童趣

果 如 鹤 唳 云 端 ， 为 之 怡 然 称 快 。 果：果真 唳：鸟鸣叫 怡然：愉快的样子 为之：因此 称快：叫好
果真如同白鹤在云端鸣叫一样，（我）因此而愉快地拍手叫好。
余 常 于 土 墙 凹 凸 处，花 台 小 草 丛 杂 处， 常：经常 于：在 处：地方 丛杂：丛生
我经常在土墙凹凸的地方，花台和小草丛生的地方，
成语
【明察秋毫】：明，视力。察，看 明察秋毫】 视力。 本来形容目光敏锐， 清。本来形容目光敏锐，连最微小 的东西也看得清。 的东西也看得清。后形容人洞察事 理，不受蒙蔽。 不受蒙蔽。 怡然自得】 形容安适、 【怡然自得】：形容安适、愉快而 满足的样子。 满足的样子。 庞然大物】 外表上庞大的东西。 【庞然大物】：外表上庞大的东西。 也形容表面强大而实际上没什么了 不起的东西。 不起的东西。 夏蚊成雷】 【夏蚊成雷】：夏天蚊子的声音像 雷声一样，形容蚊子很多。 雷声一样，形容蚊子很多。
作家作品介绍
《浮生六记》文词朴素，情感 浮生六记》文词朴素， 真挚，前人曾有“幽芳凄绝， 真挚，前人曾有“幽芳凄绝， 读之心醉”的评语， 读之心醉”的评语，文学气氛 颇浓。 颇浓。 大公报》曾有语云： 《大公报》曾有语云：“凡治 研究）中国文学者， （研究）中国文学者，鲜（少） 有不读沈三白的《浮生六记》 有不读沈三白的《浮生六记》 的。”
蹲 其 身 ， 使 与 台 齐 ； 定 神 细 视 ， 其：自己的（代） 齐：平齐、一样高 视：观察
蹲下自己的身体，让身体与台子一样高，聚精会神地仔细观察，
以 丛 草 为 林 ， 以 虫 蚁 为 兽 。 兽：野兽 以…为…：把…当作… 林：树林
把丛生的草当作树林，把虫子蚂蚁当作野兽。
以 土 砾 凸 者 为 丘 ， 凹 者 为 壑 ， 凹：低洼的 壑：山谷 砾：石块 丘：山丘 者：……的地方
抽打
几
译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观 看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了 山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小 虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的 一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子 ，把它赶到被的院子去。
②第一件是把夏蚊看做 群鹤，徐喷以烟， 群鹤，徐喷以烟，使其 冲烟飞鸣，怡然称快； 冲烟飞鸣，怡然称快； 第二件是把土墙凸凹、 第二件是把土墙凸凹、 花和花台边小草丛杂处 看做大自然； 看做大自然； 第三件， 第三件，把癞蛤蟆看做 庞然大物“拔山倒树” 庞然大物“拔山倒树”， 又写了如何惩罚癞蛤蟆， 又写了如何惩罚癞蛤蟆， 表现了儿时的天真之情。 表现了儿时的天真之情。
三件趣事可否调换位置，为什么? 三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。 不可以。因为三件趣事的写作的 顺序是由室内到室外 三件趣事在程 由室内到室外。 顺序是由室内到室外。三件趣事在程 度上是逐步加深的： 度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群 到把草木、虫蚊、 鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟 作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆 与小虫在其中的生死之斗。 与小虫在其中的生死之斗。
二、了解文言文的特点： 了解文言文的特点：
通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化 通假字、一词多义、古今异义、词类活用、
三、文言文翻译的要注意的几点问题： 文言文翻译的要注意的几点问题：
1、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、 、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、 把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、 把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际 意义的字词不译； 意义的字词不译； 2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。 、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。
童 趣
Байду номын сангаас沈 复
作家作品介绍
沈复，字三白，清代文学家。 沈复，字三白，清代文学家。 代表作《浮生六记》 代表作《浮生六记》，是一部自传体散文共六 每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《 》《闲 卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲 情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《 》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记 情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记 》《养生记道 养生记道》 历》《养生记道》。 作者在《浮生六记》 作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家 居生活和各地浪游的见闻， 居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生 的经历，欢愉处与悲苦处两相对照， 的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人
“物外之趣”非物自 物外之趣” 物外之趣 身所有，却又与物有关， 身所有，却又与物有关， 物外之趣” “物外之趣”在于善于 观察，善于想像， 观察，善于想像，才能 因物而生成意趣。 因物而生成意趣。
心 之 所 向 ， 则 或 千 或 百 ， 果 然 鹤 也 ； 向：朝向（动） 则：便、就（连） 鹤：变成鹤（名→动）
心里朝这方向想，成千成百（的蚊子）就果然都变成了鹤；
昂 首 观 之 ， 项 为 之 强 。 昂首：抬头 项：脖子 之：代蚊子飞舞的景象 强：通“僵”，僵硬 为之：因此
（我）抬起头观察这景象，脖子因此而变得僵硬。
兴 正 浓 ， 忽 有 庞 然 大 物 ， 拔 山 倒 树 而 来 ， 兴：兴致 浓：浓厚 拔：拔起 而：表示修饰 倒：推倒
兴致正浓厚的时候，忽然有一个庞然大物，拔起“山”推倒“树”地跑来，
盖 一 癞 虾 蟆 ， 舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞 。 盖：原来是 而：表示顺承 尽：全部 为：被
字音： 字音： 藐(miǎo) 鹤唳(lì) 为壑(hè) 项为之强(jiāng) 怡 (yí) 然 凹凸 (āo tū)
（ ） 癞 (lài) 虾蟆 há ma）
一、培养语感： 培养语感：
1、熟读、背诵课文； 、熟读、背诵课文； 2、用心领悟，见“言”而知 “意”； 、用心领悟， 3、注意积累词汇、语汇。 、注意积累词汇、语汇。
把凸起的土块石块当作山丘，把低洼的地方当作山谷，
神 游 其 中 ， 怡 然 自 得 。 自得：得到自我满足 神：精神 其：指代“我”想象出的世界
（我的）精神遨游在这个想象出的世界里，愉快安适，得到了自我满足。
一 日 ， 见 二 虫 斗 草 间 ， 观 之 ， 斗：争斗 观：观察 之：代小虫争斗的事
有一天，（我）看见两只小虫在草丛间争斗，（我）观察它们打架，
一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有
有一天 很大 看见 相斗 推倒 压倒 全 被 观看 它们 原来是 兴致 (只) 忽然
庞然大物, 拔山倒树而来，盖 一（）癞虾蟆，舌 一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉
伸出 幼小 正
呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之
惊怕
别的 院子
心神
别
安定 捉住 驱赶 它 院
纹 理， 故 时 有 物 外 之 趣。 纹理：花纹、线条 时：时常 故：所以（连词，表结果） 趣：乐趣 之：的
花纹线条，所以时常产生超出事物本身之外的乐趣。
夏 蚊 成 雷， 私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中， 私：私下、暗自 拟作：比作 于：在
夏天蚊子的叫声像打雷，（我）暗自（把它们）比作一群鹤在空中飞舞，
夏 蚊成
夏天 在
雷，
心理
私
拟作群鹤舞 也；
发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤
想 那 成千上百 昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中， 变成鹤 抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵 徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， 硬 白色 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 果 如鹤唳 （于）云端，为 之 怡然称快。 果然 像 鸣叫 在 此 高兴得连 声叫好 译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群 鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头 看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里， 慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白 鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连 声叫好。
又 留 蚊 于 素 帐 中 ， 徐 喷 以 于：在
烟 ，
素帐：未染色的帐子 徐：慢慢地 以：用
（我）又把蚊子留在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷（它们），
使 之 冲 烟 而 飞 鸣 ， 作 青 云 白 鹤 观 ， 之：代蚊子 冲：冲着 而：表示修饰关系 观：景观
让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，（我把这）当作“青云白鹤”的景观，
余 忆 童 稚 时， 能 张 目 对 日， 张：睁开、睁大 对：面对，直视 童稚：幼年
我回忆小的时候，能睁大眼睛直视太阳，
明 察 秋 毫， 见 藐 小 之 物 必 细 察 其 明：视力（形→名） 藐：小 其：它的（代藐小之物） 之：的
视力能看清秋天鸟儿身上生出的细毛，见到微小的东西必定仔细观察它的
原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐，两只虫子全被（它）吞食了。
余 年 幼 ， 方 出 神 ， 不 觉 呀 然 一 惊 。 方：正在 惊：惊叫
我年纪小，正在出神（地看小虫打架），（癞蛤蟆的出现）不觉让我 “呀”地一声惊叫。
神 定 ， 捉 虾 蟆 ， 鞭 数 十 ， 驱 之 别 院 。 定：安定 鞭：抽打（名→动） 驱：驱赶 之：代癞蛤蟆
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲
地方 杂草丛生
其
身， 使与台齐；定神
让 一样高 聚精会神
细 视，以丛草为
仔细 看 把 当作
指自己 身体
林，以虫蚁为兽，以土砾 神游其
代山林 愉快
凸 者为丘，凹者为壑，
山丘 低陷
满足
石块、土块 突出 山沟 中，怡然自得。
译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的 地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细 看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分 当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林” 中 游玩一般，感到愉快而满足。
神情安定后，（我）捉住癞蛤蟆，抽打了（它）几十下，把它驱赶到 别的院子里去了。
①文章围绕什么来回忆了三件趣事 ? 文章围绕着“物外之趣”来回忆。 文章围绕着“物外之趣”来回忆。 ②试用简洁的语言概括这三件趣事。 试用简洁的语言概括这三件趣事。 ③三件趣事之“趣”是怎样得到的 三件趣事之“ “乐趣”只有通过仔细地观 乐趣” 乐趣 ? 丰富的想像，才会得到。 察， 丰富的想像，才会得到。