《鼓乐》《非洲民间乐曲的片段》教案

《鼓乐》《非洲民间乐曲的片段》教案课时1总课时数4科目音乐人民音乐出版社课题《鼓乐》《非洲民间乐曲的片段》课型欣赏课教学目标【知识目标】通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族、民间O层音乐的风格特点，喜欢非洲民族、民间音乐，以正确的态度A层对待世界多元音乐文化。

【能力培养】①聆听非洲《鼓乐》及非洲民间乐曲片段，感受、体验这首歌曲的风格特点。

②知道非洲鼓、马林巴等代表性非洲民间乐器，并辨认这些乐器的音色。

B 层【思想教育】培养学生对非洲民间音乐的喜欢和热爱。

重点注重感受音乐的风格特点辨别非洲民间乐器及音色。

难点教具教法乐曲的背景简介、感受非洲歌曲的特点多媒体讲解法、分析法范唱法1、跨节奏的介绍《鼓乐》2、加纳乐曲3、乐曲中背景的介绍和分析乐曲的特点板书设计教学过程教学环节教学内容阶段目标学生活动
但是从纵向共时的角度看，就形对“跨节奏”对“跨节奏”介绍作品的理解，掌成了极为复杂的节奏组合。

在建的理解。

创作背景握。

立起这样的节奏模式以后，各个演奏者还做出各种变奏。

也就是说，一群人在演奏，每各人演奏与别人是不同的，各个演奏声部又都在同一个周期里独立地反作品分析：复演奏，形成非常复杂、彼此跨越地节奏。

因此，被称之为“跨节奏”。

演奏这首《鼓乐》曲地各种乐器：通过模打学习掌握乐曲的铃铛和拉托、鼓1、鼓2、鼓3、乐曲，非洲民创作内涵演奏形式鼓4、鼓、5，各种乐器按照顺序间歌谣具有浓逐渐加入演奏，并不断反复，最郁的非洲音乐后6件乐器同时演奏。

他们地演特点。

奏是各不相同的，各自在基本的节奏周期中不停地反复。

1.《西非民间音乐》(马林巴合奏)马林巴。

流行于非洲各地的木琴称为马林巴。

非洲马林巴有数百种之多，有的仅有1至4键，多非洲乐器：马非洲乐器：马还有2至6人共林巴的乐器音非洲民间为10至22键，林巴的了解。

乐曲片段同演奏的大型木琴。

非洲马林巴色特点和样子大体上有三种样式，一种是容器的特点了解式，
即把系列木琴键置于一个容器的共鸣箱上，这种木琴主要流行于西非和中
非一些国家；另一种是把木琴键架在两根香蕉树干上，用插在树干上的小
木棍固定琴键的位置，这种木琴主要流行于西非、中非和东非；第三种教
学过程教学环节教学内容
阶段目标学生活动介绍作品创作背景是把琴键悬挂在木架上，其下吊
欣赏这段由非听这段鼓乐，有许多干葫芦作为共鸣器，这种洲乐器：马林
了解音色及木琴多见于森林地带。

马林巴既巴演奏的乐乐曲的风格可独奏。

2、《战士的舞蹈》(南非鼓独奏)曲，了解鼓乐特点。

的风格。

分析乐曲
理解作品表达的风格和内在含义的掌握鼓的形状有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型，还有各种飞禽走兽形，甚至还有人形的鼓。

非洲歌曲的演奏
式鼓上画有各种图形，还加上各种的掌握。

持鼓作品分析：装饰性的或音
响性的饰物。

通过模打学习方法，有的把鼓置放在两腿中乐曲，非洲民间；也有的把鼓夹在腋下，或挂间歌谣具有浓在颈上，挎在肩上。

击鼓的方法
郁的非洲音乐也多种多样。

鼓的演奏方式有独创作内涵特点。

奏、重奏和
合奏。

独奏和重奏鼓的节奏复杂多变，抑扬顿挫，铿锵有力。

集体击鼓时，鼓声气势分段欣赏磅礴，雄壮激越。

巩固提高总结布置作业
逐渐分析乐曲巩固学习共同做题加深印象书上17页的题在次复听一遍，对乐曲的风格作以更深刻的了解复听作品本课掌握非洲歌曲的演唱形
式总结本节课内学生一起总和风格特点，及对马林巴、非洲容鼓的音色和
乐器的样子了解。

预习下节课内容。

结复习及预习。