四年级上册英语教案Unit7Howmuch(第4课时Checkouttime)译林版(三起)

Unit7 How much?（第4课时Checkout time）一、教学内容
Checkout time &Review the front part
二、教学目标
1. 学生能通过字母发音规律对词汇进行归类，并做到见词能读、听音能写。

2. 学生能熟练运用本单元核心句型“How much ...? ”来谈论价格。

3. 学生能熟练演唱《The clothes shop》，并能创编新歌。

4. 学生能在情景中运用所学语言知识，完成“Our charity sale”。

5. 能在慈善义卖的过程中体会帮助别人的快乐。

三、教学重难点
学生能在情景中运用所学语言知识，完成“Our charity sale”。

四、教学准备
课前学生分组，带好实物。

五、教学过程
Step1. Get ready
1. Get to know each other
2. Show the topic: A charity sale
Step2.Revise the numbers
1. Game1: shoot planes
2. Game2:find the numbers in our life
3.Count the numbers and find out the rules.
Step3. Review the Sound time
1. Review the words: e.g.river/ v/
2. Learn the new words：vest, van
3. Listen and write three names：Steve, Kevin, Frank
4. Make sentences with the new words
Step4.Review the Song time
1. Speak out the words of clothes
2. Talk about the clothes
（1）This..is very..../These...are very...
（2）Look at .... How...!
3.Talk about the prices
（1）A:This T-shirt is very cool.How much is it?
B: It’s....
（2）A:These ... are... .How much are they?
B: They’re....
4. Sing the song<The clothes shop>
5. Make a new song
Step 5.Listen the Checkout time
1.Listen and circle
2.Check out the answers
Step 6.Expansion
1. Watch the video and answer
2. Devide into 4 groups:The clothes shop, the toy shop, the fruit shop, the stationery shop
3. Summary: How to be a good seller?
How to be a good buyer?
4. Work in groups
5. Our show: Our charity sale
Step 6Consolidation
1. Do the classwork
2. Check the classwork
Bb design:
Unit7 How much?
教学反思： 这次公开课由于准备的时间短，所以，磨课的时间也特别少。

对于Checkout time 板块的思考以前一直不多，这次赶鸭子上架自己尝试了这个板块，也逼着自己对这个板块进行了很多的思考。

我一直在想，Checkout time 板块是最后一个板块也相当于一个复习课，那么在复习前面板块的时候，
应该和第一次教授前面板块的时候有所不同。

那么，如何才能既复习旧知，又有所提升？我觉得应该在一个把所有知识串联在一个合适的情景中，复习前面板块和知识，并且带入新的学习点，既帮助了一些基础差的同学查漏补缺，又让已经对前面知识滚瓜烂熟的同学，又学到新东西。

经过几天的磨课后，到了正式上课的时候，达到了我的教学目标和教学效果，特别喜欢自己上课时和学生轻松的交谈。

为了让学生更好地做好售货员，我用一种平淡的语气和一种热情推销的语气让学生感受，效果很好。

在后来的表演环节时，学生的输出和表演效果很好。

当然，也非常感谢借班的老师。

因为学生的基础扎实，所以我的教学环节才能顺利进行。

还有需要改进的地方：1. 写的部分训练不够到位。

如果在最后安排一个有关“慈善义卖”的阅读短文环节，先读后写，那可以说学生的综合语言能力都达到了提高。

2我的发音技巧有待加强。

虽然一上课本人就很嗨，会投入课堂。

不过，由于发音太靠前，会让声音太尖，让人听了有一种紧张急迫的感觉。

A charity sale Can I help you? What would you like? Would you like...? What about...? How much is it?
How much are they? What about ...?
...yuan, please.。