部编版2019年七年级语文上册：第二单元7散文诗两首学案设计

7 散文诗二首
学习目标
1.掌握并落实重点字词的字音和字形。

学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。

2.整体感知课文内容,感悟文章表现的亲情美。

3.联系自己的生活实际,表达真情。

学习过程
一、基础积累
1.给下列加点字注音。

嗅．( ) 罗摩衍．那( )
匿．笑( ) 祷．告( )
笑嘻．嘻( ) 姊．妹( )
( )( ) 攲．斜( )
菡萏
．．
荫．蔽( )
2.《金色花》的作者,印度著名、。

获1913年诺贝尔文学奖。

诗集有、、、。

所作的歌曲《人民的意志》,1950年被定为印度国歌。

3.《荷叶·母亲》的作者,原名,现代著名作家,诗集有、等。

二、整体感知
4.这两篇文章的主旨是什么?主要运用了什么表现手法?
三、局部探究
5.从《金色花》人物的言行中感受人物形象,然后说说读出了一个怎样的妈妈和怎样的孩子?
6.《荷叶·母亲》风雨中几看红莲?写出每一次的环境情况、红莲表现和作者心境变化的词句。

四、当堂检测
7.孩子怀着一颗感恩的心,宁愿化作一朵圣洁的金色花,悄悄地爱着母亲,带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。

善良而富有想象力的你们呢?你将以怎样的方式回报母亲呢?请填写下列句子,表达你对母亲的感恩之情。

妈妈,我想变成,当您时,我;当您时,我。

8.仿照下列句式,另写两句话送给母亲。

母亲啊!你是荷叶,我是红莲。

心中的雨点了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
参考答案
一、基础积累
1.iùyǎn nìdǎo īǐhàn dàn qīyìn
2.泰戈尔文学家社会活动家《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀伽利》
3.冰心谢婉莹《繁星》《春水》
二、整体感知
4.略
三、局部探究
5.充满母爱的伟大的母亲,热爱母亲的顽童。

母亲是沉静的,虔诚的,也是善良的;孩子是天真活泼的,机灵诡谲的,又是天生善良、圣洁的。

6.四次写看红莲
①一写看红莲。

环境繁杂的雨声,浓阴的天。

红莲开满、亭亭。

心情烦闷。

②二写看红莲。

环境雷声作了,雨越下越大。

红莲左右欹斜,无依无靠。

心情不适意。

③三写看红莲。

环境雨肆意地下着。

红莲在大荷叶的覆盖下不动摇。

心情不宁的心绪散尽,感动。

④四写看红莲。

环境雨势并不减退,勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠。

红莲不摇动。

心情深深受了感动。

四、当堂检测
7.示例妈妈,我想变成一阵风,当您烦躁时,我为您带走烦恼与忧愁;当您炎热时,我带着一丝凉意,留在您身边。

8.示例母亲啊!你是流水,我是鱼儿。

当干旱临时,除了你,谁还能为我提供一个安定的家?
母亲啊!你是避风港,我是小船。

狂风暴雨临时,除了你,谁是我在无遮拦大海中的依靠?。