初中写景作文辅导

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写景作文教案九篇

写景作文教案九篇关于写景作文教案九篇近年来，随着环境保护意识的加强和人们对自然美景的欣赏，写景作文逐渐成为小学和初中语文教学中的重要内容。

本文将从学生的角度，分享九篇有关写景作文的教案及其作文要点，并给出两篇范文及分析。

一、高效写景——初一写景教案本教案着重讲解高效写景的技巧和要点。

教师通过观赏图片和讲解，让学生学会如何发现、感知和表达美景。

教案的重点包括：写景前的观察和感受，选材的重要性，用词的精准和形象，以及融入个人情感的表达等。

教师通过充分激发学生的想象力和创造力，让他们全面提高写景作文的水平。

重点分析：在写作过程中，学生需要结合本次观察和感受到的自然环境，运用形容词、动词、名词等丰富的词汇，充分表达出自己的情感和感受，让读者有一种身临其境的感觉。

例句如下：（1）“在这个季节，橘黄色的芦苇摇曳在落寞的荒原上，犹如被风吹动的美丽的画卷。

”（2）“河水呈现出五彩缤纷的颜色，轻轻地流淌着，就像一条水带，把居住在它周围的蝴蝶和鸟儿都温柔地包围在中间。

”二、四季之美——小学四年级写景教案本教案以“四季之美”为主题，讲解如何运用四季之间的变化来表现自然景色的不同。

教师通过播放相关视频和讲解，让学生领悟到不同季节的不同美景，同时应注意一些影响写作的因素，如选择合适的时机和场合、学好语言表达等方面。

学生通过在写作中尽可能详细地描绘四季之间的美景，让读者感受到眼前的自然景色变幻无穷。

重点分析：学生在表达四季之美时，需要结合不同季节的气候和景色特点，突出不同的感觉和情感，同时运用形象的语言来传达美好的景象。

例句如下：（1）“冬天的夜晚，天空湛蓝，月亮高挂在空中，宛如一盏明亮的灯笼，让人感到无比温馨和安宁。

”（2）“春天的清晨，花草刚成熟，新绿与鲜花交织在一起，深深地吸引着每位路过的人。

”以上两篇作文均突出了表达情感和感受的重要性，同时还突出了要注重细节描写的要点。

用词方面，可以看出学生除了使用形容词和动词之外，还注重了名词的精准和形象。

初中语文习作写景指导教案

初中语文习作写景指导教案教学目标：1. 理解写景习作的基本要求和方法。

2. 学会运用形象、生动的语言描绘景物。

3. 培养观察力和想象力，提高写作能力。

教学重点：1. 写景习作的基本要求。

2. 描绘景物的方法和技巧。

教学难点：1. 如何使景物描写具有生动性和形象性。

2. 如何运用修辞手法增强文章的表现力。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 相关写景范文。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆以往所学的写景文章，如《草原》、《四季之美》等，让学生分享自己喜欢的段落和原因。

2. 提问：写景文章给我们留下了怎样的印象？引导学生总结写景文章的特点，如生动、形象、优美等。

二、讲解写景习作的基本要求（10分钟）1. 介绍写景习作的要求，包括观察仔细、描写具体、动静结合、寓情于景等。

2. 举例说明每一点的要求和意义。

三、教授描绘景物的方法和技巧（10分钟）1. 视觉描写：介绍如何通过视觉描写使景物生动形象，如运用色彩、形状、大小等词语。

2. 听觉描写：介绍如何通过听觉描写增强景物氛围，如运用声音、音调等词语。

3. 嗅觉、味觉描写：介绍如何通过嗅觉和味觉描写丰富景物形象，如运用气味、味道等词语。

4. 触觉描写：介绍如何通过触觉描写体现景物的特点，如运用温度、湿度等词语。

5. 修辞手法：介绍如何运用修辞手法增强文章的表现力，如比喻、拟人、排比等。

四、实践练习（10分钟）1. 让学生选择一个熟悉的地方，如校园、家庭、公园等，进行观察。

2. 根据观察结果，运用所学的描绘方法和技巧，将景物写具体、生动。

五、展示评价（10分钟）1. 学生互相交换习作，进行欣赏和评价。

2. 教师选取几篇有代表性的习作，进行点评和指导。

六、总结（5分钟）1. 让学生谈谈自己在本次习作中的收获和感受。

2. 教师进行总结，强调写景习作的重要性和方法。

教学反思：本节课通过讲解写景习作的基本要求和描绘景物的方法技巧，引导学生运用所学的知识进行实践练习，最后进行展示评价。

初中写景作文教案

初中写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和创新能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学内容：1. 写景作文的概念和作用。

2. 写景作文的观察方法和技巧。

3. 写景作文的构思和结构。

4. 写景作文的语言表达和修辞手法。

5. 优秀写景作文案例分析。

三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀写景作文，引发学生对写景作文的兴趣。

2. 讲解：讲解写景作文的概念、作用和重要性。

3. 示范：教师示范写景作文的构思和写作过程。

4. 练习：学生分组讨论，练习观察和描述身边的环境。

5. 指导：教师针对学生的练习进行点评和指导。

6. 创作：学生根据所学知识和技巧，创作自己的写景作文。

7. 展示：学生展示自己的作品，进行互评和总结。

四、教学评价：1. 学生写景作文的质量：内容丰富、观察细致、表达准确。

2. 学生参与课堂活动的积极性：观察练习、讨论、创作等环节的参与度。

3. 学生对写景作文技巧的掌握：能够运用所学技巧进行写作。

五、教学资源：1. 优秀写景作文案例。

2. 观察环境和景物的图片或视频。

3. 写作指导和评价标准。

教学时间：1课时教学方法：讲授、示范、练习、展示、点评六、教学内容：1. 写景作文的开头和结尾技巧。

2. 写景作文中的人物描写和情感表达。

3. 写景作文中的空间顺序和时间顺序。

4. 写景作文的修改和润色。

七、教学过程：1. 复习：回顾上一节课的内容，检查学生对写景作文技巧的掌握情况。

2. 讲解：讲解开头和结尾的写作技巧，以及人物描写和情感表达的方法。

3. 示范：教师示范如何运用空间顺序和时间顺序进行写景作文的构思和创作。

4. 练习：学生分组讨论，练习开头和结尾的写作，以及人物描写和情感表达。

5. 指导：教师针对学生的练习进行点评和指导。

6. 创作：学生根据所学知识和技巧，修改和完善自己的写景作文。

初中写景作文指导

初中写景作文指导引言在学习写作过程中，写景作文是一种常见的作文类型。

通过用文字描绘自然、社会和人物等场景，可以培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力。

本文将以初中生为目标读者，给出写景作文的指导建议和示范。

正文1. 观察和感受写景作文的第一步是观察和感受。

在写作之前，我们需要仔细观察所要描写的场景，包括周围的景色、气氛和声音等。

同时，我们要用心感受和体会这个场景，尽量产生真实的情感。

举个例子，假设我们要描写一个公园的风景。

我们可以仔细观察公园里的花草树木、湖泊和人们的活动。

我们可以感受到花香和鸟鸣，看到人们快乐地玩耍和散步。

通过这样的观察和感受，我们可以更好地描绘公园的景色。

2. 组织结构写景作文也需要良好的组织结构。

一篇好的写景作文应该有一个清晰的开头、承接部分和结尾。

开头应该吸引读者的注意力，可以使用一句引人入胜的话或者描述一个突出的细节。

承接部分是对景物的具体描写，可以使用丰富的形容词和动词，让读者感受到真实的场景。

结尾可以总结全文，或者给出个人的感受和思考。

以下是一个写景作文的示例：初春时节，我来到了位于城市中心的湖畔公园。

走进公园，一股湿润而清新的空气扑面而来，仿佛能清洗人的心灵。

湖畔边上的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，微风轻轻吹动着它们，像是在为我演奏一曲轻柔的乐曲。

湖水像一面明镜，倒映着蓝天和云朵。

我迫不及待地走到湖边，趴在湖岸上，倒过来看那湖水中的奇妙画面。

旁边是一片鲜花盛开的花坛，有红的、黄的、紫的，色彩斑斓。

蜜蜂忙碌地在花丛中飞舞，给花坛增添了生机和活力。

公园里人声鼎沸，有的在散步，有的在操场上打球，有的在湖边嬉戏。

孩子们笑声盈盈，给公园增添了一抹快乐的色彩。

初春的湖畔公园，它是城市中的绿洲。

在这里，我不仅能享受大自然的美景，还能感受到人们的快乐和活力。

它是我心灵的避风港，让我暂时抛开一切烦恼，享受宁静与美好。

3. 语言表达写景作文中，语言表达尤为重要。

我们要尽可能地使用形象生动、具有表现力的语言，让读者能够感受到我们的场景描写。

初中写景作文指导

初中写景作文指导写景作文是初中作文中的一个重要类型，通过描绘自然风光、城市景观或其他环境，让读者感受到美景的魅力，同时也能锻炼学生的观察能力、语言表达能力和想象力。

那么，如何写好初中写景作文呢？下面我将为同学们提供一些指导。

一、仔细观察观察是写景作文的基础。

在写作之前，要选定一个具体的景物或场景，然后仔细观察它的各个方面。

比如，写校园的一角，要留意那里的花草树木、建筑布局、人物活动等。

观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，调动多种感官，这样才能获得丰富的感受和细节。

比如，写春天的花园，看到五颜六色的花朵，可以闻一闻花香，听听蜜蜂嗡嗡的声音，感受微风拂过脸颊的轻柔。

观察的时候还要注意景物的变化，比如一天中不同时间、不同天气下的景色差异。

二、确定顺序在描写景物时，要有清晰的顺序，这样才能让读者在阅读时头脑中有清晰的画面。

常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。

空间顺序可以是从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。

比如写一座山，可以先写远处山的轮廓，再写山脚的景色，然后是山腰的树木，最后是山顶的风光。

时间顺序可以是按照季节的变化、一天中不同的时段来写。

比如写公园的景色，春天是百花盛开，夏天是绿树成荫，秋天是落叶纷飞，冬天是银装素裹。

或者写一天中的景色，清晨的宁静、中午的热闹、傍晚的余晖、夜晚的宁静。

逻辑顺序则是根据景物的特点和作者的思路来安排，比如先写整体的印象，再写局部的细节；或者先写主要的景物，再写次要的景物。

三、抓住特点每个景物都有其独特之处，要善于抓住这些特点进行描写。

比如，泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔、沙漠的荒凉。

描写特点时，可以运用对比、衬托等手法。

以写大海为例，如果要突出大海的广阔，可以描写在海边眺望时，视线尽头海天相接的情景，也可以写在大海面前，人的渺小，从而衬托出大海的无边无际。

四、运用修辞恰当的修辞手法可以让写景作文更加生动形象。

比喻能让景物更加直观，拟人能赋予景物人的情感和动作，排比能增强语言的气势。

写景作文教案实用9篇

写景作文教案实用9篇写景作文教案 1导学目标：一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点：如何按一定的顺序来描述景物的特点。

导学难点：写景的过程中如何展开联想和想象。

预习案：、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。

（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。

）导学流程：一、教师谈话，导入本次习作的内容。

(2分钟)同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。

我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。

让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!二、出示学习目标，学生齐读目标。

（2分钟）三、检查预习情况。

(10分钟)1、关于习作知识点的了解：（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2、关于习作素材的搜集：（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。

三、明确要求，小组交流。

（20分钟）1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。

2、认真听别人讲，可以补充，可以__题。

3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学4、全班交流，其他人点评或__。

5、激发兴趣，导入主题。

师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。

要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。

写景作文指导6篇

写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。

其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。

记住，用心去写，用心去感受。

祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。

从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。

如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。

他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。

”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。

他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。

总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

初中写景作文写作指导【五篇】

【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。

很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。

所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。

以下是为大家精心整理的初中写景作文写作指导【五篇】，供大家参考。

写景作文写作指导篇一:写景对比开篇法使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。

许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。

善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。

但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。

虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。

写景作文写作指导篇二:写景引用开篇法使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。

2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。

3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。

例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。

去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。

酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。

写景作文写作指导篇三:写景设问开篇法使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。

初中生写景写作指导范文（2篇）

初中生写景写作指导范文使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。

2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。

3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。

例文：冬夜冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。

一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。

我爱星星每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。

初中生写景写作指导范文（2）写景写作是一种旨在描绘自然风景、城市景观或特定场所的文学形式。

对于初中生来说，写景是一种训练观察能力和提高写作技巧的很好方式。

下面是一份初中生写景写作指导：一、观察和感受景物1.选择一个场所：可以是你熟悉的地方，如学校、公园或家附近的景点；也可以是你到过的特别的地方，如旅行目的地等。

2.仔细观察：在你所选择的场所中，仔细观察周围的事物，包括自然景观、人物活动、声音和气味等。

3.用五官感受：利用你的五官来感受和体验这个地方，注意所见、所闻、所触及所想的一切细节。

4.用心感悟：尝试用你的内心感受和理解这个地方，思考它给你带来的感受和思考。

二、组织和写作1.明确主题：确定你想要写的景物主题，如山水、季节、人物等。

2.编写草稿：在纸上或电脑上记录下你所观察和感受到的事物，可以单独列出或用句子串联起来。

3.着重描写：选取你觉得最有特色或最引人注目的景物，用生动的语言描写。

4.使用形容词：使用适当的形容词和形容词性短语来丰富你的描述。

5.运用比喻和象征：使用比喻和象征的修辞手法来使你的描写更具有表现力和感染力。

6.注意结构和连接：注意你的文段结构和句子连接，确保逻辑流畅和内容连贯。

7.修改审校：修改你的文段，注意语法、拼写和标点错误，确保语言表达清晰准确。

三、范例写作下面是关于春天公园的一个范例写作：春天终于来了，花草开始吐露出生命的力量，公园也变得活跃起来。

初中写景作文指导

初中写景作文指导对于初中生来说，写景作文是语文学习中的重要组成部分。

写好一篇写景作文，不仅能够提高语言表达能力，还能培养对大自然的观察和感悟能力。

那么，如何才能写好初中写景作文呢？一、细致观察，抓住景物特点观察是写景的基础。

要想把景物写得生动、逼真，就必须对景物进行细致、全面的观察。

在观察时，要调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，从而获得对景物的丰富感受。

比如写春天的花园，我们不仅要看到五颜六色的花朵，还要听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花朵的芬芳，触摸到花瓣的柔软。

同时，要注意抓住景物的特点。

每一种景物都有其独特之处，有的是形状独特，有的是颜色鲜艳，有的是声音动听。

比如写山峰，可能它的特点是高耸入云；写湖水，可能是清澈见底；写树木，可能是枝繁叶茂。

在观察的过程中，要注意不同时间、不同天气条件下景物的变化。

比如，早晨的阳光和傍晚的余晖会给景物带来不同的色彩和氛围；雨天的景色和晴天的景色也会有很大的差别。

二、确定写作顺序，条理清晰写写景作文时，合理的写作顺序能够让文章条理清晰，层次分明。

常见的写作顺序有以下几种：1、空间顺序按照景物的空间位置来写，比如从上到下、从左到右、从远到近、从里到外等。

例如写校园，可以先写校园的大门，然后依次写教学楼、操场、花园等。

2、时间顺序按照时间的先后顺序来描写景物的变化。

比如写一天中不同时间的景色，或者写一年四季的景色变化。

比如写秋天的公园，可以先写秋天公园里树木叶子的变化，然后写秋天公园里花卉的状态，最后写秋天公园里人们的活动。

3、游览顺序如果是写游记类的写景作文，可以按照游览的路线来写。

比如写参观博物馆，从进入博物馆的大门开始，依次写各个展厅的景物。

在写作时，可以根据景物的特点和自己的观察重点，选择合适的写作顺序。

三、运用多种描写方法，让景物活灵活现为了让景物更加生动形象，需要运用多种描写方法。

1、描写景物的形状比如写枫叶，可以说“枫叶像一只只小手，在微风中轻轻摆动”。

写景作文初中指导

写景作文初中指导
哎呀呀，同学们，咱今天就来说说写景作文初中该咋写。

你看啊，写景就像是给大自然画画一样。

咱得先仔细观察，就像侦探找线索似的，不放过任何一个小细节。

比如说那天空，有时候蓝得像宝石，有时候又飘着几朵白云像棉花糖一样，多有意思呀！还有那山川河流，山可以是雄伟的巨人，河可以是欢快的小孩，一路唱着歌向前跑。

写的时候呢，咱不能光说好看呀美呀，得具体点。

比如说那棵树，它的叶子是什么形状的，树干有多粗，像不像个大力士站在那。

就像咱描写一个人，得说出他的特点来，这样别人才能在脑子里想象出那个画面呀。

咱还可以加上自己的感受呢。

比如说看到美丽的景色，心里是不是很开心呀，就像吃了蜜糖一样甜滋滋的。

要是看到不好的景色，是不是也会觉得有点难过呀。

记得要用生动的词语哦，别老是那几个词翻来覆去地用。

就像咱穿衣服，总不能每天都穿同一件吧，得换着花样来，这样才新鲜有趣呀。

而且呀，写景也不一定就光写景色，可以写在那发生的好玩的事儿呀。

比如说在公园里和小伙伴一起玩耍，那这个公园的景色不就更有意思啦。

反正呀，写景作文就是要让别人看了你的文章，就好像也去了那个地方一样。

同学们，加油呀，我相信你们一定能写出超级棒的写景作文！。

初中写景作文教案

初中写景作文教案一、教学目标1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 提高学生运用语言表达景物的能力。

4. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

二、教学内容1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的技巧与方法3. 常见景物描写的手法4. 优秀写景作文案例分析5. 写作实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握写景作文的基本技巧，学会运用语言描绘景物。

2. 教学难点：如何让学生写出富有新意和个性的写景作文。

四、教学方法1. 讲授法：讲解写景作文的概念、技巧与方法。

2. 示例法：分析优秀写景作文案例，让学生体会写作技巧。

3. 实践法：让学生进行写作实践，提高写作能力。

4. 评价法：对学生的作文进行评价，给予指导和建议。

五、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的景物，发现生活中的美。

2. 讲解写景作文的概念与意义，让学生了解写景作文的重要性。

3. 讲解写景作文的技巧与方法，包括观察、选材、描绘等。

4. 分析优秀写景作文案例，让学生体会写作技巧。

5. 布置写作任务：让学生选取一个熟悉的景物进行描写。

6. 学生写作实践，教师巡回指导。

7. 对学生的作文进行评价，给予指导和建议。

8. 总结本节课的学习内容，让学生课后进行写作练习。

六、教学拓展1. 引导学生阅读经典写景文学作品，体会大师们的写作风格和技巧。

2. 组织学生进行户外写生，培养观察力和描绘能力。

3. 开展写作交流活动，让学生分享自己的写作心得和经验。

七、教学评价1. 通过对学生作文的批改和点评，了解学生对写景作文技巧的掌握程度。

2. 关注学生在写作过程中的表现，如观察力、想象力和表达能力等。

3. 鼓励学生积极参与写作活动，提高写作兴趣和自信心。

八、教学资源1. 经典写景文学作品选集2. 优秀写景作文集3. 写作技巧与方法的参考资料4. 户外写生器材九、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解写景作文的概念与意义，传授写作技巧与方法。

初中写景作文指导

初中写景作文指导写景作文是初中作文中常见的一种类型，通过描绘自然风光、城市景观或特定的场景，让读者能够感受到作者所观察到的美景。

对于初中生来说，掌握写景作文的写作技巧，能够提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。

下面，我们就来一起探讨一下初中写景作文的指导方法。

一、细致观察，捕捉景物特点要写好写景作文，首先要学会观察。

观察是写作的基础，只有通过细致入微的观察，才能准确地把握景物的特点。

在观察时，我们可以调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心灵感受。

比如，写春天的花园，我们可以看到五颜六色的花朵争奇斗艳，听到蜜蜂嗡嗡的采蜜声，闻到花朵散发的阵阵芳香，触摸到花瓣的柔软，感受到春天的生机与活力。

在观察的过程中，要注意捕捉景物的独特之处。

每一处景物都有其与众不同的地方，这就是它的特点。

比如，同样是山，有的雄伟险峻，有的秀丽清幽；同样是水，有的波澜壮阔，有的平静如镜。

我们要善于发现这些特点，并在作文中突出表现出来。

二、确定写作顺序，条理清晰观察完景物后，接下来要确定写作顺序。

常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。

空间顺序是按照景物的空间方位来描写，比如从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。

比如描写校园，可以先写校园的大门，再写教学楼，然后是操场、花园等。

时间顺序是按照景物在不同时间的变化来描写，比如春夏秋冬、早晨中午晚上、雨前雨中雨后等。

比如写家乡的小河，春天河水解冻，两岸柳树发芽；夏天河水暴涨，孩子们在河里嬉戏；秋天河水清澈，岸边果实累累；冬天河水结冰，一片银装素裹。

逻辑顺序是按照景物的特点和性质来安排写作顺序，比如先总后分、先主后次、先因后果等。

比如写黄山，先总写黄山的雄伟壮观，然后分别描写黄山的奇松、怪石、云海、温泉等。

无论选择哪种写作顺序，都要条理清晰，让读者能够跟随作者的笔触，清晰地了解景物的全貌。

三、运用多种描写手法，使景物生动形象为了使景物更加生动形象，我们要运用多种描写手法。

初中语文教案写景作文的技巧与方法

初中语文教案写景作文的技巧与方法主题：初中语文教案写景作文的技巧与方法引言：写景作文是初中语文教学中的重要环节，培养学生对事物的观察力和描写能力。

如何提高学生的写景作文水平，是每位优秀教师需要深入研究的问题之一。

本教案将着重介绍写景作文的技巧与方法，帮助学生更好地描绘出美丽的自然风景。

一、直观感知，细致描写写景作文要让读者感受到作者亲身经历过的美景，这就需要学生在写作时直观感知，并细致描写。

在写作之前，学生可以先用笔和相机记录下事物的细节，再通过描述细节的方式，让读者身临其境。

二、运用形象化的语言形象化的语言可以增强作文的艺术感染力。

学生可以运用形容词、比喻、拟人等修辞手法，将静物与动态相结合，让景物变得有生命力。

比如，可以用"湖水如镜，犹如一面明净的镜子，山峦如诗，宛如一叠叠古老的诗篇"等语言来描绘美景。

三、有情感色彩的描写写景作文中，加入情感色彩的描写能够让读者更加投入。

学生可以通过运用感官描写，描述自己所看到的美景给自己带来的情感体验。

比如，可以描述初春的花海散发出阵阵花香，让人心旷神怡，感受到春天的温暖和希望。

四、注重结构，突出重点写景作文要注重结构，突出重点。

学生可以通过"总-分-总"的结构，先整体描述自然景色的美丽，再逐个点睛描绘、突出某个细节。

比如，可以先描绘山水交融的美景，再重点描述这其中的某个景点，如湖光山色，浓郁的春意。

五、提供实例，激发创意教师可以通过提供一些实例，激发学生的创作灵感。

通过观察实例，学生可以学会运用一些特定的词汇或表达方式。

比如，可以提供一幅名画《江山如此多娇》中南京夫子庙的景色，引导学生描绘夫子庙的建筑特色与氛围。

六、多样化练习，培养兴趣多样化的练习可以培养学生对写景作文的兴趣和热情。

教师可以引导学生进行户外写生活动，观察大自然的变化，感受不同季节的景色。

学生可以通过实地观察和练习写景，提高自己的写作水平。

结语：写景作文是培养学生语文素养的关键环节，通过本教案的学习，相信学生能够掌握写景作文的技巧与方法。

初中写景作文辅导教案

初中写景作文辅导教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力。

3. 提高学生运用语言表达景物的能力。

教学重点：1. 写景作文的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力。

教学难点：1. 如何运用语言生动形象地描绘景物。

2. 如何抒发自己对景物的情感。

教学准备：1. PPT课件2. 教学案例3. 作文本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾写景作文的基本概念，引导学生理解写景作文的目的和意义。

2. 提问：你们印象中最美的风景是什么？为什么？二、讲解写景作文的技巧和方法（15分钟）1. 引导学生关注景物的特点，如颜色、形状、声音等。

2. 讲解如何运用感官描绘景物，如视觉、听觉、嗅觉等。

3. 教授如何运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

4. 讲解如何抒发自己对景物的情感，如喜悦、悲伤、敬佩等。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一篇优秀的写景作文，引导学生分析其优点。

2. 学生分组讨论，总结出写景作文的要点。

四、学生练习（15分钟）1. 教师给出一个景物主题，如“校园的早晨”，要求学生现场写作。

2. 学生现场写作，教师巡回指导。

五、作文展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。

2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，巩固写景作文的技巧和方法。

2. 学生反思自己在写作过程中的不足，提出改进措施。

教学延伸：1. 布置课后作业，要求学生写一篇景物作文，运用本节课所学技巧。

2. 鼓励学生多观察生活，多体验生活，为写作积累素材。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、学生练习、作文展示和评价等环节，使学生掌握了写景作文的基本技巧和方法，提高了学生观察生活、体验生活的能力。

但在教学过程中，发现部分学生对景物的描绘较为单调，缺乏生动性和形象性。

写景作文初中教案

写景作文初中教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，激发他们对自然、对社会、对人生的热爱。

3. 提高学生的写作兴趣，培养他们写作文的信心。

二、教学内容：1. 写景作文的概念和特点2. 写景作文的技巧和方法3. 优秀写景作文欣赏和分析4. 学生写作实践和指导三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆自己印象最深刻的景色，激发他们对写景作文的兴趣。

2. 讲解：讲解写景作文的概念和特点，让学生明白写景作文是描绘自然风光、人文景观等美好景色的文章。

讲解写景作文的技巧和方法，如：观察要细致，描写要生动，情感要真挚等。

3. 欣赏：展示优秀写景作文，让学生感受写景作文的魅力，学习其中的写作技巧。

4. 实践：让学生进行写作实践，鼓励他们将自己的观察和感受写下来。

教师在过程中给予个别指导，帮助学生提高写作水平。

5. 讲评：选取几篇学生的作文进行讲评，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的概念、特点和技巧。

2. 示范法：展示优秀写景作文，让学生模仿和借鉴。

3. 实践法：让学生亲自动手写作，提高他们的写作能力。

4. 指导法：教师在学生写作过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。

五、教学评价：1. 学生写作兴趣的提高。

2. 学生写作能力的提升，能够写出内容丰富、生动有趣的写景作文。

3. 学生对自然、社会、人生的热爱和关注程度的提高。

六、教学资源：1. 优秀写景作文选集。

2. 相关写作技巧和方法的资料。

3. 教学课件和教案。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验生活中的美好景色。

2. 开展写景作文比赛，激发学生的写作热情。

3. 鼓励学生将自己的作文进行发表，提升他们的自信心。

通过本节课的教学，让学生掌握写景作文的基本技巧和方法，培养他们观察生活、体验生活的能力，提高他们的写作兴趣和信心。

初中写景作文指导教案

初中写景作文指导教案一切景语皆情语，写作时如果通过对某种景物的描绘，抒发作者的思想感情，会使文章具有一定的深度。

以下是小编为大家整理的初中写景指导，欢迎大家参考阅读。

初中写景作文指导教案篇1一教学目标1学会准确用词，写出景物特点2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用二教学重点学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法三教学时间：一课时四教学方法合作学习五教学过程(一)导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。

其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。

一起来背诵，好吗?(二)归纳方法：过渡：同学们背的非常好!1、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：(指名回答)a、整体部分写了哪些景物?b、作者用了哪些词语来修饰这些景物?c、这些词按词性课分为几类?d、这些词语的运用有何作用?由此归纳出第一个方法并板书：用词准确2、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：(指名回答)a、整体部分的景物可分为两类：植物，动物。

作者是怎样安排的?b、这样安排的好处是?由此得出第二个方法并板书：条理清晰c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。

请找出第二自然段中所用到的描写顺序。

d、能不能想到一些其他的描写顺序?小结：要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。

(教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法)(三)运用方法：过渡：今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔下。

板书：自然之美，尽展笔下1、教师创设情景：此时正是阳春三月，春历来是文人学者赞颂最多的季节，因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美：小草蓬蓬勃发，这里那里铺满了;鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳;小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不息;小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一切……2、学生口头练习：相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法向大家介绍一下?3、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢?4、学生合作学习：4人一组交流习作，以所归纳方法为标准评选出本组最好的习作，准备向全班展示5、学生展示习作，全班共评(四)拓展方法：过渡：同学们的习作不仅很好地运用了所归纳的方法，还用了修辞手法等，写景状物往往不是单一地运用某一种方法，而是综合运用多种方法，尽可能准确、形象、生动地将景物的美展现出来1、出示教具(两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部)，要求学生以桃花为题材练写，要求：不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。

七年级写景作文讲义

七年级写景作文讲义第一篇：七年级写景作文讲义七年级上册《怎样描写景物》作文指导怎样才能描写好景物呢?首先，要细致观察，写出景物的特点。

大自然为我们提供了千姿百态、千娇百媚、千变万化的景物，这是一个取之不尽、用之不竭的写景宝库，要写好自然景物，首先要学会细致地观察大自然。

天下的景物，各有自已的特点，比如水，有的流水潺潺，有的波涛滚滚，同样是树?有着树种、高矮、粗细的区别，同是观日出，海上、山上就各具特点，所以说，观察大自然，要抓住其特点，认真细致地观察那些最能反映当时当地景物特征的地方，而不能满足一般的了解。

要想抓住景色的特点，观察时需注意以下几个方面：1、多角度地进行观察。

比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。

就像一个摄影师，一会儿把镜头摇远，一会儿拉近呈大特写，一会儿又俯拍、仰拍，这样文章才有动感。

游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。

浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。

行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。

准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。

写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。

作者如同导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。

为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，还可以采用多种表现手段来丰富描写。

2、有顺序地进行观察，比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。

还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。

到行文时，也要按照观察的顺序写，做到条理清晰、层次分明。

3、动静结合地进行观察。

有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。

一见面总爱吵个没完。

一次，“静”对“动”说，“你怎么老跟着我？让我独自呆一会儿不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。