谢谢你幼儿小班教案

感谢你幼儿小班教课设计
【篇一：幼儿园内心教课设计】
活动内容：心理健康——让自己快乐（大班）
设计企图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种踊跃情绪倒是心理健康的重要标记之一。

关于幼儿的成长尤其重要。

快乐的情绪既来自于成人的关心珍爱，更取决于幼儿自己的主观体验。

在教育中，我们要让幼儿学会如何保持快乐的心情，并采纳多种方调解已经出现的悲观情绪，为快乐的人生确立基础。

活动目标：
1、懂得情绪快乐有益与身体健康。

初步学习正确的方式调解不高兴的情绪。

2、指引幼儿渐渐养成踊跃乐观的生活态度。

活动准备：
4 个木偶、一个高兴枕
重、难点剖析：
学习正确的方式调解不高兴的情绪。

活动过程：
一：感觉快乐
拍手入场，进行高兴碰碰碰的游戏。

二、高兴与烦忧
1、方才玩的真高兴，你们想一想平常你还碰到过什么高兴的事？
2、高兴的时候你会如何？（用动作表现）
3、除了高兴的事，我们还会碰到一些不高兴的事，谁来说一说你都碰到一些什么不高兴的事？
4、不高兴的时候你会如何？（用动作表现）
5、你喜爱高兴的自己仍是不高兴的自己？
小结：不高兴就是生气，生气不单不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体愈来愈差，因此我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不高兴
1、生气商铺：谁知道什么是消气商铺？
2、我们来看看谁来消气商铺了？
3、挨次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！
4、你感觉消气商铺好吗？为何？
5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？
小结：每一个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或许高声的哭一哭，这样你就能消气，让
自己快乐起来。

四、让自己高兴
1、介绍高兴枕。

2、传达高兴，让每个幼儿和“高兴枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“高兴枕”有什么感觉？
4、把高兴枕送给其余人来感觉一下高兴的味道。

活动目标：
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真切
的心理想法。

2、在优美、浅易的语言中调整自己的心理行为。

活动准备：
轻音乐、小椅子 (或其余活动室方即可取的东西 )部署的小树林。

差别不同班级幼儿的标记从不同的班级选用若干名幼儿，他们互相间不
是很熟习。

活动过程：
一、轻松活动 --创造轻松的心理气氛（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友任意找个地点，摆个舒坦的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐讲解：
让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐到达我
们中间吧。

清晨，太阳出来，阳光暖和和，好舒畅！爸爸爱我，妈
妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！（请大家张开眼睛）
二、游戏《找朋友》
--主动与他人沟通小朋友当面围成两个圆圈。

不断地互换地点，用
语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识
2、幼儿游戏，互相认识想不想认识一下新朋友？（ 1）议论：怎么认识新朋友呢？
（2）游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语
言的动作提示小朋友问候、互相介绍。

（3）找个新朋友聊聊天。

3 表达：
当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？ 4、小结生活中不可以没有朋友，有了朋友，就有了快乐。

老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林漫步》 --关爱朋友、相信朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林漫步。

1、请一对小朋友先逛逛，随机问一下他们的感觉。

（相信、放心、、、、、、）小朋友，想到树林去漫步吗？
2、说一说感觉你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林漫步，有什么感觉呢？
3、全体幼儿伴着音乐在树林里漫步。

老师随机夸奖英勇不睁眼看的小朋友以及仔细照料朋友的小朋友。

4、小结：
相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件特别快乐的事情。

四、游戏《跟我不相同》
--英勇地认可错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，高声说：对不起，我错了。

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

随机夸奖主动认错的孩子。

3、小结：英勇地认可错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏《马兰花》 --试试合作、体验合作的快乐。

1、游戏规则：（一同说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤奋
的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼
儿三人一同抱做一团）。

没有找到朋友的幼儿持续举起小手，高声说对不起，我错了。

2、幼儿游戏。

老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的愉悦。

六、小结：
老师希望小朋友每日快乐，做个人人喜爱的快乐宝贝。

小班心理健康活动：宝宝笑了
目标：
1．能够英勇地依据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2．知道笑
和哭是表达感情的一种方式。

准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图 1 幅。

过程： 1．请幼儿听录音，进行联想。

（1）这是什么声音？（笑声）
（2）猜猜看，他为何会笑？
2．察看笑的表情，指引幼儿表述自己笑的情绪体验。

（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？
（2）你什么时候会快乐地笑？
3．听录音机播放哭发声音，察看哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

（形式同前）
4．出示表情图，请幼儿比较一下不怜悯绪时脸部的表情。

小结：我们每一个人都会笑和哭，快乐、快乐的事会让我们笑，悲伤、惧怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是能够哭一会儿的，可是如
果碰到了很麻烦、很悲伤的事，应当请爸爸妈妈和教师帮助你。

笑
有益于身体健康。

幼儿园中班心理健康活动教课设计 :高兴商铺
活动目标
1.理解他人生气的原由。

试试用各样正确的方式调解不高兴的情绪。

2.感觉豪迈爽朗的快乐，渐渐养成踊跃乐观的生活态度。

活动准备
1.制作电脑多媒体课件 ppt 。

2.有关先期活动“谈谈你的烦心事”，幼儿经过绘画、简单文字等形式记录自己的烦忧事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

3.改编故事《消气商铺》 (附后)。

活动过程
一、激发兴趣
1.(播放爆竹声 )师：这是什
么声音?人们碰到什么事情会放爆竹 ?(告诉幼儿一家新商铺开张了。

正在放爆竹。

)
2.猜猜“高兴商铺”会经营什么。

二、设问想象
a／1.师：熊哥哥怎么了 ?(ppt 播放熊不高兴的图片 )
2.播放录音。

(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，感觉特别失望。

)
3.教师解说什么是拳击竞赛。

4.师：熊哥哥该怎么办 ?假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气?
5.师：看看小狐狸用的是什么方法。

(ppt 出现熊哥哥打沙包的图片 )
6.师：狐狸想的这个方法好吗 ?为何 ?(启迪幼儿认识打沙包不单能
让熊哥哥的心情获得开释，并且还可以锻炼他拳击的本事。

碰到困难，应当想方法解决，而不是退却。

)
b／1.师：鹅小姐有什么烦忧 ?(ppt 出示鹅小姐不高兴的图片，请幼儿猜想假想。

)
2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢 ?
3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗 ?为何 ?(ppt 演示
小鹅跳绳的图片 )
4.师：听听鹅小姐是怎么说的。

(播放录音，以鹅小姐口吻说：每日跳绳 100 下。

相信我必定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。

)
c／1.师：两只小老鼠怎么了 ?(ppt 出示小老鼠吵嘴的图片，请幼儿
猜想。

)
2.播放录音。

(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵嘴了。

)
3.师：请你来想个方法让他们快乐起来。

4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。

(播放 ppt 图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。

)
d.完好叙述改编的故事《高兴商铺》。

三、提高经验
1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你此后碰到这样的状况，
你会解决吗 ?
2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让
他们高兴。

(出示记录本，请幼儿陈述自己记录的烦忧事。

)
3.幼儿自由议论，为伙伴解决烦忧。

4.小结：人人都会有不高兴的时候，假如你碰到不快乐的事了，可
以把不高兴的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。

他们会劝你、
宽慰你，你的内心就会好受些。

你也能够看会儿电视，听会儿音乐，
玩玩玩具。

看看书等。

假如他人惹你生气了，你就要想一想他人对你
好的时候，谅解他人。

假如我们保持高兴的心情，就会变得快活，
身体也就更健康。

活动延长
科学探究区：选择不相同子的五官粘贴各样表情。

语言区： (1)故事《高兴商铺》图片，动物头饰，服饰等。

(2)连线：
幼儿察看上一排的图，谈谈小朋友碰到了什么难题。

如何帮助他们。

用线连起来。

美工区： (1)涂色：黑白图片，蜡笔。

(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯
绪。

(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各样瓶娃娃。

附改编的故事高兴商铺
小狐狸新开了一家独到的商铺——高兴商铺。

门口的招牌上写着“让你高兴，给你快乐”。

熊哥哥是一位拳击运动员，这是由于拳击赛
输了而生气。

他走过高兴商铺看见门口的牌子，就一步跨了进去。

小狐狸说：“请问熊哥哥，你为何生气 ?”熊哥哥说：“我参加拳击
赛输了 !没获得冠军，我不高兴。

”小狐狸让熊哥哥瞄准沙包用力地打，打得好畅快。

小狐狸说：“你好好练本事，此后必定会得冠军。

”熊
哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓舞，快活地走了。

肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不漂亮。

真让人不开
心!小狐狸，你有什么方法让我高兴 ?”小狐狸说：“请你每日练习跳绳100 下，就必定能变苗条，穿什么衣服都漂亮呢。

”鹅小姐每日坚持
跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每日跳跳。

不只快活，还
能减肥，真不错。

感谢你，小狐狸。

”
大家都喜爱到小狐狸的商铺来，打一打，跳一跳。

开 l 心极了 !
一天。

两只小老鼠气喘吁吁地走进商铺。

本来他们俩为了一件小事
争执而生气。

小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，而后翻开收音机，
店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠感觉舒畅极了。

本来音乐也能让
人变得高兴。

小狐狸有一个新打算，修座太花园，漂亮的景色，寂静的环境，同
样会让大家忘掉烦忧，变得快乐 !
中班心理健康活动：我来帮助你
活动目标：帮助幼儿学会分享。

活动准备：录像机、木偶表演。

活动过程：
1 演一演
(1) 看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下
来，急得小熊都快哭了。

正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：
别焦急，我来帮助你。

只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对
着风筝用力往上一顶。

哈哈 !风筝飞起来了，小熊真快乐，对小羊说：
感谢你，你真棒 !小羊说：不用谢，上一次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的 ?quot; 哈哈!本来是这样 !他们快乐地笑了。

议论：小羊用什么方法帮助了小熊 ?它为何会成功呢 ?
(2) 看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太出色了，他快乐的又
蹦又跳，一不当心把图书撕破了。

他很焦急。

旁边的小刚看见了，
对元元说：别焦急，我来帮助你。

只见小刚从小筐中拿出了方便胶
和小剪刀，又找来了一张白纸。

他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方
便胶，
谨小慎微地把图书粘贴好。

元元对小刚说：你真能干，感谢你 !小刚说：不用谢 !你下次也能够这样做。

【篇二：幼儿小班数学教课设计】
拼小树
活动目标：
1.运用各样几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数目。

活动准备：各样不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。

活动过程：
一、察看图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿察看这幅画里有什么。

这幅画是由哪些图形拼出来的 ?
二、选图拼画。

桌上有些什么 ?它们是什么图形 ?
请幼儿采用各样不同的图形拼小树。

教师巡视，帮助、鼓舞动作慢的幼儿赶快确立主题，必定幼儿拼出
的各样图案。

三、分享沟通。

请个别幼儿谈谈自己拼的画顶用了哪些图形。

其余幼儿认真地察看
后加以增补。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，而后选择相应的标记
用短线或圆点在记录单上记录各样图形的数目。

与伙伴沟通各自的记录结果，并谈谈哪一种图形用得最多。

听音数数
活动目标：经过操作，感觉声音的数目变化。

活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石要点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：
一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的
声音。

三、倒出瓶子里的彩石，教师从头向瓶子里扔彩石（ 7 之内），让
幼儿边听边数，而后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数目，再倒出
来数一数，看看对不对。

四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

瓢虫找家
活动目标：
1.稳固手口一致数 3 之内的数。

2.培育按数目归类的能力。

3.经过游戏，提高对数学活动的兴趣。

活动准备：有 1.2.3 个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有 1、2、3 个圆点的树叶 3 片。

活动过程：
一、游戏导入
师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数 3 之内的数。

经过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，稳固数数 1、2、3。

三、经过游戏，培育幼儿按数目归类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

经过照料小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2.送瓢虫宝宝回家，按数目进行分类
（1）让幼儿把不同数目斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

（2）集体考证。

认识图形
活动目标：
1.初步认识和差别正方形、三角形和圆形
2.培育幼儿参加活动的踊跃性
活动准备：纸制小道、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

活动过程：
一、讲故事惹起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房屋
破了，请老师给她盖一间漂亮的新房屋，你们看老师盖的新房屋漂
亮吗？小白兔对老师说感谢。

二、出示图片，发问：
师：真漂亮的房屋啊！你们看，老师把房屋的大门盖成什么形状的
啊？
师：真聪慧！那这间房屋的身体是什么形状的啊？
师：又猜对了，那我还想问问你们这间房屋的屋顶是什么形状的啊？
师：小朋友真聪慧，所有都答对了，并且我们的图形宝宝也好厉害
啊，三角形能够做房屋的屋顶，正方形宝宝能够作房屋的身体，圆
形能够作大门。

认识各样形状
教课目的：
1.复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参加活动的踊跃性和体验参加活动的快乐。

教课准备：图片、
小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

教课过程：
一、以故事形式引出主题
1.讲故事惹起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，丛林
里刮起了狂风，把我的房屋都给吹破了（呜⋯）你能不可以帮我造一
间新房屋呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房屋。

小朋友，你们看，这新房屋漂亮吗？
2.出示图片，发问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼儿：三角形师：房身
呢？幼儿：正方形
师：门又是什么形状呢？幼儿：圆形
指引幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日老师跟小朋友复习这些图形。

1. 出示“魔术箱”
【篇三：幼儿园小班语言教课设计】
幼儿园小班语言教课设计：一束鲜花
活动目标
1、指引幼儿感觉帮助他人的快乐,知道用鲜花能够表达感情。

2、培育幼儿说完好句。

1、课件 :故事
2、一束花
一、导入
教师手拿一束鲜花到达教室 ,请幼儿猜猜为何老师带来了花。

教师:由于老师今日清晨帮助了一位老人 ,老人很感谢老师 ,因此送来
了鲜花表达谢意。

二、张开
1、们知道小象为何也有一束鲜花吗 ?听完故过后 ,你就知道了 !
2、教师讲故事。

3、故事的名字是什么 ?(一束鲜花 )
故事中都有哪些小动物 ?你还想听一遍故事吗 ?
4、看课件 ,听故事。

5、发问 :
-小象都帮助了谁 ?
-他帮助山羊公公干什么 ?
-帮助小狗干什么 ?
-小狗送给了小象什么 ?
-为何要送给小象鲜花呢 ?
-你最喜爱哪个小动物 ?为何?
(小象特别热情 ,喜爱帮助他人 ,我们要向他学习 !)
6.送鲜花
(1) 你帮助过谁 ?谁帮助过你 ?我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。

(2)幼儿制作
插塑玩具 ,插花。

三、结束
互赠鲜花。

故事:一束鲜花
小象走在路上 ,看见山羊公公背着一袋米费劲的走着 ,小象走过去说
“山羊公公 :,我来帮你背米把。

”小象让山羊公公把米放到长鼻子上 ,轻快的上路了 ,把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园 ,小黄狗要浇花 ,到井里去取水 ,一不留意 ,水桶
上
的绳索断了 ,水桶掉进井里。

小黄狗代代的望着井里 ,一时想不出方法来。

小象走进花园 ,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。

”小象把长鼻子
往
井里一伸 ,就把水桶捞起来了 ,还提了满满一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走 ,他去买了一束鲜花送给小象 ,说“感谢小象姐姐 ,
这束鲜花送给你 ! ”小象快乐的说“感谢你。