，你是否就是一支带响的金箭，刺穿世俗的心房，带来光明与希冀的曙光？
师：请同学点评。

生：很生动，不过我觉得点层次性还不够。

师：对，细致程度还不够。

不过有很多词语还是很不错，可得八分。

请第四位同学读一读自己的作品。

生：她是寒冬中傲视风霜的梅，在这个肃杀的季节凌寒独自开，是如此的特立独行。

身为女性，是什么让她泌出男人的气息?是什么让她含雪茄、着男装穿行于大庭广众之下？似乎“男女平等”已经深深烙在她的心底，是什么让她直面世俗的桎梏？又是什么让她坚定不移的走在社会的前面？
师：请同桌点评。

生：用梅花的品质来形容乔治桑，形象化了。

师：前面的文字不错，但是层次还不是很分明。

师：这是我写的语段，可能不如同学们写得细致，我们一起来读一下好吗？
生：（齐读）你，乔治桑，是冬天里的雪莲花。

你吸文明烟，穿男性裤，你走在了人文追求的大道上。

为什么你与一般的女性不同？为什么你那样的鹤立鸡群？为什么你的笔下消失了女性的温柔？因为女权是你心头的一柄火炬，因为平等是你精神世界的灼灼灯塔。

疏朗打扮，明眉善目，我们从你的眼中，从你的笔下，从你的贝多芬畅想曲的文字中，读出了深邃思想。

师：我的语段的好处是用“为什么”形式，让层次性很清楚。

所以说，一篇议论文最好让读者感觉到你是在分析。

通过这一课的学习，同学们感觉到理性分析难不难啊？
生：不难。

师：希望以后我们写议论文的时候抓住主要的议论点，让我们的论述更有层次感，理性更深刻，好不好？
生：好。

师：在后面黑板上，三位同学的文段下课后同学们自由点评打分。

好，我们这节课就到这里。

同学们再见。

生：老师再见!
本作业的相关评论：更多评论
#9耿文超[学员] 桓台县第一中学ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-23 16:28:53
听王老师的课感觉自己思维有点慢，时间过得有点快。

支持[0] 反对[0] #8刘凤华[学员] 山东铝业公司第一中学ip:60.215.*.* 发表时间：2008-07-23 16:27:28
一语警醒梦中人。

我们平时注重的是素材积累，却忽视了思维积累的训练。

难怪学生作文缺少逻辑。

支持[0] 反对[0] #7李华[学员] 淄博第十一中学ip:218.56.*.* 发表时间：2008-07-23 10:21:41
往高处站一站，往深里想一想,深刻的洞察、敏锐的反映和生动的表达让作文绽放精彩。

注意了您的发帖时间，方法和精神，学习！
支持[0] 反对[0] #6赵彩云[学员] 淄博第五中学ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-23 09:50:56
指导有方，操作行强．
支持[0] 反对[0] #5刘蕴生[学员] 淄博实验中学ip:218.56.*.* 发表时间：2008-07-23 09:31:19
王老师的作文指导总能让人耳目一新。

支持[0] 反对[0] #4孙兆娟[学员] 淄博第十七中学ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-23 08:42:26
切入角度非常新颖，语言也极有文采。

支持[0] 反对[0]
#3陈亮[学员] 淄博第三中学ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-23 08:30:31
王老师的文采早已了解，这几位同学的文采让我这个语文老师也自叹不如。

支持[0] 反对[0] #2陈鲁锋[学员] 淄博第十七中学ip:60.210.*.* 发表时间：2008-07-23 08:27:11
实用、管用、给人以思路之拓展，灵性之启迪！
支持[0] 反对[0] #1张伟[指导教师] 淄博市高中语文1班ip:60.215.*.* 发表时间：2008-07-22 23:16:21
王老师指导作文已使全市学生受益，方法独到。