学校课例研究制度

一、目的与意义
为了提升教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的持续提高，我校特制定课例研究制度。

通过课例研究，教师可以深入了解教学实际，发现问题，分析问题，解决问题，从而提高教育教学质量。

二、组织机构
1. 成立学校课例研究领导小组，负责制定课例研究制度，协调、指导、监督课例研究工作。

2. 设立课例研究办公室，负责具体组织实施课例研究工作。

三、课例研究内容
1. 教学设计：教师针对某一节课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行设计。

2. 教学实施：教师按照教学设计进行课堂教学，并做好课堂记录。

3. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

4. 同行评议：组织教师对课例进行评议，提出意见和建议。

5. 教学研讨：围绕课例研究，组织教师开展教学研讨，共同提高。

四、课例研究流程
1. 确定研究主题：根据学校教育教学实际，确定课例研究主题。

2. 组建研究团队：由学校课例研究领导小组根据研究主题，组建课例研究团队。

3. 制定研究方案：研究团队制定课例研究方案，明确研究目标、内容、方法、步骤等。

4. 开展研究活动：按照研究方案，开展教学设计、教学实施、教学反思、同行评议等活动。

5. 总结研究成果：对课例研究过程进行总结，形成研究成果。

6. 推广应用：将研究成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。

五、保障措施
1. 加强组织领导：学校课例研究领导小组要加强对课例研究的组织领导，确保课例研究工作顺利开展。

2. 落实经费保障：学校要为课例研究提供必要的经费支持，保障课例研究工作的顺利开展。

3. 加强培训指导：组织教师参加课例研究培训，提高教师的研究能力和水平。

4. 营造良好氛围：鼓励教师积极参与课例研究，形成良好的研究氛围。

5. 建立激励机制：对在课例研究中表现突出的教师给予表彰和奖励。

通过实施学校课例研究制度，我校将不断提升教师教育教学水平，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。