人教新起点版英语二年级下册Unit6 第3课时教学设计

Unit6 第3课时教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit6
【主题】My Week
【课时】第3课时
一、教学目标（Teaching aims）
1. 能够初步在恰当的情景中，综合运用本单元以及麵单元所学词汇和功能句。

2. 正确笔顺书写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，字迹晰可辨即可；复习上述字母在词首或词尾的常见发音，并尝试拼读单词，然后将其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

二、各板块教学建议
A. Choose, write and say.
1. 热身、复习
(1) 学生跟录音一起唱第一课的歌曲或本单元补充的歌曲，然后两人结对，说一说表示一周七天的词汇。

(2) 教师说动词短语，学生做动作并重复短语。

2. 操练A项活动
(1)教师示范如何填写A项表格：先将表格中的时间填上，并选一件自己想做的事情，将其标号写在表格中相应的时间旁边。

然后学生仿照范例自己填写表格。

(2) 教师和一名学生示范如何进行功能句的操练。

T: What day is it?
S: It’s Sunday.
T: What time is it?
S: It’s 9:00. Let’s fly a kite.
(3) 学生两人结对进行操练。

(4) 教师请数对学生进行展示。

B. Let’s write.
1. 复习字母，大小写字母配对
(1) 教师出示26个大写字母卡片，带着学生复习字母，并将大写字母依次粘贴在黑板上。

(2) 教师出示小写字母卡片，请学生认读，并将它们粘贴在相应的大写字母旁。

2. 学习字母书写
(1) 教师请学生观察字母的占格情况。

(2) 教师书写字母，请学生观察字母书写时的笔顺。

(3) 教师再次演示字母书写的过程，请学生跟着教师用手指书空。

(4) 学生按照正确的格式和笔顺，在课本上独立书写字母。

3. 书写单词中的字母
(1) 学生听本项歌谣二至三遍，感知首字母的发音。

教师提问学生：单词中缺少哪个音？哪个字母可以发这个音？之后引导学生关注单词首、尾字母的发音。

(2)教师请学生根据自己的判断，填写出单词中所缺少的字母。