八年级政治上册 第八课《竞争合作求双赢》知识要点和问题素材 人教新课标版
八年级政治上册竞争合作求共赢知识点温习
八年级政治上册《竞争合作求共赢》知识点温习第八竞争合作求共赢一、竞争？合作？1竞争的两面性：⑴竞争的踊跃作用P90第一段⑵竞争的消极作用P90第二段2．忌妒心理的危害P913竞争的规那么是公平道德和法律是咱们在竞争中必需遵守的大体准那么4竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，扬长避短，一起进步合作的重要性：⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中，谁都不可能离开群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
咱们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量[2]合作的力量是庞大的。
⑶合作是事业成功的土壤。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培育同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使咱们分享到成功的愉悦，合作互惠能让咱们取得更大的成功。
二、合作！竞争！1．竞争与合作的关系：彼此依存，你中有我，我中有你。
2在合作中竞争的内涵一方面，集体的通力合作鼓舞各个成员间彼此竞争；另一方面，成员间彼此竞争增进集体竞争力的提高。
3咱们学会在合作中竞争的意义咱们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐融合，会使咱们的集体更壮大，使咱们每一个人更快的进步。
4如何“在合作中竞争”？⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
扬长避短、携手共进是咱们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。
对咱们来讲，要擅长找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结体会、奋起直追。
2．在竞争中合作“在合作中竞争，在竞争中合作”是彼此依存的两个方面。
在竞争中合作的意义P98第一段如何“在竞争中合作”？⑴咱们在竞争中合作应表现“共赢”原那么。
竞争对手不能彼此排斥，造成两败俱伤，而要彼此增进、一起提高，这才是竞争中合作的真理。
⑵处置好自己与他人的关系。
八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 团队精神概述素材 新人教版-新人教版初中八年级上册
团队精神概述团队精神有两层含义，一是与别人沟通、交流的能力；二是与人合作的能力。
团队精神的基础——挥洒个性。
团队创造团队业绩。
团队业绩来自于哪里？从根本上说，首先来自于团队成员一句话，团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。
这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。
也就是说，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。
设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。
这样的氛围越浓厚越好。
团队精神的核心——协同合作。
一次，联想运动队和惠普运动队进行攀岩比赛。
惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。
联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。
比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联想队。
那么联想队在比赛前合计着什么呢？原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。
于是，他们几乎没有险情地迅速完成了任务。
可见团队的一大特色：团队成员在才能上是互补的。
共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。
团队精神的最高境界——凝聚力。
全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。
在这里，有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之而奋斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，很难想象在没有展示自我机会的团队里能形成真正的向心力；同样也很难想象，在没有明了的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。
那么，确保没有信任危机就成为问题的关键所在，而损害最大的莫过于团队成员对组织信任的丧失。
那什么是团队呢？所谓团队，是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点1. 引言政治竞赛是八年级学生在学习政治课程中的重要组成部分。
通过参加政治竞赛，学生可以提高他们的知识水平和竞争能力。
然而，光靠个人的努力往往难以取得最佳成绩。
在竞赛中，合作是至关重要的。
本文将介绍一些八年级政治上册竞赛协作求双赢的知识点，帮助学生在竞赛中取得更好的成绩。
2. 知识点一：团队合作在政治竞赛中，团队合作是至关重要的。
团队合作可以使每个成员的优势得到最大的发挥，同时也能够互补不足。
在竞赛前，团队成员应该明确分工，合理安排时间，并且相互协助，共同解决问题。
只有通过团队合作，才能在竞赛中取得最佳成绩。
3. 知识点二：学习资源共享政治竞赛中，学习资源的共享也是非常重要的。
每个团队成员都可能掌握不同的知识点，通过共享，可以扩大团队的知识面。
团队成员可以互相分享自己的笔记、复习资料以及解题方法，以便更全面地准备竞赛。
通过共享学习资源，可以提高团队整体的竞争力。
4. 知识点三：互助学习政治竞赛中，成员之间的互助学习也是非常重要的。
在学习过程中，团队成员可以相互讨论问题、解答疑惑。
通过互相帮助，可以加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
同时，互助学习也可以培养团队成员的合作精神和团结意识。
5. 知识点四：策略制定政治竞赛中，制定合适的策略也是至关重要的。
团队成员应该根据竞赛的规则和要求，制定相应的备考和应对策略。
例如，可以根据竞赛的重点和难点，合理安排学习时间和复习重点。
此外，团队成员还可以共同研究解题技巧和答题运用，以提高应试能力。
6. 知识点五：共同反思政治竞赛结束后，团队应该进行共同反思和总结。
团队成员可以讨论竞赛中遇到的问题和困难，找出不足之处，并提出改进的方案。
通过共同反思，可以为下一次竞赛积累经验，提高整体竞争力。
7. 总结政治竞赛是八年级学生学习政治课程中的重要环节。
通过团队合作、学习资源共享、互助学习、策略制定和共同反思等知识点的应用，可以使团队在竞赛中取得更好的成绩。
初二上册政治知识点：竞争合作求双赢【推荐下载】
初二上册政治知识点：竞争合作求双赢初二上册政治知识点：竞争合作求双赢1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。
使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。
有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。
5、我们参与竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。
8、合作是事业成功的土壤。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、专注下一代成长，为了孩子激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。
合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。
9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。
(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。
12、怎样对待竞争对手?在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。
八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 关于个人与群体的名人名言素材 新人教版
关于个人与群体的名人名言天时不如地利，地利不如人和。
——孟子[战国]得人者兴，失人者崩。
——司马迁[汉]在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。
——鲁迅每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
——巴金日光之下，置身于人群之中，是那么美好，和谐，信赖，朝气而且深沉，被人们裹进队伍里，受大家的鼓舞，随人潮欢乐前进。
——阿莱桑德雷[西班牙]聪明人都明白这样一个真理：帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。
——埃·伯德[美国] 诸神把人分为人们，使他比较便于帮助他自己，就像把一只手分成五个手指头，可以更有用处。
——爱默生[美国]正如树枝和树干链接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
——奥涅格[瑞士] 一切都互相结合，产生出一块编制精美的布料，一个伟大的关联，也建立了一个世界。
——奥铿[德国]人的巨大经省力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。
——奥斯特洛夫斯基[苏联] 创造人的是自然界，启迪人和教育人的确实社会。
——别林斯基[俄国]大家团结一心，事业必有成就。
计划的事虽然没有全部完成，人多主意多，必能开出新路来。
——池田大作[日本]发现了自己的人再也不会失去世上的任何东西，在自己心中握住了人性的人将会了解整个人类。
——茨威格[澳大利亚]弱者的团结努力和协作是通向胜利的桥梁。
——达·芬奇[意大利]才智之士聚在一起，才最有才智。
——丹纳[美国]一个人生活在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不能离开它而独立存在。
如果一个人可以离群索居，单独生活，……真正的幸福将要成为泡影。
——冯塔纳[美国]人应当成为人们的朋友，他的一切都应当归于人们。
——高尔基[苏联]不管人的努力目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切有善良思想的人的最高需要。
——歌德[德国]一根最细的头发也有影子。
八年级政治上册《竞争合作求双赢》文字素材 人教新课标
竞争合作求双赢知识要点和问题一、竞争？合作？1．平等竞争（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用：给以目标、给以动力、激发潜能、提高效率；使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，奋起直追；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧X和焦虑；竞争的副产品是产生忌妒心理。
（3）竞争的公平原则：竞争是基于一定规则进行的。
规则对于每一个竞争者一视某某，这就是公平。
任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
（4）竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作共享（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
（2）个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（3）任何事业的成功，都需要良好的合作。
现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作！竞争！3．在合作中竞争（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争内涵：一是团体的通力合作，鼓励各个成员间互相竞争；二是成员间互相竞争，促进团体竞争力的提高。
（3）学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
（4）如何在合作中竞争？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
取长补短、携手共进；是我们在合作中竞争的目标。
同时要找到自身的优势，敢于与他人竞争。
在合作中竞争，并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 合作竞争与友谊的关系素材 新人教版
合作竞争与友谊的关系人际交往有两种基本类型，及合作与竞争。
而友谊则是合作与竞争的良好结果。
要想在生活中获得长久的友谊，必须正确认识合作与竞争、竞争与友谊的关系。
合作是人们相互作用的条件和根本目的，说合作是相互作用的条件，适应为有了合作的愿望，不同的人在被联系起来，在产生了相互作用，竞争才能发生。
就一定意义上说，竞争本身也是为了加深竞争者之间的合作。
在人类生活中，不能没有合作。
合作是个人和社会生存发展的必要条件。
就个人来讲，单个人不足以抵御来自各方面的威胁，原始人没有合作就不能生存；现代劳动者没有合作，就不能完成巨大的工程，也难以攻克一个又一个科技难关，中国人们如果没有民众大联和，就不能争的民族的独立和解放。
国家的社会主义建设没有全体人民和各民族的团结合作，现代化就难以实现，社会的发展、国家的枪声、人民的幸福也就没有指望。
个人生活中，也需要合作。
在人际交往中，也需要竞争。
有差异就有竞争。
在任何社会条件下，人们之间总有种种差别，由身体的差别，智慧、能力上的差别等等。
通过竞争，可以使优秀人才脱颖而出，更好的发挥其潜能以推动社会进步。
竞争者只有处于统一的团体或社会中，才能进行竞争，通过竞争又会发展人们之间的合作关系。
从历史发展的角度看，在社会主义条件下，竞争和友谊是能够统一的，这在于他们有共同的目标和共同的利益。
发展社会生产力，不断提高人民的物质文化生活，建设现代化的社会主义强国是他们的共同目标。
竞争说到底是要调动人们的主观能动性，增强建设社会主义国家的自觉性和创造性；友谊则是通过人于人之间建立的感情和合作关系，把每个个体联系起来，使之作为凝聚个体的向心力。
如果没有竞争，人们就会缺乏自觉建设社会主义国家的积极性，社会就会缺乏活力；如果没有友谊，失去了对个体的凝聚力，整体就会处于散乱之中，人与人之间就会失去那热烈、真挚的情感和愉快的合作，各个个体的积极性、主动性也难于形成社会合力。
因此说竞争和友谊本身也是相互依存不可分割的。
思想品德第八课《竞争合作求双赢》第二框课件(人教新课标初二上
一探、究在与合活作动中推竞进新课
争
知活识动点一一：、“合出作谋与划竞策争的”关—系—：续编故事 1、出示故事：《相同互行依不是存冤，家你》中前有半我部，分：我中有你
1、没在有山合东济作南的市竞的争一是条孤街单上的有竞三争家，同孤样的单服的装竞店争。是“无同行力是的冤。家” 2、，合开始作他也们离一不心开想竞把争对，手没置有于竞死争地，的竞合相作压只价是、一造潭谣死诽水谤。等“小 3、动合作”作都是被为他了们更用好来排的挤竞对争方，，合恨作不越得好让，对力手量早越日关强门，。成可功是的后可 能来性，就消越费大者。见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的
课堂小结
现代社会是充满激烈竞争的社会，它更需要 有合作意识和奉献精神，也更需要“在合作中竞 争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一 个同学都要走上社会，都要面对激烈的竞争，让 我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，学会共享 ，以适应未来社会，实现自己的人生目标。
试一试
拓展训练
1、讨论：假如遇到以下的情形，你会怎么做？为什么？ ①、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本书。 ②、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题 。 ③、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友 是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个， 你会怎样做？
思想品德第八课《竞争 合作求双赢》第二框课 件(人教新课标初二上
2020年7月14日星期二
一 教材分析
1、本课题在教材中的地位和作用
本课位于八年级上册第八课第二框，是对第一框《竞争 ？合作？》的继续和深化，是第八课的教学重点之一。主要 阐述竞争与合作的关系、在竞争中合作和在合作中竞争的内 涵与要求。本课对学生在今后生活中培养合作、竞争意识和 团队精神、学会做人等具有重要作用。
八年级政治第八课竞争 合作教案 新课标 人教版
八年级政治第八课竞争合作教案新课标人教版教学目标：1，认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。
2，理解合作与公平竞争的内涵。
3，认识什么是竞争中合作。
4，认识什么是合作中竞争。
教学重点/难点5，认识什么是竞争中合作。
6，认识什么是合作中竞争。
教学过程一，导入新课1学校生活中，竞争主要表现在那些方面？2竞争对我们每个人有什么影响？二，平等竞争1竞争无处不在2竞争的积极作用———促进人类发展河社会的进步3竞争的消极作用。
（滋长骄傲自大情绪，失败者丧失信心，产生嫉妒心理。
学生活动：O你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的感受。
O当有人嫉妒你时，你该怎么办在?O谈谈你克服嫉妒心理的高招。
4竞争时基于一定的规则进行的。
规则对于每个人一视同仁，这就是公平。
我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效力，取长补短，共同进步。
三，合作共享1，学生学习“汤姆”的故事，分析O汤姆帮助竞争对手的结果是什么？O结合此例，谈谈合作的重要性。
2，合作是共享的基础，合作的力量是无穷的。
学生活动：一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表一个集体的力量。
请同学折一根木棍，然后折一把木棍。
根据实验结果讨论：O为什么一根木棍容易断，而一把就折不断。
O你从中明白了什么道理？3，合作，事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
学习课本“相关链接”“一堆沙子是疏散的，可是它和水泥，石子，水搅拌后，比花岗岩还坚硬”四，小结。
五，练习。
P33一，四题竞争无处不在六，板书设计：平等竞争竞争的积极作与消极作用竞争的规则竞争？合作？合作是共享的基础合作的力量是无穷的合作共享合作是事业成功的前提。
8年级上册政治知识点大全
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八年级政治上册 第八课竞争合作求双赢名师导航 人教新课标版
第八课竞争合作求双赢名师导航自主梳理1．竞争的作用知道当今社会生活的各个层面都充满，竞争对人的开展和社会进步有作用，竞争也有的一面。
懂得忌妒是竞争的副产品，做一个合格的竞争者，就要消除______心理，培养健康的竞争意识。
树立公平竞争意识，知道______是我们在竞争中必须遵守的根本准那么。
初步形成敢于竞争的能力。
2.合作的重要作用知道个人或群体之间为到达共同的目的需要彼此。
合作是共享的根底，共享是合作的必然结果。
懂得合作有分工，要求各方承当，完成各自的任务，合作的核心是发扬精神。
能够理解是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。
初步形成善于合作的能力。
3.正确理解竞争与合作的关系懂得在合作中竞争、在竞争中合作是相互的两个方面。
懂得合作中竞争的内涵，一方面，团体的通力合作鼓励每个成员间相互；另一方面，成员间相互竞争促进团体_______的提高。
学会在合作中竞争，竞争对手，向竞争对手学习。
实现这个在合作中竞争的目标。
懂得竞争是一种有效的方式，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活〞，竞争的目的在于，共同进步，不以成败论英雄。
能够理解竞争离不开合作，合作也离不开竞争的道理；懂得在竞争中合作应表达的原那么，要处理好自己与他人的关系，要形成团队精神。
在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
我们可以通过观察和回忆学习、工作、生产、生活中竞争的事例，体会竞争的普遍存在；通过同学之间的相互竞争对各自学习的促进与提高的思考，通过分析自己周围和社会上存在的不公平竞争事例，从中了解其危害，加深认识公平竞争要在道德和法律许可的范围内进行，培养自己公平竞争的意识，以健康的心态参与竞争。
要认识合作的重要作用，我们不妨借助于一些名言警句，如我国思想家、教育家孔子说的“独学而无友，那么孤陋而寡闻〞，俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮〞等。
疑难突破1.竞争与合作的关系剖析：对于学生来说，竞争，是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动开展。
人教版新课标初中思想品德八年级上册第八课《竞争合作求双赢》设计思路备课资源
第八课竞争合作求双赢一、本课设计意图1.本课教学目标知识目标认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
认识什么是合作中竞争。
认识什么是竞争中合作。
能力目标初步形成敢于竞争的能力。
初步形成善于合作的能力。
把握在合作中竞争的技能。
把握在竞争中合作的技能情感态度和价值观目标使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
2.本课安排的依据(1)学生面临的问题针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围内的经济竞争到综合国力竞争，从科学技术的竞争到民族素质的竞争，竞争已遍及世界的每一个角落。
因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
针对青少年学生不善竞争的现状。
竞争已渗透在生活的方方面面，但不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人，这属于不知道如何竞争的范畴。
从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
针对青少年学生不善于合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。
一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与他人合作。
人教版初二上册政治第八课复习知识点：竞争合作求双赢
人教版初二上册政治第八课复习知识点：竞争合作求双赢1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。
使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。
有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。
5、我们参与竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。
8、合作是事业成功的土壤。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。
合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。
9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。
(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由为您提供的人教版初二上册政治第八课复习知识点：竞争合作求双赢，祝您学习愉快!。
初二政治上册知识点归纳总结
初二政治上册知识点归纳总结压力---在学习八年级政治学问胜利的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
下面是我为大家细心整理的初二政治上册学问点归纳总结，仅供参考。
初二政治上册学问点归纳总结(一)竞争合作求双赢1、竞争，对人的开展和社会进步有促进作用。
它给予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。
使胜者骄败者馁;引起过分惊慌和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确对待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。
有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙剧烈又隐藏的消极情感，是拿别人的成果处罚自己的消极心理，对我们的开展有很大危害。
要消退忌妒心理，造就安康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心安康，状况紧要者可能会不择手段地进展竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必需遵守的根本准那么是(道德)和(法律)，,还应遵守(公允的法那么)。
5、我们参加竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(根底)，共享是合作的(势必结果)。
8、合作是事业胜利的土壤。
合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发缔造性，并造就怜悯心、利他心和奉献精神。
合作简单获得他人的支持和协助，更简单取得成功。
9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤寂的竞争，孤寂的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”表达着(双赢)的原那么。
初二政治上册知识点归纳总结
初二政治上册知识点归纳总结压力---在学习（（八年级）政治）学问胜利的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
下面是我为大家细心整理的初二政治上册学问点归纳（总结），仅供参考。
初二政治上册学问点归纳总结(一)竞争合作求双赢1、竞争，对人的进展和社会进步有促进作用。
它给予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。
使胜者骄败者馁;引起过分紧急和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。
有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙剧烈又隐藏的消极情感，是拿别人的成果惩处自己的消极心理，对我们的进展有很大危害。
要消退忌妒心理，培育健康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，状况严峻者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必需遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公正的法则)。
5、我们参加竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必定结果)。
8、合作是事业胜利的土壤。
合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发制造性，并培育怜悯心、利他心和奉献精神。
合作简单获得他人的支持和关心，更简单取得成功。
9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤独的竞争，孤独的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。
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一、竞争？合作？
1．平等竞争
（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用：给以目标、给以动力、激发潜能、提高效率；使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，奋起直追；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑；竞争的副产品是产生忌妒心理。
（3）竞争的公平原则：竞争是基于一定规则进行的。
规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是公平。
任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
（4）竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作共享
（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
（2）个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（3）任何事业的成功，都需要良好的合作。
现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作！竞争！
3．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争内涵：一是团体的通力合作，鼓励各个成员间互相竞争；二是成员间互相竞争，促进团体竞争力的提高。
（3）学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
（4）如何在合作中竞争？
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
取长补短、携手共进；是我们在合作中竞争的目标。
同时要找到自身的优势，敢于与他人竞争。
在合作中竞争，并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
4．在竞争中合作
（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）“双赢”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？
学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。
（4）团队精神
含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
个人的成功不是真正的成功，团队的成功才是真正的成功。
第八课竞争合作求双赢
1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）
2.对忌妒心理的认识（第91页）
3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）
4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
上网遵守的最基本行为准则是法律。
5.竞争的目的（第92页第二段）
6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
（第93页）
7.合作的核心是发扬集体主义精神。
“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
8.合作的重要性（第94页）
9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）
10.怎样在合作中竞争？（第96页）
11.全新的竞争理念（第97页第一段）
12.如何面对成功与失败？（第97页第二段）
13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段）
14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段）
15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段）
16.什么是团队精神？（99页）。