17《隔窗看雀》PPT课件
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17隔窗看雀市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
A 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任 感地孵蛋和育雏。
它是点缀在人类生活中的活标点。
D 它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方
E 便。 F 它太平凡，甚至不懂得与否把彼此当作是“麻雀”。
❖ 用“它”，感觉麻雀就像数年的老朋友， 很亲切，写出了作者对麻雀的爱慕。
❖ 学完本课后，你喜欢麻雀吗？为什么？
我们说“一花一世界，一叶一菩 提”，那么作者看到的仅仅是雀吗？
❖ 其实，作者是在透过雀看人，看雀的 生活就是在像雀同样生活的人：做着普 通的事，却很愉快，他们平凡、自信、 忍让、坚忍、有责任感……
理解：它是点缀在人类生活中的 活标点。
❖ 1、自读课文第九自然段，作者分别把 那麻雀比作哪些标点符号？
❖ 2、为什么要把麻雀比作“活标点”？ ❖ 3、“活标点”是什么意思？ ❖ 4、你怎么理解这句话。
落在冬季枯枝上时，是逗号。
，
。
落在某一种墙头上时，是句号。
……
好几只落在电线上时，是省略号。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。
……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西
作者笔下的麻雀有什么特点？
❖ 忙碌 ❖ 平庸
思考：麻雀对生活是如何的态 度？
❖ 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不 羞愧，平庸而不自卑。
思考：你能联系上下文说说麻雀的 忙碌体现在那些地方，平庸体现在
那些地方吗？
就在于它忙碌而不羞愧， 平庸而不自卑。
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什 么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？
跳跃
它总是拣那些最细的枝落，并且不停地跳，仿佛一 种冻脚的人在不停地跺脚，也仿佛每一根刚落上的 细枝都不是它要找的那枝。
它是点缀在人类生活中的活标点。
D 它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方
E 便。 F 它太平凡，甚至不懂得与否把彼此当作是“麻雀”。
❖ 用“它”，感觉麻雀就像数年的老朋友， 很亲切，写出了作者对麻雀的爱慕。
❖ 学完本课后，你喜欢麻雀吗？为什么？
我们说“一花一世界，一叶一菩 提”，那么作者看到的仅仅是雀吗？
❖ 其实，作者是在透过雀看人，看雀的 生活就是在像雀同样生活的人：做着普 通的事，却很愉快，他们平凡、自信、 忍让、坚忍、有责任感……
理解：它是点缀在人类生活中的 活标点。
❖ 1、自读课文第九自然段，作者分别把 那麻雀比作哪些标点符号？
❖ 2、为什么要把麻雀比作“活标点”？ ❖ 3、“活标点”是什么意思？ ❖ 4、你怎么理解这句话。
落在冬季枯枝上时，是逗号。
，
。
落在某一种墙头上时，是句号。
……
好几只落在电线上时，是省略号。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。
……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西
作者笔下的麻雀有什么特点？
❖ 忙碌 ❖ 平庸
思考：麻雀对生活是如何的态 度？
❖ 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不 羞愧，平庸而不自卑。
思考：你能联系上下文说说麻雀的 忙碌体现在那些地方，平庸体现在
那些地方吗？
就在于它忙碌而不羞愧， 平庸而不自卑。
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什 么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？
跳跃
它总是拣那些最细的枝落，并且不停地跳，仿佛一 种冻脚的人在不停地跺脚，也仿佛每一根刚落上的 细枝都不是它要找的那枝。
五年级下册语文课件-6.2 隔窗看雀｜鄂教版 (共39张PPT)
它从一棵树到另一棵树，从一个楼 檐到另一个檐台，与人共存，生存 于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸 而不自卑。
低飞、跳跃、啄食、梳理 羽毛，发出永远幼稚的鸣 叫，在季节的变化中坚忍 或欢快，有责任感地孵蛋 和育雏······活着。
低飞
跳跃
啄食
孵蛋
育雏
请同学们想象一下，在最难熬的冬天和夏天， 或者当麻雀遇到各种遭遇时，它是怎样活着 的呢？你能用这样的句式说一说吗？
(男) 好几只一起落在 电线上时，是省略 号；
(女)一对儿追逐翻飞， 累了落在上下枝时， 就是分号。
定点观察：我们观察事物时，将所 站的位置叫做立足点。定点观察法， 就是固定立足点，有次序的展开观 察。
托物言志：通过赋予某种物 人格化的特征，来寄托作者 的某种情感。
白杨
作者： 袁鹰 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人 烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪儿看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外 就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又 陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为 他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边， 几棵小树正迎着风沙成长起来。
推荐书目（运用托物言志写作 手法的优秀散文）： 季羡林的《清塘荷韵》 刘成章的《找椽树》 布封的《天鹅》 鲁迅的散文诗《秋夜》
你能用“虽然…但是…”这个关联词来表达你 对麻雀更深的认识吗？
虽然麻雀（
）但是（
依然（
）地活着。
），
忙碌而不羞愧，平庸而不自卑！
它是点缀在人类生活过程当中的活标 点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在 某一个墙头上时，是句号；好几只一起 落在电线上时，是省略号；一对儿追逐 翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。
鄂教版语文五下《隔窗看雀》公开课课件
自由读课文，边读边思：作 者笔下的麻雀有什么特点？它给 你留下了怎样的印象？
忙碌而不羞愧， 平庸而不自卑。
它总是拣那些最细的树枝落 脚，而且不停地跳，仿佛一个冻 脚的人在不停地跺脚，也好像刚 落上的每一根细枝都不是它要找 的那枝。
忙碌，作者对麻雀的 喜爱。
它常常毫无缘由地“噗”的一声 就飞走了，忽然又毫无缘由地飞 回来。飞回来的这只是不是原先 飞走的那只，就不知道了。看起 来它们一模一样，像复制的。 飞行的样子，表现了麻雀的 悠闲；长相的普通。
作者是在透过麻雀看人，看麻雀 的生活就是在看像麻雀一样生活的人。 像雀一样生活的人，过的是怎样的一 种生活呢？
做到事情很普通，但是很快乐。 很活跃的人，很忙碌的生活。 并不高尚或伟大，只是做了自己 的分内的事情。 无忧无虑，自由自在。
大鹏鸟
小麻雀
拓展：如果你是鸟，愿意 做哪一种呢？
它不会翱翔，也不会盘旋，它 不能像那些大的禽类那样顺着气流， 直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航 行。它从一棵树到另一棵树，从一个 楼檐到另一个檐台，与人共存，生存 于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸 而不自卑。它那么小，落在枝上就是 近视眼中的一个黑点，连逗号还是句 号都看不清楚。
（平庸）
低飞、跳跃、啄食、梳 理羽毛，发出永远幼稚的鸣 叫，在季节的变换中坚忍或 欢快，有责任感地பைடு நூலகம்蛋和育 雏......活着。
忙碌，平凡的生活中， 麻雀却是快乐的，坚忍的。
还可以从哪些地方可 以体会 麻雀的忙碌和平庸 呢？
它们被人所起的名称，是麻 雀，不知道它们彼此之间是不是 也认为对方是“麻雀”呢？ 表现了麻雀的平凡与普通。
它是点缀在人类生活中的活 标点：落在冬季枯枝上时，是逗 号；落在某一个墙头上时，是句 号；好几只一起落在电线上时， 是省略号；一对儿追逐翻飞，累 了落在上下枝时，就是分号。 表现了麻雀在平凡中，忙 碌，在忙碌中快乐地生活着。
六年级语文上册隔窗看雀 PPT精品课件1湘教版
它总是拣（jiǎn）那些最细 的树枝落脚，而且不停地跳， 仿佛一个冻脚的人在不停地 跺脚，也好像刚落上的每一 根细枝都不是它要找的那枝。 把麻雀当做作让人来写，写得活泼生动， 表达出了麻雀的欢快。
它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季 枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句 号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对 儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。
▲▲▲▲
从中体会到麻雀 指导朗读 它们从这棵树飞往另一棵树的时候， 样子是非常可爱的，途中划着几起几落的 弧（hú）线，眼看着往下栽了，它赶紧扇
▲▲
动几下小翅膀，往高处飞，就像一团扔出
去的东西在降落的弧线上突然被重新扔高。
▲ ▲▲ ▲
它不会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的
三、拓展延伸，领悟对生活的态度
① 读了这篇文章，联系“一花一世界， 一叶一菩提”想想作者仅仅看到的是麻 雀吗？作者还看到了什么？ 作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻雀一样的人。 ②作者透过麻雀看人，看麻雀的生活，就像看像麻雀 一样生活的人，这是一种怎样的生活？
A .做的很普通，但很快乐。 B.很活跃的人，但很过着忙碌的生活。 C.并不高尚伟大只是做了分类的事。 D.自由自在，无忧无虑。
这段话运用了比喻、排比的修辞手法，把麻雀比 作“逗号” “句号”“省略号” “分号”使我们眼前出 幅美丽画面。表现了麻雀在平凡中忙碌着，在忙碌中 快乐地生活着，为人类增添了乐趣，表达了作者对麻 雀的无比喜爱与赞美。
瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 “噗”，又飞走了一个。
课文结尾处刻意把“瞧， 枝上的一个逗号飞走了。噗 又飞走了一个”。这两句相 关联的话分成两个自然段， 使文章在看似在顽皮中结束， 但却引起了我们对麻雀的审 视和长久地思考，麻雀在忙 碌中快乐地生活着。这和我 们的生活多么相似啊！
隔窗看雀课件(正式版).
它们从这棵树飞往另一棵树的时候， 样子是非常可爱的，……仿佛不是飞鸟， 而是一团被扔过去的东西----一团揉过 的纸或棉絮团什么的。
大的飞禽：
它翱翔，也盘旋，善于顺着气流，直上 白云苍穹之间作大俯瞰。
麻雀：
它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大 的飞禽那样善于顺着气流，直上白云 苍穹之间作大俯瞰。
……低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出
永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚坚忍 或欢快， 忍
有有责责任任感 地孵蛋和育雏…… 感
不羞愧
……低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出
永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚坚忍 或欢快， 忍
有有责责任任感 地孵蛋和育雏…… 感
它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另 一个檐台，与人共存，生存于市井之间， 忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
对比体会：
1，麻雀不知道累。 2，它不知道累。
思考：这两句话那句写得好？为什么？
默读课文，理清思路
课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？
课文描述了麻雀的行动、样子以及“我” 隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样子 （第1—5自然段），再写“我”隔窗看雀的思
索（第6—13)自然段。
思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从哪几 个方面了麻雀的行动和样子的？
麻雀从一棵树到另一棵树，从一个檐台 到另一个檐台，遍布城市和乡村，不断地低飞、 跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌但 不为自己平凡而感到羞愧、自卑。
它总是拣那些最细的枝落，而且不 停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是 它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，
不知丢了什么。
课件制作、执教者
桂阳县东风学校：王文清
学习目标
大的飞禽：
它翱翔，也盘旋，善于顺着气流，直上 白云苍穹之间作大俯瞰。
麻雀：
它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大 的飞禽那样善于顺着气流，直上白云 苍穹之间作大俯瞰。
……低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出
永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚坚忍 或欢快， 忍
有有责责任任感 地孵蛋和育雏…… 感
不羞愧
……低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出
永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚坚忍 或欢快， 忍
有有责责任任感 地孵蛋和育雏…… 感
它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另 一个檐台，与人共存，生存于市井之间， 忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
对比体会：
1，麻雀不知道累。 2，它不知道累。
思考：这两句话那句写得好？为什么？
默读课文，理清思路
课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？
课文描述了麻雀的行动、样子以及“我” 隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样子 （第1—5自然段），再写“我”隔窗看雀的思
索（第6—13)自然段。
思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从哪几 个方面了麻雀的行动和样子的？
麻雀从一棵树到另一棵树，从一个檐台 到另一个檐台，遍布城市和乡村，不断地低飞、 跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌但 不为自己平凡而感到羞愧、自卑。
它总是拣那些最细的枝落，而且不 停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是 它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，
不知丢了什么。
课件制作、执教者
桂阳县东风学校：王文清
学习目标
春鄂教版语文五下《隔窗看雀》ppt课件
翻飞，累了落在上下枝时，就是 。
瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。
“噗”，又飞走了一个。
请你帮帮她
小凡总觉得自己长得丑，声 音不好听，学习也不好，所以 很害羞很自卑，不敢主动发言， 也不敢参加各项活动。学了这 篇课文，你能对她说几句话来 鼓励她、帮助她吗？
如果平凡如雀，就让我们像麻雀那 样“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”， 做一个快乐负责热爱生活的可爱的平凡 人吧！就算发言不够精彩，也要大胆地 说出自己的想法；就算嗓子不够优美， 也要唱出自己的心声；就算成绩不够优 秀，也要坚持自己的梦想。
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
(男生)落在 冬季枯枝上 时，是逗号；
(女生)落在某一 个墙头上时， 是句号；
(男生) 好几只一 起落在电线上 时，是省略号；
(女生)一对儿追 逐翻飞，累了 落在上下枝时， 就是分号。
它是点缀在人类生活中的
：
落在冬季枯枝上时，是
；落在某
一个墙头上时，是
；好几只一起
落在电线上时，是
；一对儿追逐
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
五年级下册语文课件-6.2 隔窗看雀｜鄂教版 (共17张PPT)
17 隔窗看雀
门可罗雀 欢呼雀跃 鸦雀无声 螳螂捕蝉，黄雀在后 麻雀虽小，五脏俱全
……
跺脚 家禽 稚嫩 翱翔
翘着 忙碌 瞧见 苍穹
弧线 栽树 羞愧 平庸 屋檐 孵蛋 扇动 俯瞰
自由朗读课文，思考：
作者隔窗看雀，到底看到了 什么？
自由朗读课文1——5自 然段，思考：文中的麻雀给 你留下了怎样印象？你从哪 些句子中感受到的？在相关 的句子上做上记号，写写自 己的感受。
它总是 拣那些最细的树枝落 脚，而且不停地 跳，仿佛一个冻 脚的人在不停地跺脚，也好像刚 落上的每一根细枝都不是它要找 的那枝。
它不知道累。 麻雀不知道累。
除了跳之外，它的尾巴总在一 翘一翘的，看起来像是骄傲，其 实是为了保持平衡 。
பைடு நூலகம்
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞 走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞 回来的这只是不是原先飞走的那只， 就不知道了。看起来它们一模一样， 像复制 的。
它们从这棵树飞往另一棵树的时 候，样子是非常可爱的，途中划着几 起几落的弧线 。眼看着往下栽了，它 赶紧扇动几下小翅膀，往高处飞，就 像一团扔出的东西在降落的弧线上突 然重新被扔高。
它翱翔，它盘旋，它借助气流 ，直 上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。
它不会翱翔，也不会盘旋，它不 能像那些大的禽类那样借助气流 ，直 上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。
它翱翔，它 盘旋，它借助气 流 ，直上白云 苍穹之间，作大 俯瞰或大航行。
它不会翱翔， 也不会盘旋，它 不能像那些大的 禽类那样借助气 流 ，直上白云苍 穹之间，作大俯 瞰或大航行。
门可罗雀 欢呼雀跃 鸦雀无声 螳螂捕蝉，黄雀在后 麻雀虽小，五脏俱全
……
跺脚 家禽 稚嫩 翱翔
翘着 忙碌 瞧见 苍穹
弧线 栽树 羞愧 平庸 屋檐 孵蛋 扇动 俯瞰
自由朗读课文，思考：
作者隔窗看雀，到底看到了 什么？
自由朗读课文1——5自 然段，思考：文中的麻雀给 你留下了怎样印象？你从哪 些句子中感受到的？在相关 的句子上做上记号，写写自 己的感受。
它总是 拣那些最细的树枝落 脚，而且不停地 跳，仿佛一个冻 脚的人在不停地跺脚，也好像刚 落上的每一根细枝都不是它要找 的那枝。
它不知道累。 麻雀不知道累。
除了跳之外，它的尾巴总在一 翘一翘的，看起来像是骄傲，其 实是为了保持平衡 。
பைடு நூலகம்
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞 走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞 回来的这只是不是原先飞走的那只， 就不知道了。看起来它们一模一样， 像复制 的。
它们从这棵树飞往另一棵树的时 候，样子是非常可爱的，途中划着几 起几落的弧线 。眼看着往下栽了，它 赶紧扇动几下小翅膀，往高处飞，就 像一团扔出的东西在降落的弧线上突 然重新被扔高。
它翱翔，它盘旋，它借助气流 ，直 上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。
它不会翱翔，也不会盘旋，它不 能像那些大的禽类那样借助气流 ，直 上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。
它翱翔，它 盘旋，它借助气 流 ，直上白云 苍穹之间，作大 俯瞰或大航行。
它不会翱翔， 也不会盘旋，它 不能像那些大的 禽类那样借助气 流 ，直上白云苍 穹之间，作大俯 瞰或大航行。
《隔窗看雀》PPT【精选推荐下载】
2.你从课文中哪里体会到了麻雀“不羞愧”， “不自卑”呢？
“它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、 跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫， 在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感的孵蛋和 育雏。……”
3.“它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上 时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落 在电线上时，是省略号； 求偶的一对儿追逐翻飞，累了落 在上下枝时，就是分号。”
第一单元 ·第一课
《隔窗看雀》
你认识麻雀吗？
你有没有认真的观察过它？
词语积累：
仿佛 跺脚 骄傲 神气 翱翔
平衡 弧线 揉过 棉絮 盘旋
飞禽 俯瞰 忙碌 羞愧 平庸
自卑 孵蛋 幼稚 点缀 毫无缘由
阅读课文，思考问题： 1.你从课文中哪些句子可以体会到麻雀“忙碌”和“平 庸”？ “忙碌”：它总是捡那些最细的枝落，而且不停的跳，仿 佛一个冻脚的人在不停的跺脚，也好像每一根刚落上的细枝 都不是它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。 “平庸”：它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那 样顺着气流，直上白云苍穹之间做大俯瞰。
4.“它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个 檐台，与人共存，生存于市井之间。”
“它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴 近人时的方便。”
这两段话表现了麻雀的什么品质？ 这两句话写出了麻雀的不卑不亢，它们与人类和谐 相处，不离不弃。
5.文章前10个自然段，每一段都是用 “它”来开头的，把“它”换成“麻雀” 好不时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
17《隔窗看雀》PPT课件
探究一：体会麻雀的“忙碌”和“平庸”
1.从哪些地方你读出了麻雀的“忙 碌”和“平庸”呢？请你读读课文， 在相关的句子下面画上横线。 2.交流：先把你划的句子读出来， 然后再来谈谈你的感受。
它总是拣那 总是 些最细的枝落， 而且不停地跳， 不停地跳 仿佛一个冻脚的 不停地跺脚 人在不停地跺脚， 也好像每一根刚 落上的细枝都不 是它要找的那枝。
低飞，跳跃，啄食，梳理 羽毛，发出永远幼稚的鸣叫， 在季节的变化中有责任感地孵 蛋和育雏……
它是点缀在人类生活中的活标点：
落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一 个墙头上时，是句号；好几只一起落在 电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞， 累了落在上下枝时，就是分号。
，
落 在 冬 季 枯
……
好几只落在电线上时，是省略号。
；
一对儿追逐翻飞，累了落在上 下枝时，就是分号。
除了跳之外，它的尾巴总 在一翘一翘， 。 一翘一翘 ……
它常常毫无缘由地 毫无缘由 “噗”的一声就飞走了， 忽然又毫无缘由地飞回 毫无缘由 来。
它翱翔，也盘旋，它 善于顺着气流，直上白云 苍穹之间，作大俯瞰或大 航行。
它不会____,也不会____,不能____，
它只会____,只会____,只能_____， 与大禽类相比，它是多么平庸呀！
1.从哪些地方你读出了麻雀的“忙 碌”和“平庸”呢？请你读读课文， 在相关的句子下面画上横线。 2.交流：先把你划的句子读出来， 然后再来谈谈你的感受。
它总是拣那 总是 些最细的枝落， 而且不停地跳， 不停地跳 仿佛一个冻脚的 不停地跺脚 人在不停地跺脚， 也好像每一根刚 落上的细枝都不 是它要找的那枝。
低飞，跳跃，啄食，梳理 羽毛，发出永远幼稚的鸣叫， 在季节的变化中有责任感地孵 蛋和育雏……
它是点缀在人类生活中的活标点：
落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一 个墙头上时，是句号；好几只一起落在 电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞， 累了落在上下枝时，就是分号。
，
落 在 冬 季 枯
……
好几只落在电线上时，是省略号。
；
一对儿追逐翻飞，累了落在上 下枝时，就是分号。
除了跳之外，它的尾巴总 在一翘一翘， 。 一翘一翘 ……
它常常毫无缘由地 毫无缘由 “噗”的一声就飞走了， 忽然又毫无缘由地飞回 毫无缘由 来。
它翱翔，也盘旋，它 善于顺着气流，直上白云 苍穹之间，作大俯瞰或大 航行。
它不会____,也不会____,不能____，
它只会____,只会____,只能_____， 与大禽类相比，它是多么平庸呀！
隔窗看雀》课件
不走光跳，吵吵闹闹， 吃虫吃粮，功大窗看雀
2016/10/20
17 隔窗看雀
周涛
作者介绍
周涛，男，（1946—），当代 著名诗人，散文家。祖籍山西， 生于北京，1955年迁居新疆。 现为兰州军区创作室主任、一级 作家，新疆文联副主席、作协副 主席。
同学们，你们见过麻雀吗？它们是什么样子的呢？
2016/10/20
有感情的朗读课文，画出文中的生字。
2016/10/20
初读课文，学习生 字j¡ăn héng
hú
拣
衡
弧
弧线 弧度 弧形
揉
róu
qí n
禽
Iù
yōng
碌
忙碌 劳碌 碌碌无为
庸
平庸 庸人自扰 庸碌
挑拣 平衡 拣选 均衡 挑肥拣瘦 衡量 bēi fú
揉搓 揉面 揉眼睛
家禽 飞禽走兽 禽兽
三、拓展延伸，领悟对生活的态度
① 读了这篇文章，联系“一花一世界， 一叶一菩提”想想作者仅仅看到的是麻 雀吗？作者还看到了什么？ 作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻雀一样的人。 ②作者透过麻雀看人，看麻雀的生活，就像看像麻雀 一样生活的人，这是一种怎样的生活？
A .做的很普通，但很快乐。 B.很活跃的人，但很过着忙碌的生活。 C.并不高尚伟大只是做了分类的事。 D.自由自在，无忧无虑。
麻雀很可爱，作者很喜欢它
2016/10/20
学习课文1——5自然段
1、作者看到了一群什么样的麻雀？它们有什么特征？ （在相关的句子下面作上记号，适当地写批注。） 2、作者从哪三个方面描写了麻雀的行动、样子？
跳跃、翘尾、飞行
2016/10/20
通过作者的笔，你们看到的是怎样的麻雀？有什么特点？ “它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地跳， 仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的 每一根细枝都不是它要找的那枝。”
2016/10/20
17 隔窗看雀
周涛
作者介绍
周涛，男，（1946—），当代 著名诗人，散文家。祖籍山西， 生于北京，1955年迁居新疆。 现为兰州军区创作室主任、一级 作家，新疆文联副主席、作协副 主席。
同学们，你们见过麻雀吗？它们是什么样子的呢？
2016/10/20
有感情的朗读课文，画出文中的生字。
2016/10/20
初读课文，学习生 字j¡ăn héng
hú
拣
衡
弧
弧线 弧度 弧形
揉
róu
qí n
禽
Iù
yōng
碌
忙碌 劳碌 碌碌无为
庸
平庸 庸人自扰 庸碌
挑拣 平衡 拣选 均衡 挑肥拣瘦 衡量 bēi fú
揉搓 揉面 揉眼睛
家禽 飞禽走兽 禽兽
三、拓展延伸，领悟对生活的态度
① 读了这篇文章，联系“一花一世界， 一叶一菩提”想想作者仅仅看到的是麻 雀吗？作者还看到了什么？ 作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻雀一样的人。 ②作者透过麻雀看人，看麻雀的生活，就像看像麻雀 一样生活的人，这是一种怎样的生活？
A .做的很普通，但很快乐。 B.很活跃的人，但很过着忙碌的生活。 C.并不高尚伟大只是做了分类的事。 D.自由自在，无忧无虑。
麻雀很可爱，作者很喜欢它
2016/10/20
学习课文1——5自然段
1、作者看到了一群什么样的麻雀？它们有什么特征？ （在相关的句子下面作上记号，适当地写批注。） 2、作者从哪三个方面描写了麻雀的行动、样子？
跳跃、翘尾、飞行
2016/10/20
通过作者的笔，你们看到的是怎样的麻雀？有什么特点？ “它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地跳， 仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的 每一根细枝都不是它要找的那枝。”
《隔窗看雀》课件完美版
麻雀虽然忙碌，但却很快乐，麻雀虽小但 它却肩负着生活的责任。它勇敢、坚强、乐观 的生活着也给人们带来了乐趣。
课文解析
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个小黑点，连逗号 还是句号都看不清楚。
低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的 鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵（fū）
▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲
随堂练习
（一）比一比、组词 柴（火柴）孤（孤独）裁（裁缝）绿（绿色）魂（魂魄）堆（土堆） 踩（踩踏）弧（弧线）栽（栽花）碌（忙碌）愧（惭愧）稚（幼稚） （二）积累 1．从高处往下看，叫__俯__视___；从低处往高处看，则叫__仰__视___；请你再写几个 表示“看”的词语：_眺__望____、__鸟__瞰___ 2．“雏”专指_刚__出__生__不__久__的__鸡_；刚出生不久的马，叫___驹____，刚出生不久的羊，则 叫羔_______。 （三）填空 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上，是__逗__号______；落在某 一个墙头上时，是___句__号_____；好__几__只__一__起__落__在__电__线__上__时，是省略号；一对儿追逐 翻飞，_累__了__落__在__上_下__枝__时____，就是__分__号______。这段话，作者运用了__比__喻______、 __排__比______的修辞手法，形象地把___麻__雀_____比作“__逗__号__”__“__句__号__”__“__省__略__号__”____ _“__分__号__”__，描绘出了四组__美__丽___的画面。
预习检查
文章围绕隔窗看雀写了几个方面的内容？
①麻雀的样子和飞行 ②作者隔窗看雀的思考
预习检查
作者笔下的麻雀有什么特点？它 给你留下了怎样的印象？
课文解析
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个小黑点，连逗号 还是句号都看不清楚。
低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的 鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵（fū）
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随堂练习
（一）比一比、组词 柴（火柴）孤（孤独）裁（裁缝）绿（绿色）魂（魂魄）堆（土堆） 踩（踩踏）弧（弧线）栽（栽花）碌（忙碌）愧（惭愧）稚（幼稚） （二）积累 1．从高处往下看，叫__俯__视___；从低处往高处看，则叫__仰__视___；请你再写几个 表示“看”的词语：_眺__望____、__鸟__瞰___ 2．“雏”专指_刚__出__生__不__久__的__鸡_；刚出生不久的马，叫___驹____，刚出生不久的羊，则 叫羔_______。 （三）填空 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上，是__逗__号______；落在某 一个墙头上时，是___句__号_____；好__几__只__一__起__落__在__电__线__上__时，是省略号；一对儿追逐 翻飞，_累__了__落__在__上_下__枝__时____，就是__分__号______。这段话，作者运用了__比__喻______、 __排__比______的修辞手法，形象地把___麻__雀_____比作“__逗__号__”__“__句__号__”__“__省__略__号__”____ _“__分__号__”__，描绘出了四组__美__丽___的画面。
预习检查
文章围绕隔窗看雀写了几个方面的内容？
①麻雀的样子和飞行 ②作者隔窗看雀的思考
预习检查
作者笔下的麻雀有什么特点？它 给你留下了怎样的印象？
隔窗看雀课件
它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另 一个檐台，与人共存，生存于市井之间， 忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
作者表面上是在赞美麻雀活泼、自得其乐的精 神，实际上让我们领悟不同的人生乐趣，懂得 坚忍、快乐的面对生活。
理解：它是点缀在人类生活中的活标点。
• 为什么要把麻雀比作“活标点”？
麻雀体型小，多而平凡。
本文作者意在借麻雀赞扬生活中忙忙碌 碌、坚忍快乐的平凡人，同时也有作者对人 生哲理的思考。
课后练习提示
• 1、背诵全文。 2、第4自然段“飞回来的这只是不 是原先飞走的那只，就不知道了” 和最后两个自然段，可以得知作者 的观察点是没有变的，采用的是定 点观察法，而麻雀落枝又飞走，很 显然不受惊扰，说明作者是躲在暗 处看的。 3、全文中心句，概述了这篇散文的主旨。
用自己喜欢的方式读第二部分，交流作者看雀后 的思索。
a 、 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平 庸而不自卑。 b 、 发出永远幼稚的鸣唱，在季节的变化中坚韧或欢 快，有责任感地孵蛋和育雏。 C 、 它是点缀在人类生活中的活标点。 D、 它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。 e 、它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴 近人时的方便。 f 、 它太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀”。
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什 么？课文从哪几个方面写了麻雀的行动和样子？
跳跃 尾翘
跳跃
它总是拣那些最细的枝落，而且不
停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺
脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是 它要找的那枝。
尾翘 除了跳之外，它的尾巴总在一 翘一翘，……
飞行 它常常毫无缘由地噗的一声就飞走 了，忽然又毫无缘由地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候， 样子非常可爱。 ……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔 过去的东西。
【鄂教版】五年级下册语文：第17课《隔窗看雀》ppt课件
体会文章的写作方法
• • • • 飞回的这只是不是原来飞走的那只就不知道了。 瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 嗖的又飞来了一个。 从这三句话中，我们看出作者的观察点没有变， 这种观察方法叫： • 定点观察。 • 麻雀落枝又飞走，很显然不受惊扰，说明 • 作者是躲在暗处看的。
思考
•
文章前10个自然段，每一字人段都是用“它” 来开头的，把“它”换成“麻雀”是否可以呢？ 用“它”，感觉麻雀就像多年的老朋友，很 亲切，写出了作者对麻雀的喜爱。 学完本课后，你喜欢麻雀吗？为什么？
自主学习，完成下列要求
A、生字词
B、课文朗读
C、整体感知
1.会写每个一类生字 2.理解重点词语
读通、读顺、读 流利
1.课文主要写了 一件什么事？ 2.给课文分段， 并概括段意。
A、生字词
1、检查生字词
跺脚 翘 弧线 栽 禽类 忙碌 羞愧 平庸 幼稚 瞧 忙碌 翱翔 平庸 俯瞰 羞愧 苍穹 点缀
思考：
你是从哪些关键词中体会到它很“平庸”呢？
它
翱翔，
盘旋，
像
大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍 穹之间做大俯瞰。
它不会____,也不会____,不能____，
它只会____,只会____,只能_____， 与大禽类相比，它是多么平庸呀！
自由读第二部分，思考：作者隔窗看雀， 引起了那些深深的思索？画出相关的句子。
B、课文朗读
1、快速读课文，将课文读通读顺。 2、指名读课文。 3、生读课文，请生纠错。 4、画出自己喜欢的部分，与大家分享读。
C、整体感知
• 快速读课文，思考： 课文主要写了一件什 么事？ • 默读课文，给课文分段，并概括段意。
隔窗看雀
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什 么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？
鄂教小学语文五年级下册《17隔窗看雀》PPT课件 (1)
跳跃
它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停 地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。
尾翘 飞行
除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，……
它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。 ……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西
F
理解：它是点缀在人类生活中的活标点。
• 为什么要把麻雀比作“活标点”？ • “活标点”是什么意思？ • 你怎么理解这句话。
目录 CONTENTS
学了这篇课文你有什么收获呢？分，思考：作者隔窗看雀， 引起了那些深深的思索？画出相关的句子。
与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 A
发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。 B
C 它是点缀在人类生活中的活标点。
D 它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。
E 它太平凡，甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。
隔窗看雀
目录 CONTENTS
自主学习，完成下列要求
A、生字词
1.会写每个一类生字 2.理解重点词语
B、课文朗读
读通、读顺、读流利
C、整体感知
1.课文主要写了一件什 么事？
2.给课文分段，并概括 段意。
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几 个方面了麻雀的行动和样子的？
小学语文五年级下册《17隔窗看雀》PPT课件 (6)
6
A、生字词
1、检查生字词
跺脚 翘 弧线 一模一样 噗嗤
育雏
2、理解重点词语
忙碌 平庸 羞愧 瞰 点缀
2019/5/24
苍穹 翱翔 俯
7
B、课文朗读
1、快速读课文，将课文读通读顺。 2、指名读课文。 3、生读课文，请生纠错。 4、画出自己喜欢的部分，与大家分享读。
2019/5/24
8
C、整体感知
2019/5/24
27
你愿做“大鹏”，还是做“小雀”？
2019/5/24
28
平庸：“它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺 着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰” 、 “它那么小，落在 树上就是一个黑点 ” 、“它们被人所起的名称，是麻雀，不 知道它们彼此之间是不是也认为对方是‘麻雀’呢 ”
2019/5/24
14
它不会翱翔，也不会盘旋，不能像 大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍
• 快速读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？ • 默读课文，给课文分段，并概括段意。
2019/5/24
9
生活形态：写了麻雀的不知疲倦和 （1-5） 样子的可爱。
隔窗看雀
2019/5/24
生活情态：写了麻雀只能生存于市
（6-11） 井之间，但麻雀的可贵 就在于它忙碌而不羞愧，
平庸而不自卑。
10
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几 个方面了麻雀的行动和样子的？
• 2、为什么要把麻雀比作“活标点”？ • 3、“活标点”是什么意思？ • 4、你怎么理解这句话。
2019/5/24
18
，
2019/5/24
落 在 冬 季 枯 枝 上 时 ， 是 逗 号 。
A、生字词
1、检查生字词
跺脚 翘 弧线 一模一样 噗嗤
育雏
2、理解重点词语
忙碌 平庸 羞愧 瞰 点缀
2019/5/24
苍穹 翱翔 俯
7
B、课文朗读
1、快速读课文，将课文读通读顺。 2、指名读课文。 3、生读课文，请生纠错。 4、画出自己喜欢的部分，与大家分享读。
2019/5/24
8
C、整体感知
2019/5/24
27
你愿做“大鹏”，还是做“小雀”？
2019/5/24
28
平庸：“它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺 着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰” 、 “它那么小，落在 树上就是一个黑点 ” 、“它们被人所起的名称，是麻雀，不 知道它们彼此之间是不是也认为对方是‘麻雀’呢 ”
2019/5/24
14
它不会翱翔，也不会盘旋，不能像 大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍
• 快速读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？ • 默读课文，给课文分段，并概括段意。
2019/5/24
9
生活形态：写了麻雀的不知疲倦和 （1-5） 样子的可爱。
隔窗看雀
2019/5/24
生活情态：写了麻雀只能生存于市
（6-11） 井之间，但麻雀的可贵 就在于它忙碌而不羞愧，
平庸而不自卑。
10
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几 个方面了麻雀的行动和样子的？
• 2、为什么要把麻雀比作“活标点”？ • 3、“活标点”是什么意思？ • 4、你怎么理解这句话。
2019/5/24
18
，
2019/5/24
落 在 冬 季 枯 枝 上 时 ， 是 逗 号 。
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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
低飞，跳跃，啄食，梳理
羽毛，发出永远幼稚的鸣叫， 在季节的变化中有责任感地孵 蛋和育雏……
❖ 它是点缀在人类生活中的活标点： 落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一 个墙头上时，是句号；好几只一起落在 电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞， 累了落在上下枝时，就是分号。
落在冬季枯枝上时，是逗号。
，
。
探究一：体会麻雀的“忙碌”和“平庸”
1.从哪些地方你读出了麻雀的“忙 碌”和“平庸”呢？请你读读课文， 在相关的句子下面画上横线。 2.交流：先把你划的句子读出来， 然后再来谈谈你的感受。
它总是拣那 些最细的枝落， 而且不不停停地跳 ， 仿佛一个冻脚的 人在不停地跺脚 ， 也好像每一根刚 落上的细枝都不 是它要找的那枝。
除了跳之外，它的尾巴总 。在一翘一翘，……
它常常毫无缘由地 “噗”的一声就飞走了， 忽然又毫无缘由地飞回 来。
它翱翔，也盘旋，它 善于顺着气流，直上白云 苍穹之间，作大俯瞰或大 航行。
它不会____,也不会____,不能___Байду номын сангаас，
它只会____,只会____,只能_____，
与大禽类相比，它是多么平庸呀！
落在某一个墙头上时，是句号。
……
好几只落在电线上时，是省略号。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
低飞，跳跃，啄食，梳理
羽毛，发出永远幼稚的鸣叫， 在季节的变化中有责任感地孵 蛋和育雏……
❖ 它是点缀在人类生活中的活标点： 落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一 个墙头上时，是句号；好几只一起落在 电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞， 累了落在上下枝时，就是分号。
落在冬季枯枝上时，是逗号。
，
。
探究一：体会麻雀的“忙碌”和“平庸”
1.从哪些地方你读出了麻雀的“忙 碌”和“平庸”呢？请你读读课文， 在相关的句子下面画上横线。 2.交流：先把你划的句子读出来， 然后再来谈谈你的感受。
它总是拣那 些最细的枝落， 而且不不停停地跳 ， 仿佛一个冻脚的 人在不停地跺脚 ， 也好像每一根刚 落上的细枝都不 是它要找的那枝。
除了跳之外，它的尾巴总 。在一翘一翘，……
它常常毫无缘由地 “噗”的一声就飞走了， 忽然又毫无缘由地飞回 来。
它翱翔，也盘旋，它 善于顺着气流，直上白云 苍穹之间，作大俯瞰或大 航行。
它不会____,也不会____,不能___Байду номын сангаас，
它只会____,只会____,只能_____，
与大禽类相比，它是多么平庸呀！
落在某一个墙头上时，是句号。
……
好几只落在电线上时，是省略号。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折