《给冷水加热》实用课件教科版小学1

（三）情感、态度、价值观 发现新的问题，愿意和极探素。
4..教学重点： 1）关注水加热过程中的变化。 2）设计实验观察水受热以后重量
和体积是否发生了变化。 5.教学难点：
研究冷水袋受热上浮的原因。
6. 课型课时： 一课时，分小组开展实验。 8. 教法 : (1)谈话导入(2)分做展开实验(3)总结 这节课做实验结果 9. 学法:自主学习法(2)合作做实验法 (3)观察这节课做实验结果
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教学准备： 教师：冷水、热水，玻璃杯子,水 槽、密封的冷水1袋、课件PPT. 学生（六组）：可封口的小塑料袋、 水槽、热水、冷水、试管、气球皮、 剪刀、试管夹、酒精灯、橡皮筋、 天平、实验单.
四、教学过程： （一）联系生活，导入新课 （二）给塑料袋里的冷水加热 （点生演示） 1.教师点一名学生演示实验： ①、把它放在热水杯里。塑料袋
课件题目:科学小学五年级下册 第二单元第2课 《给冷水加热》
课件题目：第二课给冷水加热
1. 教材 2. 教学背景 3. 教学设计 4. 结论 5.板书设计
一，教材：本课是教科版义务教育 课程标准实验教科书科学小学五年 级下册第二单元第2课给冷水加热由 三个活动组成： 活动一，
给塑料袋里的冷水加热。观察冷水 袋加热前后在冷水杯中的沉浮状态；
A 两者一样重 B热水重 C冷水重
2）同样重的50℃的热水和10℃的冷 水体积比较（ A ）
A热水的体积大 B冷水的体积大 C体积 一样大
11.作业布置 请每个小组利用身边的材料，
合作
创作能观察液体加热体积变 大现象的小发明。下节课我 们一起来比比谁的发明最棒！
课件完毕，谢谢大家
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
四. 结论（2）
试管放在酒精灯上加热， 我们看到水平面上升了， 所以说水的体积变大了， 实验说明水装上浮于他的
体积变化有关。
五．说板书设计
2.给冷水加热
沉 加热
浮
高度升高 质量不变 体积变大
温度下底 质量不变 体积减小
冷水在热水中（下沉） 热水在冷水中（上浮）
（1）半断题：相同体积的50℃的热 水和10℃的冷水重量比较（ C ）
里的水会热起来吗？仔细观察冷 水袋的变化。
②、当学生都看到了塑料袋由沉到 浮的现象，除了水的温度升高， 你们还看到了什么现象？
（板书，冷水在热水中下沉） ③、再放入冷水中，是沉还是浮？
2.全班交流思考。 热水在冷水中上浮和哪些因 素有关？ 3.指名学生回答 （板书：体积、重量）
对冷水袋上浮的原因做出自 己的解释。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
结论（1） 现在你能解释冷水袋放到热水里会下 沉，热水袋放到冷水里会上浮的原因
了吗？
因为未加热ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两个袋理的水的重量和 体积是一样的，加热后的袋理的水重 量不变，旦是体积变大了。根据前面 学到的沉浮原理，相同重量的物体， 体积大的容易浮，体积小的容易沉。
所以冷水袋放到热水里下沉，热水袋 放到冷水里上浮。
分析小结：水袋加热前后在冷水中 先沉后浮的原因? 活动三：总结巩固。
二、教学背景：
冷水与热水是学生的身体时刻 能感受到的，和他们的生活有 着密切的关系。探究对冷水加 热所产生的现象及原因又是一 系列十分有趣和有意义的活动。
三、教学设计： 教学目标：
(一)科学概念 水受热后体积会增大，而重量不变
（二）过程与方法 1.从影响物体在水中沉浮的因素去分析水加热后产生的 变化。 2.设计实验，观察水受热后重量和体积是否发生了变化。
（三）研究水受热上浮的原因
1.师：水在变热过程中什么发生了变化？ 我们用什么方法来证明我们的推测 呢？
2.好，我们利用实验桌上的材料用酒精 灯给冷水加热的实验，
实验前，我们应该注意些什么？说说
你的想法。（学生交流）
3.实验要求：【重点指导】 （1），小组成员一定要分工合作、相 互配合、积极思考按一下步骤操作
活动二，研究水受热上浮的原 因。）预测分析：冷水袋加 热前后在冷水中先沉后浮与 什么原因有关？（ 2）设计 方案：小组讨论设计验证与 重量是否有关的实验方案； （ 3）验证实验：研究水在 加热过程中，重量是否发生 变化
（4）设计方案：小组讨论设计验
证与体积是否有关的实验方案； （ 5）验证实验：研究水在加热过 程中，体积是否发生变化。（6）
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。