范进中举

读书◆人生
古人：万般皆下品，唯有读书高。 ◆我们读书、学习的目的是什么？
三百六十行，行行出状元 条条大路通罗马
一个姓杜的读书人多次参加科举考试未 中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才， 何事年年被放回？ 如今妾面羞君面， 君若来时近夜来！
1901年的科举考试出了一道新颖的比较题： 《项羽拿破轮论》。可那些八股考生哪里知道 拿破轮？于是一位考生一开笔就写道：
中举前
称呼：现世宝
胡屠户
对比
中举后
骂：烂忠厚没用的，
癞蛤 蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
称呼：贤婿老爷 赞：才学高 品貌好
动作:那手早颤起来 动作：腆着肚子去了 替他扯了几十回 一口啐在脸上 语言 动作 笑咪咪的去了
欺贫爱富 趋炎附势
写对联 评科举
郭沫若曾用对联评价《聊斋志异》： 写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入木三分
道貌岸然，老奸巨滑。
（3）众乡邻：
对不幸者冷酷无情,对权势者阿谀奉承。
中举前 对比 中举后
经 住茅房 济 每日小菜饭 状 母亲常挨饿 况
范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒
送银
乡试无盘缠
社 岳丈斥骂 会 众邻不理睬 地 位 张乡绅不识范进
贤婿 文曲星
称老爷
巴结
如果你是与范进同时代的读书人,你 也会像他一样执著地去考科举,也会 成为这场闹剧中的主角吗?

检查预习
xiù 星宿
准读下列词语 zhāi xūn lài yán 斋公 醉醺 癞蛤蟆 阎王
zuàn qiè tiǎn cuìhé huìzhuō 紧攥 带挈 腆 啐 嗑 讳 拙病
Wù wǎn 兀 绾
chǎng wēn zǐ dì ng qì ng 轩敞 瘟 桑梓 锭子 亲家
赏漫画
忆课文
1
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学习一种方法
——研读文章，学习写法
小组讨论探究：
这些对比变化反映了什么社会现象？ 对比提示： 1、范进的经济状况和社会地位、行为和性 格上的变化。 2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态 度的变化。
◆范进中举前后的状况和遭遇有什么变化？
其他人物形象
（1）胡屠户：
欺贫爱富，粗俗势利，趋炎附势。
（2）张乡绅：
概述提示： ◆交代清楚故事发生的时间、地点、 人物、起因、经过、结果。 ◆可将书面语换成口语。
感知一个形象
——品读文章，探究人物
★文中哪个人物给你留下深刻印象？试评价他。 提示： ◆请跳读全文，将文中描写人物外貌、神态、动 作、语言的句子勾划出来，并在其旁做批注。 ◆独立思考后，与同桌交流。 请用下列句式展示：给我印象最深刻的是—— （人物），我觉得他是一个——的人，从文中 第———段——（句子）可以看出。
吴 敬 梓
十年寒窗无人问，一朝成名天下知
“明末高邮有举子举于乡， 喜极发疯，笑不止。”
作家作品
吴敬梓（1701－1754），字敏轩，安
徽省全椒县人，清代小说家。
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小
说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。全 书中心就是抨击封建科举、封建官场和封建礼 教。
科举考试
明朝以后主要考八股文。从内容到形式都不 允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想, 造就了一大批死读书、读死书的废人。许多 读书人老死科场，成了科举制度的牺牲品。
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故事 ——默读文章，概述情节 ★感知一个形象 ——品读文章，探究人物 ★学习一种方法 ——研读文章，学习写法
品课文 析形象
范进形象
1.热衷功名。 2.迂腐懦弱。
3.圆滑世故。
概述一个故事
——默读文章，概述情节
童试
(童生)
岁试
(秀才)
科试 殿试
(钦定的进士)
乡试
(举人)
会试
(进士)
关于科举考试制度
参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、 殿试等程序。 童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童 试才能参加乡试。 乡试考取者称为举人，第一名叫做会解元。元进 了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士，第 一名叫做会元。 成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主 持，考中后成为进士。 殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐 进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三 名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名 俗称探花，合称三鼎甲。
中 举 前 中 举 后
行为： “岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢 借钱被骂得摸门不着 连考三十五年
性格：
甘受屈辱 唯唯诺诺
“噫！好了！我中了！”
对 比
热衷功名 逢迎自如 虚伪世故
“晚生久仰老先生”
再三推辞，方才把银 子收了。
观形象
说“范进”
快速阅读丰子恺的散文《送 考》。寻找文中能表现孩子在考 试前后的特殊心境的句子。
夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而 不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项 羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮 也哉？
本节课到此结束，
请认真复习！