陶行知的经典名言语录
陶行知读书的名言名句
陶行知读书的名言名句陶行知读书的名言名句摘抄1、在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
——陶行知2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
5、教师的职务是“千教万教，教人求真”;学生的职务是“千学万学，学做真人”。
6、人生办一件大事来，做一件大事去。
7、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
——陶行知教育名言10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。
他教人人都能自立、自治、自卫。
他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
15、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
16、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
17、本来事业并无大小;大事小做，大事变成小事;小事大做，则小事变成大事。
陶行知教书育人的名言警句
陶行知教书育人的名言警句
1、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
2、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
3、要学生做的事，教职员躬共做；要学生学的知识，教职员躬共学；要学生守的规则，教职员躬共守。
4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
5、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
6、培养求学的嗜好，造成好学的民族。
培养教人的嗜好，造成诲人不倦的民族。
7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
8、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
9、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
10、教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。
他们所要创造的是真善美的活人。
陶行知名言
陶行知名言陶行知名言陶行知名言1、生活即教育。
2、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
5、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
6、我们深信健康是生活的出发点，也就是终身教育的出发点。
7、常常我们要常常念完着农民的痛苦，常常念着真爱他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村社交生活的新使命。
8、虚心下问，集思广义。
9、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……10、素质教育民主教育应该是整个生活的教育。
他应该是工以养生；学以明生，团以保生。
他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之相融的共同组成生活，即和谐的教育。
11、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤岂能因钱少推诿。
12、千教万教教人求真，千学一万学学做真人。
13、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
14、行是知之始，知是行之成。
15、多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
16、我们要向着农民“烧心香”。
17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
18、社会即学校。
19、民主教育应该是整个集体生活的教育。
他应该是工以道家；学以明生，团以保生。
他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的劳工婚姻生活20、在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上所劳心，变可得事物之真理。
21、做即新教员的要有共和精神。
就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面好好，指导他们。
22、我是中国人，我爱中国。
陶行知经典名言100条
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日）是中国近代著名教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
他的教育理念和实践对中国现代教育产生了深远的影响。
以下是陶行知的100条经典名言，以供参考：1.行是知之始，知是行之成。
2.教育是立国之本。
3.人生办一件大事来，做一件大事去。
4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8.所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、强健活泼之体格。
三、优美乐之感情。
9.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10.我们要向着农民“烧心香”。
11.活读运心智，不为书奴仆。
12.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
13.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
14.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
15.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
16.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
17.农业是立国之本，因之，农业教育亦为至要之图。
18.人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
19.我们深信教育是国家万年根本大计。
20.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
陶行知的经典名言
1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
2、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
3、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
4、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
5、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
6、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
7、与人民亲近是做人的第一步。
8、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
9、真教育是心心相印的活动。
唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
10、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
11、像爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。
12、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。
13、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。
14、有了觉悟才起信仰而生出力量。
但觉悟又从何而来？从研究而来。
15、研究是追求真理即是求知之行。
那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。
16、人生是患难与欢乐所织成。
陶行知名言名句,经典语录
陶行知名言名句，经典语录
1.捧一颗心来，不带半根草去。
2.生命之美如春花；千紫万红开落忙。
开时只为春来看，春去何必再开花？
3.入山种桃李，更怀松柏志。
愿将松柏伴桃李，耐过岁寒无凋意。
4.人生天地间，各自有禀赋
为一大事来；做一大事去。
5.秋风凉，秋叶黄。
适者生存，不适者灭亡！
6.我欲忘，我欲忘。
忘入梦中哭几场，醒来倍凄凉！
7.捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。
8.皎皎天上月，今夜又团圆。
吾念岁寒友，都在离恨天。
9.千万别忘记，求友不如求手。
10.分析过去，抓住现在，创造将来。
11.开创新世纪，大任在两肩。
12.攘攘十字街，茫茫三叉口。
13.你看太阳，独立苍茫。
自由自在，嬉游八方。
14.滚滚扬子江，载人东与西。
多少亲骨肉，相知因别离？
15.静默如地下的种子。
自由如空中的鸽子。
猛勇如斗虎的狮子。
陶行知教育名言,陶行知的名言语录
43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
44、活的人才交给学生。
45、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
关键词： 语录 名言 他们 生活 学生 教育
35、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
29、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
30、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知
31、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 陶行知
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
教育家陶行知名言警句
教育家陶行知名言警句1、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知3、我是中国人，我爱中国。
——陶行知4、爱满天下，乐育英才。
——陶行知5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
——陶行知7、以教人者教已，在劳力上劳心。
——陶行知8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
——陶行知10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
——陶行知11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
——陶行知13、道德是做人的根本。
——陶行知14、行是知之始，知是行之成。
——陶行知15、教育是立国之本。
——陶行知16、人生办一件大事来，做一件大事去。
——陶行知17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
——陶行知18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
——陶行知1、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知3、我是中国人，我爱中国。
——陶行知4、爱满天下，乐育英才。
——陶行知5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
——陶行知7、以教人者教已，在劳力上劳心。
——陶行知8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
——陶行知10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
——陶行知11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
教育名言名句经典摘抄陶行知
教育名言名句经典摘抄陶行知1.教育无须靠喊叫，只靠榜样。
2.学习是一种永不停歇的生活态度。
3.教育的目的不在于填满头脑，而在于点燃一颗火炬。
4.教育是点亮心灵的明灯，开启未来的大门。
5.知识不仅仅用来理解，更应该用来改变。
6.授人以鱼不如授人以渔，只有真正掌握了知识才能自立自强。
7.教育是培养独立思考与自主行动能力的最有效途径。
8.学而不思则罔，思而不学则殆。
9.慎独，唯有独立思考才能拥有真正的见识。
10.教育是点燃希望的火种，让每个人都有追逐梦想的机会。
11.教育不在于教会孩子什么，而在于培养他们能够学会什么。
12.培养兴趣是教育最好的良方，只有对知识的热爱才能产生长久的动力。
13.教育是一座桥梁，连接无限的可能和美好的未来。
14.学习是一种生活方式，不仅仅局限于校园之内。
15.求知若渴，终身受益。
16.每个人都有无限的潜力，只需要教育去唤醒。
17.教育的重点应该是培养学生的创造力和创新思维。
18.不要害怕失败，教育应该教会如何从失败中学习。
19.每个人都是天才，只是时间和耐心的差距。
20.教育的价值在于培养人的人格和思维素质，而非单纯追求分数。
21.学会分享，乐于助人是教育的最高境界。
22.教育不应该只是传授知识，更重要的是传递人文关怀和社会责任。
23.读书是人类成为人的过程。
24.教育是开启智慧之门的钥匙，只有持之以恒才能领悟其中的奥秘。
25.没有人是孤岛，我们都生活在人类大家庭中。
26.只有拥有知识才能真正享受自由和独立。
27.教育是塑造人格和培养品德的过程，远远重要于知识本身。
28.学习是一场与自己对话的旅程。
29.人生的价值不在于一帆风顺，而在于在逆境中能够坚持向前。
30.想要成功就不要怕失败，只有勇于尝试才能创造奇迹。
31.励志往上走，懒惰谁让？32.学海无涯，苦海为学。
33.先苦后甜，忍耐是黄金。
34.学习的路上永远不嫌远，胸怀的空间永远不嫌大。
35.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
陶行知名言警句
陶行知名言警句1、行是知之始，知是行之成。
2、教育是立国之本。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。
他教人人都能自立、自治、自卫。
他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15、破即补。
污即洗。
劳即谦。
乱即理。
债即还。
病即医。
过即改。
善即喜。
行即思。
倦即息。
信即复。
帐即记。
教书育人：1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知3.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知4.“教师的职务是…千教万教，教人求真‟；学生的职务是…千学万学，学做真人‟。
”——陶行知5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为…天下之达德‟，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
陶行知名言名句大全_名人名言
陶行知名言名句大全1、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
——陶行知2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
一一陶行知3、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
一一陶行知4、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。
他们所要创造的是真善美的活人。
真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
一一陶行知5、发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
一一陶行知6、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。
一一陶行知7、要人敬者，必先自敬。
一一陶行知8、教育是立国之本。
一一陶行知9、教育必须是科学的。
这种教育是没有地方能抄袭得来的。
我文章来源网络整理，仅供参考学习们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。
而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
一一陶行知10、教育为公以达天下为公。
一一陶行知11、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……一一陶行知12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
一一陶行知13、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
一一陶行知14、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
一一陶行知15、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。
陶行知名言
陶行知诗歌精选1、《自勉并勉同志》人生天地间，各自有秉赋；为一大事来，做一大事去。
多少白头翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
2、《每事问》发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
3、《无名》捧着一颗心来，不带半根草去。
4、《骂人》你骂我，我骂你。
骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。
5、《手脑相长歌》人生两个宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，饭也吃不饱。
手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！6、《一文钱》公家一文钱，百姓一身汗。
将汗来比钱，花钱容易流汗难。
7、《中国人》我是中国人，我爱中华国。
中国现在不得了，将来一定了不得！8、《三代诗》行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
9、《小孩不小歌》人人都说小孩小，谁知人小心不小。
您若小看小孩子，便比小孩还要小。
10、《活的教育》静默如地下的种子，自由如空中的鸽子，猛勇如斗虎的狮子。
11、《自立立人歌》（一）（二）滴自己的汗，滴自己的汗，吃自己的饭，吃自己的饭，自己的事情自己干。
别人的事帮忙干。
靠人、靠天、靠祖上，不救苦来不救难，不算是好汉。
可算是好汉？（三）（四）滴大众的汗，大众滴了汗，吃大众的饭，大众得吃饭，大众的事情不肯干。
大众的事情大众干。
架子摆成老爷样，若想一个人包办，可算是好汉？不算是好汉。
12、《傻瓜》傻瓜种瓜，种出傻瓜。
惟有傻瓜，救得中华。
13、《问到底》天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。
您不问它您怕它，他一被问它怕您。
您若愿意问问看，一问直须问到底！14、《我的小怀抱》好也不算好，坏也不算坏。
好好坏坏随人讲，心中玉一块。
恩怨多偶然，毁誉多意外。
翻手为云覆手雨，朋友我不卖。
人人说我是“共呆”，愿与众生共忧灾。
今向青天立一誓，不带债务进棺材！16、《即铭》即行即知即知即传即传即联即联即前17、《偶咏》宇内地球小如粟，人生更比粟儿小。
但愿多种几粒粟，何事营营争多少！18《八位顾问》我有八位好朋友，肯把万事指导我。
陶行知教育名言_名人名言
陶行知教育名言陶行知教育名言1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
——陶行知2、爱情之酒甜而苦。
两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
——陶行知3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知4、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知6、在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
——陶行知7、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知8、捧着一颗心来，不带半棵草去。
——陶行知9、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知10、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
——陶行知11、我有八位好朋友，肯把万事指导我。
你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好像弟弟与哥哥。
还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。
若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
——陶行知12、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知 13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知14、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
——陶行知15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
陶行知名言警句
陶行知名言警句1.行是知之始，知是行之成。
2.教育是立国之本。
3.人生办一件大事来，做一件大事去。
4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8.所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10.乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11.活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。
他教人人都能自立、自治、自卫。
他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12.想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13.教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14.要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15.破即补。
污即洗。
劳即谦。
乱即理。
债即还。
病即医。
过即改。
善即喜。
行即思。
倦即息。
信即复。
帐即记。
教书育人：1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知3.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
陶行知教育名言
精心整理陶行知教育名言1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。
由私德的健全，而扩大公45678910助助人；十、要勇于为公；十一、要坚韧沉着；十二、要有始有终。
11、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。
我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。
合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
12、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。
一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。
……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。
只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
13、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……14“钻”(15161718的。
19、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
20、行是知之始，知是行之成。
21、人生办一件大事来，做一件大事去。
22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
23、破即补。
污即洗。
劳即谦。
乱即理。
债即还。
病即医。
过即改。
善即喜。
行即思。
倦即息。
信即复。
帐即记。
24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知252627知2829个个的发现出来。
30、教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
31、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
32、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
陶行知名言
陶行知名言陶行知名言11、生活即教育。
2、幼儿比如幼苗，必需培育得宜，方能发芽滋。
3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4、教员的天职是变化，自化化人，虽然不简洁学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
5、教育上最重要的事是要给同学一种改造环境的力气，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
6、我们深信健康是生活的动身点，也就是教育的动身点。
7、我们要常常念着农夫的苦痛，常常念着他们所想得的幸福，我们必需有一个农夫甘苦化的心才配为农夫服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
8、虚心下问，集思广义。
9、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
10、教育是立国之本。
11、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不行因钱少推诿。
12、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
13、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄英雄。
14、行是知之始，知是行之成。
15、多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
16、我们要向着农夫烧心香。
17、我们发觉了儿童有制造力，熟识了儿童有制造力，就须进一步把儿童的制造力解放出来。
18、社会即学校。
19、民主教育应当是整个生活的教育。
他应当是工以养生；学以明生，团以保生。
他应当是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活20、在劳力上劳心，是一切制造之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
21、做新教员的要有共和精神。
就是不行摆出做官的态度，事事要和同学共同甘苦，要和同学表怜悯，参与到同学里面去，指导他们。
22、我是中国人，我爱中国。
23、以教人者教己。
为教而学。
24、幼儿教育实为人生之基础。
25、做先生的，应当一面教一面学，并不是贩买些学问来，就可以终身卖不尽的。
26、手脑双全，是制造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
27、学校是为社会设立的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陶行知的经典名言语录
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
3、以教人者教已，在劳力上劳心。
4、教育是立国之本。
5、人生办一件大事来，做一件大事去。
6、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
9、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
10、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
11、点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而
不为，呆望着大创造从天而降。
12、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
13、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
15、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
16、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
17、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
18、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！
19、奋斗是万物之父。
20、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
21、我是中国人，我爱中国，中国现在不得了，将来一定了不得。
22、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有
没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
23、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
24、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
25、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
26、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
27、道德是做人的根本。
28、捧着一颗心来，不带半根草去。
29、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
31、行是知之始，知是行之成。
32、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
33、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
34、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
35、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
36、发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
37、爱情之酒甜而苦。
两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
38、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
39、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
40、虚心下问，集思广益。
41、在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
42、我是中国人，我爱中国。
43、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
44、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
45、教育为公以达天下为公。
46、爱满天下，乐育英才。
47、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
48、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。
49、我们深信教育是国家万年根本大计。
50、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
51、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
52、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
53、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
54、多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
55、一年之中务求不虚度一日，一日之中务求不虚度一时。
56、我有八位好朋友，肯把万事指导我。
你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。
还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。
若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
57、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
《陶行知的经典名言语录.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式。