《第五单元欣赏 场景》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册

《欣赏场景》作业设计方案（第一课时）
初中音乐课程《欣赏·场景》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过音乐欣赏的方式，使学生能够感受不同场景下的音乐氛围，培养学生对音乐的感知力和审美能力，同时加深对音乐知识的理解与运用。

二、作业内容
1. 音乐作品选择：选择具有代表性的不同场景下的音乐作品，如自然风光、城市生活、田园牧歌等场景的音乐。

2. 音乐欣赏记录：学生需在家长的陪同下，利用课余时间，通过音乐播放设备欣赏所选音乐作品。

在欣赏过程中，记录下对音乐氛围的感受，以及联想到的场景画面。

3. 创作表达：学生根据所听到的音乐和自己的感受，选择一种艺术形式（如绘画、手工制作、文字描述等）来表达对音乐的感受和理解的场景画面。

例如，通过画笔描绘出所联想到的场景，或者通过文字描述来讲述心中的音乐故事。

4. 分享交流：学生将自己的创作和欣赏记录与班级同学进行分享和交流，相互学习和借鉴。

三、作业要求
1. 作品要求：创作表达需主题明确，表达出对音乐的理解和感受；记录内容要真实反映个人对音乐的感受。

2. 记录规范：欣赏记录应包括作品的名称、所选择的艺术形式以及具体的表达内容，要求字迹工整，表述清晰。

3. 时间安排：学生需合理安排时间，确保在规定的时间内完成作业。

建议家长协助孩子安排时间，并督促孩子按时完成。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生的创作表达和欣赏记录的准确性和深度进行评价，同时考虑学生的参与态度和合作精神。

2. 互评与自评：学生之间进行互评和自评，互相学习和借鉴，同时培养自我评价和反思的能力。

3. 教师评价：教师根据学生的作业情况，给予针对性的评价和建议，帮助学生更好地完成作业和提高音乐欣赏能力。

五、作业反馈
1. 反馈形式：教师将评价结果以书面形式或课堂讲解的方式反馈给学生，同时鼓励学生进行自我反思和调整。

2. 家校沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家中的作业完成情况和家长对作业的看法和建议，共同促进学生的全面发展。

作业设计方案（第二课时）
初中音乐课程《欣赏·场景》作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本节课的作业设计旨在深化学生对《欣赏·场景》中音乐作品的了解，培养其音乐鉴赏能力，并能通过音乐欣赏过程提升想象力和审美水平。

二、作业内容
本课作业内容主要包括以下几个方面：
1. 音乐作品分析：学生需选择本课所听音乐作品中的一段，分析其旋律、节奏、音色等音乐元素，并尝试理解其与场景之间的联系。

2. 场景想象与创作：学生根据所听音乐，展开想象，创作一个与音乐场景相符合的短篇故事或绘画作品。

故事应体现音乐的情感与氛围，绘画作品则需体现出音乐的画面感。

3. 作品交流准备：学生需准备与所选音乐作品相关的背景知识，并设计一段简短的演讲或发言稿，以便在下一课时与同学分享自己的分析与理解。

三、作业要求
1. 音乐作品分析：分析需细致入微，能够准确指出音乐元素及其在场景中的作用。

字数不少于200字。

2. 场景想象与创作：想象需合理且具有创新性，故事或绘画作品应体现出对音乐的深刻理解。

故事应条理清晰，绘画作品应色彩搭配合理。

3. 作品交流准备：学生需对所交流作品的背景及自身分析进行充分的准备和熟悉，语言表达清晰流畅，能有效地传达自己对音乐作品的理解。

四、作业评价
作业评价将依据以下几个方面进行：
1. 完成度：学生是否按时完成所有作业内容。

2. 准确性：学生在音乐作品分析上的准确性及对场景的深刻理解。

3. 创新性：学生在场景想象与创作中的创新程度及对音乐的独特见解。

4. 表达能力：学生在作品交流准备中的语言表达能力和逻辑性。

五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行逐一评阅，并给出详细的评价及建议。

2. 对于表现优秀的同学，将在课堂上进行表扬和展示，鼓励其继续努力。

3. 对于存在问题的作业，教师将指出问题所在并给出改进建议，帮助学生提升能力。

4. 下一课时，学生将进行作品交流与分享，相互学习，共同进步。

六、教学意义及实施价值
此份作业设计方案的实施不仅能锻炼学生的音乐鉴赏能力，也能锻炼其审美能力及创造力。

在同学们互相分享和讨论的过程中，有助于提高学生的沟通和表达能力，营造积极的课堂氛围，符合现代教育教学理念中对于培养学生全面素质的期望和要求。