2020学年五年级语文上册 第六单元 19 天火之谜作业设计(无答案) 苏教版

19 天火之谜
【课内训练】
一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。

léi bào pī kāi bào zhà bì shāng jiē kāi f
ēng zheng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
shuān zhe yào shi diān bǒ lěng cháo rè fěng ān r
án wú yàng
( ) ( ) ( ) ( )
( )
nù fà chòng guān xīn xǐ ruò kuáng wú jī zhī tán hùn wéi y
ì tán
( ) ( ) ( )
( )
1、用“”画出三拼音节。

2、用“○”圈出整体认读音节。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

劈．开(pī pì) 称．为(chēn chēng) 相似．(shì sì) 命令．(lì
ng lìn) 讽．刺(fěng fǒng)
攥．住（zuàn cuán）系．着(jì xì) 钥匙．(shí shi) 怒
发．(fā fà)冲冠．(guān guàn)
大雨倾．盆(qīn qīng) 骤．然(jù zhòu) 无稽．之谈(jū jī)
纤维(qiān xiān)
三、形近字组词。

毕( ) 讽( ) 拴( ) 匙( ) 颠
毙( ) 枫( ) 诠( ) 题( ) 巅
解( ) 测( ) 置( ) 贯( ) 绳
懈( ) 厕( ) 值( ) 惯( ) 蝇
四、加偏旁组成新字，再组词。

( ) ( ) ( )
争 ( ) 暴 ( ) 乍 ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、查字典。

1、“匙”字用部首查字法先查( )部，再查( )画。

第十画的
笔画名称是( )
3、选择加点字正确的解释，把相应的序号填到括号里。

暴．：①突然而且猛烈；②急躁；③凶狠，残酷；④糟蹋。

熟．：①(食物)加
热到可以吃的
程度；②程度
深；
(1)这个人的脾气太暴．了。

( ) ③常见或常用而知
道得清楚；④
加工制造或锻
炼过的。

(2) 暴．风雨就要来了。

( ) (1)我是经过深
思熟．虑才作的决定。

( )
(3)任何时候，我们都不能自暴．自弃。

( ) (2)“饭熟．了，快
来吃饭吧。

”妈妈对我说。

( )
⑷历史上有很多暴．君。

( ) (3) 雷暴就是人
们熟．知的放电现象。

( )
【课堂拓展】
六、填写量词。

一( )空地一( )风筝一( )乌云一( )
炸雷一( )火花
七、写出下列词语的近、反义词。

近义：推测( ) 震惊( ) 发生( ) 骤然
( ) 熟知( )
反义：颠簸( ) 高大( ) 喜悦( ) 揭开
( ) 熟知( )
八、把下面的成语补充完整，并解释所填字的意思。

(背)
不( )为奇无( )之谈安然无( ) 欣喜( )狂
怒发冲( ) 雷电( )加冷嘲热( ) ( )为一谈
九、选词填空。

发现发明
1、富兰克林根据放电的原理，( )了避雷针。

2、兰克林( )麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。

十、按要求写句子。

1、长期以来，雷暴在人们的心目中一直是一种可怕的东西。

缩句：
2、麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。

缩句：
3、麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。

改为疑问句：
3、富兰克林解开了雷暴的秘密。

改为“被”字句：
4、（）一般人不相信他的推论，（）许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。

填关联词并用所填关联词造句：
5、雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？
改为陈述句：
6、富兰克林喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
改为转述句：
7、秋天的杭州是一个金色的季节。

（在原句上修改病句）
十一、课文积累与运用。

1、美国科学家经过长期观察，后来通过“”证实了 , 揭开了。

他还发明了。

他是一位的科学家和发明家。

2、含夸张义的成
语：、、、
3、含比喻义的成
语：、、、
【课外延伸】
十二、阅读课文片段，完成练习。

风筝越飞越高，远远望去，犹如云海李的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。

一片乌云掠过风筝上方,富兰克林( )麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地(竖坚)了起来。

这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空(画划)了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨(倾顷)盆而下。

麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。

这时，富兰克林用手指( )铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵( )。

富兰克林欣喜若狂地( )：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
1、在括号里填上合适的词语。

2、选择文中括号里正确的字，用““√””标出。

3、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

4、文中划直线的句子应读出的心情。

5、读了这段文字，我体会到富兰克林是一个
的人。

十三、阅读课文片段，完成练习。

月球之谜
把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下，结果更使人感到月球还有许多的谜。

把月球尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化也没有；第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。

第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。

它怎么会有特殊的杀菌力呢？
再瞧用植物做试验的结果。

把玉米种在月球的尘土里，它的生
长与在地球土壤里没有明显不同。

可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。

这一连串试验结果是多么令人费解啊!
著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。

”神秘的天体宇宙正在向我们招手。

1、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

2、用“”画出文中的一个拟人句。

3、哪一种尘土具有特殊的杀菌力？“特殊的杀菌力”具体指什么？
4、文中“这一连串实验结果”指的是哪些实验结果？
4、读完此文，你有何感受？。