西师大版数学二年级上册【导学案】26：第四单元观察物体(一)第3课时

西师大版数学二年级上册导学案26：第四单元观察物体（一）第
3课时
课前预习
【思考】
1.你在哪些场合下会用到“水平”这个概念？它有哪些特点？
2.“平行”与“水平”有什么区别？
3.你有哪些经验或方法可以帮助你判断物体是否水平？
【预习】
1.仔细阅读教材P50-P51，了解水平线的定义及其常见应用场合；
2.尝试用自己的话解释平行线的定义，并找出教材P51中的平行线。

了解平行线的性质及其在日常生活中的应用；
3.试着去观察身边的物体，将其摆放成水平状态，并总结摆放的方法和技巧。

课堂学习
【探究】
1.观察教材P52中的图片，思考为什么在水平面上放置的物体能像图中那样保持平衡。

如何判断一物体是否处于水平状态？
2.现在试着在桌子上平稳地放置一张纸片，然后缓慢地加入一些书籍或其他物品，直到纸片开始滑落或变形。

记录下加入的物品的质量和高度，比较不同高度所需要的物品的质量有何不同。

【理解】
1.什么是平衡状态？有哪些物体是处于平衡状态的？这些物体具有什么特点？
2.如何形象地表示平衡状态？教材P52-P53中给出的具体方法是什么？这些方法有何特点？
【小结】
1.回答课前预习中的“思考”问题，带着问题找答案，自己做思考；
2.回答探究和理解中的问题，发表自己的看法和意见；
3.总结本节课学习的要点，并与同桌交流。

课后作业
1.仔细阅读教材P50-P53，了解水平线和平衡状态的定义及其重要性。

同时回顾课上探究和理解环节的问题和答案，对照着思考，将问题和答案重新进行整理和总结，加深对本节课学习内容的理解。

2.完成教材P54中的练习，巩固掌握本节课学习的理论和方法。

3.再次观察身边的物体，发现并记录下有哪些物体处于平衡状态，并尝试利用教材P52中所提到的方法进行表示。

将观察的结果在下一次课上与同桌进行交流并分享自己的方法和经验。