二年级数学下册学期教学进度计划
2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲
2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲一、教学内容概述本学期数学教学内容主要围绕数字0-1000的认知、数学整数运算、时、钱概念的学习展开。
通过本学期的学习，学生将全面掌握数字的认知与运用、掌握整数加减法、时、钱的相关知识。
二、教学进度安排第一周第一天•学习数字0-100的认知•完成课后练习《认识0-100》第二天•继续学习数字0-100的认知•完成数字0-100的综合练习第二周第三天•学习数字100-1000的认知•完成《认识100-1000》练习题第四天•继续学习数字100-1000的认知•完成数字100-1000的综合练习第三周第五天•学习小于1000的整数加法•完成加法练习第六天•学习小于1000的整数减法•完成减法练习第四周第七天•复习整数加减法•完成加减法混合练习第八天•学习时的认知•设计“我的日常作息时间表”第五周第九天•学习时的表示方法•解决时的综合问题第十天•复习时的知识•完成时的时间练习题第六周第十一天•学习货币的认知•完成货币知识的初步练习第十二天•学习常见的货币单位•完成货币单位的转换练习第七周第十三天•复习货币的知识•完成货币知识的深化练习第十四天•总结本学期的数学知识•完成期末复习三、复习提纲•复习数字0-1000的认知，包括数字排列、比较、分类等•复习小于1000的整数加减法•复习时的表示方法和相关问题的解决•复习货币的认知和单位的转换•进行整个学期数学知识的综合练习以上为2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲的内容安排，希望能够帮助学生逐步掌握相关数学知识，有效提高数学学习的能力。
二年级数学下册教学进度表
第十三周
5.25——5.29
七、1．1000、10000以内数的认识
第十四周
6.01——6.0——6.12
八、1．认识克、千克
第十六周
6.15——6.19
2．解决问题3．练习二十
第十七周
6.22——6.26
九、1．猜一猜（一）1．猜一猜（二）
第十八周
6.29——7.03
十、1。表内除法、混合运算、万以内数的认识及加减法
第十九周
7.06——7.10
3．复习克和千克及图形的运动4．复习解决问题和统计
第二十周
7.13——7.17
复习迎考
第二十一周
7.20——7.24
总结放假
二年级数学下册教学进度表
周次
时间
教材进度
第一周
3.02——3.06
一、1．数据收集整理
第二周
3.9——3.13
2．练习一
第三周
3.16——3.20
二、1．除法的初步认识
第四周
3.23——3.27
2．用2～6的乘法口诀求商
第五周
3.30——4.03
3．整理和复习
第六周
4.06——4.10
三、1．轴对称图形的认识 2．平移和旋转
第七周
4.13——4.17
3．实践活动：剪一剪 4．练习七
第八周
4.20——4.24
四、1．用7、8、9的乘法口诀求商
第九周
4.27——5.01
2．解决问题3．整理和复习
第十周
5.04——5.08
五、1．混合运算2．解决问题
第十一周
5.11——5.15
二年级下学期数学教学工作计划七篇
二年级下学期数学教学工作计划七篇二年级下学期数学教学工作计划篇1一、学生基本情况：本年级学生共计120人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容：本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习（一）、走进乡村、加与减（一）、认识图形、加与减（二）、整理与复习（二）、美丽的植物园、统计、总复习三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量五、教学目标（一）、数与代数1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3、第四单元“生活中的大数”。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。
结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）、空间与图形1、第三单元“方向与路线”。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
小学二年级下册数学教学计划(8篇)
小学二年级下册数学教学计划（8篇）小学二年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一)内容变动情况1、降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
2024年二年级下册数学教学工作计划标准范文(4篇)
二年级下册数学教学工作计划标准范文一、指导思想全面____和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。
初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、学情分析2.1班和2.2班共____人，这两个班学生的学习数学的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。
在经过了一年半的数学学习后，孩子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
本学期我会把重点放在对学困生学习方法的引导上，使他们在已经基本形成的兴趣上保持，并逐步让他们在思维中成功体验所获得的乐趣。
三、教材内容这册教材包括下面一些内容：（一）、排列问题、表内乘法和除法（二）、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
四、教学重、难点教学重点：表内乘法和除法，认识1000以内的数，千克与克，四边形。
教学难点：表内乘法和除法的计算，认识千克与克，以及数学思维的训练。
五、教学目标第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。
2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。
3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。
4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。
二年级下册数学教学工作计划(14篇)
二年级下册数学教学工作计划(14篇)二年级下册数学教学工作计划1一、指导思想：以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学，自身能力得到发展和提升。
二、班级情况分析：本学期我所任课的班级还是二年级三班和四班，两个班共有学生90 人，二年级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。
不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心三、教材分析：这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
四、教学目标：知识与技能：1、学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
3。
使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
4、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
5、使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
过程与方法：经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
情感态度与价值观：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2024年二年级数学下册教学计划及进度(2篇)
2024年二年级数学下册教学计划及进度教学目标：1. 培养学生的逻辑思维能力，培养学生的数学兴趣和自学能力。
2. 培养学生的数学基本操作能力，掌握基础的数学概念和运算法则。
3. 培养学生的问题解决能力，培养学生的创新思维和实际应用能力。
教学内容：1. 继续深化加法和减法的学习，包括两位数与一位数的加减法运算。
2. 引入乘法和除法的概念，教授两位数与一位数的乘法和除法运算。
3. 继续学习时间的概念和用时的计算，引入钟表的读写和日常生活中时间的应用。
4. 学习长方形的概念和计算，包括长方形的周长和面积的计算。
5. 引入分数的概念和分数的读写，学习分数的比较和分数的简化。
教学进度：第一周：1. 复习加法和减法的概念和运算规则。
2. 学习两位数与一位数的加法和减法运算。
3. 完成相应的练习和作业。
第二周：1. 复习加法和减法的运算，巩固基本技能。
2. 引入乘法的概念和运算法则。
3. 学习两位数与一位数的乘法运算。
4. 完成相应的练习和作业。
第三周：1. 复习乘法的概念和运算规则。
2. 学习两位数与一位数的除法运算。
3. 引入除法的概念和运算法则。
4. 完成相应的练习和作业。
第四周：1. 复习除法的概念和运算规则。
2. 学习时间的概念和用时的计算。
3. 引入钟表的读写和日常生活中时间的应用。
4. 完成相应的练习和作业。
第五周：1. 复习时间的概念和用时的计算。
2. 学习长方形的概念和计算。
3. 引入长方形的周长和面积的计算。
4. 完成相应的练习和作业。
第六周：1. 复习长方形的概念和计算。
2. 学习分数的概念和分数的读写。
3. 学习分数的比较和分数的简化。
4. 完成相应的练习和作业。
第七周：1. 复习分数的概念和运算规则。
2. 综合练习和复习。
3. 进行期末考试。
通过以上六个重点内容的学习，学生将能够掌握数学基本知识和运算技巧，并能够在实际生活中灵活运用。
同时，通过综合练习和考试的形式，对学生的学习成果进行检测和巩固。
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)
新人教版小学数学二年级下册教学计划（精选4篇）篇一：数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。
6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
（1）单独安排一个单元。
（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） (三)统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。
）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
（四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分第 2 页这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。
二年级下册数学教学计划五篇
二年级下册数学教学计划五篇二年级下册数学教学计划篇1一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容1、数据收集整理2、有余数的除法3、表内除法(一)4、万以内数的认识5、图形的运动(一)6、克和千克7、表内除法(二)8、数学广角9、混合运算10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。
辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。
二年级数学下学期教学计划(实用6篇)
二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕(篇一)一、学生情况分析^p 上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共〔〕人，其中跟读生〔〕人，正式生〔〕人。
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。
在上个学期的期末测试中，最高分〔〕分，最低分〔〕分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。
二、教学内容和教学目的〔一〕数与代数1、第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。
第三单元《加与减〔一〕》。
第五单元“加与减〔二〕”，第七单元“加与减〔三〕”结合生活情境，经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
第六单元《购物》。
学生将通过购物活动，结合生活经历，认识元，角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。
〔二〕空间与图形1、第二单元《观察与测量》。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的开展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，理解厘米和米的关系。
第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经历，开展空间观念能设计有趣的图案。
〔三〕统计与概率第八单元《统计》。
学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的搜集，整理和分析^p 的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并答复简单的问题，并和同样进展交流。
〔四〕理论活动本册教材安排了三个大的理论活动，即“我和小树一起长”，“小小运发动”，“今天我当家”。
小学二年级数学下学期教学计划范文(精选5篇)
小学二年级数学下学期教学方案范文〔精选5篇〕小学二年级数学下学期教学方案范文〔精选5篇〕小学二年级数学下学期教学方案1新学期伊始，为了顺利地进展下一步的工作，也为了更好地完本钱学期的工作任务，确保学生的成绩进一步进步，特制定此学科工作方案：一、学情分析^p 。
我班现有学生30人。
对于学生来讲，虽然已经历适应小学课堂教学，但仍有大部分同学无意注意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变，激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的根底。
二、本学期的教学要求。
〔一〕认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。
〔二〕会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。
〔三〕知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口决求商。
〔四〕初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
〔五〕会识别锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。
〔六〕认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。
〔七〕理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析^p 。
〔八〕会探究给定图表或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析^p 及理解的才能。
2024年小学二年级下学期数学教学工作计划样本（五篇）
2024年小学二年级下学期数学教学工作计划样本二年级学生经过一年的学习，已基本适应小学生活，并逐步将知识学习纳入日常生活日程。
为提高教学质量，特制定本学期教学计划如下：一、班级分析本学期，本人负责二年级（3）班和（4）班的数学教学。
经过一年的数学学习，二年级学生在基础知识和技能方面有显著提升，对数学有了初步的理解。
学生在动手操作和语言表达等方面均有进步，团队协作意识增强。
学生之间存在明显差异，优等生思维活跃，中等生在课堂上表现较为沉默，后进生在基础知识的掌握上速度较慢。
针对这一情况，本学期将重点关注后进生的学习兴趣和学习方法培养，确保各类学生均能获得不同程度的成长。
二、教材分析（一）教学内容本学期数学教材主要包括以下内容：100以内的加、减法笔算，长度单位，表内乘法（一）、（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法以及以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标1. 知识与技能掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确进行计算，并初步了解估算方法。
理解乘法的含义及其算式各部分的名称，熟记乘法口诀，能熟练口算两个一位数相乘。
初步认识长度单位厘米和米，线段，以及角和直角，学会量整厘米线段的长度，用三角板判断直角，绘制线段、角和直角。
2. 数学思考能运用生活经验解释数学信息，并用具体数据描绘现实世界中的简单现象。
初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析过程，掌握简单数据收集和整理方法。
通过观察、猜测、实验等活动，培养初步观察、分析和推理能力，形成有序、全面思考问题的意识。
3. 解决问题经历发现和解决问题的过程，体验数学与日常生活的联系。
理解同一问题可有多元解决方案。
积累与同学合作解决问题的经验。
学会表达解决问题的大致过程和结果。
4. 情感与态度在鼓励和帮助下，积极参与数学教学活动，对数学保持好奇心。
在活动中克服困难，获得成功体验，树立学好数学的信心。
二年级第二学期数学教学工作计划十篇
二年级第二学期数学教学工作计划十篇二年级第二学期数学教学工作计划篇1一、指导思想在新课程理念指导下，以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。
全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。
结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。
二、主要工作安排：（一）加强质量监控平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。
实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。
经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。
（二）继续做好培优扶困工作本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的.学生，要进行因材施教，提优补差。
进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。
把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。
（三）认真学习并观看名师视频（农远光盘）一个月一次集中在多媒体教师观看。
（四）重视管理本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。
①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。
②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。
③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。
（五）积极开展集体备课活动本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。
二年级下册数学教学计划5篇范文
二年级下册数学教学计划5篇范文二年级下册数学教学计划5篇范文我们的时间在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，那么关于二年级下册数学教学计划应该怎么写？下面小编给大家分享二年级下册数学教学计划，希望能够帮助大家!二年级下册数学教学计划（篇1）一、同学掌握知识情况:本班有同学36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别同学还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教学内容这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
三、单元教学要求第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。
2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。
3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。
4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导同学发现和欣赏图形排列的美妙。
感受数学学习的乐趣，激发同学对身边事物的好奇心，培养同学初步的数学意识。
第二单元表内乘法和除法(二)1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。
2.经历归纳7～9的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。
3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4.能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。
第三单元观察物体1.经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。
2.在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展同学初步的空间观察。
3.通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发同学学习数学的兴趣。
第四单元统计1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
小学二年级数学下册教学工作计划
小学二年级数学下册教学工作计划小学二年级数学下册教学工作计划（精选6篇）小学二年级数学下册教学工作计划篇1一、指导思想：努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析：二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。
不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标：1．认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
二年级下册数学教学工作计划(16篇)
二年级下册数学教学工作计划（16篇）二班级下册数学教学工作打算范文〔精选16篇〕二班级下册数学教学工作打算范文篇1一、同学状况分析:二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。
大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。
个别同学还没到达计算正确、快速,今后要加强训练。
二、教材分析:〔一〕教材内容：这一册教材包括：数据收集整理，表内除法〔一〕，图形的运动，表内除法〔二〕，混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
〔二〕编排特点1、各领域内容穿插编排，相互搭配。
2、连续加强同学对学问整理力量的培育。
3、连续注意表达数学背景学问。
4、在完好的过程中培育解决问题的力量。
5、练习的层次、功能分明。
6、为教学评价供应线索。
三、教学目标要求：1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。
2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。
能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。
使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。
3、使同学学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4、让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍冗杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5、使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。
把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
2023年二年级下册数学教学工作计划四篇
2023年二年级下册数学教学工作计划四篇二年级下册数学教学工作计划篇1一、学生情况分析二年级现在共有学生240人。
从学生的年龄结构看，分为两个年龄段。
还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部分用的是人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一致，这就要求教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教，教师应尽量将他们缺失的知识补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的发展。
另外从去年的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，都能达到教学目标要求，学生的基础较扎实。
但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成绩，因此有待加强养成教育。
从整体情况来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，已经形成一个积极向上的班级体。
二、教材内容分析本册教材的教学内容有：①数一数与乘法；②乘法口诀（一）；③观察物体；④分一分与除法；⑤方向与位置；⑥时、分、秒；⑦乘法口诀（二）；⑧除法；⑨统计与猜测；⑩总复习。
三、主要教学目标数与代数1、第一单元数一数与乘法在本单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、第二单元乘法口诀（一）第七单元乘法口诀（二）在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、第四单元分一分与除法第八单元除法学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4、第六单元时、分、秒学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
2024年人教版数学二年级下册教学计划范例（3篇）
2024年人教版数学二年级下册教学计划范例班级中的学业落后学生，其学习习惯的改善是教育工作的核心。
上一学期，他们在掌握基础知识方面表现出一定的能力，但部分学生在计算能力、逻辑推理和问题解决上存在不足。
本学期，通过深入学习新知识，旨在提升他们的思维能力、口头表达能力和实践操作技能，以期实现关键性的进步。
教学目标：（一）知识与技能领域：1、通过平均分配物体的实践活动，理解余数的产生，初步掌握有余数除法的含义，能运用恰当的方法求解，明确余数小于除数的规则，能用竖式进行一位数除数和商的有余数除法计算，解决简单的实际问题。
2、通过观察钟面，理解时间单位小时、分钟和秒，掌握时间单位间的关系，能识别并描述钟面上的时间，初步建立时间观念，感知数学与生活的联系。
3、通过操作活动，认识并理解1000以内的数，掌握数位顺序和计数单位，能进行数的读写和比较。
4、掌握三位数加减三位数的笔算方法，能用竖式进行计算，进行整十数加整十数的口算，以及相应的减法，能进行加减法的验算。
5、深化对数量关系的理解，能运用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题。
6、理解“倍”的概念，能解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的问题。
7、掌握分析数量关系的技巧，能运用乘法和加减法解决两步计算的实际问题。
8、建立长度单位分米和毫米的概念，理解它们与米、厘米的关系，能进行简单的长度单位换算，选择合适的单位测量物体长度。
9、进一步认识东南、东北、西南、西北等方向，能描述物体间的方位关系，能解读和绘制简单的路线图。
10、认识角和直角，理解角的基本特征，能辨认不同类型的角，能在方格纸上画出角。
11、掌握数据分类的方法，理解表格和方块作为统计数据的方式，能利用统计结果进行初步的判断、联想和预测。
（二）情感与态度领域：1、进一步体验数学与生活的联系，理解数学的意义和价值，积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和求知欲。
2、养成认真思考的习惯，勇于面对数学学习中的挑战，通过努力获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
2023年二年级数学下册教学计划及进度表
2023年二年级数学下册教学计划及进度表教学目标：1. 熟练掌握数字0-100的读法与写法。
2. 理解加法的概念，学会进行0-100的数的加法运算。
3. 理解减法的概念，学会进行0-100的数的减法运算。
4. 掌握整十数的加减法运算。
5. 理解数的比较大小，学会使用大于、小于、等于进行数的比较。
6. 掌握数字之间的顺序关系。
教学进度表：第一周：1. 对数字0-100的读法与写法进行讲解和练习，通过游戏、歌曲等形式巩固。
2. 进行0-10的数的加法运算，讲解加法规则，并安排相应的练习。
第二周：1. 复习0-10的加法运算，进行加法运算的混合练习，培养学生的计算能力。
2. 引入减法的概念，进行0-10的数的减法运算，讲解减法规则。
第三周：1. 加减法运算的综合训练，巩固加减法的概念与技巧。
2. 引入整十数的概念，讲解整十数的加法运算，进行相应的练习。
第四周：1. 复习整十数的加法运算，进行整十数的减法运算讲解，并进行相应的练习。
2. 引入数的比较大小的概念，讲解大于、小于、等于的符号，进行数的比较练习。
第五周：1. 对加减法运算和数的比较大小进行综合训练，巩固学生的数学能力。
2. 引入数字之间的顺序关系，进行数字排序的练习。
第六周：1. 复习数字之间的顺序关系，进行数字填空题以及数字游戏等练习。
2. 对整个下册内容进行综合复习，进行期末考试。
教学方法：1. 教师讲解：通过口头讲解，让学生理解并掌握相关知识点。
2. 示范演示：教师进行实际的数学运算演示，引导学生进行模仿和练习。
3. 练习巩固：安排大量的练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识。
4. 动手实践：通过游戏、活动等形式，让学生进行实践操作，提高兴趣和学习效果。
评估方式：1. 日常小测：每周安排一到两次小测，测试学生对所学知识的掌握情况。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评价，发现问题并及时帮助学生改正。
3. 参与表现：评价学生在课堂上的积极参与程度和表现。
二年级数学下册教学计划7篇
二年级数学下册教学计划最新7篇二年级数学下册教学计划篇一一、班情分析学生之间存在着明显的差距，虽然继续保持着学习的兴趣，可是有些学生的学习习惯并不是很好。
因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习方法和学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析1、内容的选择方面(1)数与代数领域本册教材在学生完成了表内乘法、除法的学习，对乘、除的含义也已有了较为丰富的感知。
在此基础上，首先安排了有余数除法的教学，利用学生熟悉的“平均分物体”的操作，引出余数的概念，使学生初步认识有余数除法的含义，进而引导学生讨论有余数除法的计算方法，并试着用有余数的除法解决简单的实际问题。
由于前面已经完成了百以内数的认识和有关四则计算的学习，本册安排了千以内数的认识以及相应的加法、减法和乘法计算的教学，连同“两位数除以一位数”构成了数与计算知识系统中一次相对完整的循环，有利于充分激活学生已有的学习和生活经验，便于学生更好地把握书所表示的现实意义，建立良好的数感，同时，也有利于降低认数的难度，便于学生进一步积累认数学习的方法和经验，逐步加深对十进制计数法的理解。
结合千以内的加、减法，以及两位数乘一位数的教学，先后安排了“求比一个数多(少)几的数是多少”，“求一个数是另一个数的几倍”，“求一个数的几倍是多少”，以及一些简单的两步计算实际问题的教学，通过这些内容的教学，使学生进一步积累对现实问题中基本数量关系的认识，加深对相关运算意义的理解，也能使学生初步感知分析和解决实际问题的一些基本策略，初步学会根据实际问题的特点，灵活选择、组合和处理相关信息，逐步提高数学思考的水平和解决实际问题的能力。
(2)空间与图形领域本册教材空间与图形领域的内容比较丰富，一共安排了三个单元。
第三单元《分米和毫米》是在二年级上册已经认识米和厘米，初步学会用米和厘米测量物体和线段长度的基础上，继续教学分米和毫米的认识，帮助学生探索并掌握分米、毫米与米和厘米的关系，并学会这些长度单位之间的简单换算。
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3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。
4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
减法
9
7
认识角
2
8
乘法
16
9
统计
3
10
期末复习
4
第四册第一单元教学计划
教
材
简
析
本单元数学的主要内容是：初步体会余数的含义，初步认识余数的除法；初步教学有余数除法的竖式计算，懂得余数一定比除数小的道理；练习有余数的法，加强概念，掌握算法，解答有余数的平均分问题。
1重点：初步体会有余数的含义。
2难点：懂得余数一定比除数小的道理。
教
材
简
析
本册教科书一共编排了10个单元教学内容。在“数与代数”领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际问题。在“空间与图形”领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。在“统计与概率”领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物；《你能跳多远》是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。以下是教材分析及教学建议。
1．选择现实的、有利于学生探索的素材
2．努力促进学生学习方式的转变
3着眼学生发展，重新整合知识内容
（1）认数和计算的安排注重发展学生的数感。
（2）空间与图形的安排注重发展学生的空间观念。。
（3）统计的安排注重发展学生的统计观念。
（4）教学的内容安排注重培养学生的应用意识。
主
要
措
施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
教
学
要
求
1.使学生经历把平均分后有余数的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法和有余数的含义，探索和掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数少，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的试题，回用有余数除法解决相关的实际问题。
2.使学生在认识有余数除法和探索有余数除法计算方法的过程，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强学生应用意识。
6、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
7、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
教
学
进
度
安
排
单元名称
课时数
起止日期
备注
1
有余数的除法
5
2
认数
8
3
分米和毫米
2
4
加法
10
5
认识方向
3
6
3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展脉络及计算方法的合理性；在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动参与活动的态度和习惯，树立学好数学的信心。
课
时
安
排
教学内容
课时数
起止日期
备注
有余数的除法
2
练习
3
复习
4
3．解决问题方面。
在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。
进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。
4．情感与态度方面。
从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。
在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
（2）通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
（3）在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
二年级数学下册学期教学进度计划
基
本
情
况
班级人数
上学期期末成绩统计
备注
总
数
男
女
及
格
人
数
及
格
率
优
秀
人
数
优
秀
率
55
33
225510Fra bibliotek%11
20%
教
学
要
求
1．知识与技能方面。
（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计算单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。
2．数学思考方面。
通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳及抽象、概括的能力，发展符号感。在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。