《资源运用与整合》PPT课件

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部编版-六年级语文上册第六单元教材解读-单元先导课ppt课件.pptx

二、目标定向，自主学习
1.自读课文，完成预习单的前两项。
读课文写字词
了解作者以及文章写作
背景知内容
预习内容读本组四篇课文《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和
土地》。浪淘风簸千里莺啼天涯晶莹裹着篮子和蔼资源慷慨贡献滥用基地目睹（老鹰营长蓝天姿势大概山崖）
要求
默读课文，抓住关键句子，说一说文章讲了哪几个方面的内容？
边读边想，作者是怎样写出黄河的气势与江南春天美丽的景色的？
有感情地朗读课文，找出关键句子，说说三黑是怎样看待土地的？
默读课文，理解难懂的句子，概括文中老人创造了什么奇迹？
理解句子——总结文章观点
要点
结合关键句子，归纳文章观点。体会说明文的特点。
一、单元教材解读 ● 语用主题
语
用抓住关键句子，把握文章主要观点。
学习倡议书。
主
题
一、单元教材解读 ●抓住关键句子，把握文章的主要观点。
在文本中的体现
课题《只有一个地球》《古诗词三首》
《三黑和土地》
《青山不老》语文园地
Байду номын сангаас
呈现方式课后练习课后练习
课文导读
课文导读交流平台、词句段运用
结合注释理解诗歌内容，想象诗歌描写的美丽景色；思考作者是如何将景物的特点展现出来的。
用自己的方式理解含义深刻的句子，体会表达效果。
理解关键句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
梳理总结，进一步提炼方法,并运用到学习中去
例句地球所拥有的资源是有限的……
九曲黄河万里沙......

六年级上册语文第五单元说课标说教材知识树PPT 课件

识字、写字
独立识字、保质保量
把握教学目标
教学建议
综合性学习
发挥主体性、积极参与
让学生读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神
学习快速浏览课文，把握课文大意
抓住关键词，联系上上文，以及结合自己生活体验来理解含义深刻的句子
本单元教学建议
教给学生通过典型事例表现人物特点的方法
正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。
阅读
习作
口语交际
识字写字
综合性学习
会写19个生字。正确读写新词并灵活运用，抄写收集、整理信息的能力。
说教材知结构
教材结构
祖国在我心中
感受大自然
初识鲁迅
轻叩诗歌的大门
人与动物
六
年
艺术的魅
级
力
上
册
资料袋阅读链接
回顾·拓展五
明确本专题:认识、了解鲁迅，继续学习描写人物的基本方法，重点让学生学习理解含义深刻的句子。
基本结
趣味语文：讲述了鲁迅少年时的一
日积月累：鲁迅先生的名言警句
构
个有趣的故事
说建议重实施
阅读
抓主要内容、悟思想感情、学写
作方法
口语交际
注重交流、学会沟通
习作
激发兴趣、提高能力、学好文风
集整理筛选资料，
参加展示活动的能
建
力、活动的效果等。
议
鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的事情》、周海婴写的《父亲的写作》、萧红写的《回忆鲁迅先生》
依托文本，有效的开发利用教材、教参资源
向学生推荐相关读物

数字化教育资源建设和应用ppt课件

数字化教育资源的种类
分类方法不同种类不同
❖按承载物分类：光盘资源、IP资源、资源库资源、互联网资源等；
❖按用途分类：公共资源、学科资源、专用资源、教学资源、学习资源等；
❖按文件类型分类：文本、图像、动画、音频、视频、网页等；
❖……
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
认识数字化教育资源
教育资源、信息化教育资源与数字化教育资源数字化教育资源的种类常用数字化教育资源我们视野中的数字化教育资源
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
教育资源、信息化教育资源与数字化教育资源
任务：
✓基础设施动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
第三阶段 —— 整合应用
特征：信息化资源在教育教学中有效使用，功能得到充分发挥，表现在教育从管理、科研、教学、与外界交流，以及自身的改革和发展对信息技术的依赖，信息化成为赖以生存和发展的基础。
各学校数字化教育资源建设方式基本上以购买市场资源库为主，教师自己制作为辅。由于受资金短缺和市场化资源库产品种类有限，导致各地区、学校重复购买，资源内容雷同，造成极大的浪费。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值

幼儿园的学习资源整合

幼儿园的学习资源整合1. 引言幼儿园学习资源整合是指将各类学习资源进行系统化、科学化的组织和协调，使之相互补充、相互促进，从而提高幼儿园教育质量和教学效果。

本文将探讨如何有效地整合幼儿园的学习资源，包括人力资源、物质资源、课程资源和文化资源。

2. 学习资源整合的意义2.1 提高教育质量通过整合各类学习资源，可以实现教育资源的共享，使幼儿在园内接触到更多优质的教育资源，提高教育质量。

2.2 优化教学过程学习资源整合有助于教师更好地进行教学设计，丰富教学手段，提高教学效果。

2.3 促进幼儿全面发展整合后的学习资源能更好地满足幼儿的个性化需求，促进幼儿全面发展。

3. 学习资源整合策略3.1 人力资源整合- 加强师资培训，提高教师教育教学能力。

- 发挥教师特长，实现教师之间的互补。

- 引入志愿者，丰富教育形式。

3.2 物质资源整合- 合理规划幼儿园空间，提高场地利用率。

- 采购高品质教育器材，满足教学需求。

- 鼓励家长捐赠教育资源，实现资源共享。

3.3 课程资源整合- 结合国家课程，开发园本课程，满足幼儿个性化需求。

- 引入多元文化，丰富课程内容。

- 加强与其他学校的合作，共享优质课程资源。

3.4 文化资源整合- 弘扬中华民族优秀传统文化，培养幼儿爱国情怀。

- 融合多元文化，提高幼儿的国际视野。

- 举办各类活动，提升幼儿的文化素养。

4. 实施与评估4.1 制定实施计划明确学习资源整合的目标、内容和途径，制定切实可行的实施计划。

4.2 加强监督与指导建立健全管理制度，加强对学习资源整合工作的监督与指导。

4.3 定期评估与调整对学习资源整合工作进行定期评估，根据评估结果调整整合策略。

5. 总结幼儿园学习资源整合是提高教育质量、优化教学过程和促进幼儿全面发展的重要手段。

通过实施有效的学习资源整合策略，我们可以为幼儿创造一个优质的教育环境，为他们的健康成长奠定坚实基础。

信息化教学大赛课件ppt模板

实施过程回顾
梳理评价标准的制定过程，分析标准在实际应用中的可操作性和有效性，为后续改进提供参考。
20
成果展示、交流分享环节安排
成果展示
通过课件ppt、视频、现场演示等方式，展示信息化教学的成果，包括教学内容呈现、学生互动、教学效果等方面。
交流分享
组织参赛选手、评委、观众等进行交流分享，探讨信息化教学的经验、问题和改进方向，促进彼此之间的学习和进步。
的发展趋势。
4
大赛目的和意义
2024/1/25
推动信息技术与教育教学的深度融合
通过大赛的形式，促进信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式的创新与实践。
提升教师信息技术应用能力
大赛要求参赛教师具备一定的信息技术应用能力，通过参与大赛，教师可以提升自身信息技术应用水平。
展示信息化教学成果
7
多媒体教学技术应用
音视频技术
利用音视频技术，将教学内容以图像、声音、动画等形式呈现，增强学生的学习兴趣和体验。
交互式电子白板
使用交互式电子白板，教师可以在课堂上进行书写、标注、演示等操作，实现与学生的即时互动。
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为学生创造身临其境的学习环境，提高学习的沉浸感和实效性。
参观其他学校或教育机构
参观其他学校或教育机构，了解他们的教学理念、课程设置和教学方法，借鉴其成功经验。
学习同事的优秀作品
与同事交流，学习他们在教学中的优秀作品和创意，互相启发，共同进步。
25
关注行业动态，不断更新知识结构
1 2
阅读教育类期刊和杂志
定期阅读教育类期刊和杂志，了解最新的教育理念、教学方法和技术发展动态。
12

高中综合实践ppt课件

略、解决问题。
总结评价
在活动结束后进行全面总结和评价，肯定学生的成果和进步
，提出改进意见和建议。
03
成果展示与评价方法
学生成果展示形式
口头报告
学生以口头报告的形式，向全班展示实践活动的主题、目的、过程和成果，重点阐述个人收获和
感悟。
书面报告
学生将实践活动的过程、成果以书面形式进行整理，形成一份书面报告，以便老师和同学们阅读
网络资源
运用网络平台、数字教育资源，丰富实践内容，拓宽学生视野。
跨学科知识融合创新
学科交叉
选取具有交叉性的主题，如环保、科技、历史等，整合不同学科知识。
项目式学习
设计跨学科项目，让学生在实践中运用多学科知识解决问题。
综合性评价
采用多元评价方式，关注学生跨学科知识融合的能力和创新精神。
社会热点话题引入
同学互评
同学之间根据彼此在实践活动中的表现和成果，进行相互评价和交流，以便互相学习和借鉴。
04
反思与改进策略探讨
活动过程反思总结
活动目标明确
本次活动旨在提高学生综合实践能力，通过实际操作来加深对理论知识的理解。
实践与理论结合
活动过程中，同学们将所学理论知识运用到实际操作中，提高了解决问题的能力。
团队协作能力
学生心理健康关注
与其他教师、学校管理人员、家长等保持良好沟通，共同推进实践活动的开展。
关注学生的心理健康，提供必要的支持和引导，帮助学生克服实践活动中遇到的困难和挑战。
持续学习与发展路径规划
01
参加专业培训
定期参加教育主管部门或专业机构组织的教师培训，更新教育理
念，提高教学技能。
感谢您的观看

大学生创业基础完整版全套PPT电子课件教案

01大学生创业概述Chapter创业定义与意义创业定义创业意义创业对于推动经济发展、促进就业、激发社会创新活力具有重要意义。

大学生创业现状及趋势大学生创业现状大学生创业趋势大学生创业政策与支持大学生创业政策大学生创业支持02创业机会识别与评估Chapter创业机会来源及类型技术进步市场需求政策法规社会文化竞争环境创业机会识别方法与技巧市场调研技术预测社交网络创新思维评估创业机会所在市场的规模，包括潜在用户数量、市场规模增长速度等。

市场规模识别创业机会的风险因素，包括市场风险、技术风险、财务风险等，并制风险评估分析市场中的竞争态势，包括竞争对手数量、实力、市场份额等。

竞争态势技术可行性预测创业机会的财务回报，包括投资回报率、盈利模式、资金需求等。

财务回报0201030405创业机会评估标准与流程03商业模式设计与创新Chapter商业模式是指企业为了实现商业价值而构建的交易结构及其配套的资源组合方式。

商业模式的构成要素包括定位、业务系统、关键资源能力、盈利模式、自由现金流结构和企业价值等六个方面。

商业模式的定义商业模式定义及构成要素VS商业模式设计方法与步骤商业模式设计方法商业模式设计步骤商业模式创新途径与实践商业模式创新途径商业模式创新实践04创业团队组建与管理Chapter星状创业团队组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的作用突出，对整个团队的成败起决定性作用。

网状创业团队团队没有明显的核心，整体结构较为松散，组织决策效率相对较高，容易形成多头领导的局面。

虚拟星状创业团队星状创业团队和网状创业团队的中间形态，既有核心人物，也保持团队的相对平等和民主决策。

创业团队类型及特点01020304目标一致原则精干高效原则互补性原则动态开放原则创业团队组建原则与策略确立明确的团队目标，明确每个成员的角色定位和职责分工。

明确团队目标和角色定位建立有效的沟通机制激励与约束机制并存培养团队精神和合作意识建立定期的团队会议和沟通渠道，确保信息畅通，及时解决问题。

《综合应用能力》课件

《综合应用能力》ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
目录
CONTENTS
综合应用能力概述综合应用能力的核心要素提升综合应用能力的途径和方法综合应用能力的实际应用案例综合应用能力的评估与反馈
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
综合应用能力的实际应用案例
总结词：企业项目管理是综合应用能力的典型应用领域，通过有效的项目管理，企业能够实现资源优化配置、提高工作效率和达成项目目标。
总结词：产品开发与管理是综合应用能力的又一重要应用领域，通过科学的产品开发与管理，企业能够不断创新、提升产品质量和竞争力。
在团队中发挥协作精神，共同完成任务的能力。
总结词
团队合作能力是指能够在团队中发挥协作精神，与团队成员共同完成任务的能力。这种能力需要具备高度的责任心、团队合作精神和领导力，能够有效地与他人协作，实现团队目标。
详细描述
总结词
运用创新思维解决问题、开创新局面的能力。
详细描述
创新思维能力是指能够运用创新的思维方式和方法，解决问题、开创新局面的能力。这种能力需要具备开放的心态、敏锐的洞察力和丰富的想象力，善于从不同的角度思考问题，寻找新的解决方案。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
提升综合应用能力的途径和方法
VS
通过实践锻炼，积累实际经验，提高综合应用能力。
详细描述
实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践锻炼，才能真正掌握知识和技能，积累实际经验。在实践中，我们需要学会将理论知识与实际情况相结合，灵活运用所学知识解决实际问题。通过不断地实践锻炼和经验积累，提高自己的综合应用能力。

2024版《大学生创新创业基础》完整版电子课件pptx

创业计划的制定步骤与内容
制定创业计划的步骤市场调研与分析确定创业目标与定位
创业计划的制定步骤与内容
撰写创业计划书
编制财务预算与资金计划
制定营销策略与销售计划
01
03 02
创业计划的制定步骤与内容
公司介绍
包括公司名称、注册地址、经营范围等
市场分析
包括目标市场、市场规模、竞争对手分析等
创业计划的制定步骤与内容
创新创业的定义与意义
创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、管理创新、组织创新、市场创新等方面的创新活动，通过创业实现商业价值的过程。
创新创业的意义在于推动经济发展、促进就业、提高社会福祉水平等方面。同时，创新创业也是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径。
创新创业的发展历程
20世纪80年代以前
创业计划制定与执行实践案例分析
案例一
某大学生创业团队通过制定详细的创业计划，成功获得了风险投资，并在短时间内实现了快速扩张。
案例二
一家初创企业通过精心策划和执行创业计划，成功打开了市场，获得了可观的收益。
案例三
某创业者在制定创业计划时忽视了市场需求和竞争状况，导致产品难以销售，最终创业失败。
财务分析法
通过对创业项目的预期收益、成本、投资回报率等财务指标进行分析，评估创业机会的经济效益。
专家咨询法
请教相关领域的专家或资深从业者，获取他们对创业机会的专业意见和建议。
创业机会识别与评估实践案例分析
案例一
案例二
某大学生团队通过观察社会趋势，发现共享经济领域的创业机会，并成功推出共享单车项目。
创意方法的应用
运用大数据、云计算等先进技术，提升用户体验和商业价值。

幼儿园教学资源整合方案

幼儿园教学资源整合方案背景幼儿园是儿童进行早期教育的重要场所，教学资源的整合能够提高教育质量，促进儿童的全面发展。

为了实现资源整合的目标，我们需要制定一份幼儿园教学资源整合方案。

目标本方案的目标是将幼儿园教学资源进行有效整合，提高资源的利用效率，促进儿童的学习和发展。

方案教师培训为了提升教师的教学水平和资源整合能力，我们将进行定期的教师培训。

培训内容包括如何有效地利用各类教学资源，如何将不同资源整合运用于教学实践中等。

教具和教材整合我们将对幼儿园现有的教具和教材进行整合，确保其充分利用。

通过评估教具和教材的适用性和质量，我们可以决定是否需要更新或补充资源。

同时，我们还将建立资源借用和共享机制，让各班级之间可以共享教具和教材，提高资源的利用效率。

外部资源整合除了幼儿园内部的教学资源，我们还将整合外部资源。

与社区图书馆、博物馆、艺术机构等建立合作关系，可以为幼儿园带来更多的教育资源。

我们将组织定期的外出教学活动，让儿童亲身体验和学习外部资源。

家长参与家长是儿童教育中不可或缺的一部分，他们是幼儿园教学资源整合的重要参与者。

我们将加强与家长的沟通，鼓励他们积极参与教育活动。

通过家长的参与，可以为幼儿园提供更多的资源支持，同时也促进家校合作，共同关注儿童的学习和发展。

结论通过以上的教学资源整合方案，我们可以充分利用现有的资源，提高资源的利用效率，促进幼儿园儿童的全面发展。

同时，我们也需要定期评估和调整方案，确保其持续有效地推进。

幼儿园教育资源整合是一个长期的工作，我们相信通过各方的共同努力，一定能够取得良好的效果。

幼儿园教学资源整合方案

幼儿园教学资源整合方案1. 引言为了提高幼儿园的教学质量，优化教学资源配置，我们提出了一套全面的幼儿园教学资源整合方案。

本方案将系统地分析现有教学资源，合理规划资源配置，并提出相应的实施策略。

2. 教学资源分析2.1 现有资源目前，幼儿园的教学资源主要包括师资力量、教学设施、教材、外部合作资源等。

在师资力量方面，我们的教师团队具有丰富的教育经验和专业资格。

教学设施包括教室、游乐场、图书馆等，能满足各种教学活动的需要。

教材方面，我们采用符合国家教育标准的教材，并根据幼儿园的特点进行调整。

外部合作资源包括社区资源、文化机构等，能为幼儿园提供更多的教学资源和实践机会。

2.2 资源需求根据幼儿园的教学目标和幼儿的发展需求，我们应进一步优化教学资源，提升教学效果。

具体需求包括增加多元化教学设施，丰富教材内容，加强师资培训，拓展外部合作资源等。

3. 教学资源整合策略3.1 师资力量整合- 加强师资培训：定期组织教师参加专业培训，提高教师的教学能力和专业素养。

- 教师交流与合作：鼓励教师之间的交流与合作，共享教学经验和资源。

3.2 教学设施整合- 优化设施布局：根据教学需求，合理规划教室、游乐场等设施的布局和使用。

- 增加教学设备：引入多媒体教学设备，丰富教学手段和形式。

3.3 教材整合- 教材更新与优化：定期更材内容，引入更多符合幼儿发展需求的教材。

- 教材资源共享：建立教材资源共享平台，实现教材资源的充分利用。

3.4 外部合作资源整合- 拓展合作伙伴：积极与社区、文化机构等建立合作关系，为幼儿园提供更多资源。

- 合作项目规划：规划和实施一系列合作项目，让幼儿在研究中得到更好的实践机会。

4. 实施计划4.1 短期计划（1-3个月）- 完成师资力量和教学设施的整合。

- 对教材进行初步筛选和优化。

- 与社区和文化机构建立基本合作关系。

4.2 中期计划（4-6个月）- 完善师资培训体系，提升教师教学能力。

- 优化教材内容和布局。

《资源运用与整合》课件

资源优化与再利用
在资源整合过程中，不断对现有资源进行优化和再利用，以适应不断变化的市场环境和企
业需求。
资源整合的方法
01
02
03
04
横向整合
将同一层次的资源进行整合，如将同类企业进行联合或兼并
。
纵向整合
将不同层次的资源进行整合，如将产业链上下游企业进行整
合。
内部整合
将企业内部资源进行整合，如组织架构调整、流程优化等。
01
02
03
有形资源
包括物质资产、金融资产等可见、可量化的资源。
无形资源
包括知识产权、品牌、技术、管理、人才等不可量化的资源。
组织资源
包括组织文化、组织结构、组织能力等与组织相关的资源。
资源的特点
多样性
资源的种类繁多，不同资源具有不同的属性和
特点。
动态性
资源的数量和价值会随着环境的变化而变化。
资源管理的目标
资源最大化利用
通过合理配置和利用资源，实现资源的最大化利用，提高企业的
经济效益。
降低成本
通过有效的资源管理，降低企业或组织的成本，提高利润水平。
提升竞争力
通过优化资源配置和利用，提高企业或组织的竞争力，实现可持
续发展。
资源优化的方法
资源整合
将分散的、不连续的资源进行整合，形成一个完整的资源体系，提高资源的利用效率。
政府资源整合案例
总结词
政府资源整合推动区域经济发展
详细描述
政府资源整合是指政府对公共资源进行合理配置，以推动区域经济发展。例如，某地方政府通过整合土地、资金、人才等资源，建设产业园区，吸引企业入驻，促进当地经济发展。

教育信息化优秀ppt课件

运营管理
制定在线学习平台运营规则，确保平台稳定、安全、高效地
运行。
数据分析
运用数据分析工具，对在线学习平台的数据进行挖掘和分析
，为优化教学提供参考。
2024/1/25
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数据分析在软件资源中应用
学习行为分析
通过分析学生的学习行为数据，了解学生的学习习惯、兴趣
和能力水平。
2024/1/25
教学效果评估
采用高性能的核心交换机、汇聚交换机和接入交换机，提升网络传输效率。
网络安全保障
部署防火墙、入侵检测系统等安全设备，确保校园网络安全稳定运行。
8
多媒体教室设计与配置
教室布局规划
环境优化措施
根据教室大小和功能需求，合理规划讲台、学生座位、展示屏幕等布局。
提供舒适的照明、空调等环境调节设备，营造良好的学习氛围。
02
技术应用与教育教学融合不足
部分学校仅将信息技术作为辅助教学工具，未能充分发挥其在教育教学中的核心作用。
03
教师信息素养有待提高
部分教师缺乏信息技术应用能力和信息化教学设计能力，制约了教育信息化的发展。
2024/1/25
28
未来发展趋势预测及建议
智能化发展
随着人工智能技术的不断发展，教育信息化将向智能化方向迈进，实现个性化教学和精准评价。
教育信息化优秀ppt课件
2024/1/25
1
目录
• 教育信息化概述 • 基础设施与硬件环境建设 • 软件资源开发与利用 • 教学模式创新与实践探索 • 教师能力提升与专业发展 • 管理机制改革与政策支持 • 总结与展望
2024/1/25
2
01

一年级语文上册课件第一单元知识树说教材PPT课件部编版

①生交流看到的画面。
、学生的自我评价和学生间互相评价相结合。在评价（1）自由读，书空，组词。
安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能
时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展成为（）。
1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用
清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）板块四：领悟表达，拓展深化
单元目标字，会写17个汉字，感知 2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。
科利亚，你到屋子后边挖吧？醒、蒙：是后鼻音。
汉字的而演变过程，并利用严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
给学生交流空间
培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导积累课内外的好词佳
句
阅
重视积累语言
读
教
学
建
议
善于发现及时肯定表扬
创设情境激发兴趣
口语交际建议
发展语言培养习惯
重视引导提高能力
教学注意
•本单元开始，学生就进入正式的语文学习。要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。
来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、理解第二段并能有感情地朗读
染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的说部所件托用起版。本教材的
第一课时教学过程
说课程总目标
编写体例及目的
说教学建议
二、整体感知：
3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知

资源教室与资源教室方案、8PPT课件

4月10 日
阅读4篇看图说话1篇
1.能按照指令进行阅读练习，写字时，提出要求，要写得规范、大小合适； 2.看图说话，开始胡说，起了一个比较“怪异”的名字，老师强烈其换掉后，没有闹脾气，并最终写出来一句话。
3.名字写得比较大，自己说是给眼睛不好的人看的，老师说这个作业只给老师、爸爸妈妈看。并问“老师，爸爸妈妈的眼睛不好吗？”个案说，不是，老师随后说：那你就改了吧。个案将名字改小。
第三是要清洁卫生。资源教室始终保持良好的清洁卫生状态，应考虑适当的清洁设备，便于处理突发性事件，地面、设备和用品用具要清洁，并要定期消毒，便于儿童开展地面活动和集体活动。
此外，资源教室不能与会议室、多功能教室、专用教室、图书馆、阅览室等共用。
四、资源教师的职责
资源教师：是指规划、建设、运用和管理资源教室的特殊教育以及相关专业的人员。
随班就读、特教班和送教上门的义务教育阶段生均公用经费参照上述标准执行。
《特殊教育提升计划2014-2016》
支持承担随班就读残疾学生较多的普通学校设立特殊教育资源教室(中心)，配备基本的教育教学和康复设备，为残疾学生提供个别化教育和康复训练。
《特殊教育提升计划2014-2016》
推动地方确定随班就读教师、送教上门指导教师和康复训练人员等的岗位条件。
朴永馨教授（北京师范大学）《特殊教育词典》
在普通学校或特殊学校设立的一种
专门教室。具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导对象特定、辅导内容特定4个特征。作用：由具有任职资格的辅导教师配合被辅导的学生所在班的任课教师，在课表规定的时间或课后指定的时间内，对理解掌握某方面学习内容有困难的特殊学生进行个别或小组帮助指导，使其逐步克服困难，跟上一般教学进度。

策划方案中的资源准备与整合

策划方案中的资源准备与整合一、引言资源准备和整合是一个策划方案成功的关键步骤。

在如今竞争激烈的市场环境中，我们必须充分利用和整合各种资源，以提高项目或活动的执行效果。

本文将从准备资源、整合资源和策划执行中的资源运用三个方面进行探讨。

二、准备资源1. 人力资源人力资源是举办任何项目或活动的基础。

在策划方案中，我们首先需要确定项目所需要的人力资源，并确保资源的可行性和可用性。

通过招募、内部调配或外包等方式，确保项目团队的组建和顺利运作。

2. 财务资源财务资源对于策划方案的实施和推行起着至关重要的作用。

我们需要预估项目所需的经费，并进行合理的资源配备。

这涉及到资金筹集、预算分配、经费控制等多个方面。

在准备阶段，我们需要进行充分的财务计划和预测，以确保项目按计划进行。

3. 物资资源物资资源是项目或活动所必需的各种材料或设备。

在策划方案中，我们需要确定所需物资的种类和数量，并进行采购或租赁。

同时，我们还要关注物资的质量和供应周期，以确保能够按时、顺利地进行项目。

三、整合资源1. 沟通与协调资源整合的关键在于沟通与协调。

在策划方案中，我们需要与相关部门或外部合作伙伴进行充分的沟通，明确各方的期望和需求，并进行协调。

通过有效的沟通与协调，我们可以整合各方资源，提高项目的执行效率和效果。

2. 管理与监控资源整合需要进行有效的管理与监控。

我们需要建立起资源管理机制，明确资源的责任人和使用情况，并进行实时的监控。

在整合过程中，我们要及时发现问题并采取相应的措施，避免资源浪费和错误。

3. 创新与整合资源整合不仅是简单地将现有资源进行整合，更要注重创新与整合。

我们可以通过创新的思路和方法，寻求资源优化和整合的新途径。

例如，利用社交媒体和数字平台，进行资源的共享和互助，提高资源的利用效率和可持续性。

四、策划执行中的资源运用1. 灵活运用资源在策划执行的过程中，我们需要灵活运用已经准备好的资源。

我们要根据实际情况，进行资源的合理分配和调整。