二年级下册语文古诗阅读全能专项练习

二年级下册语文古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 延伸小阅读。

四时田园杂兴条（其二十五）
［宋］范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。

日长篱（lí）落无人过，
惟有蜻蜓峡（jiá）蝶飞。

［1］诗中表示颜色的词有________、_______，表现了农作物旺盛生长的情态。

［2］这首诗的前两句描写了哪些事物？
__________________________
［3］这首诗描写了________时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活的_____________________。

2. 读文段，完成练习。

我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。

（填序号）
①用手或工具伸进去取。

②采。

摘：
掏：
（2）根据短文内容填一填。

在大树上，。

在草地上，。

（3）仿照文段写一写。

可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
可曾在那片草地上，？
3. 先把诗歌补充完整，再完成练习。

敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。

________________，________________，________________。

［1］补充诗歌。

［2］这是一首描绘________的诗歌。

（）
A.山川
B.草原
［3］“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（）
A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。

B.天空像圆顶的帐篷，笼罩着大地。

［4］请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整。

_______蓝蓝的，________一眼望不到边，________吹过原，牧草________，露出了成群的________。

4. 阅读下面的诗歌，完成练习。

风
叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，
不用说我和你了。

但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，
不用说我和你了。

但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。

［1］这首诗共有（______）小节。

［2］在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？在正确答案后打“√”错误的答案后打“×”。

①颤动的树叶里。

（______）
②点头的林木中。

（______）
③起波的河面上。

（______）
④小鸟的歌声里。

（______）
［3］“风”还会藏在哪里？仿写诗句。

谁也没有看见过风，
不用说我和你了。

但是______________________的时候，
我们知道风______________________。

5. 古诗填空。

夜宿山寺
危楼（）（）（），
手（）（）（）辰。

不（）高（）（），
恐（）天上人。

6. 课内阅读。

要是你在野外迷了路（节选）
太阳是个忠实的向导
它在天空给你指点方向。

中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。

北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。

要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。

要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。

［1］太阳中午的时候在_______，地上的树影指着______。

北极星高挂在
_________。

［2］阴雨天，大树枝叶稠的一面是_______，枝叶稀的一面__________。

［3］你知道哪些是天然的指南针，在文中用“”画出来。

［4］假如你在野外迷了路，你会找到大自然中的天然指南针吗？请举例说明。

__________________________
7. 阅读理解。

望天门山
［唐］李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此还。

两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。

（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（3）诗人用、两字写出了江水的浩大声势，用、两字写出了江流回旋激荡之态。

8. 按要求完成练习。

赋得古原草送别
离离上，一一枯荣。

野火烧不，风吹又。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_______代诗人_______。

A．唐 B．宋 C．李白 D．白居易
［3］诗句中“岁”的意思是（）
A.岁数
B.年
［4］读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。

我们要学习小草
________的精神。

9. 古诗阅读。

晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

［1］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪个词可以看出？
___________________________
［2］三、四两句中，诗人用“____”和“_____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。

［3］诗中荷花的特点是___________。

10. 重点段落品析。

敕勒歌
敕勒川，阴山下。

天似穹庐，。

，野茫茫，风吹草低见牛羊。

(1)把诗歌补充完整。

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，________。

________，野茫茫，风吹草低见牛羊。

(2)敕勒歌是一首________朝时的民歌。

(3)穹庐是指________。

(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读________
11. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。

游子吟
慈母，游子。

临行，
意恐。

，晖！
（1）补充完整诗句。

（2）说说《游子吟》这首诗的意思。

12. 我会读短文，完成练习。

小鹿
花的影、叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。

你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。

然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。

一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。

［1］“斑斓的彩衣”实际上指________。

作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。

［2］为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
_______________________________
［3］诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？
_______________________________
13. 阅读训练。

望庐山瀑布
日照，挂前川。

飞流直下，是落九天。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_____代诗人_______。

诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。

14. 古诗阅读。

晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，____________________。

____________________，____________________。

［1］补全古诗。

［2］写出诗中加点词语的意思。

晓：____________________ 毕竟：____________________
［3］这首诗的作者是__________。

诗句描绘的是西湖的__________和
__________，向人们展示了__________西湖的独特景色，表达了诗人
___________之情。