名优教师年度履职考核办法(2013修订)201606290738

杭州市余杭区余杭街道中心学校
余街中心校［2013] 2号
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余杭街道“区级以上名优教师”
年度履职考核办法
各中小学、幼儿园、成校：
为切实加强我街道教师队伍建设，充分发挥名优教师在教育教学中的骨干引领作用，健全名优教师成长激励机制；根据余教人［2010]145号及余镇政［2011］12号文件精神，在2011学年度名优教师考核的基础上，特修订本办法。

一、年度履职考核的范围和对象
区教坛新秀、市教坛新秀、区骨干教师、区学科带头人.
二、年度履职考核的时间节点
以学年为单位，即每年的8月至次年的7月。

如若一年内名优教师累计病假1个月及以上，或累计事假10天及以上，则不参加本年度履职考核，不享受考核奖金.新评不满一年的名优教师，则按实际履职月份计算。

三、年度履职考核条件
(一）师德表现：年度师德考核优秀.(由学校提供师德考核结果）
有下列情形之一者，实行“一票否决"。

（1）违反规定从事第二职业和有偿家教;
(2）品行不良，有体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生言行的；
(3)利用职权向学生、家长等服务对象索要收受礼品或钱物的;
(4）教育思想不端正，滥发复习资料,违规加班加点，增加学生课业
负担的；或擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它物品的；
(5）参与赌博、传销等其他有悖师德形象、违反《教师职业道德规范》的行为.
(二)教学能力:教学严谨、业务精良、示范引领，具体要求是:
(1）教学常规。

自觉执行教学常规五认真,教学常规考核优秀。

（学校提供教学常规考核结果）
（2)教学质量.所任学科教学质量居学校同年级中上水平。

(学校提供质量检测结果)
（3）教学示范。

每年须承担研讨课、公开课、观摩课,学区级及以上1节或校级2节；学科带头人同时有在校内外每年至少一次教学专题讲座。

（本人提供证书或学校证明）
(4）课题立项.区市教坛新秀、骨干教师一年中须有校级及以上课题；区学科带头人须有区级立项课题。

（本人提供相关材料）（5）研究成果。

每年有各级各类研究成果并在区级及以上获奖或发表。

（本人提供相关材料）
(6）师徒结对.区骨干教师、学科带头人要发挥“传、帮、带”的指导作用，指导l—2名青年教师，并有实效。

（学校提供结对材料或评价考核材料）
（7)深入课堂。

每年听课不少于30节，其中校内听课不少于20节。

（本人提供听课笔记或学校查阅记录)
（8）强化学习。

每学期至少研读一本教育教学理论专著，并撰写读书笔记1篇;（本人提供专著和读书笔记）
（9）注重反思。

每学年须提交一份本学科教学工作感受(包括取得的成绩、存在的问题）与改进教学工作思路。

（本人提供总结材料）
(10)民主测评。

家长、学生或教职工满意度测评须达到90%以上.（学校提供民主测评数据和材料）
四、考核等级
五、考核程序
1、个人申报：教师对照《年度履职考核办法》的条件与标准,提出申请，填写《年度履职考核表》,并附相关资料，于每年的6月30日前上交学校考核组.
2、学校考核：学校建立以校长或分管校长为组长、工会、教务主任、教科室主任、教师代表5-7人考核小组；考核组根据教师提供的材料进行初审,初审合格的，签署意见，加盖公章，填写附件二《年度履职考核汇总表》，并附上相应的学校证明材料，连同教师申报材料于7月8日前集中上报中心学校.
3、审核公示：中心学校组织人员进行审核，适时公布考核结果，并在学校校务公开栏或校园网进行公示。

六、几点说明
1.名优教师的履职考核以学年为单位,提供的材料均以一学年的材料为准,区级以上课题研究周期较长的除外;
2。

同一教师有两项及以上名优称号的，一般以最高项为标准进行考核与奖励。

如若未达到最高项要求的，可降低等级参加考核，但需说明的是：①区、市教坛新秀年龄至40周岁后称号自动取消；②评上区学科带头人后，其骨干教师身份不再保留。

3。

中心学校审核以材料为准，凡教师本人、学校上报的考核材料不齐全的项目，该考核项目不以认可。

4.考核奖励办法修订稿自2012年8月起执行.
5.办法由余杭街道中心学校负责解释。

余杭街道中心学校
二○一三年二月附件：
1.余杭街道“区级以上名优教师”年度履职考核表
2.学校（幼儿园）“区级以上名优教师"年度履职考核汇总表
3.填表说明
附件一：
余杭街道“区级以上名优教师"年度履职考核表
附件二:余杭街道学校（幼儿园）“区级以上名优教师"年度履职考核汇总表（一）余杭区教坛新秀
（二）杭州市教坛新秀
（三）余杭区骨干教师
（四）余杭区学科带头人
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附件三：
《年度履职自查表》和《考核汇总表》填表说明
(1）学科指的是被评为名优教师时认定的学科;
（2）出勤情况：填写全勤或病假几天或事假几天；
（3）师德考核:填写优秀或一票否决；
（4）教学常规:分优秀、良好、合格等几个等级；
（5)教学质量：学科质量以学年为单位，填写名列前茅、中上水平、中下水平等;年度考核要写清综合排名居全校多少教师的第几位，格式如：7/50。

（6）教学示范：填写公开课、研究课、观摩课的级别与数量；学科带头人还需填写开设讲座的级别与数量；
(7）课题立项：须填清名称、级别，区级及以上课题还需注明课题编号；
（8）研究成果：填写一年来最高级别的获奖与发表论文;
（9)师徒结对：仅指骨干教师与学科带头人，学科带头人还需注明被指导对象的获奖与荣誉；
（10)深入课堂：填写共听课几节，其中校内几节：
（11)强化学习：填写研读专著名称、数量,撰写读书笔记体会题目与数量；
（12）注重反思:指一学年履职总结，包括取得的成绩、存在的问题及今后改进教学工作的思路三个方面，《自查表》填写题目,《考核汇总表》填写“有”或“无”；
(13）民主测评：填写满意率，以百分比呈现。

7。