向人民日报学写高考作文!
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• 中华民族传统美德仍然是滋养现代文明的源头活水， 催化公共文明成为中国人内心的修养、无须提醒的自 觉和为别人着想的善良。——《文明传承断档了吗？》
• “唯意志论”者固然举步维艰，只有利益的人生同样 苍白无力，“喻于利”不是开启幸福的万能之钥， 原野郁郁葱葱，文 明的河流碧波荡漾。——《有“利益考量”，也要有 “理想情怀”》
• “风雨多经人不老，关山初度路犹长”。 有时候，我们的确感到被问题“追着走”、 “推着走”。这可以理解，转型期中国问 题一大堆，公众和舆论更加敏感，未来的 改革之路肯定也充满挑战。但也要看到， 正是在对问题的不断突围中，国家社会得 到了实质性改善。既有“问题意识”，也 有“过程意识”，才能让改革者有更多回 旋余地，才会对未来更有信心。 —— 《有“问题意识”，也要有“过程意识”》
• “用”“以”字短语：
• 《用好作风凝聚正能量 》《用改革之火点燃创 新引擎》《用法治中国凝聚复兴力量》《用规 则文明突破“关系藩篱'》《用司法之手护好未 成年人》《以德遺后方流长》《以创新思维增 活力 》《以新作为引领新常态》《以翰墨书香 养浩然之气》《以工匠精神雕琢时代品质》 《以规则意识保护知识产权》
高考语文命题趋势: 向人民日报学 写高考作文! 高分无非就是这4点
近几年高中生写作文一定要关注最新实时热点素材， 尤其是重点关注《人民日报》为主的一些官媒等，他 们不仅及时报道大事件、针砭时弊，而且嬉笑怒骂、 贴近生活，真正成为传播正能量、引领舆论、体贴百
姓的好媒体，时评文章自然被高考命题组关注。
2018年高考全国二卷的作文材料就是出自人民日报时 评《警惕“注意力陷阱”》。
3.学论据运用
• 很多同学写事实论据是为了凑字，把事情的来 龙去脉都交代清楚，殊不知写事例为了证明自 己的观点。《人民日报》的事实论据总是言简 意赅，重在论述而不是罗列。
• 看得见民谣歌手一曲成名，更要看见他们十几 年如一日的不懈坚持。贾岛锤字炼句精益求精， “两句三年得，一吟双泪流”，“推敲”佳话 永留后世。冯友兰素以“不着急”闻名，一部 《中国哲学史新编》的皇皇巨著，他80余岁动 手，90多岁才宣告完成。——《“十年功”托 举“一分钟”》
• 器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。 季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎 根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”， 并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的 荷花”。——《器成还须久为功》
4.学论据方法
• 从反面论证：
• 专注于日积月累，所以成功才能举重若轻、驾轻 就熟。然而，也有许多人，并不懂得这个道理， 或是变换奋斗目标如同看电视换台，三天打鱼两 天晒网，或是渴望一夜暴富，工于取巧、偷奸耍 滑。殊不知，拔苗助长必适得其反，急功近利必 自毁长城。成于坚忍，毁于急躁，世间事往往遵 循这样的规律。从“起跑线恐慌”“成名趁早焦 虑”，到“速度情结”“换挡焦虑”，倘若“时 间感”被急躁和盲目所驱使，急不可耐、急于求 成，到头来只会是万事归空、一无所成。—— 《“十年功”托举“一分钟”》
时评不仅是，更要向官媒时评学立意，学拟标题、学 素材运用等。今天学习哥带大家从四个方面来探讨从
人民日报时评中学习的写作方法。
1.学立意
• 文章合为事而作，须言之有物，须有灵魂，当对读者 有所启发。高中生置身于网络时代，信息瞬间触达， 在写作训练中应该着重培养有内涵的思维意识。来看 看人民日报那些具有启迪意义的立意。
• 图中最显眼的是分数，考高分，父母就喜上眉梢，认为孩子学习 下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面 表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩 子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数 下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的 一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为 孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不 好。因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加， 伤害孩子的自尊心与自信心。而另一类就是“差生”代表，平时 调皮捣蛋，上课不认真，家长教育不到位，孩子进步一点就欣喜 异常，面对这两种极端的家庭教育，审题立意应该就家长如何对 待“成绩单”、家庭教育方面，分析家长的心态及给出建议。也 可以从孩子自己的角度立意，如给自己设置合适的标准。
• 人物事例拼盘:
• 计利当计天下利，求名应求万世名。个体立于天地之间，是汲 汲于一时之得失、蝇头之名利，还是着眼崇高目标、思虑公共 利益，最能彰显个人的思想情操。杨善洲“只要生命不结束， 服务人民不停止”，最终，“创造资产几个亿，分文不取乐悠 悠”的民谣至今还在云南保山流传。廖俊波“帮老百姓干活、 保障群众利益，怎么干都不过分”，结果，当地一位老人在门 楣贴上“俊波您好”的横批，以表达对这位办实事的县委书记 的感激之情。时间不语，却能铭刻实绩与作为。将爱民之情存 乎心、为民之责践于行，一个人自会赢得好名声。——《何须 “自炫求名”》
• 用“莫”“不”“别”表达否定态度
• 《莫让浮躁浸染文化“琅琊榜”》《追星不能 成为生活的全部》《别让权力成为亲情之痛》 《别让谣言污染了 “朋友圏”》《别让“斗富 心态”消解了幸福》
• 2016高考漫画反应的问题其实并不新颖，关于“家庭教育”“分 数”：图中是两个孩子，一个“可扬君”，一个“邱百君”，他 们代表了生活中最常见的两类孩子，注意名字的谐音;还有就是 运用对比，俩人的对比，可以联想到父母的经典的口头禅“别人 家的孩子”;自己与自己的对比，以及他们家长反应的对比。
2.学拟标题
• 《人民日报》标题为《莫让青春染暮气》的时评在 2018年风靡校园，同学们纷纷效仿，《莫使青春凋朱 颜》《莫令青春长咨嗟》等标题演化而来；《不要做 别人思想的跑马场》更是一语惊醒梦中人。《人民日 报》的标题简洁凝练、准确鲜明，更是深刻有力量！
• 动宾短语式：
• 《养一身浩然之气》《激扬时代的好声音》《聆听中 国真实的心跳》《放开“思维缰绳”》《守护技术创 新的初心》《做守望民族精种的代言人》《走出“生 活在别处”的困境》《铸就文质彬彬的礼乐中国》 《做好自主招生加减法》《呵护孩子的童年时光》 《善用我们的“语言宝库”》《点亮国宝回家之路》
• “唯意志论”者固然举步维艰，只有利益的人生同样 苍白无力，“喻于利”不是开启幸福的万能之钥， 原野郁郁葱葱，文 明的河流碧波荡漾。——《有“利益考量”，也要有 “理想情怀”》
• “风雨多经人不老，关山初度路犹长”。 有时候，我们的确感到被问题“追着走”、 “推着走”。这可以理解，转型期中国问 题一大堆，公众和舆论更加敏感，未来的 改革之路肯定也充满挑战。但也要看到， 正是在对问题的不断突围中，国家社会得 到了实质性改善。既有“问题意识”，也 有“过程意识”，才能让改革者有更多回 旋余地，才会对未来更有信心。 —— 《有“问题意识”，也要有“过程意识”》
• “用”“以”字短语：
• 《用好作风凝聚正能量 》《用改革之火点燃创 新引擎》《用法治中国凝聚复兴力量》《用规 则文明突破“关系藩篱'》《用司法之手护好未 成年人》《以德遺后方流长》《以创新思维增 活力 》《以新作为引领新常态》《以翰墨书香 养浩然之气》《以工匠精神雕琢时代品质》 《以规则意识保护知识产权》
高考语文命题趋势: 向人民日报学 写高考作文! 高分无非就是这4点
近几年高中生写作文一定要关注最新实时热点素材， 尤其是重点关注《人民日报》为主的一些官媒等，他 们不仅及时报道大事件、针砭时弊，而且嬉笑怒骂、 贴近生活，真正成为传播正能量、引领舆论、体贴百
姓的好媒体，时评文章自然被高考命题组关注。
2018年高考全国二卷的作文材料就是出自人民日报时 评《警惕“注意力陷阱”》。
3.学论据运用
• 很多同学写事实论据是为了凑字，把事情的来 龙去脉都交代清楚，殊不知写事例为了证明自 己的观点。《人民日报》的事实论据总是言简 意赅，重在论述而不是罗列。
• 看得见民谣歌手一曲成名，更要看见他们十几 年如一日的不懈坚持。贾岛锤字炼句精益求精， “两句三年得，一吟双泪流”，“推敲”佳话 永留后世。冯友兰素以“不着急”闻名，一部 《中国哲学史新编》的皇皇巨著，他80余岁动 手，90多岁才宣告完成。——《“十年功”托 举“一分钟”》
• 器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。 季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎 根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”， 并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的 荷花”。——《器成还须久为功》
4.学论据方法
• 从反面论证：
• 专注于日积月累，所以成功才能举重若轻、驾轻 就熟。然而，也有许多人，并不懂得这个道理， 或是变换奋斗目标如同看电视换台，三天打鱼两 天晒网，或是渴望一夜暴富，工于取巧、偷奸耍 滑。殊不知，拔苗助长必适得其反，急功近利必 自毁长城。成于坚忍，毁于急躁，世间事往往遵 循这样的规律。从“起跑线恐慌”“成名趁早焦 虑”，到“速度情结”“换挡焦虑”，倘若“时 间感”被急躁和盲目所驱使，急不可耐、急于求 成，到头来只会是万事归空、一无所成。—— 《“十年功”托举“一分钟”》
时评不仅是，更要向官媒时评学立意，学拟标题、学 素材运用等。今天学习哥带大家从四个方面来探讨从
人民日报时评中学习的写作方法。
1.学立意
• 文章合为事而作，须言之有物，须有灵魂，当对读者 有所启发。高中生置身于网络时代，信息瞬间触达， 在写作训练中应该着重培养有内涵的思维意识。来看 看人民日报那些具有启迪意义的立意。
• 图中最显眼的是分数，考高分，父母就喜上眉梢，认为孩子学习 下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面 表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩 子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数 下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的 一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为 孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不 好。因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加， 伤害孩子的自尊心与自信心。而另一类就是“差生”代表，平时 调皮捣蛋，上课不认真，家长教育不到位，孩子进步一点就欣喜 异常，面对这两种极端的家庭教育，审题立意应该就家长如何对 待“成绩单”、家庭教育方面，分析家长的心态及给出建议。也 可以从孩子自己的角度立意，如给自己设置合适的标准。
• 人物事例拼盘:
• 计利当计天下利，求名应求万世名。个体立于天地之间，是汲 汲于一时之得失、蝇头之名利，还是着眼崇高目标、思虑公共 利益，最能彰显个人的思想情操。杨善洲“只要生命不结束， 服务人民不停止”，最终，“创造资产几个亿，分文不取乐悠 悠”的民谣至今还在云南保山流传。廖俊波“帮老百姓干活、 保障群众利益，怎么干都不过分”，结果，当地一位老人在门 楣贴上“俊波您好”的横批，以表达对这位办实事的县委书记 的感激之情。时间不语，却能铭刻实绩与作为。将爱民之情存 乎心、为民之责践于行，一个人自会赢得好名声。——《何须 “自炫求名”》
• 用“莫”“不”“别”表达否定态度
• 《莫让浮躁浸染文化“琅琊榜”》《追星不能 成为生活的全部》《别让权力成为亲情之痛》 《别让谣言污染了 “朋友圏”》《别让“斗富 心态”消解了幸福》
• 2016高考漫画反应的问题其实并不新颖，关于“家庭教育”“分 数”：图中是两个孩子，一个“可扬君”，一个“邱百君”，他 们代表了生活中最常见的两类孩子，注意名字的谐音;还有就是 运用对比，俩人的对比，可以联想到父母的经典的口头禅“别人 家的孩子”;自己与自己的对比，以及他们家长反应的对比。
2.学拟标题
• 《人民日报》标题为《莫让青春染暮气》的时评在 2018年风靡校园，同学们纷纷效仿，《莫使青春凋朱 颜》《莫令青春长咨嗟》等标题演化而来；《不要做 别人思想的跑马场》更是一语惊醒梦中人。《人民日 报》的标题简洁凝练、准确鲜明，更是深刻有力量！
• 动宾短语式：
• 《养一身浩然之气》《激扬时代的好声音》《聆听中 国真实的心跳》《放开“思维缰绳”》《守护技术创 新的初心》《做守望民族精种的代言人》《走出“生 活在别处”的困境》《铸就文质彬彬的礼乐中国》 《做好自主招生加减法》《呵护孩子的童年时光》 《善用我们的“语言宝库”》《点亮国宝回家之路》