小学联盟教研活动方案

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树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，整合、均衡教育资源，从课堂教学、校本教研、教学常规落实、精细管理等方面入手，以调研校情、教情和学情为突破口，以校定教，以学论教，研学促教，打造联盟教研文化，实现联盟内“骨干交流，教研共建，特色互补，文化渗透”的办学目标，努力构建起适应自己学校发展的高效课堂，切实提高教育教学质量。

二、第二监管责任区东安二小学、小学联合学校
课改示范校：xx小学、x小学
学校构成：X小学、X小学、X学校、X小学、X学校小学部
1、立足本联盟实际，帮助并指导各校初步修改制定出适应推进课改的规章制度和活动方案，促进学校管理向精细化、教学向精准化、评价向导向化方向发展，促进学校高效课堂的构建向自觉化、经常化、有效化方向发展，不断提升教师的敬业精神、教学水平和学校的文化内涵，使学校获得长足发展和全面发展。

2.初步推动教师教学观念和教学行为的全面转变，充分发挥学生的主体作用，形成符合学校实际的高效课堂。

3、充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身心健康等方面获得教育和发展。

4、加强教研工作，有计划地组织开展集团内的教研工作，努力大幅度提高联盟各学校的教育教学质量。

1、认真落实我县中小学课改蹲点工作要求。

积极深入学校调查研究，帮助学校建立健全课改管理、实施制度；积极深入课堂了解、分析问题，及时与领导和教师研究对策，确定方法策略，认真落实并解决问题，真正做到促进教师、学生和学校的全面发展。

2、树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识自身，激发全体师生的积极性，确定自身发展的目标和措施，努力实现。

3、从学校实际出发，结合县里教学教研常规要求，不断创新学校的常规管理，提升教师的教学教研能力。

4、精心组织开展有计划的联盟教研活动，为教师快速成长提供平台。

每项活动都要突出一个研究主题，通过教研活动促进课程改革的推进和骨干教师的成长。

五、活动安排表
是时候就学校活动的主要形式进行讨论了。

3月初，第二小学制定了活动计划并做了
相关准备。

各学校校长和教学负责人召开联合研究会议，讨论活动计划并分配系统建设任务。

3月中旬，他们到各学校进行调研，帮助各学校制定相关规章制度，如学生日常管理
制度、班级规章制度、五星评价制度等；教师常规教学管理制度、教育奖励制度、考核评
价制度等。

教师如何加强学习和研究，不断提高教学和研究能力？4月初，紫云学校在4
月中旬下乡（由第二小学实施），如何培养学生的学习能力和自律能力？4月下旬，在高
效课堂的理念下，如何发挥作业和检测应有的功能？如何在高效课堂理念下构建适合我校
实际的教学模式？5月中旬，《资溪小学教师教学观察研究报告》（X、X实施）——近五
年试题对我们5月下旬教学的启示，卢布图小学《教学观察学校交流报告》（由第二小学
和x小学实施）——6月中旬，交流过去一年课程改革的经验，以及各学校的监督和评估
体系建设
说明：1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：（1）将
参加人数在活动的前一天报与举办学校；（2）确定好1个主题发言人，并做好发言稿准
备（最好是打印稿），发言后要交；（3）要准时赶到举办学校参加活动：第二、三节课
听课；第四节课说评课（每校推选一个代表发言，时间限定在5分钟内）；中餐后开始主
题研讨活动（每人发言时间限定在10分钟内）。

2.实施课程的学校：（1）同一课程的异质活动中的具体“课程”应由两所学校在一
周前协商确定；派遣教师下乡或教学观察活动的“课程”不限于学科，讲师自行选课；（2）讲师应告知受访学校所教授的科目和年级，了解课时、学习情况和办学情况，如是
否可以使用多媒体辅助教学手段，设计课堂，打印50份教学计划（供参加课堂的教师使用），准备“讲座”（5分钟内完成）。

3、举办学校：（1）在活动前一天收集好各校参赛人数，并告知本校第二节上课时间，活动当天提供好参会人员的中餐；（2）如实向主讲教师介绍学情校情和课时，配合好主
讲教师顺利完成研讨课任务；（3）提供并布置好活动场地。