初三历史教师期末工作总结
初中历史教师教学工作总结报告(通用5篇)
初中历史教师教学工作总结报告(通用5篇)篇一：初中历史教师教学工作总结报告回顾一学期的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取的成绩。
反思一学期的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。
一学期历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一学期，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。
一学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。
利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。
在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。
我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。
2024年初三历史教师工作总结
2024年初三历史教师工作总结2024年是我作为初三历史教师的第七个年头，通过一年的努力工作，我深刻地感受到自己在课堂教学、教研活动、学生成绩提升等方面的成长和进步。
以下是我对2024年工作的总结与反思。
一、课堂教学方面在教学上，我积极运用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等资源，使课堂内容更加生动、有趣。
此外，我注重启发学生思维、培养学生分析和解决问题的能力，采用互动式教学、合作式学习等方式，培养学生的学习主动性和合作精神。
另外，我还加强了与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，做到知识点的有针对性复习和讲解。
通过这些努力，学生对历史学科的兴趣和学习积极性明显增强。
二、教研活动方面在教研活动上，我积极参加学校组织的教研讨论会，与其他历史教师共同研究和钻研教学方法。
我也经常参加市级和区级的教研活动，与其他学校的历史教师交流经验。
通过与其他教师的交流和学习，我了解到了一些新的教学理念和方法，并尝试将其应用到自己的教学中，取得了一些成效。
此外，我还主动参与编写教材辅导书和试卷，提高了教学设计和评价能力。
三、学生成绩提升方面通过一年的努力，我发现学生的历史学习成绩出现了明显的提升。
在期中和期末考试中，大部分学生的历史成绩都超过了平均分。
这一成绩的提升主要归功于我的课堂教学和辅导，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和动手实践，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。
同时，我还与学校其他科目的老师共同协作，进行跨学科的教学活动，帮助学生加深对历史知识的理解和应用。
四、业务学习方面为了提升自己的教学能力，我积极参加各种培训和学习活动。
我参加了新课标下历史教学的培训班，学习了最新的教学理念和方法。
我还参加了历史学科的研修班，深入研究了不同历史时期和事件的内容，加深了自己对历史学科的理解和知识储备。
此外，我还通过阅读教育专业的书籍和论文、关注教育新闻和资源，不断扩展自己的知识领域。
五、自我评价与改进在2024年的工作中，我虽然取得了一些成绩，但也意识到了自己的不足之处。
初三历史教师工作总结范文（4篇）
初三历史教师工作总结范文本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。
一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。
每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。
同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
初三历史教师工作总结模板5篇
初三历史教师工作总结模板5篇篇1一、背景本学期作为初三历史教师，我肩负着培养学生历史意识、历史分析和解决问题的能力等重要任务。
在全体同事的支持和学生的积极参与下，我顺利完成了本学年的教学任务。
以下是我对本学年工作的全面总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理- 按照学校教学大纲的要求，我针对性地设计了教学方案，系统教授了古代史、近代史和现代史的相关内容。
特别关注重大历史事件、人物及历史背景分析，确保学生对历史发展脉络有清晰的认识。
- 结合中考要求，对知识点进行了深入剖析和强化训练，针对性地加强学生对历史材料的分析能力，以及历史论述题写作的指导。
2. 教学方法创新- 采用启发式教学法，鼓励学生主动思考历史事件背后的原因和影响，通过讨论和辩论的形式培养学生的历史逻辑思维。
- 利用多媒体资源如历史纪录片片段和文物图片，使历史课堂更生动有趣，帮助学生更加直观地感受历史的魅力。
- 开设课外阅读指导课，引导学生阅读经典历史著作和文献，扩大知识面，加深理解历史发展的深层次逻辑。
三、教育教学成果1. 知识掌握情况- 通过日常教学、课堂互动和作业反馈等方式，发现学生对历史知识掌握较为扎实，特别是在重要事件的理解上表现出较高的准确性。
- 在期中、期末考试中，学生的历史成绩稳步提升，优秀率和及格率均达到预期目标。
2. 技能提升情况- 学生对于历史材料的分析能力有明显提高，能够在论述题写作中运用历史知识进行分析和论证。
- 课堂表现和小组讨论中展现出良好的团队协作能力和表达能力。
四、课外活动与辅导工作1. 组织历史知识竞赛活动- 为激发学生学习历史的热情，我组织了一次历史知识竞赛活动。
活动筹备充分，题目设计既涵盖基础知识也包含拓展知识，有效提升了学生的参与度。
- 通过竞赛活动，增强了学生对历史的兴趣和荣誉感，锻炼了他们的竞赛能力。
2. 个别辅导工作细化- 对学习成绩落后的学生进行了有针对性的辅导和跟踪观察，及时发现问题并予以解决。
初中历史教师个人总结范文5篇
初中历史教师个人总结范文5篇初中历史教师个人总结120_-20_学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。
今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一、改变学生在教学中的地位。
传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。
在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。
比如在讲授人教版必修一第10课《x片战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。
如“英国为什么要发动x片战争？”，“如果没有虎门硝烟，x片战争会不会爆发？”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志？”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。
高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。
2024年初三历史教师个人工作小结
2024年初三历史教师个人工作小结2024年初三，作为一名历史教师，我在教学工作中取得了以下几点工作成果和个人小结：
1. 教学内容丰富全面：在2024年初三历史教学中，我广泛涉猎了历史领域的各个方面，包括中国历史、世界历史、历史思维等内容。
我注重培养学生的历史素养和思辨能力，通过引导学生主动思考、提问，培养了学生的独立思考和分析问题的能力。
2. 使用多样化的教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我在教学中尝试了多种教学方法，如小组讨论、辩论、演讲、角色扮演等。
这些方法不仅使学生更加积极主动地参与课堂，也培养了他们的合作与沟通能力。
3. 提高学生的历史研究能力：为了培养学生具有深入研究历史的能力，我开展了一系列的历史研究课程和项目。
学生通过独立选择研究课题、查阅和分析相关历史资料、撰写研究报告等方式，提高了他们的历史研究与分析能力。
4. 加强与学生家长的沟通与合作：在教育教学工作中，与学生家长的密切合作是非常重要的。
我积极与家长保持沟通，及时了解家长对孩子学习的期望和关注点，以便更好地指导学生学习。
5. 反思与进步：回顾自己在2024年初三历史教学中的工作和成绩，我意识到自己还有很多需要改进和提升的地方。
因此，
我会不断地反思和总结经验，积极参加专业培训和学习，不断提高自身的教学水平和能力。
总的来说，2024年初三历史教学工作取得了一些成果，但我也意识到还有很多需要进一步完善的地方。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更优质的历史教育。
2024年初三历史老师期末工作总结
____年初三历史老师期末工作总结一、工作概述____年是我担任初三历史老师的第三个年头，由于疫情的影响，整个学年的教学工作依然处于特殊状态。
我深入贯彻党和政府的教育方针，坚持育人为本、德育为先的原则，针对学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，并通过多种方法手段，开展了丰富多彩的教学工作。
二、教学目标与计划在本学年的教学目标中，我立足于培养学生的历史思维能力、历史分析能力和历史素养，力求让学生了解和熟悉中国历史的发展脉络，掌握历史知识和方法，培养学生爱国主义情感和民族意识。
同时，我也注重培养学生的合作精神、创新意识和批判性思维，提高他们的综合素养。
根据学校安排和学科特点，我制定了详细的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学目标和教学方法，以及相关的教学活动和评价方式。
为了提高教学效果，我还积极寻找优秀教学资源，利用多媒体教学、小组合作学习、课堂讨论等多种教学手段，注重理论与实践相结合，使学生在实际操作中更好地理解和掌握历史知识。
三、教学实施与效果在教学过程中，我积极引导学生主动参与学习，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。
我注重以问题引导学生思考，培养他们的创造性思维和批判性思维能力。
同时，我也注重培养学生的合作精神，通过小组合作学习、课堂讨论等活动增强学生的互动性和合作意识。
在学生作业方面，我注重多样性，既有传统的书面作业，也有口头表达、课堂演讲和团队项目等形式。
通过这些形式的作业，我鼓励学生表达自己的观点，培养他们的表达能力和批判思维能力。
在教学中，我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的方法和能力。
通过历史文献分析、历史图表分析、历史事件比较等教学活动，我努力提高学生的历史研究能力和历史思维能力，培养他们的历史意识和历史素养。
四、教学评价与改进在教学评价方面，我采用了多种形式，包括课堂讨论的观察评价、小组合作学习的同伴评价、书面作业的量化评价等等。
通过这些评价方式，我能够全面了解学生的学习情况和学习能力，及时发现问题并进行针对性的教学改进。
初三历史教师期末工作总结范文6篇
初三历史教师期末工作总结范文6篇篇1一、引言初三历史教师期末工作总结，是对过去一学期教学工作的全面回顾和总结。
通过这份报告，我们可以梳理自己的教学思路，反思教学方法，提升教学水平，为下一学期的工作提供参考和借鉴。
二、教学任务完成情况本学期，我承担了初三历史的教学任务，共涉及《中国古代史》、《中国近现代史》和《世界历史》三个部分的内容。
通过一学期的努力，我认为自己较好地完成了教学任务，学生们也取得了不错的成绩。
1. 教学内容完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了《中国古代史》、《中国近现代史》和《世界历史》三个部分的教学内容。
在授课过程中，我注重了知识点的全面覆盖，同时也突出重点和难点，确保学生们能够掌握基本的历史知识和概念。
2. 考试成绩分析本学期末，学校组织了期中考试和期末考试，学生们在历史科目上取得了较为优异的成绩。
从成绩分析来看，学生们的平均分、及格率和优秀率均有所提升，表明我的教学方法和策略取得了一定的成效。
三、教学方法与策略在本学期的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。
1. 课堂讲解与讨论相结合在课堂上，我注重了讲解与讨论的相结合。
通过生动的讲解，让学生们了解历史事件的背景、过程和影响；同时，通过引导学生们进行讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
2. 历史故事与案例引入为了激发学生的学习兴趣，我常常通过引入历史故事和案例来引入新课。
这些故事和案例不仅生动有趣，而且能够帮助学生更好地理解历史事件和人物。
3. 小组合作学习与展示在本学期的教学过程中，我尝试了小组合作学习与展示的方法。
通过将学生们分成若干小组，让他们一起学习和讨论历史问题，并鼓励他们进行课堂展示。
这种方法不仅锻炼了学生们的合作与表达能力，也提高了他们的学习效果。
四、教学反思与改进虽然本学期取得了不错的成绩，但在教学过程中仍存在一些不足之处。
为了更好地提高教学质量和效果，我计划在下一学期进行以下改进：1. 进一步加强历史知识的更新和学习，以保持教学内容的时效性和准确性。
初中历史教学个人工作总结6篇
初中历史教学个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为初中历史教师，认真履行职责，致力于提高教学水平和质量。
通过不断学习和实践，我取得了一些教学成果，也积累了一些教学经验。
以下是我的个人工作总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容在过去的一年中，我主要讲授了中国古代历史的相关内容，包括古代政治、经济、文化、科技等方面。
我认真备课，深入研究教材，注重内容的准确性和完整性。
同时，我也关注历史事件的背景和影响，引导学生深入理解历史事件的来龙去脉。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学。
我通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考和探究问题。
同时，我也注重多媒体教学的应用，通过图片、视频、音频等形式，让学生更加直观地了解历史事件和人物。
三、教育教学成果1. 学生成绩通过我的不断努力和学生的积极配合，我所任教的班级在历史学科上取得了不错的成绩。
在期末考试中，班级平均分数较高，不少学生在历史学科上取得了优秀的成绩。
2. 学生能力除了知识掌握外，我还注重培养学生的历史思维能力和分析能力。
通过我的引导和启发，学生们能够深入理解历史事件和人物，对历史事件能够做出合理的分析和评价。
同时，学生们也提高了自主学习和探究问题的能力。
四、教育教学中的亮点与特色1. 教育教学中的亮点在我的历史教学中，我注重培养学生的历史情感和人文精神。
我通过讲述历史人物的故事和事件背后的意义，引导学生感受历史的魅力和人文精神的重要性。
同时，我还注重历史与现实相结合，引导学生从历史中汲取智慧，为现实生活提供指导。
2. 教育教学中的特色我的历史教学的特色在于注重个性化教学和因材施教。
我关注学生的兴趣爱好和需求，根据学生的特点和需求调整教学内容和方法。
同时，我也鼓励学生自主学习和合作学习相结合，让学生在学习中获得更多的自主权和参与度。
五、经验教训与改进措施1. 经验教训在过去的一年中，我取得了一些教学成果，但也遇到了一些困难和挑战。
初三历史个人工作总结7篇
初三历史个人工作总结7篇09—7王道芳这学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学工作总结。
希望能发扬优点，克服不足总结经验教训，争取更大进步。
一、认真制定教学计划。
学期之初，我就认真的研究初三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和同科的教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。
在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
二、认真备课，力争上好每一节课。
备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
三、积极推进素质教育，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率。
目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样。
在传授知识的同时，更重要的是提高学生的学习能力。
为此，我在教学工作中注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
注重学习方法的指导，不断引导学生形成科学的解题方法。
设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上讲要少而精，发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
本学期我担任九年级的历史工作教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
历史教师个人工作总结怎么写6篇
历史教师个人工作总结怎么写6篇篇1作为一名历史教师，我已经在教育工作岗位上辛勤耕耘了多年。
回首过去，我深感教育的伟大和不易，也深知自己的成长与进步离不开领导和同事们的关心与支持。
在这篇总结中，我将对自己近年来的工作进行全面回顾，总结经验教训，为未来的工作提供参考。
一、教学工作方面在教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，努力提高自己的教学水平和业务能力。
通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己的教学风格，注重培养学生的思维能力和实践能力。
在教学内容上，我紧跟时代步伐，及时更新教材内容，将最新的历史知识和研究成果引入课堂。
同时，我也注重结合学生的实际情况，因材施教，让学生在掌握基础知识的同时，能够拓展视野、深化思考。
在教学方法上，我积极探索多样化的教学方式，如采用讨论式、互动式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些生动活泼的教学方式，学生不仅能够掌握知识，还能够提高自己的表达能力和批判性思维能力。
二、课外活动方面除了教学工作外，我还积极参与学校的课外活动，为学生提供更广阔的发展空间。
我曾组织学生参加历史知识竞赛、编写历史小报等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史、了解历史。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了他们对历史的兴趣和热爱。
三、个人成长方面在工作的过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，提升自己的专业素养。
我深知作为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要广阔的视野和不断的创新精神。
因此，我时刻保持学习的心态，不断汲取新知识、新技能，以适应教育事业的不断发展。
同时，我也注重与同事们的交流与合作，在相互学习、相互启发中共同成长。
我相信，只有通过不断的努力和追求，才能成为一名真正优秀的教师。
四、存在的问题和改进方向尽管我在教育工作中取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在一些问题和不足。
例如，在课堂教学上，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的思考和参与；在课外活动中，有时组织不够细致，缺乏有效的指导。
初三历史教师工作总结范文7篇
初三历史教师工作总结范文7篇篇1本学期，我担任了初三历史教学工作。
在各级领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利完成了本学期的教学任务。
在此，我对本学期的教学工作进行总结，以期望为下一学期的教学工作提供参考和借鉴。
一、教材分析本学期，我使用的是新教材。
新教材与旧教材相比，更加注重学生的主体性和探究性学习。
因此，我在备课时，注重对教材的深入研究和分析，充分挖掘教材中的探究性和趣味性因素，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也参考了大量的相关资料和教辅书籍，对教材进行了适当的补充和拓展，以丰富教学内容，提高学生的知识水平。
二、课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力。
通过引导学生阅读教材、讨论问题、发表观点等方式，激发学生的思维活力，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。
同时，我也注重学生的创新能力培养。
在课堂教学中，我鼓励学生大胆提出新观点、新想法，并给予充分的肯定和支持。
此外，我还组织学生进行了多次课堂讨论和小组活动，让学生在合作与交流中互相启发、互相促进，共同提高。
三、课后辅导在课后辅导方面，我注重对学生的个性化指导和因材施教。
针对学生的不同特点和需求，我制定了不同的辅导方案，包括课后作业的布置、课外资料的推荐、学习方法的指导等。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的帮助和解答。
四、考试评价在考试评价方面，我注重对学生的全面评价和科学评价。
除了对学生的知识水平进行考察外，我还注重对学生的思维能力、创新能力、合作能力等方面进行评价。
在评分时，我遵循公正、公平、公开的原则，严格按照评分标准进行评分，并及时向学生反馈评分结果和改进意见。
五、教学反思在本学期的教学工作中，我也存在一些不足之处。
例如，有时课堂氛围不够活跃、部分学生的学习积极性有待提高等。
针对这些问题，我认为应该进一步加强与学生的互动和沟通、丰富教学内容和形式、激发学生的思维活力等方面入手进行改进和提高。
初三历史工作总结15篇
初三历史工作总结15篇【第1篇】有关初三历史教学工作总结有关初三历史教学工作总结初三历史教学工作总结转眼间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面就本学期的工作情况总结如下：一、教学方面，做到认真备课，认真钻研教材、学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求突出重点，突破难点，精讲精练。
尝试运用多种教学方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生的学习兴趣，从而在根本上提高课堂效率。
反思不足还存在以下问题；1、课上还是自己讲得过多，放手让孩子们发挥的空间少了些，今后在体现学生课堂主体性上面还应有进一步的努力和突破；2、初三历史任务重、时间紧，教师要帮助学生将零碎的知识构成知识网络，使学生更容易掌握从而真正内化为自己的知识，因此需要提高自身专业水平；3、作为历史教师，职责不仅仅在于传授知识，备战中考，更应在授课时传递给学生历史意识、历史文化和学习历史的意义所在。
历史看似说着过去，但每一个历史事件、每一个历史人物又无不给现在以启示，像是诉说着未来。
因此在课上要适时对学生进行情感态度价值观的教育和熏陶，给学生以生活的启示；4、在与学生特别是后进生的相处中，时刻考验着教师的教育艺术水平。
对学生讲大道理、老生常谈对于新时代的孩子来说，收效甚微。
因此我们还要不断加强教育理论学习来指导自己的教学实践，例如如何实现教育的最高境界，无痕教育，在宽松愉悦的环境下，给学生讲一则动人的故事或事例，或者一条感人的新闻，这样做往往会收到的意想不到的效果。
二、自身成长方面，勤奋不足，懒惰有余。
要向身边优秀的同事多学习才是。
总之，教师如果热爱自己的讲台，真正把学生放在心上，教育将成为无比动人的过程，教师才能获得这个职业内在的幸福感，在学生成长的同时，教师的职业生涯也必将绽放出璀璨的光彩。
在以后的工作中，我要不断增强行动执行力，坚定信念，多尝试，多反思，相信自己会是一个不断成长的老师。
中学历史教师教学工作总结(3篇)
中学历史教师教学工作总结作为一名中学历史教师，我在过去一年里全身心地投入到教学中，不断努力提升自己的教学水平和专业素养。
通过教学实践和反思，我从中摸索出一些有效的教学方法和策略，提高了学生的学习兴趣和成绩。
首先，我注重激发学生学习历史的兴趣。
历史是一门生动的学科，但对于许多学生来说，它往往显得枯燥乏味。
为此，我努力从历史中挖掘出一些有趣的故事和事件，通过生动形象的语言和丰富多样的教具来呈现给学生。
我使用图片、视频、游戏等多种媒体手段，使学生能够更加直观地感受到历史的魅力。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提出自己的观点和看法，从而增加他们对历史的兴趣和理解。
其次，我注重培养学生的历史思维能力和分析能力。
历史教育的目的不仅仅是让学生记住历史知识，更重要的是培养他们的思辨和分析能力。
因此，在教学中我不仅仅讲解历史事件的发生和经过，更注重让学生思考为什么会发生这样的事件，事件背后有哪些深层次的原因和影响。
我通过提问和辩论的方式引导学生思考和分析历史问题，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
另外，我还注重培养学生的历史素养和价值观。
历史不仅仅是过去的事情，它也给我们提供了很多有益的经验和教训。
作为一名历史教师，我希望能引导学生从历史中汲取智慧，形成正确的价值观和人生观。
我会选择一些重要的历史事件和人物，让学生了解他们的奋斗精神和为人品质，从而激发他们的崇高情感和民族自豪感。
同时，我也积极参与学校的教育研究和教学培训。
我会定期参加各种学术会议和教学讲座，了解最新的教育理念和方法。
我也会利用暑假和假期的时间参与专业培训和教育交流，不断学习和研究历史教学的最新动态。
通过不断地学习和实践，我不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教学服务。
总之，作为一名中学历史教师，我深知自己责任重大。
我致力于激发学生对历史的学习兴趣，培养他们的思维能力和价值观，同时也不断努力提高自己的教学水平和专业素养。
初三历史教师期末工作总结（二篇）
初三历史教师期末工作总结尊敬的教育局领导、校领导、同事们：大家好！我是××中学初三历史教师××。
今天，我非常荣幸能够在这里为大家做一个初三历史教师期末工作总结。
一、工作回顾今年是我作为初三历史教师的第五个年头，这一学期的工作充满了挑战和收获。
首先，我对学生进行了深入细致的学情分析，根据学生的实际情况，制定了以思维导图、案例分析和讨论互动为主要教学手段的课堂教学计划，开展了一系列有针对性的辅导，并结合历史考试相关内容进行了针对性的练习和讲解。
其次，在备考方面，我结合历年高考题型和命题思路进行了复习重点的梳理，总结归纳了一些历史知识点和考点，对学生进行了高效有针对性的辅导。
最后，我还利用班级微信群和线下讨论组的方式，积极与学生家长保持沟通，及时反馈学生学习情况。
二、教学效果通过这学期的努力，我取得了一些令人满意的教学效果。
首先，学生的历史知识储备得到了显著提高。
通过开展多种形式的讲解、辅导和练习，学生们对历史知识的掌握更加扎实。
同时，学生们对历史的理解能力也得到了提升，他们能够更好地理解历史事件的发展和演变过程，增强了历史思维能力。
其次，学生的阅读和写作能力明显增强。
我在课堂教学中注重培养学生的阅读理解能力，通过讲解历史文献和事件，激发学生的阅读兴趣。
同时，我还注重培养学生的写作能力，通过布置作文题目，鼓励学生运用历史知识进行写作，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
三、存在的问题在本学期的工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我个人教学研究还有待加强，特别是对于一些新的教学手法和教学方法的学习和运用还不够深入。
这就导致我在教学过程中有时候过于依赖传统的讲授模式，缺乏创新和多样性。
其次，我在学生分层教学方面存在一定困难。
考虑到学生不同的学习水平和实际情况，我希望能够更好地针对学生的不同需求，进行分层教学，但由于班级规模庞大，班级中学生水平差异较大，导致我在学生分层教学上存在一定的难度。
初中历史教师个人工作总结(5篇)
初中历史教师个人工作总结(5篇)初中历史教师个人工作总结（精选5篇）初中历史教师个人工作总结（精选5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的初中历史教师个人工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初中历史教师个人工作总结1本学期，我继续担任九年级的历史课教学。
我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现就一学期的工作总结如下：一、基本情况作为毕业班教师，我更加认真的制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
在工作中，我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生既掌握好基础知识，又提高了技能。
我还注意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，循循善诱，多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。
作为教初三历史课的老师，明白自己肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。
为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生研究历史的兴趣，调动学生研究的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、本学期首要工作1、研究现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务研究和教科研理论研究，研究笔记达5000多字。
2、深入学生实际，实时了解学生的生理特征，研究态度，研究动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的题目，课前积极加入集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
2024年初三历史教师期末工作总结
2024年初三历史教师期末工作总结（1800字）尊敬的校领导、各位同事：大家好！我是XX中学的历史教师，很荣幸能够在这里向大家汇报我在2024年初三历史教学工作的总结。
在过去的一学期中，我从多个方面深入贯彻落实了教学目标和学生发展需要，取得了一系列的成绩和经验。
下面我将就以下几个方面进行总结：一、教学目标明确，实施精准教学。
为了更好地适应学生的学习需求和培养他们的历史思维能力，我在教学目标的设定上进行了精细化的规划。
通过调研分析学生的实际情况，我确定了几个核心目标：培养学生对历史的兴趣和爱好，提高学生的历史知识和文化素养，拓展学生的历史思维和分析能力。
在教学过程中，我多次根据学生的实际情况进行教学策略的调整，使教学内容更加贴合学生的认知和兴趣。
通过课堂教学、课外拓展和交流研讨等方式，我成功激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习动力，并取得了显著的教学效果。
二、注重素质教育，培养学生能力。
作为一名历史教师，我深知历史学科的独特性，既要传授历史知识，也要培养学生的历史思维和分析能力。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的思辨能力、创新能力和合作精神。
通过开展小组合作学习、课外实践活动和历史项目研究等方式，我帮助学生培养了历史思维和独立思考的能力，并且加强了学生的实践操作能力。
同时，我也注重培养学生的良好学习习惯和道德品质，通过典型事例和教育引导等方式，帮助学生树立正确的历史观和人生观，从而提高他们的综合素质。
三、多元评价方式，促进全面发展。
在评价方面，我积极探索多元化的评价方式，提高评价的准确性和可操作性。
除了常规的考试和作业评价外，我还采用了口头答辩、课堂表现、小组讨论和作品展示等方式进行综合评价，全方位了解学生的学习情况和发展潜力，并向家长和学生及时反馈。
这种评价方式不仅能够激发学生的学习动力和创造力，也能够更好地引导学生改正错误和进一步发展，提高了评价的效果和意义。
四、注重课堂管理，营造良好教学环境。
2024年初三历史教师期末工作总结
2024年初三历史教师期末工作总结尊敬的校领导、家长和同事们：大家好！2024年的期末将至，我作为初三历史教师，我将对这学期的工作进行总结。
一、教学设计方面：本学期，我严格按照教学大纲和教材要求进行教学设计，根据学生的实际情况，科学安排教学内容，注重培养学生的历史思维能力和阅读理解能力。
我注重探究性学习和启发式教学，通过多媒体教学、小组讨论等方式，培养学生的学习兴趣，激发他们对历史的热情。
二、教学方法方面：本学期，我尝试了不同的教学方法，如课堂讲授、案例分析、讨论课等。
通过这些方法，我能更好地培养学生的观察、思考和判断能力。
同时，我也注重与学生的互动，及时反馈和指导，让每个学生都能够参与到学习过程中来。
三、课堂管理方面：在课堂管理方面，我注重教学秩序和纪律的营造。
我使用了多种方式来提高学生的课堂纪律，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与，同时也要求学生遵守纪律规定。
通过这样的方式，我能够创造一个良好的学习氛围，使学生能够更好地专注于学习。
四、评价与反馈方面：在学期期末考试之前，我对学生进行了多次测验和作业评价，及时反馈学生的学习情况。
通过这些评价和反馈，我能够了解学生的掌握程度，及时帮助他们解决学习中的问题。
同时，我也注重鼓励和奖励学生，增强他们的学习动力。
五、学生素质培养方面：除了历史知识的教学，我也注重学生的素质培养。
我组织学生参加了各种历史比赛和活动，提高学生的合作能力和团队意识。
我还鼓励学生多读历史书籍，多关注时事，培养他们的独立思考和创新能力。
六、自我发展方面：在本学期，我参加了多个教育培训班和学术研讨会，不断提高自己的教育教学水平。
我还加强了与同行的交流，取得了很好的教学经验。
通过这些学习和交流，我能够更好地指导学生，提高自己的教学质量。
综上所述，本学期我在教学设计、教学方法、课堂管理、评价与反馈以及学生素质培养等方面都取得了一些成绩。
但是，我也发现了一些不足之处，比如在教学设计方面有时缺乏创新，需要提高教学内容的多样性和趣味性；在评价与反馈方面，有时反馈不够及时，需要更加关注学生的个体差异。
2024年初三下学期历史教学期末工作总结
2024年初三下学期历史教学期末工作总结一、学期背景和工作任务____年初三下学期，我作为历史教师，承担了初三年级历史课的教学工作。
本学期的工作任务是按照教学大纲和教材要求，完成课程的教学内容，培养学生对历史知识的理解、分析和应用能力，同时培养学生的历史意识和历史文化素养。
二、教学设计和实施1. 教学设计在教学设计上，我注重以学生为中心，根据学生的兴趣和实际情况，选择了一些生动有趣的教学活动，如案例分析、模拟演练、讨论研究等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
2. 教学实施在教学实施方面，我积极运用多媒体和网络资源，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
同时，我注重与学生的互动交流，鼓励学生提问、讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学效果评价1. 学习兴趣提升通过多种教学方法的运用，学生的学习兴趣明显提高。
他们积极参与课堂活动，行动力和创造力得到了增强，对历史知识的学习效果也更好。
2. 学业成绩提升学生的历史学业成绩有了明显的提升。
他们对历史知识的掌握更加熟练，对历史事件和人物的理解更加深入，历史观点和思维方式的运用也更加准确。
3. 历史意识和文化素养培养通过对历史事件、人物、文化的学习，学生的历史意识和历史文化素养得到了培养。
他们能够通过历史的视角来看待问题，对历史的发展演变和文化背景有一定的了解和认识。
四、存在的问题和改进措施1. 学习方法不合理部分学生在学习历史过程中，缺乏有效的学习方法，重视记忆而忽视理解和应用。
在接下来的工作中，我将加强学习方法的指导，培养学生的自主学习能力。
2. 教学资源不足在教学过程中，我发现教学资源的更新和充实还存在一定的不足。
下学期我将积极寻找适用的教学资源，并结合学生的实际需求进行教学。
3. 学生学习动力不足部分学生在学习历史过程中，缺乏学习动力，对历史知识的学习认真度有所不足。
在下学期，我将更加注重与学生的互动交流，激发学生的学习兴趣和参与度。
五、个人心得和展望1. 学习思考的重要性在本学期的历史教学中，我深刻认识到学生的学习思考能力的培养是非常重要的。
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初三历史教师期末工作总结
历史学科是一门综合性的学科,与政治学科存在着密切的联系。
在新课程改革的背景下,随着教学改革研究的深入发展,在高中历史教学中加强与政治学科整合势在必行。
今天给大家整理了初三历史教师期末工作总结，希望对大家有所帮助。
初三历史教师期末工作总结范文一
今年担任初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四个a班的历史教学工作，通过研究近年来的中考历史命题，我感觉到选拔性的中考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。
然而学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程。
因此历史教师不能"处处设防"、"全线出击"，而应"集中优势兵力"，各个突破。
回顾今年的中考历史复习，我大体按照以下思路进行的：
一、上面本人结合初三历史教学，谈了初三历史教学与能力培养是如何分三步走的，下面我再谈谈具体实施中应注意的问题：
①找准切口。
三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的具体知识内容，"找米下锅"，培养学生认识问题、分析问题的相应能力。
②集中力量。
每一轮教学中能力的重点培养应从各个方面加以体现，课堂教学、强化训练、知识检测都应围绕重点展开。
否则，能力培养就落不到实处。
③兼顾其他。
教学与能力培养三步走中不能简单机械地理解重点培养，不可放弃或轻视其他。
这是由知识和能力的本身特点所决定的，各种能力是交容的，解决一个问题有时需要好多能力协作。
④手段多样。
教学中培养能力的方式要有变化，注意教学材料的组织、教学的方法和内容有所变换，忌简单划一;尽量调动学生的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进行。
这就要求教师必须把初三学年作一整体来设计教学方案，统筹安排教学的各个具体环节。
二、按课本章节体例对教材内容展开全面梳理，着重培养学生阅读概括、史论结合阐释历史之能力。
第一轮教学旨在帮助学生掌握每一章节的基础知识和基本认识，把每一具体历史事件、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清楚，并理清各知识点间的内在联系，掌握历史事件的本质特征，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材知识结构化、体系化。
这一轮教学任务较为繁重，教学速度比较慢。
这就决定了此轮的能力培养应着力于基础的历史思维能力的培养。
编定基本的学习提纲，指导学生阅读课文，让学生明白看书时应抓住的基本线索。
再次，引导学生概括本课主要内容;从而弄清历史事件的联系与实质。
指导学生概括历史事件的特点：通过这样的活动使学生掌握概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。
最后，让学生形成本课小结，使学生弄懂史论结合的方法有：先史后论;先论后史;史中有论，论中有史等。
三、开展专题、国别史复习，重点培养学生的综合分析能力。
第二轮教学旨在通过按某一方面或某一国家、地区分类综合考察历史，帮助学生理清历史的内在联系，揭示历史发展过程中的内在规
律，进一步分清易于混淆的概念，使学生所学知识能真正得到全面巩固，形成大跨度之综合比较的历史思维能力。
如处理《新文化运动》这节内容时，可将其放在中国近代探索史中考察，引导学生比较新文化运动前后期的变化，从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动。
说明前期新文化运动是旧民主主义革命终结之时的重大事件。
最后引导学生把新文化运放到世界历史的进程中去考察分析，中国新文化运动发生于世界近现代交替时期，明显地受到俄国十月革命的影响，后期转为宣传马克思主义，为五四运动作了思想动员。
四、回归教材进行复习，注重培养学生的小切口之分析评价能力及论证能力。
初三历史教学工作总结最后一轮教学旨在提纲挈领地帮助学生弄清整个历史教材的基本内容、重点和关键，明确历史发展的阶段性特征，形成完整的知识体系。
当然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否则就不能保持学生记忆的积极性和复习的兴趣，达不到这轮复习的目的。
所以应该先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进行深分析，使学生的历史认识再次得到升华。
采用的方法就是翻课本，碰到什么问题解决什么问题，这样使学生的知识结构体系不断深化，作到以不变应万变。
并结合对中考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个学生，要求他们考前对重点问题必须全部掌握。
初三历史教师期末工作总结范文二
这学期我担任历史教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工
作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
由于我校学生的学习基础相对较弱，有的同学比较活跃，上课积极，但中等生、基础薄弱的占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，教学效果不会理想。
所以，在分析了解学生实际情况后，我实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，深入浅出的讲解历史知识，和学生有呼应，授课效果比较理想。
这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性，因此，我花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，虚心向专业教师求教，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解
历史，更喜欢学习历史。
除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在上课时，我坚持每堂课上多做练习，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学投入更多的关注，以保证他们不落下。
经过一个学期的努力，我基本胜利完成本学期的教学任务。
本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩，这是我要继续考虑的问题。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
初三历史教师期末工作总结范文三
又是一年盛夏时，一批学生又离我而去。
回首这一年来的教育教学工作，感受多多。
这学期，本人完成初三5个班的历史课教学任务。
一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、不懈的精神从事着教学工作。
作为年级备课组长，我能认真制定计划，注重研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，经常听课，吸取教学经验，以求取长补短，提高自己的教学能力和业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、
认真的形象去面对学生。
按照《课标》进行施教，让学生掌握好科学知识。
结合历史学科特点，注意以德为本，与现实生活紧密结合，从多方面、多角度循序善诱的去培养学生良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，也是一个良心活。
20xx年新的《考试说明》下发后，我能够组织全科组教师认真审读，归纳出中考知识要点，不让学生走弯路。
让学生有的放矢的进行复习，以便取得好成绩。
我们营口地区《考纲》规定考六册书，五大板块(中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史)，内容繁杂。
但作为老师的我，明白自己的责任之重大，因为我们历史学科课时有限(每周两节课)，所以在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，课堂上采用多媒体教学，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，都非常重要。
通过一学期努力，尤其是近三个月的"苦战"，克服了授课时间短，复习内容多，复习仓促等诸多问题，学生成绩明显提升，这对我来说是最感欣慰的。
在以后的教学工作中，我会不断总结经验，力求将自己的教学水平更上一层楼，我相信自己，也相信"有耕耘总会有收获"!。