提升高中学生灵活应用政治知识点能力的有效措施

提升高中学生灵活应用政治知识点能力的有效措施
作者：陈丽
来源：《读与写·中旬刊》2017年第05期
摘要：提升学生灵活应用政治知识点的能力，是新时期政治学科教学的一个重要指导思想。

在实际的教学中，有助于提升高中学生灵活应用政治知识点的方法也有很多，本文就几种有助于提升学生灵活应用政治知识点的能力的方法展开论述。

关键词：高中政治；高中学生；应用能力；有效措施
中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0033-01
随着现代教学的不断发展，教师在教学的过程中，越来越能够深刻的认识到提升学生灵活应用知识点的能力的重要性。

政治作为一门应用性很强的学科，自然要求教师在教学的过程中，对培养学生应用知识点的能力引起重视。

目前还存在一些影响学生有效应用知识点的因素，本文首先对这些因素进行分析，进而提出有助于培养学生灵活应用政治知识点的方法。

1.影响高中学生灵活应用政治知识点的因素分析
政治具有很强的理论性，同时政治理论知识点又有很强的实际意义，教师只有在教学的过程中，将理论知识点的教学与培养学生灵活应用知识点的能力结合起来，才能使学生的政治综合素质得到有效提升，进而也使学生能够更加灵活的应用政治知识点。

而目前在实际的教学中，还存在一些影响学生灵活应用政治知识点的因素，本文首先据此进行分析：
1.1 教师培养学生灵活应用政治知识点的意识不强。

想要使高中学生灵活应用政治知识点的能力得到有效提升，教师的引导起着十分重要的作用。

只有教师注重培养学生应用政治知识点的意识与能力，才能使学生的应用能力逐渐得到提升。

而目前影响高中学生灵活应用政治知识点的因素之一，就是教师对培养学生灵活应用知识点的意识不够强。

虽然教师在教学的过程中，较之于传统教学，更加注重培养学生灵活应用知识点的能力，但是依然难以达到有效提升学生灵活应用政治知识点的目的。

鉴于此，为了有效提升高中学生灵活应用政治知识点的能力，要求教师引起高度重视。

1.2 知识点的讲解与案例结合不够。

教师在培养学生灵活应用政治知识点的能力的过程中，应该引起高度重视的一点，就是有效的引入案例，以案例为载体对学生进行知识点的讲解。

而目前教师在教学的过程中，由于知识点的讲解与案例结合的不够，成为影响学生灵活应用知识点能力提升的重要因素之一。

政治理论知识点的讲解难以与案例有效结合，不仅影响了
学生灵活应用政治知识点能力的提升，而且影响了课堂教学的趣味性。

试想，如果教师在教学的过程中单纯的对学生进行政治理论知识点的讲解，就会导致整个课堂教学变得十分枯燥。

1.3 学生运用政治知识点解决问题的机会较少。

为了有效提升高中学生灵活应用政治知识点的能力，不仅要求教师能够提升学生的应用意识，而且要求教师能够采取有效措施提升学生的应用能力。

而目前学生应用知识点解决实际问题的机会较少，在一定程度上影响了学生应用能力的提升。

一方面，教师在授课的过程中，为学生提供的分析案例的机会较少，使学生失去了部分练习机会。

另一方面，教师在引导学生运用学习的知识点解释生活中的现象方面做得不够到位，也影响了学生通过分析生活中的问题达到提升灵活应用知识点的能力的目的。

1.4 不注重建立有效的知识体系框架。

影响学生有效应用政治知识点的因素是多种多样的。

本人在实际的教学中，也在积极的探索更多有助于学生有效应用政治知识点的方法。

2.提升高中学生灵活应用政治知识点能力的有效措施
上文对目前影响高中学生政治知识点实际应用能力提升的一些因素进行了分析，希望对教师更加有效的培养学生灵活应用政治知识点的能力有一定的启发。

为了在高中阶段培养学生对政治知识点的应用能力，针对上文中分析的影响因素，本人在文中提出如下有效的应对措施：
2.1 提升教师培养学生灵活应用政治知识点的意识。

针对目前教师在教学的过程中，对培养学生灵活应用知识点没有引起重视的情况，要求教师在教学的过程中引起重视，并采取切实可行的措施提升学生对知识点的实际应用能力。

2.2 将知识点的讲解与案例有效结合起来。

针对目前政治教师在授课的过程中，难以将知识点的讲解与案例有效结合起来的情况，要求教师能够积极的引入案例，并能够以案例为依托，有效对学生进行理论知识点的讲解，通过实际案例使学生真正明白理论知识点是如何与实际的案例结合起来的。

本人在实际的教学中，还会有针对性的选择一些与课堂教学内容密切相关的案例让学生分析，学生现学现练，对提升学生灵活应用知识点的能力有很大帮助。

2.3 为学生提供更多应用知识点的机会。

针对目前学生应用政治知识点的机会较少，而导致学生的应用能力难以得到有效提升的情况，要求教师能够为学生提供更多应用政治知识点的机会。

本人在课堂教学的过程中会为学生提供更多练习的机会，一方面，让学生分析一些案例；另一方面，让学生做一些能考查灵活应用知识点的题目。

与此同时，本人还积极的鼓励学生观察生活，并积极的运用学习的政治知识点去分析生活中的现象。

生活是个大舞台，为学生提供了无限大的应用空间。

2.4 引导学生建立有效的政治知识体系框架。

针对目前学生在政治学科学习的过程中，对建立有效的政治学科知识体系没有引起重视，而导致学生在灵活应用政治知识点的过程中存在困难的情况，要求教师在教学的过程中，注意引导学生建立知识体系框架。

本文对影响高中学生灵活应用政治理论的因素进行了分析，并在此基础上提出了有效的应对措施。

教师一定要对培养学生灵活应用知识点的能力引起重视，这样才能使学生的政治学科素质得到进一步提升。