人教版二年级下册数学教学计划(最新)
二年级数学下册教学计划人教版
二年级数学下册教学计划人教版一、学情分析经过一年半的数学学习，二年级的学生已经有了一定的数学基础，对于数学的学习有了一定的兴趣和积极性。
然而，这个阶段的学生仍处于形象思维为主的阶段，抽象思维能力相对较弱。
在学习过程中，部分学生可能会出现注意力不集中、对数学概念理解困难等问题。
同时，学生之间的个体差异也较为明显，有的学生数学基础扎实，思维活跃，而有的学生则需要更多的关注和辅导。
二、教材分析人教版二年级数学下册教材包括数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等内容。
教材注重通过实际情境引入数学知识，让学生在解决实际问题的过程中学习和理解数学。
同时，教材也注重数学知识的系统性和逻辑性，逐步培养学生的数学思维能力。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能熟练掌握表内除法、有余数的除法、万以内数的认识等数学知识。
能够正确进行混合运算，解决简单的实际问题。
认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念。
能够辨认简单的图形平移和旋转现象。
2、过程与方法目标通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
经历解决数学问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。
培养学生认真、仔细的学习习惯，以及合作交流的意识。
四、教学重难点1、教学重点表内除法、有余数的除法的计算方法。
万以内数的读法、写法和组成。
混合运算的运算顺序。
建立 1 克和 1 千克的质量观念。
2、教学难点有余数除法的意义和应用。
万以内数的中间和末尾有 0 的数的读写。
理解混合运算的算理。
运用数学知识解决实际问题。
五、教学措施1、注重直观教学充分利用教材中的插图、实物教具、多媒体等直观手段，帮助学生理解数学概念和算理。
组织学生进行实际操作，如摆小棒、分物品等，让学生在动手操作中获取知识。
2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲
2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲一、教学内容概述本学期数学教学内容主要围绕数字0-1000的认知、数学整数运算、时、钱概念的学习展开。
通过本学期的学习，学生将全面掌握数字的认知与运用、掌握整数加减法、时、钱的相关知识。
二、教学进度安排第一周第一天•学习数字0-100的认知•完成课后练习《认识0-100》第二天•继续学习数字0-100的认知•完成数字0-100的综合练习第二周第三天•学习数字100-1000的认知•完成《认识100-1000》练习题第四天•继续学习数字100-1000的认知•完成数字100-1000的综合练习第三周第五天•学习小于1000的整数加法•完成加法练习第六天•学习小于1000的整数减法•完成减法练习第四周第七天•复习整数加减法•完成加减法混合练习第八天•学习时的认知•设计“我的日常作息时间表”第五周第九天•学习时的表示方法•解决时的综合问题第十天•复习时的知识•完成时的时间练习题第六周第十一天•学习货币的认知•完成货币知识的初步练习第十二天•学习常见的货币单位•完成货币单位的转换练习第七周第十三天•复习货币的知识•完成货币知识的深化练习第十四天•总结本学期的数学知识•完成期末复习三、复习提纲•复习数字0-1000的认知，包括数字排列、比较、分类等•复习小于1000的整数加减法•复习时的表示方法和相关问题的解决•复习货币的认知和单位的转换•进行整个学期数学知识的综合练习以上为2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲的内容安排，希望能够帮助学生逐步掌握相关数学知识，有效提高数学学习的能力。
新人教版二年级下册数学教学计划（精选12篇）
新人教版二年级下册数学教学计划（精选12篇）新人教版二年级下册数学教学计划篇1一、实验班学生情况分析：二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种.种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、实验教材分析(一)教学内容：这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
(二)目的要求1.认识计数单位"百"和"千"，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
培智人教版生活数学二年级下册教学计划
培智人教版生活数学二年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考培智人教版生活数学二年级下册教学计划篇1一、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
二、教学目标：1、掌握以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角;会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学重难点：教学重点：以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学措施：1、从整体上把握教学目标。
根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性，注重学法渗透。
教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。
小学数学二年级下册教学计划
小学数学二年级下册教学计划二年级的学生掌握了一定的基础知识，具有一定的动手操作能力及提出并解决问题的能力。
那么本学期应该针对学生的能力整理最新的数学教学计划，下面为大家推荐最新的教学计划，欢迎阅读。
小学数学二年级下册教学计划篇1一、教材简析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
一、解决问题是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。
本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。
本单元教材在编写上有以下几个特点：1、结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2、例题的呈现形式具有开放性。
教学重、难点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
二、表内除法（一）教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。
除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。
第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。
用口诀求商遵循由易到难的原则。
解决问题是结合除法计算出现的。
首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。
然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。
教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
三、图形与变换学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会判断角与直角。
本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。
会用三角板上的直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。
人教版小学数学二年级教学计划6篇
人教版小学数学二年级教学计划6篇实用的教学计划是需要我们结合自己的教学实际的，在当今社会生活中，老师对于教学计划一定都不陌生吧，下面是无忧文档我为您分享的人教版小学数学二年级教学计划6篇，感谢您的参阅。
人教版小学数学二年级教学计划篇1本学期我担任二年五班和二年六班的教学任务，现教学工作计划如下：一、教学目标1、面向全体学生，促进学生全面和谐与主动的发展，三维目标有机整合，保证学生身心健康成长，尊重学生的主体地位，调动学生的积极性。
2、激发学生学习兴趣，培养学生严谨的态度，培养学生的好习惯。
3、发展善于合作，勤于思考，爱于学习的科学精神，并锻炼学生自学能力。
4、培养学生爱国情感，团结合作能力。
5、锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生动手能力。
二、教学资源分析本学期的教学内容分为五章，分别是第十六章分式、第十七章反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章四边形与第二十章数据的其中教学任务的重点是了解分式的基本性质，掌握有关分式的四则运算法则，会用一元一次分式方程解决实际问题;理解反比例函数的概念，会画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式，能利用函数性质解决一些简单的实际问题;会用定理解决简单问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，掌握特殊四边形的有关性质和判定方法;理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会算权平均数、极差和方差，会用样本平均数、方差估计总体的平均数方差。
教学资源除了教材、教师用书，还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源等。
另外，学生也可以利用身边的生活用品制作具，这也锻炼了学生的动手能力及观察能力。
三、学生基本情况分析五、六班学生大多数可以做到课上认真学习，课后完成作业，通过小组合作的形式完成教学内容，但仍有一小部分学生上课溜号或搞小动作，注意力不集中，作业不认真完成，没有学习气氛。
四、教学方法设计1、在教学设计中，要让学生参与学习，主动学习，锻炼学生自学能力。
人教版二年级数学下册《几百几十加、减几百几十》教学设计(精选3篇)
人教版二年级数学下册《几百几十加、减几百几十》教学设计（精选3篇）教学设计一：几百几十加、减几百几十教学目标：1.能够理解几百几十加、减几百几十的意思。
2.能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。
3.能够解决实际问题，应用几百几十加、减几百几十的方法。
教学重点：能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。
教学准备：教材、教具：教科书、练习册、数线、计算器等。
教学过程：Step1：复习1.复习上节课所学的几百几十的读法，如400读作“四百”，50读作“五十”等。
2.复习上节课所学的几百几十的写法，如402写作“四百零二”，56写作“五十六”等。
Step2：引入新知1.出示一个数学题“400+20=？”教师引导学生用数线或计算器计算出结果400+20=420，并告诉学生这是“四百加二十等于四百二十”。
2.出示一个数学题“800-30=？”教师引导学生用数线或计算器计算出结果800-30=770，并告诉学生这是“八百减三十等于七百七十”。
Step3：练习1.教师出示一些类似的加减题，让学生用数线或计算器进行计算，然后口头回答。
2.学生完成练习册上的相关习题。
Step4：巩固与拓展1.教师设计一些简单的实际问题，让学生运用几百几十加、减几百几十的方法解决。
2.学生自由发挥，设计一些类似的实际问题，互相提问解答。
教学设计二：几百几十加、减几百几十教学目标：1.能够理解几百几十加、减几百几十的意思。
2.能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。
3.能够解决实际问题，应用几百几十加、减几百几十的方法。
教学重点：能够运用几百几十加、减几百几十的方法进行简单的加减运算。
教学准备：教材、教具：教科书、练习册、数线等。
教学过程：Step1：复习1.复习上节课所学的几百几十的读法，如400读作“四百”，50读作“五十”等。
2.复习上节课所学的几百几十的写法，如402写作“四百零二”，56写作“五十六”等。
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)
新人教版小学数学二年级下册教学计划（精选4篇）篇一：数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。
6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
（1）单独安排一个单元。
（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） (三)统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。
）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
（四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分第 2 页这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。
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二年级下册数学教学计划
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。
掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成
与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：1、除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、课时安排（附教学进度表）
二年级下册数学教学进度表。