哲学基础 办事情要善于抓住重点

二、方法论意义
1.要善于抓住重点，集中力量解决主要 矛盾
思考题 ①为什么要善于抓住重点，集中力量解 决主要矛盾？请学生简要分析理论依据后， 教师强调指出这是由主要矛盾的地位和作用 决定的。 ②在实际工作中我们怎样才能做到“善 于抓住重点，集中力量解决主要矛盾”？
2.要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾
教学目标矛盾相互关系的 原理。 运用：运用主次矛盾相互关系的原理分 析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会 主义现代化建设必须以经济建设为中心，全 面建设小康社会。
能力方面 ①通过本框教学，继续培养学生的辩证
思维能力、比较分析能力和运用哲学基本原 理去分析和解决实际问题的能力。
②通过活动培养学生思考问题、提出问 题、应变问题、解决问题的认知能力和水平
觉悟方面 通过教学，引导学生进一步坚定建设有
中国特色社会主义的信念。此外，引导学生 处理好“以学为主”和“兼学别样”的关系， 学会“弹钢琴”的工作方法。
思考：
复杂事物内部并不只包含着一 个矛盾，它的性质又是由什么决定 的？是由哪个矛盾决定的呢？
发生野战军在江西展开围歼战
东北战场力量对比发生根本变化,决战条件成熟，中国人 民解放军从1947年下半年转入战略进攻后，经过一年的内线 和外线作战，歼灭了大批国民党军，把主要战场由解放区推 进到国民党统治区，并直接威胁其政治经济中心南京和上海。 至1948年7月,国民党军的总兵力由战争开始时的430万人减 少为365万人，其中正规军198万人，能用于第一线作战的仅 174万人，且被分割在以沈阳、北平(今北京)、西安、武汉、 徐州为中心的五个战场上，在战略上陷入被动。人民解放军 的总兵力则由战争开始时的120余万人发展到280万人,其中 野战军149万人，武器装备日益改善，作战经验更加丰富， 已具有进行大规模运动战、阵地战，特别是城市攻坚战的能
思考：
①在我国建设有中国特色社会主义的实践 过程中，存在着许多矛盾，你能举出一些吗? 在你举的众多的矛盾中，谁又是主要矛盾呢?
人民日益增长的物质文化生活需要和落后 的社会生产之间的矛盾
②同样，在我们的学习生活中，也不是只 有一件事、一种矛盾，也交织着各种各样的 矛盾，你觉得有哪些呢?其中你认为谁是主要 矛盾呢?
思考题： ①为什么要学会统筹兼顾，恰当地处理
次要矛盾？ 这是由主、次要矛盾的相互关系决定的。
②在这个问题上我们要反对什么错误观 点呢？
要反对只抓重点的形而上学一点论。
学会弹钢琴
“世上最苦的人”
课堂小结
一、办事情要善于抓住重点
1．主要矛盾和次要矛盾的含义
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配 地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾：处于从属地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾
把握主次矛盾要注意以下几点：
(l)前提：在复杂事物中。 必须是复杂事物，是一个由多种矛盾构 成的矛盾体系或系统，若只包含有一种矛盾， 就无所谓主次之分了。 (2)不平衡性：表现为诸矛盾的地位、作 用发展不平衡。
2．主要矛盾和次要矛盾的相互关系
(l)主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相 互依赖、相互影响的。
主要矛盾由于在事物发展中居于支配地位，对 事物发展起决定作用，因而它的存在与发展规定或 影响着其它矛盾的存在和发展，但次要矛盾虽然对 事物的发展不起决定作用，反过来也会影响主要矛 盾的发展和解决。 由于主次矛盾是相互联系、依赖、 影响的，次要矛盾反过来会影响主要矛盾的解决。
林 彪
罗荣桓 元帅
(2)主要矛盾和次要矛盾在一定条件 下可以相互转化。
思考题
①主次矛盾在什么条件下可以相互转化? ②联系一具体事例说明主次矛盾在一定条 件下可以相互转化。
这里说的一定条件主要指两种情况；①主要矛 盾解决了或者基本上解决了；②原来的主要矛盾虽 然没有解决，但由于出现了新情况，特别是条件发 生了变化，其它矛盾可能更为突出，也会发生主次 矛盾的相互转化。
力。各解放区已联成一片，在战略上可以直接互相支援。
10月18日，林彪、罗荣桓获悉“西进兵团”一 部已占新立屯并继续南进，判断沈阳之敌有可能经 锦州实行总退却，遂致电中央军委，建议采取诱敌 深入方针，在辽西新立屯、黑山、沟帮子(锦州东北) 地区打大歼灭战，各个歼灭总退却的国民党军。中 央军委19日批准了这一建议，并指出，必须以一部 兵力控制营口，堵塞沈阳之敌向营口的退路。20日， 林彪、罗荣桓作出了举行辽西会战，以拦住先头、 拖住后尾、夹击中间、分割包围的战法歼灭“西进 兵团”的部署。
辽 沈 战 役
辽沈战役形势图
攻克锦州战役图
思考1： 辽沈战役的首攻点选择在哪里？攻打 锦州对辽沈战役和东北其它战场乃至全国 战局有何重要意义？请学生结合学过的历 史知识回答。
思考2： 当时东北战场存在着哪几对敌我矛盾？ 决定整个东北战局的是哪一对矛盾？从哲学 上来看，它体现了什么道理？
第三节 善于把握重点和主流