八年级物理上册第三章第10课奇异的声现象课件

7.当一个人向30m深的枯井里
喊话,他能不能区别自己的喊
话声和井底的反射的回声? 解: S总
=t=2ss/=v=2×由346v300=mm0sms/t==6得00.m18s
0.18s>0.1s
8.某人在相距1500m的两山之间开了一
枪，在他开枪后听两个回声相差6s，
此人距两山的距离分别是多少？（气
具有奇特的声现象的建筑
天坛的声学原理 回音壁：声音多次反射 三音石：声音的反射形成三 次回声 寰丘:声音的反射，回声加强 原声
3、共鸣
这是真的吗？
“钟鸣磬响”的故事
发声物体的频率如果与外来声音的频 率相同时，则它将由于共振的作用而发声， 这种声学中的共振现象叫作“共鸣”。
1.抽去两音叉中间的空气击A ，B还会振动弹开小球吗？
这是一只水母，当台风来临前， 水母听到台风产生的次声，会游 到礁石缝里躲起来。渔民看到水 母藏起来，就知风暴即将来临
母鸡听到蛋壳中发出的叽 叽声后，就发出“咕咕”的 答叫声，这一应一答持续 “对话”，几小时后，雏鸡 就破壳而出
海豚有多种自己的语言。它们 可用7种不同的声音，并以长短 间歇相组合与同伴交流。科学 家预言，一旦这些声音信息译， 就可实现人与海豚的对话
温为15℃）
设这个人到其中一山的距离为s1，则到另一山的距离为s2； 由题知，s2=1500m-s1， 第一个回声传来用的时间： t1=2s1/ v ， 第二个回声传来用的时间： t2=2s2/ v ， 由题知，t2-t1=2s2 /v -2s1 /v =6s，
即：2×(1500m-s1) /v -2s1 /v =2×(1500m-s1) /340m/s -2s1 /340m/s =6s，
成了__回__声________。
2、当两个声音传到我们耳朵的
时间间隔小于_0_._1_s,我们就不能
把两个声音区分开。
3、声波在室内传播时，要被天
花板、墙壁、地面等障碍物反
射，声音的能量也会被些障碍
物不断吸__收_____，当声源停止振
动后，声音还会持续一段时间，
这种现象称为混_响____，持续的这 段时间混叫_响__时___间___。
解得： s1=240m， s2=1500m-s1=1500m-240m=1260m．
9、火车在进入隧道前必须鸣笛，若火车 速度为72km/h，声音在空气中的传播速 度是340m/s,司机在鸣笛2s后听到自隧道 口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车 到隧道口的距离是多少？
解：72km/h=20m/s，由公式s=vt得： 列车鸣笛后2s时间内声音传播的路程为： s1=v1t=340m/s×2s=680m， 2s内列车前进的距离为：s2=v2t=20m/s×2s=40m， 根据关系式：2s=s1+s2， 列车鸣笛时距隧道口距离为：s=s1+s2 /2 =680m+40m/ 2 =360m． 答：列车鸣笛时距隧道口距离为360m．
s2则=v此t2=人34与0m山/s崖×0之.35间s=的11距9m离，为（ ）A
峡A谷．宽20度4m为B：．s4=0s81+ms2C=5．1m34+01m19Dm．=170m．
一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声 后0.3s和0.7s听见由大山反射最初的两次回声．若空气
中声速为340m/s，则此峡谷宽度约为（ A）
麦起，克则风听不混清响楚原器声，。 建筑设计
❖ 剧院及音乐厅，四周墙壁常挂昵绒帘幕，同时墙壁会做成凹
凸不平的像蜂窝似的，这是为了（ B ）
❖ A．装饰、美观 ❖ ．吸收声波减小嘈杂的回声 ❖ C．易于反射声波增大声音反射 ❖ D．提高声音的音调
剧场和音乐厅的四壁都做成凹凸不平或用蜂窝状的材 料，吸收声音，减弱声音的反射。
❖❖设若人声第音一在次空听到气回中声传的播时的间速t1，度到是较3近40的m峭/s壁，的人距对 离着为相s1距，则42t51=m2s的1/v高=山2s喊1 /3一40声m/，s ；听到回声需经过
❖❖设离=的 A2人为×．时第s(212间，二.250则是s次0ms（听2由 tB-==s到1．s1回A)2/回/V0声0v0声.，=）6m定2的2-×义s5时1s4可，间2知t5C2t=m2．，，2×/设03到4.s时8较02/smV间远/s为的=Dt峭，2．.壁5s1的．.2距5s
练习
利用回声不可以测定( D)
A、海底深度。 B、两山之间的距离 声C音、从敌人舰传艇到的两位山置的时间分别为：t1=0.3s/2 =0.15s， t2=D0、.7s打/2雷=0处.3与5s观，察者之间的距离 人某到人两面山对的山距崖离大为喊：一s1声=v，t1=13.420sm后/s听×0到.1自5s己=5的1m回，声，
❖ A．700m，500m B．860m，340m
❖ C．1000m，200m D．10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5m，175m
学生听不到教师讲课的回声，其原因是（ D ）
A．学生太多，回声被吸收 B．因为教师说话声音较小，声音大了就有回 声了 C．墙壁太多，反射回的声音与原声相互抵消
D ．声音反射后与原声混在一起区分不开
超声的导航能力
超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病
超声的穿透能力
声呐
探测金属内部缺陷
超声的穿透能力
对器械和食物消毒
超声的“破碎”能力
使油和水混合
超声的“破碎”能力
提高发芽率，缩短发芽时间
超声与农业
次声的 危害
核爆炸 次声 导弹发射
风暴与海啸
火山
次声
地震
反馈练习：
1、回声是声音的
形成的，要想把回声与原声区别
A．170m B．340m C．680m D．510m
练习
下列现象中不属于回声现象的是（ B）
A、在教室里的谈话声比在操场上听起来大 B、在长铁管一端敲一下，在另一端可以听到2次响声 C、面对大山大喊一声，过一会听到同样的声音 D、潜水艇用声呐系统来测量距离
跟回声现象有关的是（ BD ）
A．一切发声体都在振动 B．船只利用声音测定距冰山的距离 C．雷雨时，人们总是先看到闪电后听到雷声 D．医学上利用超声波检测病情
5、两个_振__动__频__率_相同的 物体，其中一个在外力作 用下振动发声，另一个物 体未受外力也会发声，这 类现象为_共__鸣______。
6、声音在传播过程中遇到 障碍物时，能被反射回来。 反射回来的声音再次被我们 听见就成了__回__声___,经实验 测定，当两个声音传到耳朵 的时间小__于__0_._1秒时，我们耳 朵就不能把这两上声音区分 开来。
4、两个频率相同的音叉靠
近放在桌面上，敲击其中
一个，另一个音叉也在发
声，这种现象称为
___共__鸣_____。
1声、，教原师因在是教（室C里）讲课，听不到回
A.窗户开着,不能反射声音
B.教室的墙壁把声音全部吸收了
C、教室四周的墙壁相距较近，
将反射回来的声音与原音混在一 起，区分不出来.
D、教室的墙壁修建得不能反射
声音能被区分开的条件：
至少相差0.1s以上。 若小于0.1s则能加强原声。
2、混响
北京音乐厅
莺莺塔
2.1 概念 回声和混响都是属于声音的反射 混响：室内的声源停止振动后，在室内的声音
经过多次反射或散射而持续一段时间的现象。
混响时间：混响持续的这段时间。 2.2控制混响时间的意义：
利混混响响用时时间间：过过放短长，，大则 不声 同音音 时的 间量响 发，度 出不的美够声；音化混原在一声
第3节 奇异的声现象
奇异的声现象
自学指导：
❖ 范围：课本P45—P47
❖ 时间：5分钟
❖ 目标：1、什么是回声现象？
❖
2、听到回声的条件________。
❖
3、什么是混响现象、混响时间。
❖
4、什么是共鸣现象？
❖
5、产生共鸣的条件________。
思考: 打雷时听到的连绵 不断的雷声是连续打雷形 成的吗？
❖ 在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来
的响亮，下列说法中错误的是（ B ）
❖ A．人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声 ❖ B．体育教师的声音的响度太小 ❖ C．在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射 ❖ D．在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
声音的吸收： 泡沫、雪、棉布等质地柔 软的材料吸音效果好； 金属、玻璃等质地较硬的 材料吸音效果差。
❖ 科学工作者为了测海底某处的深度，向海底
垂直发射超声波，经10秒后收到回声，已知
声音在海水中的传播速度为1500m/s，则该
处海水的深度为_7__5_0_0__m，这种方法_不_能__
（能/不能）用来测量月球到地球的距离，因
为__声__音__不__能__在__真__空__中__传__播____ ．
不会
2.如果改变B的频率了，击A， B还会振动弹开小球吗？
不会
音叉共鸣的示意图
共鸣的条件：
1、有介质存在 2、声音频率与物体的固有频率相同时。
4、动物与声音
蚊子的翅膀每秒钟振动 250~600次，使人们听 到嗡嗡声
蟋蟀的耳朵是长在前腿的不腿 部，腿上有接收振动的器官， 微小的振动都能感觉到
蝙蝠利用喉头发出超声，再 用耳朵接收回声就能在黑夜 里飞行捕食
不是。是由于声音 在地面或云层被多次反射 后，形成回声不断传入人 耳的结果。
1、回 声
弋阳圭峰 四声谷
一、回声：
1、回声：声音在传播时遇到障碍物 后被反射回来，形成回声。
注请意思：考当：为回什声么比离障原碍声物距晚离不近到时就0.感1s时， 回声与原觉声不混到在有回一声起呢，? 回声使原声 加2、强听,响到度回声增的大条，件声：音听起来更响 亮回声。到达人耳的时间比原声至少晚0.1S。
声音，也就听不到回音
2、下列现象的原理和声音的
反射无关的是（A ）
A.振动的音叉在水面产生涟漪 B、蝙蝠能在夜间准确地捕捉 住苍蝇或蚊子 C、声呐可以用来探测海洋的 深度
3、大剧场的四周墙壁总是 装修得凸凹不平，设计师这
样设计的目的是为了（ C ）
A、装饰剧场 B、增强声音的反射 C、减弱声音的反射 D、增大声音
练下习列说法中，正确的是( B ) A、声音在真空中的速度最大。 B、声音只要遇到障碍物就有回 声。 C、在小房间说话听不到回声， 是因为房间太小，不会有回声。 D、以上说法都不对。
3、回声的应用:
利用回声和速度公式可 以测距离即“回声测距”
原理
:s= 1
2
v声t声
思考题：一个人要听到回声至少离障 碍物的距离是多少？
❖
❖
有由=2题s一1/知3山4，0峡mt2宽=/st11++255s0s，，0m即，：两2×旁(1都20是0m竖-s直1)/V的陡壁，有
❖ 一解得人：在s山1=1峡75内m开，了一枪，听到第一、第二两次
❖ 回速s2=声v1=2间3040隔m0m-5ss/1s=，1）0则2（5人m到．D两）壁的距离分别是 （ 声
开，有什么条件吗？
2、什么是混响？建筑师在设计剧场的时候都要考虑混响 时间，这有什么道理吗？
3、什么是共鸣现象？发生共鸣时有什么条件吗？
4、利用回声测距离，测量原理是什么？
5、要区分自己的拍手声与高墙反射回来的声音，人与高 墙至少要隔多少米？
基础训练
1、当声音在传播过程中遇到障 碍物时，能被反射回来。反射 回来的声音再次被我们听见就
人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s， S=Vt=340m/s×0.1s=34m，因此区分开原声和回声 最短距离是34m÷2=17m．在教室里，由于我们说话 的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反 射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间 差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此 人耳区分不开原声与回声．
❖ 4、如果“声音在空气中的传播的速度 变为1米/秒，则我们周围的世界会有什 么变化？“关于这一问题的讨论，一位 学生提出了下列四个有关的场景，请你
A 判断不正确的是（ ）
❖ A．教室内学生能更清楚地听到教师的 讲课声
❖ B．乐队在会场内的演奏将变得很混乱
❖ C．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
❖ D．我们听到万米高空传来的客机声时 ，却不能看到该飞机
已知:v=340m/s t=0.1s
求：s
解：由v=s/t可得
S=vt=340m/s×0.1s=34m
1 34m× 2 =17m
答：要听到回声至少离障碍物的距离是17m。
例题1（回声测距原理）
某人对高山喊话，经0.2s听到 回声，问该人距山有多远？ ❖已知:v=340m/s t=0.2s 求s=? ❖解:由v=s/t 得 ❖S=vt=340m/s×0.2s=68m ❖ 1/2×S=34m ❖答:人距山34m.