小学音乐三年级上册(五线谱) 唱：牧童之歌 牧羊女-“十市联赛”一等奖

《牧童之歌》
教学内容：歌曲《牧童之歌》
教学分析：
《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆哈萨克名额，展现了牧童在辽阔美丽的草原放牧时的音乐形象及喜悦心情。

歌曲为四二拍，自然小调。

结构简短精炼，一段体，由4歌乐句组成。

前两句以平稳的节奏和着歌词描绘了大自然的景色；第三句出现了连续的“x xx. x”节奏型和三度模进的旋律，打破了前面的平稳，与之形成鲜明的对比，生动地描绘出小牧童骑马扬鞭放牧的音乐形象；第四乐句又回到了平稳的节奏，概括了全曲，表达出牧童放牧时的愉悦之情。

教学目标：
学唱《牧童之歌》，练习用舒展、快乐的歌声表达内心愉悦的感受。

知道用节奏、速度、力度变化可以改变歌曲的情绪。

通过《牧童之歌》的综合表演，丰富对多样表现手段的体验。

教学重难点：
连续的附点音符的掌握
教学准备：
钢琴、鼓、双响筒
教学过程：
一、导入
热身活动：
引导学生用踏步走的方式把教师的鼓声节奏踏出来。

跟着《牧》的音乐伴奏，手脚一起起来律动。

【设计意图】：踏步走中已经由易到难的涉及到歌曲中那条连续的附点节奏的拍子，引
导学生通过身体的律动首次感知附点的魅力。

二、学唱歌曲
1、师：刚才你听到的乐曲的速度如何生：中速
2、教师介绍歌曲背景
主要介绍关键词：放牧、高高的山坡、平原和低低的河滩
【设计意图】：为之后的教学开展做充足的知识准备。

3、请学生听三组音，模仿山坡、平原、河滩做相应高度的放牧模仿动作
4、出示双响筒，听出像马蹄声，引导学生思考用响舌来模仿由远及近和由近及远的马蹄声（双响筒做辅助）
5、请学生仔细听范唱，思考牧童在放牧时看到了哪些美丽的景色
6、看到这么美丽的景色，用朗诵的形式来美美地念一下歌词。

7问：当时牧童的心情如何既然是开心兴奋的，那应该用抒情优美，连贯的声音表现还是轻巧活泼有弹性的声音呢
8、引导学生用“da”跟琴哼唱歌曲。

9、引导学生跟范唱心里默唱歌曲。

10、由易到难的师生开火车接龙唱歌词。

11、请学生全曲连起来唱。

并思考：这首歌曲一共有几个乐句
12、师生一起讨论出现每个乐句出现的表示动作的词，并讨论哪一句最有动感
13、教师范唱有附点和没附点的感觉，出示相应的节奏谱，重点指导。

14、全曲连起来唱，注意第三乐句的附点处的处理。

三、歌曲处理
师生共同一个乐句一个乐句地讨论根据歌词的意思怎样才能唱得好听
【设计意图】：把权力和难题抛给学生，让学生做主
四、情境表演
请学生加入渐强的马蹄声、朗诵、速度变化、渐弱的马蹄声。