部编中考语文成语及惯用语(Word版)

一、中考语文专项练习：成语及习用语
1．以下句子中加下划线的词语使用不适合的一项为哪一项（）
A.对祖国文学胡编乱造，是对先人的轻渎。

B.我的令尊大人已经七十多岁了，他每日坚持跑步，身体很健康。

C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种琳琅满目的境界，它距离每个人其实不遥远。

D.在他呕心沥血地研究下，制陶技术终于有了重要打破。

【答案】B
【分析】【剖析】 A.轻渎：冲犯，不恭顺。

与语境相合，使用正确。

B.令尊：称对方父亲的敬词。

不可以用来说自己的父亲。

使用错误。

C.琳琅满目：美好的东西好多，一时看可是来。

与语境相合，使用正确。

D.呕心沥血：形容用悉心思。

与语境相合，使用正确。

故答案为： B
【评论】本题考察词语（成语）的运用和辨析的能力。

解答本题要注意三点： 1、要认识构成词语意义及其用法； 2 、要注意词语的搭配习惯； 3、要依据详细的语境进行判断。

将有关词语带入句子
理解，加强鉴其他正确性，要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要联合详细的语境进
行剖析，做好本题离不开平常的累积。

2．以下句子中划线词语使用有误的一项为哪一项( )
A.早春，乍暖还寒。

我身着冬装，闲步在广阔的野外，仍感觉毛骨悚然。

B.美国挑起贸易战，不择手段地保护其世界霸主地位，惹起多国激烈不满。

C. 最近几年来，我市就地取材，努力打造“一路一景”，城市色彩更加丰富。

D.一代代革命前驱孜孜以求的强国梦，从未像今日这样距离我们这样之近。

【答案】 A
【分析】【剖析】 A 毛骨悚然：不冷而颤抖。

形容特别惧怕。

这里属于望文生义。

B不择手段：为了达到目的，什么手段都使得出来（含贬义）。

使用正确。

C就地取材：依据当地的实质状况，拟订适合的举措。

使用正确。

D孜孜以求：不知疲备地探究。

使用正确。

故答案为： A
【评论】本题考察对详细语境中成语的运用正误的辨析能力。

要联合累积的成语来剖析，
在平常的学习中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、词语的
感情色彩、习习用法等方面进行概括。

成语常有的错误有：望文生义、褒贬不妥、搭配不
妥、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3．以下句子划线词语使用不正确的一项为哪一项( )
A. 他平常一直默不作声，想不到在此次争辩会上竟娓娓而谈，令人大吃一惊。

B. 鲁迅先生在创作小说时擅长寻章摘句，所以拥有创立性，能带给读者深刻的领会。

C. 《傅雷家信》中是经典的教子之作，有人模拟这类书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深度。

D. 与书为友能够让你获益匪浅，将不一样的书视为自己的朋友，就能增加经历，丰富思
想，增加情味。

【答案】B
【分析】【剖析】 A 娓娓而谈：意思是指人义正词严、冷静自在地说话。

使用正确。

B 寻章摘句：旧时念书人从书籍中找寻摘抄片断语句，在写作时套用。

指写作时堆砌现成
词句，缺少创立性。

这是一个贬义词，与“拥有创立性”的语境不符。

C味同嚼蜡：像吃蜡同样，没有一点儿味。

形容语言或文章乏味无味。

使用正确。

D获益匪浅：形容遇到很大的好处和启示。

使用正确。

故答案为： B
【评论】本题考察对详细语境中成语的运用正误的辨析能力。

要联合累积的成语来剖析，
在平常的学习中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、词语的
感情色彩、习习用法等方面进行概括。

成语常有的错误有：望文生义、褒贬不妥、搭配不
妥、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4．以下句子中加下划线的词语使用不．恰．当．的一项为哪一项（）
A.防疫春耕两手抓，一列列钢铁巨龙日夜兼程，飞奔在大江南北，为广袤的野外带去无穷
希望。

B. 爱心人士高飞和她的朋友沿着曲折的山路，走进广西山区，给贫穷的孩子们送去“暖和包”。

C.被贬谪到永州的柳宗元，流连山川，俯仰古今兴废，感触深邃，表露出怀古伤今的浓郁
情思。

D.固然正如大家所料想的那样，小婷获取了市作文竞赛的冠军，大家得悉信息后仍是喜不
自胜。

【答案】 D
【分析】【剖析】 A 广袤：土地的面积。

东西的宽度为广，南北的长度为袤。

使用正确。

B曲折：山路不平。

使用正确。

C怀古伤今：追忆古代的事情，感慨此刻的事情。

指一种落寞、消极的思想情绪。

使用正
确。

D喜不自胜：因为没有想到的好事而特别快乐。

和“正如大家所料想的那样”的语境不符。

故
答案为： D
【评论】本题考察正确运用词语的能力。

正确运用词语要注意以下几个方面：① 正确理解词语的意思，切忌望文生义；② 辨清词语的感情色彩；③ 注意词语运用的范围；④ 注意防止意思重复和矛盾；⑤ 注意划分近义义词语；⑥ 注意某些词语只好用于必定句或否认
句中。

答题时，还要依据语言环境判断词语使用能否适合。

5．以下加下划线成语使用有误的一项为哪一项( )
A.跟着衡阳市创立全国文明城市工作的深入，各种学校创文活动展开得如火如茶。

这些活
动既提高了广大师生的文明修养，又丰富了学校的发展内涵。

B.在这个草长莺飞的日子里，由衡阳市某单位主办的“有一种幸福叫.我陪爸妈去远足”大型
孝行活动，鼎力弘扬了“孝老敬老”的社会风俗。

C.丛林公园山峰峭拔，谷壑幽静，生气勃勃的树木鳞次栉比。

这个大型天然氧吧，让市民
有了立足流连欢乐身心的地方。

D.在第七届衡阳市念书节系列活动“名家讲坛”中，有名学者蒙曼教授以生动风趣的措辞、入木三分的品析，使听众全方向领会了唐诗之美。

【答案】 C
【分析】【剖析】本题考察学生成语的正确使用能力。

解答本题，平常要有大批的成语积
累，还要联合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习习用法等多方面考虑，确定正
确选项。

成语运用的常有错误有以下几种：望文生义、褒贬不妥、搭配不妥、用错对象、
语境不符等。

ABD：使用适合；
C：使用不妥，“鳞次栉比”指是像鱼鳞和梳子齿那样有序次地摆列着，多用来形容房子或
船只等摆列得很密很齐整，用来形容树木不适合。

应选： C。

故答案为： C。

【评论】解答本类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要联合
语境剖析其运用能否适合。

6．以下句中加下划线词语使用不适合的一项为哪一项（）
A.当你心情愁闷时，能够经过听音乐、写日志、野外漫步等方式进行调解。

B.一滴水，带着心愿，经历了漫长的等候与彷徨，终于到达丽江。

C.九十岁高龄的歌唱家郭兰英一直保持着一般人的姿态，为中国歌唱事业的发展捐躯疆
场。

D. 对上司的指令、单位的规定阳奉阴违，这样的人最后没有好结果。

【答案】C
【分析】【剖析】 A．调解：在句中指排解。

使用正确；
B．心愿：指一直怀着的梦想。

使用正确；
C．捐躯疆场：多指军人战死疆场。

语境中形容歌唱家为中国歌唱事业的发展，对象不
对，可用“鞠躬尽瘁”；
D．阳奉阴违：表面上遵照，背后不履行。

使用正确；
应选 C。

故答案为： C
【评论】本题主要考察正确使用词语（成语）的能力。

在平常的复习中应养成规范使用汉
语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并着重累积。

累积一些常有的近义词、易错词，注意划分近义词中不一样语素的含义，做题时依据语境剖析哪个更适合；更
重要的是在阅读中培育语感，注意基本词语使用的语境。

7．以下句子中词语运用有误的一项为哪一项( )
A.不论怎么笨拙的人，有时都能给他人提出忠告。

B.这就是我的家乡，一个漂亮、丰饶的名城。

C.暴风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不停地涌向岸边。

D.月下的松树林里时时传来怪鸟的哀啼，令人毛骨悚然。

【答案】 C
【分析】【剖析】 A 笨拙：笨拙；不灵巧。

这里使用正确。

B丰饶：富裕有余。

多指财物等。

这里使用正确。

C滔滔不停：像流水那样绝不中断。

指话好多，提及来没个完。

这里属于望文生义。

D毛骨悚然：不冷而颤抖。

形容特别惧怕。

这里使用正确。

故答案为： C
【评论】本题考察词语的辨析能力，这样的题，与其说是考察词语运用的，其实最根本的
是考察词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、合用范围、词语搭配等方面
的差异，所以答题时第一要从这几个方面辨析词语意思和用法，而后再依据语境做出选择。

8．以下句子中，划线词语使用适合的一项为哪一项（）
A.王老师对待工作仔细负责，在教课上经常吹毛求疵。

B.邻近中考，其他同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉浸游戏，父亲母亲为此
心急如焚。

C.新中国建立70 年来获得的成就，是中国人民独自自主、奋发图强、流血流汗拼搏出来的。

D. 国庆节清晨，各高速公路上汽车人山人海，迎来了拥挤顶峰。

【答案】C
【分析】【剖析】 A.吹毛求疵，比喻成心挑剔他人的弊端，找寻差错，也能够指指摘渺小
的弊端。

与语境不符，使用有误。

B.苦心孤诣，指呕心沥血的研究，到了他人达不到的地步。

与语境不符，使用有误。

C.独自自主：依赖自己的力量改变本来的状况而发展兴盛起来。

使用正确。

D.人山人海：肩碰到肩，脚碰到脚。

形容人多拥挤。

使用对象有误。

应选C。

故答案为：C
【评论】本题考察学生对详细语境中成语的运用正误的辨析能力。

要联合累积的成语来剖
析，在平常的学习中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、词
语的感情色彩、习习用法等方面进行概括。

成语常有的错误有：望文生义、褒贬不妥、搭
配不妥、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

9．以下各句中，画线的成语使用不适合的一句是（）
A. “阳光体育运动”实行以来，各级各种学校就地取材，展开了形式多样的体育活动。

B.夏季的宿迁嶂山丛林公园，树木葱郁，流水潺潺，桃红柳绿，令人神清气爽。

C. 泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。

D.中学时代是一个人确定价值观的重要期间，老师们的以身作则起着特别重要的作用。

【答案】 C
【分析】【剖析】 A.就地取材：因：依照；制：拟订；宜：适合的举措。

依据各地的详细状况，拟订适合的方法。

切合语境；
B.神清气爽：旷：宽阔；怡：快乐。

心境宽阔，精神快乐。

切合语境；
C.鳞次栉比：栉：梳篦的总称。

像鱼鳞和梳子齿那样有序次地摆列着。

多用来形容房子
或船只等摆列得很密很齐整。

不切合语境；
D.以身作则：言传：用语言解说、教授；身教：以行动示范。

既用语言来教育，又用动来
示范。

指行动起典范作用。

切合语境；应选C。

故答案为： C
【评论】本题考察学生对详细语境中成语的运用正误的辨析能力。

要联合累积的成语来剖
析，在平常的学习中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、词
语的感情色彩、习习用法等方面进行概括。

成语常有的错误有：望文生义、褒贬不妥、搭
配不妥、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

10．以下各句加下划线词语的使用，不适合的一项为哪一项（）
A.他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只可是是附庸文雅罢了。

B.关于名著翻拍能否应尊敬原著的问题，大家建议纷繁，莫衷一是。

C.他不听劝止，独断专行，最后落得孤家寡人，一蹶不振的下场了。

D.把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？
【答案】D
【分析】【剖析】 A.附庸文雅：指缺少文化涵养的人为了装点门面而结交文人，参加有关
文化活动。

与语境相合，使用正确。

B.莫衷一是：不可以决定哪个是对的。

形容建议分歧，没有一致的见解。

与语境相合，使用
正确。

C.独断专行：指不接受他人的劝说，固执地依照自己的主观想法去做。

与语境相合，使
用正确。

D.李代桃僵：李树取代桃树而死。

原比喻兄弟相互爱惜相互帮助。

后转用来比喻相互顶替
或代人受过。

望文生义，使用错误。

应选D。

故答案为： D
【评论】成语使用是考察学生语文基本修养的一个重要的题型。

解答本题要正确理解成语
的意思，辨清成语的感情色彩，还要联合详细的语境进行剖析，做好本题离不开平常的累
积。

11．以下句子中划线成语使用不适合的一项为哪一项（）
A.这篇散文把桂林山川描绘得形象传神，读完有身临其境的感觉。

B.在青山绿水间走马看花，在名篇佳作中恋恋不舍，都能让我们意会美的真理。

C.失败者之所以失败，就在于他们面对困难时老是想方设法地找借口，而不是找方法。

D. 关于这场竞赛，主教练里皮固然说不上是胸中有数，但是最少能够算得上是心中有数。

【答案】B
【分析】【剖析】 A. “身临其境”，亲身到了那个境地。

这里使用正确。

B. “走马看花”比喻印象不深刻，仿佛水面的光和掠过的影子同样，一晃就消失。

与句子中“意会美的真理”相矛盾。

C. “想方设法”，想尽或用尽全部方法。

这里使用正确。

D. “胸中有数”，原指画竹子要在内心有一幅竹子的形象。

后比喻在做事以前已经拿定主意。

这里使用正确。

故答案为： B
【评论】本题考察成语的正确运用，注意联合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩
能否运用适合，能否有书面语和口语之别，用挑选法或裁减法得出正确答案。

本题考察学
生成语的正确运用，注意联合语境推测能否正确。

12．以下句子中，加下划线词语运用不适合的一项为哪一项（）
A.小弟弟戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不
由。

B.大会前，区志愿者顶着高温，同心合力清理垃圾和废旧物件，即便是蛛丝马迹也不放
过。

C. “铁榔头”郎平从十三岁向来走到今日，几十年的时间心无旁骛，只专心干了排球这一件事。

D. 在喜迎新中国建立70 周年联欢活动上，那七棵灿烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮
点。

【答案】B
【分析】【剖析】 A．煞有介事：像真有这么一回事似的。

多指故作姿态。

用在此处切合
语境。

B．蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的印迹和线索。

一般用于查探或发现实情，
与句子的语境不切合。

C．心无旁骛：心思没有此外的追求。

形容心思集中，全神贯注。

用在此处形容郎平对
排球的追求适合。

D．流光溢彩：意思是流动的光影，满溢的色彩。

形容光辉刺眼，色彩光亮；光像在流
动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色
彩明丽。

用在此处切合语境。

故答案为： B
【评论】成语使用是考察学生语文基本修养的一个重要的题型。

解答本题要正确理解成语
的意思，辨清成语的感情色彩，还要联合详细的语境进行剖析，做好本题离不开平常的累
积。

13．以下句子中，加下划线词语使用不适合的一项为哪一项（A. 在人类已知的探险活动中，好多壮举都并不是一挥而就）
，常常需要好多人前赴后继才能
达成。

B. 威严的天安门城楼、宏伟的人民大礼堂和周边时髦的大厦，在瑞雪里相辅相成，共同
护卫着娇艳的五星红旗。

C. “快一步天南地北，慢一拍穷途末路”，想要实现目标获取成功，一定要有奋发图强、攻
坚克难的勇气。

D. 从某种意义上说，我们今日加强文化自信，就需要附庸文雅，传承和弘扬中华优异传统文化。

【答案】D
【分析】【剖析】 A．一挥而就：踏一步就会成功。

比喻事情易如反掌，很简单成功。

使
用正确。

B．相辅相成：指两个人或两件事物相互当合，两方的能力和作用更能显示出来。

使用
正确。

C．攻坚克难：攻克牢固的碉堡，战胜层层的困难。

此刻经常用来形容或鼓舞人们战胜
各样困难险阻，圆满的达成任务。

使用正确。

D．附庸文雅：指缺少文化涵养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

使
用错误。

故答案为： D
【评论】本题考察学生对详细语境中成语的运用正误的辨析能力。

要联合累积的成语来剖
析，在平常的学习中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、词
语的感情色彩、习习用法等方面进行概括。

成语常有的错误有：望文生义、褒贬不妥、搭
配不妥、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

14．以下句子中划线的成语使用正确的一项为哪一项（）
A. 半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。

B.此次的成功，让我们累积了好多经验，我们还要不停学习，免得重蹈覆辙。

C. 这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛但是止，钳中夹着的铁块也失意在地。

D.他得悉自己的罪状已被告发，面对前来逮捕的警察，忍不住愤愤不平。

【答案】 C
【分析】【剖析】 A. “根深蒂固”比喻基础牢固，不简单摇动，此处属于望文生义；
B. “重蹈覆辙”比喻不汲取教训，重犯过去的错误，与此处语境不符；
C. “戛但是止”形容声音忽然停止，使用正确；
D. “愤愤不平”意思是胸中充满义愤，不合语境。

应选C。

故答案为： C
【评论】成语使用是考察学生语文基本修养的一个重要的题型。

解答本题要正确理解成语
的意思，辨清成语的感情色彩，还要联合详细的语境进行剖析，做好本题离不开平常的累
积。

15．以下各句中划线词语使用不适合的一项为哪一项（）
A.我们为人处世要光明正大，敢于肩负责任，不要总找借口，把失败原由都归罪于他人。

B.他们的存粮已经告罄，但是他们还没有走出这荒漠。

C.九年级展开了“爱我中华”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感人了老师。

D. 假如年青人对影视明星顶礼跪拜，不可以拥有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。

【答案】C
【分析】【剖析】 A 项，归罪：指总结过失原由推辞或找寻取代品。

切合语境。

B项，告罄：本指祭祀礼毕。

今指财物用完或货物售完。

切合语境。

D项，顶礼跪拜：忠诚地跪拜。

切合语境。

C项，词义范围大小不妥，可歌可泣：指悲壮的事迹令人感人，不可以用于一般人。

故答案为： C
【评论】词语、成语的使用是考察学生语文基本修养的一个重要的题型。

解答本题要正确
理解词语、成语的意思，辨清成语的感情色彩，词语的属性，还要联合详细的语境进行剖
析，做好本题离不开平常的累积。

16．以下句子中加下划线词语使用不适合的一项为哪一项（）
A.但，这全部不论怎样也不可以完整驱除杜小康的惊慌。

B.每到双休日，国家体育场鸟巢分外喧闹，里里外外熙熙攘攘、如雷灌耳。

C. 我自己经常力争这两句话之实现与调解，又经常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

D.农机补助、家电下乡等惠农政策对促使花费拉动内需的作用是不问可知的。

【答案】 B
【分析】【剖析】 A.驱除：驱赶，清除。

这里使用正确。

B.如雷灌耳：响亮得像雷声传进耳朵里。

形容人的名望大。

这里属于望文思义。

C.调解：谐调解畅。

这里使用正确。

D.不问可知：不用说话就能理解。

形容道理很显然。

这里使用正确。

故答案为： B
【评论】本题考察词语的运用能力，这样的题，与其说是考察词语运用的，其实最根本的
是考察词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、合用范围、词语搭配等方
面的差异，所以答题时第一要从这几个方面辨析词语意思和用法，而后再依据语境做出选
择。

17．以下句子中的划线成语运用错误的一项为哪一项（）
A.任何有理性的人都不会相信这样妙想天开的故事。

B.公司家们将要开发新项目，邻近的村民对此望穿秋水。

C.刘明被评为优异团支书，这个称呼他当之无愧。

D.朱主任从小就养成了好学好问的习惯，碰到问题老是不耻下问地向上司领导讨教。

【答案】 D
【分析】【剖析】 A.妙想天开：比喻荒诞离奇，想象着临时没法实现的事，还比喻超强的想
象力。

这里使用正确。

B.望穿秋水：眼睛都要望穿了。

形容期望殷切。

这里使用正确。

C.当之无愧：当得起某种称呼或荣誉，不必感觉愧疚。

这里使用正确。

D.不耻下问：不以向不如自己的人讨教为羞耻。

这里是向上司领导讨教，成语不切合语
境。

故答案为： D
【评论】本题考察成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在详细语境中领会成语使用的正确与否。

成语在句中要使语言表达更正确，简短，要和句子所表达的感情色彩相一致。

18．以下划线词语使用正确的一项为哪一项（）
A.跟着最后一个隧洞完工，这条南北交通大动脉豁然爽朗。

B.对待学习，我们应当有谨小慎微的态度，对任何渺小的问题都要吹毛求疵。

C.我花了大部分天的时间才给妈妈做了这几道菜，谁知道吃起来让人感觉味同嚼蜡。

D. 他在昨年的国际竞赛中锋芒毕露，成为一颗令人瞩目的体操明星。

【答案】D
【分析】【剖析】 A 项，“豁然爽朗”形容宽阔或通畅，比喻忽然意会了一个道理。

此处不合语境。

B 项，“吹毛求疵”指故意挑剔弊端，找寻差错。

此处贬义词误用为褒义词。

C项，“味同嚼蜡”形容没有滋味，多指说话或文章乏味无味。

此处用来形容饭菜的滋味，属于使用对象不适合。

D项，“锋芒毕露”指初显现优异的才能。

褒义词，使用正确。

故答案为： D
【评论】本题考察对详细语境中成语的运用正误的辨析能力。

要联合累积的成语来剖析，在平常的学习中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、词语的感情色彩、习习用法等方面进行概括。

成语常有的错误有：望文生义、褒贬不妥、搭配不妥、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

19．以下各句中划线成语使用正确的一项为哪一项（）
A.毕业前夜，同学们欢聚一堂，翩翩起舞，各展风范，尽兴地享受天伦之乐。

B.学识是“问”出来的，碰到不懂的问题，我们必定要弘扬不耻下问的精神，主动向老师讨教，这样才能获取更多的知识。

C.关于中国第一版界而言，组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式，但是萍水相遇的“展会情缘”常常不会有太多牵线成功的交易事例。

D.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间整理得洁净齐整，几乎是起死回生。

【答案】C
【分析】【剖析】 A 项，“天伦之乐”是指家庭中亲人聚会的欢喜。

用在此处不妥。

B项，“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人讨教为耻。

用在此处不妥。

C项，“萍水相遇”，浮萍随水流浪，聚散不定。

比喻素来不认识的人有时相遇。

这里使用正确。

D项，“起死回生”，夸赞医生医道高妙，能把告急的病人治好。

用在此处不
妥。

故答案为： C。