【中班语言教案】中班活动名称：《捉迷藏》

【中班语言教案】中班活动名称：《捉迷藏》
1. 场地布置：在教室内选择一个较大的区域作为游戏场地，将场地划分为若干个小区域，每个小区域可以放置一个“藏匿点”。

2. 物品准备：准备一些小道具，如红绿灯、铃铛等，用于控制游戏的进行。

3. 人员安排：老师负责组织游戏，观察孩子们的游戏情况；孩子们分为两组，一组为“捉迷藏者”，另一组为“藏匿者”。

二、活动过程
1. 游戏开始：老师向孩子们介绍游戏规则，告诉他们游戏的目标是找到所有的“藏匿者”，并在规定的时间内完成任务。

老师随机抽取一组“藏匿者”，让他们去选择一个“藏匿点”并藏好自己。

2. “捉迷藏者”出发：剩下的“捉迷藏者”们听到铃铛声后，迅速出发寻找“藏匿者”。

在寻找过程中，他们可以使用红绿灯来判断是否可以进入某个区域。

3. “捉迷藏者”发现“藏匿者”：当“捉迷藏者”找到一个“藏匿点”时，他们需要等待一段时间(如5分钟),让“藏匿者”有机会逃跑。

如果“藏匿者”没有逃跑，那么“捉迷藏者”就可以成功抓住他/她。

4. “捉迷藏者”完成任务：当所有的“藏匿者”都被找到后，游戏结束。

此时，老师会宣布哪一组的“捉迷藏者”表现最好，并给予相应的奖励。

三、活动总结
通过这次《捉迷藏》的活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和观察力。

他们还学会了如何在游戏中运用智慧和技巧，提高自己的逃脱能力。

在今后的学
习生活中，我们希望孩子们能够把这种积极向上的精神发扬光大，勇敢面对生活中的各种挑战。