山东省济南市历城二中高三2024年6月高考打靶考试历史试题

历城二中打靶考试历史试题
1．西周至春秋早期，各地青铜礼器组合非常相似。

春秋中期则发生了以下变化（如表1）这些变化反映出当时
表1
A．青铜技术的进步B．区域发展不平衡
C．等级制度的瓦解D．政治秩序的变动
2．汉代的征兵制度“一个壮丁，二十受田，可以独立谋生，但要他为国家服兵役，则应该顾及他的家庭负担。

当时规定，从二十三岁起，他可以有一年储蓄来抽身为公家服役了”。

该制度A．加重了人民的负担B．具有强制性和义务性
C．保障了农民的生活D．兼具经济性和道德性
3．图1为唐朝、北宋、元朝及清朝新增孔子庙空间分布图。

其中唐朝是
A B C
D
图1
4．据《宋史·食货志》载，“琼管奏：海南收税，较船之丈尺谓之‘格纳’……贾物自泉福、两浙、湖广至者，皆金银物帛，值或至万余缗；自高、化至者，唯米包、瓦蕃、牛畜之类，值才百一。

而概收以丈尺，故高、化商人不至，海南遂乏牛米。

请自今用物贵贱多寡计税，官给文凭，听其具实报纳”。

这表明当时
A．政府重视规范民间贸易B．税收方式影响百姓生计
C．不同地域经济互补性强D．重农抑商政策有所松动
5．1894年，《申报》报道，“屈指轮船招商局开办已二十年矣，长江大海往来运货约计每年二百万，统计中国之利少人洋船已四千万，其因有华轮船彼此跌价，华商便宜之数尚不在内。

然则今之时势商务能不讲求欤？所盼以后利日益进、弊日益除，为中国立商务不隳之基，此为首务也”。

这反映出部分国人认识到
A．洋务运动的局限性
B
．
求富强国的重要性
C．制度变革的紧迫性D．社会转型的艰巨性
6．图2为1919年《晨报》“劳动节纪念”专号发表的头题文章（节选）该文章旨在
图2
A．推动人的解放与社会的进步B．倡导积极向上的劳动观念
C．强调改造社会是生存的前提D．动员民众参加国民大革命
7．抗战时期晋察冀边区的一首歌谣唱道，“一根扁担长又长，嫂嫂妹妹送公粮，去时顶星星，回来踏月光。

为□抗日出力量，姑嫂争取上红榜”。

该歌谣体现了晋察冀边区广大女性
A．社会地位得以提高B．摒弃了男尊女卑传统观念
C．参政意识日益强烈D．肩负起民族民主革命责任
8、下图是新中国成立初期的一幅宣传画，根据图片信息判断其反映的主题最有可能是
A 社会主义计划经济体制的建立
B 国民经济“调整”方正的推行
C 资本主义工商业的改造
D 社会主义工业化的展开
9．表1为1976—1980年中国代表团出访情况统计表（部分）这表明我国
表1
A．全方位外交格局的初步形成B．
实事求是的思想路线成为共识C．经济建设成为党的工作中心D．尽快融入世界的愿望迫切
10．英王亨利一世（1100—1135年在位）的加冕宪章是一份规定封建关系的法律文件。

它规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别标明了国王所不能做或决意不去做的事。

该文件A．明确了君主立宪制的原则B．体现了王权有限的思想
C．激化了王权与教会的矛盾D．维护了市民阶层的利益
11．有学者认为，中世纪的西欧具有三个历史性特质（如表2）该学者意在说明中世纪西欧
表2
A．集权程度相对有限B．蕴含民族国家形成的要素
C．
传统文化逐渐消解D．出现王权与教权并立格局
12．1563年，英国政府颁布《劳工法令》，对劳资关系进行家长式管控。

19世纪上半叶，政府鼓励劳资双方以自由契约来确定雇佣条件，以协商、谈判方式自行化解冲突，促进了调解与仲裁制的兴起。

这一调整源于
A．启蒙思想的影响B．经济发展与社会结构变化
C．劳资关系的改善D．君主立宪制的确立与完善
13.1926年，苏加诺在《青年的印度尼西亚》杂志上发表文章，解释其民族主义思想的主旨：为了
摧毁帝国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由，用民族主义涵盖一切体系，把伊斯兰教、马克思主义团结起来。

由此可知，苏加诺的民族主义
A 表明了其无产阶级的立场
B 兼具民族特色和国际视野
C 坚持暴力革命的斗争形势
D 利于反对英国的殖民统治
14、1945----1957年，苏联为实施核计划发展核工业，以指令性计划的方式建立了10座原子城；同
时为高效解决人才短缺问题，以“火线培养专家”的方式，开设研究生班、夜间研究所和中等技术学校等，取得显著成效。

这说明当时苏联
A 实行国民经济的全面军事化
B 在美苏冷战中取得优势地位
C 计划经济体制尚有一定活力
D 赫鲁晓夫改革取得显著成效
15．2012年，世界卫生组织制定了应对热带病的路线图，以解决疟疾、血吸虫病等给贫困地区造成的困境。

世界银行等多个组织共同签署了《被忽视的热带病伦敦宣言》，并每年向世卫组织提供定向捐助资金。

这些做法
A．构建了国际政治经济新秩序B．体现了全球治理机制的互动
C．缩小了南北之间的经济差距D．旨在促进国际间协调与合作
16．明清之际，方以智认为，西学“贵在质测，征其确然耳”。

清初戴震吸取了西学的逻辑方法撰写《孟子字义疏证》。

戴震的学生焦循赞同利玛窦带来的地圆说，用西学的数学符号演绎自己的《易》研究。

这反映出当时的西学东渐（）
A．增强了科学技术的近代化趋势B．推动了明清进步思想的产生
C．注入了思想文化发展的新动力D．拓展了儒家学说的研究领域
17．有学者认为，二战后的现代化过程中，“泛西方化”是指西方文化内部资本主义的实现与资本主义的批判这对基本矛盾通过“海洋途径”(在一些非西方国家衍生出一种畸形殖民资本主义形态)和“大陆途径”(使另一些非西方国家从封建制度和殖民体制下直接过渡到社会主义)形成两大阵营的对垒。

该学者意在强调（）
A．美苏两种意识形态的对垒B．世界现代化进程深受西方文化影响
C．社会主义制度在中俄确立D．世界各民族的独立冲击了西方文明
二、非选择题：本大题包括4小题，第18题14分，第19题14分，第20题13分，
第21题14分，共55分。

18．（14分）阅读材料，回答问题。

康熙赈灾
康熙十八年七月二十八日，京师东部地区发生了一场特大地震，给京畿地区造成了严重的损失。

◆当日，康照谕大学士，“地震倾倒民居，朕心悯念，至于穷苦兵丁，出征在外，房屋毁坏，妻子露处，无力修茸，更堪悯恻。

可敕该部、行令八旗都统、副都统、参领，亲行详察，毋致遗漏……两邻十家户，有互相存恤之义，可协助修理。

如官绅富民愿捐资为贫民修理房屋者，该管官酌量奖励。

其令督察院五城御史遵行”。

◆当日，康熙召集臣僚曰，“兹者地震之变……盖由朕躬不德，敷治未均，用人行政，多未允符，内外臣工，不能精白乃心，恪尽职掌，或周上行私，或贪纵无忌，或因循推诿，或恣肆虑民，是非颜倒，措置乖方，大臣不法，小臣不廉，上干天和，召兹灾告”。

◆九月十三日，康熙谕礼部，“前以地震示警，朕恐惧修省，夙夜靡宁，已经遣官虔告郊坛，乃精诚未达。

迄今时复震动未已，朕心益用悚惕。

兹当度诚齐戒，躬诣天坛，亲行祈祷，尔部即择期具仪来奏特御”。

九月十八日，“上以地震，率诸王文武官，诣天坛祈祷”。

◆十二月初六日，康熙“免直隶顺天等府属五十七州县卫本年分水早等灾额赋有差。

又发仓库银米，赈济饥民”。

——摘编自田帅保《清康熙十八年（1679）三河—平谷地震及赈灾研究》（1）提取材料信息，说明康熙赈灾所体现的治理理念。

（6分）
（2）概括康熙赈灾措施的特点，并分析其意义。

（8分）
19．（14分）阅读材料，回答问题。

民国历史教科书中的“中华民族”
1912年9月，《中华中学历史教科书·本国之部》作为教科书首次使用“中华民族”说法，它既强调汉族的主体地位，也说明其他各族（五族）与汉族共同构成中华民族实体。

同时期的《共和
国教科书·新历史》《新制本国史教本》等书虽大力宣传“五族共和”观念，但均用“中华民国”表述民族实体，“中华民族”并未成为首选。

1923年，《初级中学历史课程纲要》成为民国时期第一个使用“中华民族”表述民族实体的历史课程纲要。

依据纲要编订的《现代初中教科书本国史》将五族扩大为七族，华族为主体，注重各民族的分合、发展及民族间关系的阐述。

1929年，《中小学课程暂行标准》施行，“中华民族”一词在历史教科书中频繁出现，内涵也更加丰富，并与“中国民族”“华族”等词汇并用。

1932年，《中小学课程暂行标准》强化并凸显民族叙述，中小学教科书纷纷以“概念”的形式
使用“中华民族”一词。

1940年，国民政府教育部修订初高中课程标准，明确了“中华民族”的核心概念地位，并强调“中华民族演进”“民族融合与扩大”“全民族团结”“近代所受列强之侵略与原因”“中华民族之形成与现在之复兴”等内容的讲述。

“中华民族”正式成为族名，得到了国民政府的认可。

抗战胜利后，仍作为教科书的核心概念保留并传承。

——摘编自杨梅《民国历史教科书中“中华民族”一词的概念史解读》对民国历史教科书中“中华民族”这一概念的发展演变进行解读。

（14分）
20．（13分）家书是一种独特的载体，无数优秀的共产党员留下了思想昂扬向上、感情真挚动人的红色家书。

阅读材料，回答问题。

红色家书
图6
父亲大人：
去年十二月十三日你的来信，于本月二十四日我收到了，信内一切敬悉。

未及时给你来信，原因是等棉衣收到后，才给你来信，所以等候现在。

你信中谈到咱们卖给国家余粮七百斤，这是应当的。

①……
又谈到土地入了社啦，下年有好处。

②……
不但自己这样作，更应该起些带头作用。

因为咱家有参加国家工作的人，因此不能落后如别人。

要告诉发则、狮则、岱海、小存、登云等提高觉悟，不要有其他怀疑等等不正确语论，说话要合乎社会前进的要求，响应国家一切号召，才是对的。

大人年老，请注意身体，少生气，看不惯的事，想开些。

新社会的许多事情和旧社会有些不同，自己看不惯，主要是封建思想在作怪。

下决心去克服，增加新社会的因素。

近来我们在外各方都好。

你的三个孙子吃的好，很活泼，请不要惦念。

代问前后院和东院老少人等均安，并祝你身体健康，精神愉快。

等成都至宝鸡铁路在一二年通了车，来成都看看。

致以敬礼
儿：李振华（当时在四川高级人民法院工作的共产党员）
55年1月7日
（1）请以李振华的身份，将书信中①②处“……”部分补充完整。

（要求：符合语境和时代背景；
逻辑清晰；每处字数限制在50字以内。

）（6分）
（2）2021年，李振华的家书入选央视节目《追寻——红色家书背后的故事》，献礼中国共产党成立100周年，请说明其入选理由。

（7分）
21．阅读材料，完成下列要求。

材料有学者认为“现代革命”是指过去1000年里，特别是过去300年里，人类历史发生的更迅速、更具本质性的转型。

关于经济领域发生“现代革命”的动力存在的多种解释，如表。

——摘编自【美】大卫·克里斯蒂安《时间地图：大历史导论》（2003）根据材料并结合所学知识，对材料中关于经济领域“现代革命”的动力提出自己的意见，可以赞同或修正材料中某一观点，也可以综合多种观点或提出自己的解释。

（要求：观点明确，论证须有史实依据，逻辑清晰）。