五年级上学期语文期末质量评估检测考试完美版湘教版

五年级上学期语文期末质量评估检测考试完美版湘教版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音，写词语。

ɡuàn jūn fǔ shēn pēn chūméi jǔhuǒ jiàn
zhào jídà chén huì yìhuánɡɡōnɡfènɡ xiàn
二、用“ ”画出句子中加点字的正确读音。

1.眼前的河水一片澄．（dèng chéng）澈，远处的麦子一片黄澄．（dēng chéng）
澄，真是美不胜收啊！
2.孔夫．（fūfú）子说：“逝者如斯夫．（fūfú），不舍昼夜。

”
3.调皮的弟弟摇晃．（huàng huǎng）着小镜子，明晃晃．（huàng huǎng）的阳光照得人睁不开眼睛。

三、比一比，组成词语写下来。

罪（__________）屑（__________）暇（__________）酬（__________）
置（__________）梢（__________）霞（__________）愁（__________）
四、把词语补充完整。

（____）败无能（____）（____）群书鸿篇（____）（____）
逼上（____）山名垂（____）史雄浑（____）（____）（____）（____）不倦断（____）绝壁宏伟（____）丽
五、选词填空。

推辞推却推托推让
1.周瑜说：“这是公事，希望先生不要（______）。

”
2.秦王要赵王鼓瑟，赵王不好（______），鼓了一段。

3.她（______）嗓子不好，怎么也不肯唱。

4.厂长选小王当车间主任，小王（______）说：“我能力有限，恐怕不能胜任，还是让小李当吧！”
六、按要求写句子：
1.桂花真香。

（改成夸张句）
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2.白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。

（改成反问句）
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3.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。

（修改病句）
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4.他对随行人员说：“你们乘快艇返回。

我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭”（改为转述句）
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5.年年坚持植树造林。

能使武汉变成绿色的花园城市。

（用关联词语连成一句话）
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七、填空。

1．秋天最美是____________。

夕阳斜照西山时，动人的是____________归鸦____________地朝窠里飞去。

______________的大雁，在高空中
______________________，更是叫人感动。

夕阳____________________，夜幕____________________，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人
____________________。

2．中国人对家国的守卫，留在“王师北定中原日，____________________”的嘱咐里；对家园的眷恋，藏在“月落乌啼霜满天，____________________”的思绪里。

八、课外阅读。

阅读需要一种激情
阅读，需要一种激情。

无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么，只要翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入。

否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。

一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流。

并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的，而应该是深刻的和充满激情的。

用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。

这时，书中人物和事件，书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会，与我们的思想与情感达成心与心的共鸣。

日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长。

因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念。

没有激情，就不会运作人与书之间的深入和细致的沟通与交流。

而拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。

用激情去阅读，用激情去领悟这个世界。

我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理，我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。

那么，无论书内书外，无论肤浅还是深刻，对于我们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁。

请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌。

1．练习上下文，理解词语的意思。

秉承：_____________________________________
2．文章的不少段落都以“用激情去阅读”开头，这样写有什么作用？
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3．为什么要“用激情去阅读”？请你用文中的一句话加以概括。

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4．读了本文后你有哪些感悟？请写在下面。

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九、课内阅读。

鸟的天堂
起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是乌声，到处都是影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

113．“热闹”一词在字典中的解释有：①热闹的景象；②（景象）繁盛活跃；
③使场面活跃，精神愉快。

文中“热闹”一词应选第________种解释；在“他只顾着看热闹完全不理会我在说什么”一句中，“热闹”应选第_______种。

（填序号）
1．选段主要运用了______（动态静态）描写的手法，写出了鸟的天堂
________的景象。

2．“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的____________；“有的……有的……有的”写出了鸟的______________。

3．从画曲线句子中的“叫”“飞”“扑”等词语中，你体会到了什么？
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十、习作。

漫画里的人物，形象鲜明，特点突出。

想想你身边的亲人、伙伴在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，选择一两件能突出其特点的事情，以“漫画”为题（不含老师），写一写。

可以配上夸张的语言和情节，注意格式，认真书写，文中不要出现真实的校名和人名。

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答案
1、冠军俯身喷出枚举火箭召集大臣会议皇宫奉献
2、1.chéng dēng 2.fūfú3.huàng huǎng
3、犯罪不屑无暇酬劳放置树梢晚霞发愁
4、腐博览巨制梁青磅礴孜孜崖瑰
5、推却推辞推托推让
6、桂花香飘十里。

白鹭难道不是一首韵在骨子里的散文诗吗？《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一。

他对随行人员说，让随行人员乘快艇返回。

他在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。

只有年年坚持植树造林，才能使武汉变成绿色的花园城市。

7、黄昏点点急急匆匆成群结队比翼而飞西沉降临心旷神怡家祭无忘告乃翁江枫渔火对愁眠
8、
1．接受，承接。

按命令或指示办事或处理问题。

2．在内容上，因为句句紧扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反复出现，可使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。

3．用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。

4．读了这篇文章后，我觉得读书、做事都应该有激情。

9、
1．②①
2．动态热闹
3．外形和颜色动态
4．体会到鸟的动态美，写出了百鸟欢腾的热闹景象。

10、范文：
漫画爸爸
我的爸爸长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，戴着一副厚厚的眼镜，笑起来非常的可爱，就像一个橡皮娃娃。

可是生起气来却非常可怕。

记得有一次我不肯弹琴，爸爸就给我摆出一个老师的架子，眼睛瞪得圆圆的，手指尖都快指到我鼻子了。

这时候我也很怕爸爸。

我的爸爸是名教师，他非常爱学习。

每天早上早早的吃完早餐就开始读英语。

他平时不是对着电脑工作，就是在看书。

爸爸平常都喜欢给我讲笑话，经常逗的我捧腹大笑。

也不知道他在给学生上课时会不会这样呢？我真想看看爸爸是怎样上课的。

爸爸要求我做一个诚实的人。

有一次我偷偷的在房间看电视，爸爸叫我去开门，我赶紧把电视关了，爸爸问我说：“你在干什么？”我说：“在看书啊！”他看了我一眼说：“你在撒谎，你知道错了吗？”我只好承认，不好意思的低下了头，爸爸看我知道错了也就没在责怪我，和蔼的对我说：“自己做错了事儿要主动承认，千万不要说谎，知错就改还是好孩子。

”爸爸的每句话我都牢记在心里。

我喜欢我的爸爸，是他教育我以小懂礼貌，诚实正直的人。

我爸爸是个慈祥，可爱的好爸爸，我爱你爸爸！。