课堂上的游戏——对对子

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课堂上的游戏——对对子
作者：孙佳莹
来源：《作文与考试·小学版》2010年第04期
今天班队课时,陈老师神秘兮兮地对我们说:“这节课我们继续玩儿‘对对子’的游戏,不过这次不是给每组加分,而是谁猜对就奖励一颗奶酪!”
老师的话音刚落,同学们便发出“耶!太棒了!”的喊声,有的同学难以控制自己兴奋的心情,竟然跳了起来。

我呢,幻想自己正吃着香脆可口的奶酪糖,差点流出了口水。

哦,不和你们多说了,我要答题喽!
游戏现在开始,老师先让马多帅一个人答题,这是个特别简单的题目:“多”对什么?“‘多’对
‘少’!”马多帅脱口而出,轻而易举就得到了第一粒糖果。

接下来的题目可是越来越简单了,比如“老”对“少”、“上”对“下”、“浮”对“沉”等等。

眼看袋子里的糖果越来越少,我仿佛听见自己的心在说话:“怎么办?糖果会拿光的呀!”
正当我快要泄气时,老师喊到了我的名字:“孙佳莹,‘黑’对什么?”什么?这么简单?“‘黑’对
‘白’!”我兴奋地喊道。

“正确,上来拿一颗糖。

”说到糖,我一下子激动起来,蹦蹦跳跳地跑上讲台,捧着糖,又蹦蹦跳跳地跑回座位。

“下一个,张明。

‘粗’对什么?”“‘粗’对‘细’。

”张明信心十足地说。

“对,拿着。

你的。

”说着给了张明一颗糖……终于,第一轮比赛要结束了。

“最后一位,张
矗,‘胜’对什么?”“‘胜’对‘败’。

”张矗说道。

于是,又一粒糖消失在我的视线中。

同学们一个个像泄了气的皮球,准备拿出语文书,但老师却说:“下一轮是成语对对子,奖品还是一颗糖。

第一题,‘雪中送炭’对……”还没等老师说完,就有人报出了答案——“锦上添花”,他又得了一颗糖。

可我们毕竟知识有限,剩下的题目一个也没猜对,真倒霉。

这个游戏不仅带给我们欢乐,也锻炼了我们的反应能力。

(指导教师:陈志军)
写比赛有一个窍门,那就是点面结合。

小作者就注意了这一点,有整个班级热闹场面的描写,这就是“面”,也有一个个学生独特的表现,这就是“点”。

这样点面结合,让读者仿佛也来到了教室里。

另外,文章感情细腻生动,使人读着也心潮起伏。