北京下滩中学高一语文期末试卷含解析

北京下滩中学高一语文期末试卷含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成8～11题。

门人有作令云南者，家本苦寒，仅携一子一僮，拮据往，需次会城。

久之，得补一县，在滇中尚为膏腴地。

然距省窎①远，其家又在荒村，书不易寄，偶得鱼雁，亦不免浮沈，故与妻子几断音问，惟于坊本缙绅中检得官某县而已。

偶一狡仆舞弊，杖而遣之，此仆衔次骨。

其家事故所备知，因伪造其僮书云，主人父子先后卒，二棺今浮厝佛寺，当借资来迎，并述遗命，处分家事甚悉。

初令赴滇时，亲友以其朴讷，意未必得缺，即得缺，亦必恶。

后闻官是县，始稍稍亲近，并有周恤其家者，有时相馈问者。

其子或有所称贷，人亦辄应，且有以子女结婚者。

乡人有宴会，其子无不与也。

及得是书，皆大沮。

有来唁者，有不来唁者。

渐有索逋者，渐有道途相遇似不相识者，僮奴婢媪皆散，不半载门可罗雀矣。

既而令托入觐官寄千二百金，至家迎妻子，始知前书之伪，举家破涕为笑，如在梦中。

亲友稍稍复集，避不敢见者，颇亦有焉。

后令与所亲书曰：一贵一贱之态，身历者多矣；一贫一富之态，身历者亦多矣。

若夫生而忽死，死逾半载而复生，中间情事，能以一身亲历者，仆殆第一人矣。

选自《阅微草堂笔记·滦阳续录三》
【注】：窎（diào），深远。

8. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A. 杖而遣之杖：用杖打
B. 亲友以其朴讷朴：朴实
C. 其子无不与也与：给予
D. 仆殆第一人矣殆：大概
9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 偶一狡仆舞弊，杖而遣之有如此之势，而为秦人积威之所劫
B. 亲友以其朴讷秦以攻取之外，小则获邑，大则得城
C. 避不敢见者，颇亦有焉盘盘焉，囷囷焉，
D. 因伪造其僮书云相如因持璧却立
10. 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A. 当亲友乡邻得知前面一封书信是假的后，一改往日的冷落面目，又渐渐亲近他的
家人了。

而那些回避不敢再见他们的人，还算有骨气，不会趋炎附势，当势力小
人。

B. 这则故事虽然短小，但含义颇深。

县令的经历实在奇特，其家人也经历了大悲大喜的人间闹剧，人情冷暖，世态炎凉，可见一般。

C. 这个云南县令家境十分苦寒清贫，因此到任后，与家人的书信来往十分不便，几乎与妻子儿女断绝了音信。

D. 县令的家人在坊间印行的本地《缙绅录》中查得他在云南某县做官，于是亲友乡邻都愿意出钱周济他们，还经常赠送东西慰问他们，表现出乡邻们热心善良的品质。

11．把文中画横线句子翻译成现代汉语。

（10分）
①意未必得缺，即得缺，亦必恶。

(5分)
②至家迎妻子，始知前书之伪，举家破涕为笑。

(5分)
参考答案：
8．C
9．D
10．B
11．（10分）①估计他未必能补到职缺，即使能够补上，也一定不是好的职位。

( “意”“即”“恶”各1分，文通句顺２分。

)
②到（县令的）家中迎接（他的）妻子儿女（到云南去），（大家）才知道前时信是假的，全家人破涕为笑。

（“迎”“妻子”“伪”“举”各1分，文通句顺1分。

）
8．（参与，参加）
9．(均译为“于是、就”，连词 A、表承接关系，可不译；表转折关系，“可是”，“但是”。

B、表原因的连词，因为：表手段与方法的连词，用，凭借C、兼词，于此，于其中；形容词词尾，……的样子。

)
10．(A、不是有骨气，而是有羞愧之心。

C、书信往来不便不是因为家境苦寒，而是任上离省城远，且家在荒村。

D、“表现出乡邻们热心善良的品质”有误。

)
2. 阅读下面的文字，完成各题。

背后的子弹
包利民
冲出战壕的时候，班长赵锐只觉得兴奋，他大步向前，狂风，还有子弹的呼啸。

他都没有一点儿的恐惧，这样的场景他经历得太多了，竟是喜欢上了这种感觉。

忽然，一丝莫名的凉意夹杂着不安涌上心头，只觉背后异样，猛回头，却见战士钱万里正跟在身后十来米处，黑洞洞的枪口晃动着，不时划过他的后心，他不禁颤了一下。

赵锐瞬间想起，许多次战斗都是这样，冲锋的时候，钱万里就跟在他后面不远处。

他的心更是紧提了起来，作为班长，他没少收拾这个沉默的战士，总是找茬让他吃些苦头。

有时是钱万里真的犯了错，有时是无事找事，不为别的，他就是讨厌钱万里的冷淡与冷漠，这个兵蛋子，不会讨好班长，也不会笑，让人心里不舒服。

赵锐回想起刚才钱万里看着他的目光，比那枪口更让人心生寒意。

事实上这种眼神赵锐在钱万里的眼中已看过多次，说不出的阴寒。

这小子总跟着自己，不会瞅冷子照自己放上一黑枪吧！
钱万里的心里也的确是这么想的。

每次冲锋，他都紧紧尾随赵锐，他甚至无视迎面而来的弹雨，眼中只有那个让他痛恨的背影。

他是有着痛恨的理由的，他才十八岁，偷偷跑出来参军，就是为了躲避养父母的虐待。

从小到大，他是在阴暗的际遇中成长起来的，心里已经没有了温暖，虽然不至于去恨每一个人，可他也不再相信任何人。

他只是本份地当一个兵，作战也勇敢不退缩，可这却引来了班长的不满。

有一次他不小心打翻了自己的那份饭，却被班长痛斥，不但饿着肚子，还被关了一夜的禁闭。

他没想到逃出那样的家庭，却又迎来这么一个班长。

他的恨便疯长起来，每一次他的手都攥得发白，下定决心一定要报复。

已经越来越接近敌人的阵地，不少战士都倒在了冲锋的途中。

那子弹也越发密集起来，可却影响不了这两个人的推进速度。

随着脚步的迈动，钱万里的步枪枪口也在不停地抖动，而枪口的前方，就是赵锐。

赵锐也因此一阵阵地脊梁发冷，奔跑的身姿也有些僵硬。

前方，敌人已经冲出阵地，战斗的短兵相接异常激烈。

混战之际，钱万里觉得机会来了。

他不停地开枪打倒对自己构成威胁的敌人，同时寻找时机向那个背影开上一枪，而这一枪，一定要毙命，还要做成是敌人射击的假相。

赵锐听着身后的枪响，见敌人一个个倒下，暗自吁了一口气，同时笑自己的多疑。

于是恢复了状态，围拢过来的敌人在他的枪口下一个个倒地。

冲到敌人阵地前，兵员已经大幅减少，敌人也呈包围之势靠拢过来，几乎四面都有敌人。

见这情形，钱万里一阵激动，这就是最好的时机！他机警地四顾，敌人又倒下许多，前面的班长也撂倒了不少，在全排，他们两个的单兵作战能力是最突出的，钱万里想也许正是因为这个，赵锐才会收拾他。

见周围的敌人有些退缩，暂时对自己构不成威胁，钱万里的枪口暗暗对准了前面背影的心脏位置，他相信自己的枪法，手因用力而微微颤抖。

全身也出了汗，风更猛，他忽然打了个冷战，感觉到冷。

那一瞬间，他记起一个同样寒冷的时刻。

那时他躺在战壕里，午夜，冬季，睡梦中被冻得醒过来，而更大的困意再度让他迷糊，只觉得一个草垫子忽然盖在身上。

他微微张开眼睛，只看见一个模糊的背影。

而此刻，那背影正在清晰。

赵锐仿佛有预感般转过身来，见钱万里的枪正直直地瞄着自己，他下意识地举枪。

钱万里的枪响了，而赵锐的枪也响了。

有那么一刻，赵锐觉得无边的寂静，自己仍然站着，转回身去，一个接近他的敌人正在倒地。

钱万里见到赵锐开枪，脸上竟露出了微笑，可身上却没有痛的感觉，一个敌人在他身后正慢慢倾倒。

两人对视了一发。

赵锐骂道：“发什么呆，快跟上，小心我收拾你！”钱万里提枪而上，全身的寒冷顿消。

战场上，两个身影所向披靡。

19. 下列对这篇文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A. 班长赵锐担心钱万里会放自己黑枪，是因为他平时老收拾这个战士，要求过于严厉。

B. 钱万里带着寒意的目光，赵锐“已看过多次”，从侧面表现了钱万里心中恨意在增长。

C. 小说几次写到枪口的“晃动”“抖动”“对准”等细节，表现了人物心理的微妙变化。

D. 钱万里要打黑枪，却因“风更猛”而联想到班长的好，而放弃了复仇，情节巧合离奇。

E. 小说以钱、赵二人同时开枪、互相救助结尾，情节凭空急转，给读者留下无穷悬念。

20. 这篇小说塑造人物形象时运用了哪些突出的技巧？举例说明。

21. 结合全文谈谈这篇小说在结构方面突出的艺术特色。

参考答案：
19. BC
20. （1）心理描写。

如第二段写赵锐对钱万里的印象以及猜测，表现了赵锐对钱万里的偏见与不信任。

（2）动作描写。

如写钱万里几次拿枪的动作“晃动”“抖动”“对准”等，表现了钱万里的内心挣扎与报复心理。

（3）正面描写与侧面描写相结合。

小说多次以“风”“枪口”等环境因素烘托或衬托人物。

（4）两个人物互为主从，相互衬托。

小说变换叙述角度，让人物相互表现，使人物塑造更为立体饱满。

21. （1）双线交汇。

小说分别以赵锐和钱万里为叙述角度推进情节又相互关联交织；（2）前有伏笔后有照应。

比如“枪口”的几次出现，展现了人物心理与情感的变化。

（3）结尾出人意料而又在情理之中。

相互救助的结尾看似出人意料，前文早已做了钱万里心理成因、心理变化的许多铺垫，仔细品味，合情合理。

（或：小说情节在高潮处戛然而止。

小说在钱万里内心矛盾到达顶点时以双方同时开枪救助对方的情节急转结束，扣人心弦。

）
【19题详解】
本题考查学生对文章综合赏析能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是”，要求选出“恰当的”“两项”，立足考查“作品相关内容的分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

本题A项，“要求过于严厉”错误，赵对钱是偏见；D项，“情节巧合离奇”分析不当，该处环境描写对于推进故事情节、深化主题是必要的，是一处巧妙的安排；E项，“凭空急转”不对，前文已为结尾的合理出现做好铺垫，“留下无穷悬念”也不对，文尾人性救赎的中心题旨显豁清楚。

故本题选BC。

【20题详解】
本题考查鉴赏小说艺术手法的能力。

考生应了解塑造人物常见的手法有心理描写，动作描写，语言描写，神态描写，肖像描写等，角度有正面描写和侧面描写。

阅读文本找出相关语句，按照“手法+内容+效果”的答题模式作答。

文中第二段“赵锐瞬间想起，许多次战斗……”以及“赵锐回想起刚才……这小子总跟着自己，不会瞅冷子照自己放上一黑枪吧！”中“想”字表明这是心理描写，通过赵锐丰富的内心世界，表现对钱万里的偏见与不信任。

文中动作描写比较典型，如“他的恨便疯长起来，每一次他的手都攥得发白，下定决心一定要报复”以及“随着脚步的迈动，钱万里的步枪枪口也在不停地抖动”“钱万里的枪口暗暗对准了前面背影的心脏位置，他相信自己的枪法，手因用力而微微颤抖”，这些句子写钱万里几次拿枪的动作，“晃动”“抖动”“对准”等词语，细致的表现了钱万里的报复心理与内心纠结，使人物形象更鲜活。

从塑造人物形象的角度来看，正面描写与侧面描写相结合，文中大部分篇幅是正面描写，如“钱万里带着寒意的目光，赵锐‘已看过多次’”，从侧面表现了钱万里心中恨意在增长。

小说多次以“风”“枪口”等环境因素烘托或衬托人物。

从主要人物设置上来看两个人物互为主从，相互衬托，文章前半部分的主要人物是钱万里，结尾处赵跃开枪打死了接近钱万里的敌人，救了千万里，赵跃成了小说的主要人物。

小说变换叙述角度，让人物相互表现，使“钱万里”和“赵跃”的形象塑造地更为立体饱满。

【21题详解】
本题考查对小说结构特色的鉴赏能力。

考生应了解：小说的情节是由特定的情节单元或叙事单元构成的。

不同的小说篇章,其情节单元的构成方式是不同的,从而形成了不同的情节结构类型,不同的情节结构类型有不同的叙述特点和审美功能。

从对中外小说创作的研究中,我们发现小说情节结构的基本类型有6种,即线状结构、网状结构、画面结构、象征结构、写实结构、散文结构。

本文双线交汇，小说分别以赵锐和钱万里为叙述角度推进情节，赵跃和钱万里两个人物互为主从，相互衬托，又相互关联交织；小说的情节设置巧妙，结尾出人意料而又在情理之中。

前有伏笔后有照应，前文“他是有着痛恨的理由的，他才十八岁，偷偷跑出来参军，就是为了躲避养父母的虐待。

从小到大，他是在阴暗的际遇中成长起来的，心里已经没有了温暖，虽然不至于去恨每一个人，可他也不再相信任何人。

他只是本份地当一个兵，作战也勇敢不退缩，可这却引来了班长的不满。

有一次他不小心打翻了自己的那份饭，却被班长痛斥，不但饿着肚子，还被关了一夜的禁闭。

他没想到逃出那样的家庭，却又迎来这么一个班长”，这些文字早已做了钱万里心理成因的铺垫，“那一瞬间，他记起一个同样寒冷的时刻。

那时他躺在战壕里，午夜，冬季，睡梦中被冻得醒过来，而更大的困意再度让他迷糊，只觉得一个草垫子忽然盖在身上。

他微微张开眼睛，只看见一个模糊的背影。

而此刻，那背影正在清晰”，也为心理变化做了许多铺垫，因此相互救助的结尾看似出人意料，实则也在情理之中。

3. 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1-3题。

一个气势豪迈的词正在流行起来，这个词叫做：打造文化。

常常从媒体上得知，某某地方要打造某某文化了,这文化并非子虚乌有，多指当地有特色的文化。

这自然叫人奇怪了，已有的文化还需要打造吗？前不久，听说西部某地居然要打造“大唐文化”。

听了一惊，人家“大唐文化”早在一千年前就辉煌于世界了，用得着你来打造？你打造得了吗？
毋庸讳言，这些口号多是一些政府部门喊出来的。

这种打造是政府行为。

其本意往往还是好的，为了弘扬和振兴当地的文化。

应该说，使用某些行政手段，是可以营造一些文化氛围、取得某些文化效应的。

但这种“打造”还是造不出文化来。

打造这个词儿的本意是制造。

优良的工业产品和商品，通过努力是可以打造出来的。

文化却不能，因为文化从来不是人为地打造出来的。

温文尔雅的吴越文
化是打造出来的吗？美国人阳刚十足的牛仔文化是打造出来的吗？巴黎和维也纳的城市文化是打造出来的吗？苗族女子灿烂的服饰文化是打造出来的吗？
文化是时间和心灵酿造出来的，是一代代人共同的精神创造的成果，是自然积淀而成的。

你可以奋战一年打造出一座五星级酒店，甚至打造出一个豪华的剧场，却无法制造一种文化。

正像我们说，使一个人富起来是容易的，使一个人有文化哪怕是有点文化气质可就难了。

换句话说，物质的东西可以打造，精神文化的东西是不能用打造这个词儿的。

难道可以用搞工业的方式来进行文化建设？那么为什么还要大喊打造文化？仅仅是对文化的一种误解吗？
坦率地说，打造文化叫得这么响，其中有一个明显的经济目的——发展旅游。

因为，人们已愈来愈清楚：文化才是最直接和最重要的旅游资源。

一切文化都是个性化的。

文化的独特性愈强，旅游价值就愈高。

文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的“经济增长点”。

那么在各地大打旅游牌的市场竞争中，怎样使自己的文化更响亮、抢眼、冒尖、夺人？一句话，看来就得靠“打造”了。

很清楚了，这里所谓的打造文化其本质是对原有文化的一种资源整合，一种商业包装，一种市场化改造。

当今有句话不是说得更明白吗——要把某某文化打造成一种品牌。

品牌是商业称谓。

文化是没有品牌的。

中国文化史从来没有把鲁迅或齐白石当做过“品牌”。

鲁迅和齐白石也不是打造出来的。

当下的打造文化者也并不想再打造出一个鲁迅或齐白石，却想把鲁迅和齐白石当做一种旅游品牌“做大做强”。

所以伴随着这种商业化的“文化打造”，总是要大办一场热闹非凡的文化节来进行市场推广。

进而说，如果用市场的要求来打造历史文化，一定要对历史文化大动商业手术。

凡是具有趣味性和刺激性、吸引与诱惑人的、可以大做文章的，便拉到前台，用不上的则搁置一旁。

在市场霸权的时代，一切原有的文化都注定要被市场重新选择。

市场拒绝深层的文化，只要外表光怪陆离的那层。

此外，市场还要根据自己的需要，对原有文化进行再造。

涂脂抹粉，添油加醋，插科打诨，必不可少。

与此同时，便是无数宝贵的口头文学遗产消失不存。

再有，就是假造的景点和重建的“古迹”。

这儿添加一个花里胡哨的牌坊，那儿立起来一个钢筋水泥的“老庙”，再造出一条由于老街拆光了而拿来充当古董的仿古“明清街”。

街两边的房子像穿上款式一样的戏装那样呆头呆脑地龙套似的站着——文化便被打造成了。

这里边有文化吗？真实的历史文化在哪儿呢？打造出来的到底是什么“文化”？伪文化？非文化？谁来鉴别和认定？反正前来“一日游”的游客们只要看出点新鲜再吃点特色小吃就行，没人认真。

也许那些对当地文化一无所知的洋人们会举着大拇指连声称好，凑巧被在场的记者拍张照片登在转天报纸的头版上，再写上一句“图片说明”：“东方文化醉倒西方客。

”
1．下列对有关“打造文化”的表述，不正确的一项是（）
A．文化是时间和心灵酿造出来的，是自然积淀而成的，是一代代人共同的精神创造的成果。

B．打造文化在当前之所以叫得这么响，因为文化是最直接和最重要的旅游资源，所以打造文化应运而生。

C．打造文化是对原有文化的一种资源整合，一种商业包装，一种市场化改造，这才是打造文化的本质。

D．打造文化者不能打造出一个鲁迅或齐白石，却可以把鲁迅和齐白石当做一种旅游品牌“做大做强”。

2．下列分析与作者观点一致的一项是（）
A．打造的文化并非子虚乌有地创造文化，多指当地有特色的文化。

B．打造文化都是政府行为，其本意是为了弘扬和振兴当地的文化。

C．文化不能像优良的工业产品和商品那样通过努力打造出来。

D．打造的文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的“经济增长点”。

3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）
A．打造文化者可以通过整合、包装、改造完成真正的文化建设。

B．在市场霸权的时代，文化的浅薄化是市场化的必然。

C．打造文化之风致使许多旅游景点充斥着胡编乱造的“伪民间故事”。

D．如今，许多游客所经历的景点是打造出来的、并非原汁原味的文化。

参考答案：
二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读文化经典《孟子》，按要求答题。

孟子谓戴不胜①曰：“子欲子之王之善与？我明告子。

有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”
曰：“使齐人傅之。

”
曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年②，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。

子谓薛居州③，善士也，使之居于王所。

在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”
(选自《孟子·滕文公下》)
[注释] ①戴不胜：宋臣。

②庄岳：庄，街名；岳，里名，都在齐都城临淄城内。

这里代指齐都中的闹市区。

③薛居州：宋国人。

1.下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（2分）
A．孟子认为一个齐国人教楚国大夫的儿子学齐国话，虽然周围有许多楚国人干扰他，但只要天天鞭打逼他学齐国话，就有可能学会的。

B．孟子认为把楚国大夫的儿子带到齐国都城的闹市上住上几年，即使天天鞭打他，要他讲楚国话，也不可能的了。

C．如果在王宫中的人，不论年龄大小、地位高低，都是薛居州那样的人．那么宋王就不能同谁一起干坏事了。

D．“一薛居州，独如宋王何？”说明一个薛居州，不能对宋王起到重要作用。

2.请用一个成语概括选段的主要内容，并分析孟子的观点。

（用自己的话回答）（3
分）
参考答案：
1．A （2分）
2．成语“一傅众咻”（1分），孟子认为环境对人有着重要的影响，（1分）施行善政必须任用贤能，摒斥奸佞。

（1分）
5. 阅读下面的文言文，完成文后各题。

张衡传
范晔
张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。

衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇其才：累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转，复为太史令。

衡不慕当世，所居之官辄积年不徒。

自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

中有都柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺者因此觉知。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

验之以事，舍契若神。

自书典所记，未之有也。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者成怪其无征。

后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃令史官记地动所从方起。

时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。

后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。

尝问天下所疾恶者。

宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。

阉竖恐终为其患，遂共谗之。

衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。

乃作《思玄赋》以宣寄情志。

永和初，出为河问相。

时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。

衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。

视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

年六十二，永和四年卒。

11. 下列句子中加横线字的解释不正确的一项是
A. 衡少善属文连缀
B. 京师学者咸怪其无征征兆
C. 安帝雅闻衡善术学素常
D. 宦官惧其毁己，皆共目之使眼色
12. 下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 阳嘉：汉顺帝年号。

年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。

一个皇帝只有一个年号。

B. 孝廉：汉朝由地方官（太守）向中央举荐的品行端芷的人，任以官职。

被举荐的人称“孝廉”。

C. 六艺：古代时，官家学校要求在校学生掌握的六种知识和技能：礼、乐、射、御、书、数。

D. 乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，即请求赐还自己的身体，回家乡去。

13. 下面对文中内容的理解，错误的一项是
A. 本文介绍了张衡文学、科学、政治三个方面的成就，重点详写科学方面的才能和成就，这样安排详略得当，使文章重点突出。

B. 本文作为人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬，叙述线索非常清楚。

在表达方式上，以记叙为主，同时兼用了说明。

C. 张衡性格从容淡静，不喜欢与俗人交往，通过仿照班固的《两都》创作了《二京赋》，对当时社会上过度奢侈的风气，进行了无情的讽刺。

D. 张衡精于天文，擅长机械，也洞察当时的社会世情。

有敏锐的政治眼光和高明的政治手腕，但在政治漩涡中也有祸福难料的苦闷。

14. 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。