七英语下M4U1备课卡第一课时
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There is\are….
There will be…
2.Listen and answer the questions.
Will our life be different in the future?
Yes, it will\No, it won’t
Will our schools change?Yes, they will/No, they won’t
puters B. books
③.They can _____ their teachers questions ___ Internet, telephone or email.
3.Listen Part B and answer
①.Teachers can check the students’ ____ and will help them.
3、能读懂简单的故事和短文并抓住大意
课标分解：
1.能通过听对话，判断或说出对话中的未来事实；
2.能通过读对话，在课堂活动中用will表达自己对未来的想象。
3.能在教师的指导下进行简单的游戏和角色扮演活动；
教材
分析
本模块以“未来生活”为主要话题，学生对此话题很感兴趣，以未来的教室及学习为切入点，引出未来生活有关衣食住行等各方面的模样。Unit 1的主要谈论未来的学校，教师可以借此让学生展开联想，丰富学习的内容和词汇，自然地导出本单元话题。
Retell
Homework
1.Read aloud the new words and phrases.
2.Read aloud the dialogue.
3.Recite the important sentences.
学生能通过读图，说出与图片信息相关的词汇
能正确说出will的肯定，否定以及疑问句能通过听选出对话的主旨以及未来学校的样子
2.Listen Part A and answer
①.How will students learn then?
A Everyone will study at home B. Everyone will study at school
②.What will students use to get information on the Internet?
Will everything be different?Yes, it will/No, it won’t
Will students need computers at school?
Yes, they will/No, they won’t
Will they carry lots of books to school?
②.Will computers be able to check the students’ level?
A. Yes, they will B. No, they won’t
③.Will students have a lot of homework to do?
A. Yes, they will B. No, they won’t
能分角色朗读课文，读音、语调准确
课堂
小结
反思
本单元的对话是由未来的学校这个话题引出的，词汇准备是句型操练和口语输出的前提，必须加大词汇检查力度，争取人人过关。教师要注意指导学生运用目标词汇和句型，让学生感受到能成功运用所学的语言做事情的成就感，在进行对话时，教师要关注全班学生的参与度，使所有学生都能主动参与任务，避免被动当观众，同时，学生们的热情回应也能更好地激发学生的创作激情和学习热情。
____________________________________________
Read and check (√) the students’ ideas about the future.
Ideas
Daming
Betty
Tony
Everyone will study at home in the future.
单词能够准确认读，不影响听力和朗读，流畅完成对话
教学过程
（大教学环节间可用横线分割）
教学环节
教学活动
评价要点
Step 1
Pre—listening
Step 2
While--Listening
Step 3
After—listening
Step 4
Homework
1.Showsome pictures and learn the words.
Yes, they will/No, they won’t
____________________________________________
1、Listen and answer.
Will schools be different in the future?
A. Yes, they will B. No, they won’t
2.听辨并准确谈论未来的简短对话，判断未来事实；
3.通过听和阅读对话，能用will表达自己对未来的想象；
4.了解未来学校会带给我们的变化，让学生对未来有美好的憧憬。
评价任务
评价标准
1.说出与图片信息相关的词汇（指向目标1）
2.听、读后能判断未来事实并表达自己对未来的想象（指向目23）
3对未来有美好的憧憬。（指向目标4）
昌邑潍水学校初中英语
“教学评一体化” 课时备课卡
课题
七下Module4Unit 1Everyone will study at home.
日期
3.18
课时
1
课型
听说课
授课教师
马亚琪
目标
确立
依据
课标
分析
义务教育《英语课程标准》关于听说读的要求：
1、能听懂有关熟悉话题的语段
2、能就熟悉的话题进行简单的交流
学情
分析
学生对将来时态有一定的了解，流畅地运用将来时态还有待提高；对“will + do”这种结构的表达很熟悉，但对于相应的否定句疑问句的结构变学生能够：
1.在语境中认读下列词汇：chalk, ruler, carry, change, everything, future, life, need, will, maybe, ask, question, by, level, able, more, free, in the future, be able to, not…any more.
Students will talk to their teachers on the Internet.
School is good fun and you can make friends there.
No one will use pens, paper or erasers.
_______________________________________________
There will be…
2.Listen and answer the questions.
Will our life be different in the future?
Yes, it will\No, it won’t
Will our schools change?Yes, they will/No, they won’t
puters B. books
③.They can _____ their teachers questions ___ Internet, telephone or email.
3.Listen Part B and answer
①.Teachers can check the students’ ____ and will help them.
3、能读懂简单的故事和短文并抓住大意
课标分解：
1.能通过听对话，判断或说出对话中的未来事实；
2.能通过读对话，在课堂活动中用will表达自己对未来的想象。
3.能在教师的指导下进行简单的游戏和角色扮演活动；
教材
分析
本模块以“未来生活”为主要话题，学生对此话题很感兴趣，以未来的教室及学习为切入点，引出未来生活有关衣食住行等各方面的模样。Unit 1的主要谈论未来的学校，教师可以借此让学生展开联想，丰富学习的内容和词汇，自然地导出本单元话题。
Retell
Homework
1.Read aloud the new words and phrases.
2.Read aloud the dialogue.
3.Recite the important sentences.
学生能通过读图，说出与图片信息相关的词汇
能正确说出will的肯定，否定以及疑问句能通过听选出对话的主旨以及未来学校的样子
2.Listen Part A and answer
①.How will students learn then?
A Everyone will study at home B. Everyone will study at school
②.What will students use to get information on the Internet?
Will everything be different?Yes, it will/No, it won’t
Will students need computers at school?
Yes, they will/No, they won’t
Will they carry lots of books to school?
②.Will computers be able to check the students’ level?
A. Yes, they will B. No, they won’t
③.Will students have a lot of homework to do?
A. Yes, they will B. No, they won’t
能分角色朗读课文，读音、语调准确
课堂
小结
反思
本单元的对话是由未来的学校这个话题引出的，词汇准备是句型操练和口语输出的前提，必须加大词汇检查力度，争取人人过关。教师要注意指导学生运用目标词汇和句型，让学生感受到能成功运用所学的语言做事情的成就感，在进行对话时，教师要关注全班学生的参与度，使所有学生都能主动参与任务，避免被动当观众，同时，学生们的热情回应也能更好地激发学生的创作激情和学习热情。
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Read and check (√) the students’ ideas about the future.
Ideas
Daming
Betty
Tony
Everyone will study at home in the future.
单词能够准确认读，不影响听力和朗读，流畅完成对话
教学过程
（大教学环节间可用横线分割）
教学环节
教学活动
评价要点
Step 1
Pre—listening
Step 2
While--Listening
Step 3
After—listening
Step 4
Homework
1.Showsome pictures and learn the words.
Yes, they will/No, they won’t
____________________________________________
1、Listen and answer.
Will schools be different in the future?
A. Yes, they will B. No, they won’t
2.听辨并准确谈论未来的简短对话，判断未来事实；
3.通过听和阅读对话，能用will表达自己对未来的想象；
4.了解未来学校会带给我们的变化，让学生对未来有美好的憧憬。
评价任务
评价标准
1.说出与图片信息相关的词汇（指向目标1）
2.听、读后能判断未来事实并表达自己对未来的想象（指向目23）
3对未来有美好的憧憬。（指向目标4）
昌邑潍水学校初中英语
“教学评一体化” 课时备课卡
课题
七下Module4Unit 1Everyone will study at home.
日期
3.18
课时
1
课型
听说课
授课教师
马亚琪
目标
确立
依据
课标
分析
义务教育《英语课程标准》关于听说读的要求：
1、能听懂有关熟悉话题的语段
2、能就熟悉的话题进行简单的交流
学情
分析
学生对将来时态有一定的了解，流畅地运用将来时态还有待提高；对“will + do”这种结构的表达很熟悉，但对于相应的否定句疑问句的结构变学生能够：
1.在语境中认读下列词汇：chalk, ruler, carry, change, everything, future, life, need, will, maybe, ask, question, by, level, able, more, free, in the future, be able to, not…any more.
Students will talk to their teachers on the Internet.
School is good fun and you can make friends there.
No one will use pens, paper or erasers.
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