动人的北平)

作林语堂，福建龙溪（现福建省漳州市平和县坂仔镇）人。

原名和乐，后改玉堂，又改语堂。

笔名毛驴、宰予、岂青等，中国当代著名学者、文学家、语言学家。

早年留学国外，回国后在北京大学等著名大学任教，1966年定居台湾，一生著述颇丰。

求学经历
1912年林语堂入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。

1919年秋赴美哈佛大学文学系，1922年获文学硕士学位。

同年，转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。

1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。

1924年后，为《语丝》主要撰稿人之一并在《语丝》上发表第一篇文章《论士气与思想界之关系》。

1926年，到厦门大学任文学院长，写杂文，并研究语言。

1927年任外交部秘书。

1932年主编《论语》半月刊。

1934年创办《人间世》，出版《大荒集》。

1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文，成为论语派主要人物。

1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》《风声鹤唳》《孔子的智慧》《生活的艺术》，在法国写《京华烟云》等文化著作和长篇小说
一、导入新课：
回忆上节课内容，请学生说说北平的动人之处。

（引导学生回忆课文）
作者娓娓道来，写得生动真切，富于优雅情怀，下面我们来进一步品味语句，品味作者的情怀。

二、检查预习（学生分析自己画出的句子，集体讨论）
三、品味语言（教师点拨，归类）
1、形象化的语言，创造一种浓厚的诗意
赏析：
“并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。

”
虽是散文语句，内在情感丰富，词句很工稳，像诗的语句一样有韵味。

“那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——”更富有诗意，看似不经意的轻描淡写一句，表达了一种优雅的审美情怀，令人想起陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。

2、抒情的语句，表达优雅的审美情怀
另外，文中多处以“你”称呼读者，仿佛引领读者进入文章的意境之中，拉近了作者与读者、读者与本文之间的距离。

赏析
“北平像是一个饮食专家的乐园。

它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的堂倌，他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练。

”
这段文字着眼于饮食内容，落笔于饭馆的历史、招牌、堂倌等细节。

由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是浓郁，堂倌的形象、声音、动作等生动有趣，仿佛呼之欲出，北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上，作者对它的赞赏之情溢于言表。

“北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院落都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。

”
这段话不仅写出了居民院落的细节，又院落写到院内的陈设，院内栽培树木；又由树木写到院里种植的果木蔬菜。

不仅写出了居民院落的清静明亮，而且表现了他的丰富闲适，突
出北平宜居的种种好处。

总之，处处流露出对北平的喜爱欣赏。

“桃就是桃，柿就是柿。

”
不具体写是怎么新鲜的，两个“就是”，让读者去尽想这种水果的形、色、味，作者的喜爱与自豪的感情也自然地流露出来，也感染了读者！
3、细致入微的描写，自然地流露情感。

阅读文章第三段，请说说这一段的语言特点
“在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？”
有几个短句，有长句；还有一些对称句(开篇几句即是)；有排比句，连在一起增强了表达的气势；有设问句，加重表达的语气，提示读者的注意。

“穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？”
结构一致，节奏鲜明，琅琅上口。

“尽”和“任”两个词，尽显随意、惬意、满意，最后一个反问句，更是透着无比的欢愉之情！
4、多种变化的句式，文章摇曳多姿。

总结：形象化的语言，创造一种浓厚的诗意。

总结：形象化的语言，创造一种浓厚的诗意。

抒情的语句，表达优雅的情怀。

细致入微的描写，自然地流露情感。

多种变化的句式，文章摇曳多姿。

四、拓展探究：
1、为什么在当时千万人眼中在也寻常不过的北平城市和百姓生活，在本文中就变得如此的美丽动人呢？（学生讨论作答，教师总结）
明确：当时当地的社会确有美丽动人之所在；
作者独特的审美眼光:最平常的物、最平常的事都是审美的心境、心灵的镜像。

2、与《故都的秋》进行比较阅读，体会散文抒情的独特性，探究散文“形”与“神”的完美结合。

明确：从选材、表现手法、表达方式进行对比进而明确本文“形”与“神”的完美结合的方法。

五、补充练习
1、请概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因。

（阅读文章最后一部分内容，虽然作者说可以列举下列三点加以说明，但是这部分内容实际上比较“散”，要引导学生仔细品读并学会归纳。

）
（1）道路及其宽阔、风景迷人；
（2）生活舒适可爱、随意自由；
（3）老百姓善良、淳朴。

2、北平固然是美的，但是那不是我们的家园，如果要你说说天津的动人之处，你会想到些什么呢？请试着仿照《动人的北平》的语言表达形式来写一写“动人的天津”，可以先写几个片断，共同赏析。

分类作业A类：再读课文，完成练习。

B类：写一写“动人的天津”，可以先写几个片断，共同赏析。

预习布置《汉家寨》
板书设计形象化的语言------创造一种浓厚的诗意。

抒情的语句--------表达优雅的情怀。

细致入微的描写---------自然地流露情感。

多种变化的句式----------文章摇曳多姿。

课后反思本文的语言很有韵味，应作为欣赏的重点。

学生在品味语言的过程中，能体味出作者的思想感情，体味散文的美。

教学过程
一、导入新课：
第一学期我们学过郁达夫的《古都的秋》，北平的确是动人的，林语堂笔下的北平又是一番什么模样呢？请让我们一起走进《动人的北平》。

二、作者介绍
林语堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龙溪人。

原名和乐，后改玉堂，又改语堂。

1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。

1919年秋赴美哈佛大学文学系。

1922年获文学硕士学位。

同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。

1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。

1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。

1926年到厦门大学任文学院长。

1927年任外交部秘书。

1932年主编《论语》半月刊。

1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。

1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。

1944年曾一度回国到重庆讲学。

1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。

1952年在美国与人创办《天风》杂志。

1966年定居台湾。

1967年受聘为香港中文大学研究教授。

1975年被推举为国际笔会副会长。

1976年在香港逝世。

三、检查预习（学生分析自己画出的句子，集体讨论）
四、把握课文内容
1、梳理文章的思路。

（一）（1、2、3）概写北平老成的性格特点：豪爽、宽大、包容新旧两派。

（二）（4、5）北平是一棵老树：古老、深厚。

（三）（6）北平是一个朱玉之城：富贵高雅、风景优美之地。

（四）（7）北平是一个国王的梦境：政治、艺术文化、消闲之地。

（五）（8）北平是一个清静得城市：有院落、新鲜蔬果，悠闲自得。

（六）（9、10）北平有多样的人，多样的色彩。

——小结：前面的部分主要写了北平的古老深厚、宽大包容、自由闲适的特点。

（七）（11—22）北平是一个理想的居住城市。

1、（11—15）是皇城，极其宽阔，舒适可爱。

2、（16）生活程度很低，生活颇富意味。

3、（17—20）兼容并包，自由闲适（消闲的去处很多）。

4、（21—22）北京平民容易满足、达观、爱调侃。

（淳朴、善良）
——小结：交代北平是个理想的居住城市的理由。

2、提问：北平的动人之处在哪里？
概括起来说有以下几点：
一是自然风光动人。

（有很多游览的去处）
二是城市景象动人。

（珠玉之城、消闲购物的天堂）
三是寻常百姓的街巷院落风光动人。

四是平民百姓形象和他们的生活景象动人。

五是整个北平的文化气息（包括新旧共融的文化气息）动人。

3、文章看似“散”，它是怎样整合起来的呢？
文章写得很散，主要写了两个方面，一是北平的古老、多杂、包容；二是北平是一个理想的居住城市。

但是这两个方面都体现了北平的“性格”──老成、豪爽、包容、守旧融新，尽管撒得开，但在精神上聚得拢，这正好体现散文形散神聚的特点。

五、品味语言（教师点拨，归类）
1、形象化的语言，创造一种浓厚的诗意。

赏析：
（1）“并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。

”
——虽是散文语句，内在情感丰富，词句很工稳，像诗的语句一样有韵味。

（2）“那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——”——更富有诗意，看似不经意的轻描淡写一句，表达了一种优雅的审美情怀，令人想起陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。

2、抒情的语句，表达优雅的审美情怀。

（1）“北平像是一个饮食专家的乐园。

它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的堂倌，他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练。

”
——这段文字着眼于饮食内容，落笔于饭馆的历史、招牌、堂倌等细节。

由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是浓郁，堂倌的形象、声音、动作等生动有趣，仿佛呼之欲出，北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上，作者对它的赞赏之情溢于言表。

（2）“北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院落都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。

”
——这段话不仅写出了居民院落的细节，又院落写到院内的陈设，院内栽培树木；又由树木写到院里种植的果木蔬菜。

不仅写出了居民院落的清静明亮，而且表现了他的丰富闲适，突出北平宜居的种种好处。

总之，处处流露出对北平的喜爱欣赏。

（3）“桃就是桃，柿就是柿。

”
——不具体写是怎么新鲜的，两个“就是”，让读者去尽想这种水果的形、色、味，作者的喜爱与自豪的感情也自然地流露出来，也感染了读者！
3、细致入微的描写，自然地流露情感。

阅读文章第三段，请说说这一段的语言特点
（1）“在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？”——有几个短句，有长句；还有一些对称句(开篇几句即是)；有排比句，连在一起增强了表达的气势；有设问句，加重表达的语气，提示读者的注意。

（2）“穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？”——结构一致，节奏鲜明，琅琅上口。

“尽”和“任”两个词，尽显随意、惬意、满意，最后一个反问句，更是透着无比的欢愉之情！
4、多种变化的句式，文章摇曳多姿。

总结：形象化的语言，创造一种浓厚的诗意。

板书：细致入微的描写，自然地流露情感
多种变化的句式，文章摇曳多姿
六、拓展探究
1、为什么在当时千万人眼中在也寻常不过的北平城市和百姓生活，在本文中就变得如此的美丽动人呢？（学生讨论作答，教师总结）
明确：当时当地的社会确有美丽动人之所在；作者独特的审美眼光：最平常的物、最平常的事都是审美的心境、心灵的镜像。

本文的动人之处不仅在于描写了身居北平所见景象，还在于写出了一种情怀、情调、情韵。

作者作为一个传统文化故土与西方文化新壤混合培养出来的知识分子，具有多方面的优雅情怀，表现在文章中即有对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和。

可见他既不是一个全然保守的仕人，又不是一个全然革新的新人，而是一个保持中和的、包容的态度倾向的文化人。

不过从他细数故都风物时那么沉醉的情态看，他的故国故都故土的情感更加凝重、深沉。

最可称道的是作者的平民意识、平民倾向。

他的眼里不只有高耸的北京饭店、皇家宫殿花园、百尺宽的大道、艺术博物馆、大学专校等，还有平民院落、城外村庄麦田；也不只有穿高跟鞋的摩登女郎，还有着木屐的东北老妪、踢毽子的老人、裸体的儿童。

文章行将结束时写道：“但是北平最迷人的，是住在那里的常人，他们不是圣贤和教授，而是人力车夫。

”作者虽是文化人，可是心底对劳苦大众非常尊重、非常亲近。

2、与《故都的秋》进行比较阅读，体会散文抒情的独特性，探究散文“形”与“神”的完美结合。

明确：从选材、表现手法、表达方式进行对比进而明确本文“形”与“神”的完美结合的方法。

板书设计
形象化的语言------创造一种浓厚的诗意
抒情的语句--------表达优雅的情怀
细致入微的描写---------自然地流露情感
多种变化的句式----------文章摇曳多姿。