人教版五年级数学下册第4课时图形的运动练习课导学案

第 4 课时图形的运动练习课
学习内容教材第 88 页有关内容。

编写人
1、经过练习，进一步熟习已学过的平移、旋转等现象，并对本单元内容有一个系
统的回首和梳理。

学习目标
2、让学生进一步领会图形变换在生活中的应用，感觉图案带来的美感和数学的应用
价值。

重难点
导学流程自主空间【独立自主学习】
1、回想一下，我们已经学习过哪些图形的运动方式？有什么异同点？
2、你以为在描绘旋转时要说出哪些因素？
3、解决图形的问题，（）是一种很好的方式。

【合作相助学习】
全班展现独立自主学习中有争议的问题，小组轮番展现、增补或置疑，组与
组之间、师生之间问疑答难并赐予正确评论。

【展现指引学习】
1、利用图中的七巧板或图形，经过平移或旋转摆出一个图形。

2、请你用右图在方格纸中拼出
熊猫头像，并说一说你的操作过程。

【评论提高学习】
1、依据前三幅图找出规律，达成第四幅图。

2、看下列图填空。

③②
①
图形①是以点（）为中心旋转的；图形②是以点（）为中心
旋转的；图形③是以点（）为中心旋转的。

3、按要求绘制图案。

M N
(1)将图形 A 向右平移 12 格，获得图形 D。

(2)以直线 MN 为对称轴作图形 B 的对称图形 E，再将图形 E 向右平移 7 格，获
得图形 F。

(3)将图形 C 绕点 O 顺时针旋转 90。

，获得图形 G，再将图形 G 向上平移 1 格，向右平移 5 格，获得图形 H。

(4)察看图形 D、F、H 构成的图案，并给图案取一个适合的名称。

教
学
反
思。