部编版二年级语文上册《大禹治水》教学课件2篇

课文讲解
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上 的虫还用治？我要的是葫芦。”
➢ 邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子 吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光 合作用，产生有机物，成为植物的营养。
课文讲解
思考：精读什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛过大南瓜”。 ➢ “盯着”是一直用眼睛看着。 ➢ “自言自语”是自己跟自己说话。 ➢ “赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。
课文讲解
思考：蚜虫是什么意思？ ➢ 蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎 么办的？ ➢ 树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做 法对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解， 反馈内容，互相评价。
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他采取了正确的治水策略。
他不怕困难、艰苦奋斗、锲而不舍。
他为了实现目标，能够舍小家为大家，不计个人得失。
课文讲解
大禹治水的意义
大禹治水取得了成功，给人们带来了幸福安宁
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课文讲解
思考：“快治一治”是什么意思？ 赶快想办法消灭蚜虫。
思考：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治？
➢ 他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系 。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了， 一个一个都落了。 ➢ 读到这里，你心里有什么感觉？
归纳总结
我要的是葫芦
葫芦 营养
间接伤害
叶子
吃
蚜虫
拓展延伸
学了这篇课文，你明白了什么道理？
明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联 系的。其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒 你时，你应当虚心倾听及时改正，否则也会像种葫芦的人那 样后悔莫及。
课堂小练
课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉人们 （ 做事情要注意 事物之间的联系，不能只凭主观判断 ）。
没有回过家，而仅有的三次路过家门的
机会，他都没回家看一看，这是一种什
么精神？
课文讲解 阅读课文，说说大禹治水的过程。
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带领千千万的百姓开通河道
疏导洪水流入了大海
课文讲解
大禹治水成功的原因
他有理想、有决心。
大禹治水
课文讲解
阅读课文，说说为什么要治水？
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因为洪水泛滥，淹没了农田，冲毁了
房屋，人民生活痛苦极了。大家都渴望安
定的生活，所以治理洪水。
课文讲解
三过家门而不入
禹离开自己的家乡，一去就是13
著的功绩，就是历来被传颂的治理洪水，又划定中国国土
为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州
、梁州、雍州）。
字词积累
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制被 理形治 洪害 姓通
字词积累
扩词
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课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和 课题 中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？
句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实。
课文讲解
1.“谢”在这里是什么意思？
花瓣凋落
2.一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了 几个小葫芦？
从图上看葫芦的柄很长， 从藤上垂下来，像挂在 那里一样。
作业布置
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在我们国家的历史上，像大禹这样的故事 还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些
都是我们民族文化的一个重要的组成部分，下
课找一找有关的资料读一读。
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治： 治理、治病、治家、治本、自治 洪： 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪 害： 害虫、害人、害处、害眼、遇害 姓： 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王 理： 理由、讲理、说理、理发、条理
课文讲解
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我会认
hú
lú téng xiè
yá
葫芦藤谢蚜
dīng sài gǎn guài màn
盯塞感怪慢
多音字
zhǒng（种子）
种
zhòng （种花）
cháng （细长）
长
zhǎng （长大）
我会组词
葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟） 藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢） 蚜（蚜虫）（棉蚜） 盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛） 感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（缓慢）（快慢）
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的生活。
大禹的无私奉献和艰苦奋斗精神，是大家学习 的楷模。
课文总结
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课文主要写了：
这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河，三过家门而不 入，儿子十多岁没见过父亲，老百姓过上安定日子பைடு நூலகம்世代不 忘大禹。
回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗？
如果是你，当你几见不到你的父母，你会
怎么想？
课文讲解
三过家门而不入
大家说说一周有多少天？一个月
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多少天？一年多少天？十三年知道多少
天？十三年四千七百多天哪！这期间他
课后作业
第二年，那个人又种了一棵葫芦_____ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________。
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感谢各位聆听
人教版小学语文二年级
我要的是葫芦
引入新课
亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？ 大家说说它是什么样子吧！
引入新课
葫芦
葫芦，属葫芦科、葫芦属植物， 它是爬藤植物，一年生攀援草本， 有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株。 葫芦的藤可达15米长，果子可以从 10厘米至一米不等，最重的可达一 千克。
人的？禹是中国上古时代一位圣贤的帝王，也是一位治水
英雄，治水就是治理洪水，因为他治水有功，所以人们都 资料下载：ziliao/
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尊敬地叫他大禹。相传禹创建了我国第一个奴隶制国家—
—夏朝。
他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓
课文讲解
谁能看图说说这棵葫芦的样子？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的花，
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
课文讲解
这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种 葫芦的人也喜欢呢？
那个人每天都要去看几次！ 从“每天”和“看几次”，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际 是这样吗？小朋友来读第二自然段。 有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：有几个 蚜虫怕什么？是什么意思？ ➢ 有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。
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年，曾经三次路过自己的家门，但他
一次也没有进去看一看。
课文讲解
大禹为什么三次路过自己的家门都不
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二年级 上册 配人教版
禹治水
PEOPLE'S EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME
课文导入
绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么