统编教材小学四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》知识归类
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点【导语】《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
WTT准备了以下内容，供大家参考。
课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
【精选】部编版四年级上册语文第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》基础知识点+课文讲解一、我会写豌wān（豌豆）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）二、我会认荚jiá（豆荚、皂荚、荚果）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）三、多音字称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）四、近义词丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔的确——确实爆裂——爆炸五、反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心六、理解词语舒适：给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：肢体不能活动。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯：在监狱中被囚禁的人。
预感：事先感觉到的。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢：充分流露。
七、课文分段第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分（22-24）：写五粒豆的最终的命运。
八、句子解析1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。
统编语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识要点及同步练习
第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点及同步练习目录知识点 (2)01 我会写 (2)02 我会认 (2)03 多音字 (3)04近义词 (3)05 反义词 (3)06 理解词语 (3)07 课文分段 (4)07 句子解析 (4)08 问题归纳 (5)09 课文主题 (5)10 教材课后习题 (6)第一课时同步练习 (6)第二课时同步练习 (7)知识点01 我会写豌wān（豌豆）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）02 我会认荚jiá（豆荚、皂荚、荚果）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）03 多音字称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）04近义词丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔的确——确实爆裂——爆炸05 反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心06 理解词语舒适：给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：肢体不能活动。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯：在监狱中被囚禁的人。
预感：事先感觉到的。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
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豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
”整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
统编版小学语文四(上)语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文详解知识点
四（上）课文第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。
课文提问:五粒小豌豆分别有怎样的愿望？答：第一粒：要飞向广大的世界里去。
第二粒：直接飞进太阳里去。
其余两粒：到了哪儿，就在哪儿住下来。
最后一粒：该怎么样就怎么样。
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？答：因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎么样就怎么样”。
它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。
生病的女孩为什么说“我也会好起来的”?答：因为生病的女孩从豌豆的生长中获得了战胜病魔的力量和信心。
从五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它们什么样的性格?答：第一粒：独立性强。
第二粒：骄傲自大。
其余两粒：满足现状。
最后一粒：积极乐观。
课内字词总结生字组词:豌：豌豆豌豆苗豌豆荚按：按照按摩按部就班按图索骥舒：舒服舒适舒展舒缓云卷云舒适：舒适安适适合适用适宜适意恐：恐怕恐惧恐怖恐吓有恃无恐僵：僵硬冻僵僵尸僵局僵持不下硬：坚硬僵硬硬笔硬朗欺软怕硬枪：手枪枪支水枪焊枪长枪耐：耐心耐劳耐用忍耐俗不可耐探：探头探身探视探亲探索密探愉：愉快愉悦欢愉欣愉曾：曾经未曾何曾不曾多音字：和：hé和畅huó和泥巴难：nán困难nàn灾难dàng上当dāng当心chèn相称chēng称重形近字:豌（豌豆）碗（大碗）枪（猎枪）抢（抢夺）愉（愉快）偷（小偷）词语解释:僵硬:(肢体）不能活动。
预感:事先的感觉。
丰满:(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
揭晓:公布（事情的结果）洋溢:(情绪、气氛等）充分流露。
反义词:温暖——寒冷黑暗——光明僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强壮愉快——苦恼近义词：温暖——暖和舒适——舒服忽然——突然揭晓——揭开温和——柔和愉快——愉悦的确——确实兴奋——高兴。
四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》考点归纳
问题归纳：
1.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
2.为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母
亲也对生活充满了希望。
所以说“简直像一个节日”
3.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文预习和知识点总结及同步练习
第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点及同步练习目录知识点 (2)一.生字组词: (2)二.多音字： (3)三.形近字: (3)四.词语解释: (3)五.反义词: (4)六.近义词： (4)七.课文主题: (4)八.课文提问: (5)九.课文分段: (7)十.重点句子: (7)十一.课后习题: (8)第一课时同步练习 (9)第二课时同步练习 (10)课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了，最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。
知识点一.生字组词:豌wān（豌豆豌豆苗豌豆荚）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）二.多音字：和：hé（和畅）huó（和泥巴）难：nán（困难）nàn（灾难）当：dàng（上当）dāng（当心）称：chèn（相称）chēng（称重）称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）三.形近字:豌（豌豆）碗（大碗）枪（猎枪）抢（抢夺）愉（愉快）偷（小偷）四.词语解释:僵硬:(肢体）不能活动。
新人教部编版小学四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册
《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳
1.主题中心：
本文主要讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。
重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。
2.课文重点：
（1）本文的作者是丹麦的安徒生。
（2）文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。
（3）五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。
（4）豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生病的小女孩看到了希望，恢复了健康。
从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡的成就。
3.课后习题：
第三题：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病人就
慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
因为在豌豆发芽、长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限愉悦、生机和活力，小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。
四年级上语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级上语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》知识点+同步练习知识点：一、作者简介安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。
1838年获得作家奖金。
“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。
此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。
近40年间，共计写了童话168篇。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
二、多音字曾céng（曾经）zēng（曾孙）称chèn（对称）chēng（称赞）三、重点词语豌豆豆荚预感揭晓裂缝窗框水笕按照舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待虚弱耐心温和暖和愉快兴奋暖洋洋四、词语解释【暖洋洋】形容词。
形容温暖。
【恐怕】表示估计、推测。
【预感】事先的感觉。
【揭晓】公布事情的结果。
【相称】事情配合起来显得合适。
【虚弱】不结实。
【耐心】心里不急躁、不厌烦。
【温和】不冷不热。
【兴奋】振奋、激动。
【地步】达到的程度。
【了不起】不平凡、突出。
五、阅读点拨：读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。
六、阅读指导1.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？按照在豆荚里的排列顺序。
2.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？豌豆一直住在豆荚里，在没有成熟的时候豆荚是绿色的，它们就以为全世界都是绿色的，后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了。
3.为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？小女孩的身体是非常虚弱的，只能躺着，而豌豆的生长带给了小女孩希望，让小女孩变得健康起来，那一天像个节日，也正表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
4.五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？第一粒：飞向世界第二粒：飞进太阳第三、四粒：射得最远第五粒：该怎么样就怎么样第一粒豆：充满自信，理想远大第二粒豆：妄自尊大，自高自傲。
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆以为整个世界都是绿的。
豆荚和豌豆一起生长，豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
XXX坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦！”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
我们不久就要被打开了！”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪！豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说：“我们才会射得最远呢！”该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
部编四年级语文(上)第5课 一个豆荚里的五粒豆课文与知识要点
部编四年级语文（上）第5课一个豆荚里的五粒豆知识要点【导入语】《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
【课文原文】有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情--我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
部编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳
部编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳【作者】安徒生：丹麦童话作家。
代表作有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
【会认字】豌按僵预揭啪苔囚框溢【会写字】豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾【重点词】听写词语：豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心愉快曾经暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋近义词：丰满——饱满暖和——温暖愉快——兴奋光彩——光华反义词：明亮——黑暗虚弱——强壮僵硬——柔软暖和——寒冷词语搭配：丰满的豆荚广大的世界穷苦的女人愉快的想象兴奋的眼光柔嫩的叶子健康的光彩快乐地微笑温暖的太阳光【重点句】1.太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
解析：生动、富有情趣的描写展现出豌豆们安逸舒适的生活。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”解析：时间过得很快，一粒豌豆学会了思考，想到了要对自己的未来有一个规划。
3.窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
解析：第五粒豌豆虽然落到一个“长满了青苔的裂缝里”，却给小女孩带来了生机和希望，这粒豌豆平凡却宝贵，也反映出前四粒豌豆的自大。
4.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
解析：豌豆本身很普通，但是因为它的生命力顽强，给虚弱的小女孩带来了生命的力量。
一朵盛开的、粉红色的豌豆花和一个眼睛发着亮光的小女孩建立了亲切的联系，这种联系是如此温暖，让我们相信生命的奇迹并不遥远。
【课文结构】豆荚里的五粒豆在生长（1—6）一个豆荚里五粒豆被孩子用玩具枪射了出去（7—12）带给别人希望的五粒豆第五粒豌豆给生病的小女孩带来了生机和实现自我价值希望（13—21）五粒豆有了不同的归宿（22—24）【主题】本文通过描写一个豆荚里的五粒豆在不同的环境中的经历，其中第五粒豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小女孩带来了快乐和生机的故事，赞美了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
四年级《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳
四年级《一个豆荚里的五粒豆》知识点归纳本文主要介绍四年级上册语文课本中的一篇课文《一个豆荚里的五粒豆》，并对其中涉及的知识点进行归纳总结。
课文简介《一个豆荚里的五粒豆》是一篇优美的寓言故事，作者是李文甫。
故事讲述了五颗豆子的成长经历以及它们代表的不同品质，寓意深刻。
对于学生来说，这篇课文不仅可以培养阅读能力和语感，更重要的是可以引导学生明辨是非、珍惜品质。
知识点归纳1.以小见大在故事中，五颗豆子的生命历程可以反映出人生的不同阶段。
这种以小见大的手法，可以帮助学生把握故事的主旨，培养学生的想象力和思维能力。
2.比喻和寓言故事中的五颗豆子代表着不同的品质：聪明、坚强、诚实、勇敢和善良。
这种使用比喻和寓言的方式，可以让学生通过形象的描述，理解抽象的品质概念。
3.人物形象刻画故事中的五颗豆子每颗都具有独特的人物形象，如颗粒略小的“聪明豆”就比其他几颗豆子更聪明，颗粒较大的“勇敢豆”则更加勇敢坚强。
这种人物形象的刻画，可以让学生更深刻地了解人物特点，并帮助学生塑造自己的品质。
4.作者思想感情故事中的作者运用了丰富的修辞手法，如擬人、夸张等，以增强文章的感染力和表达力。
通过深入了解作者的思想感情，可以帮助学生更好地理解故事中隐含的道理。
5.生命教育故事中的五颗豆子从发芽到成长的全过程，都是生命的展现。
通过学生对豆子的观察和思考，可以引导学生关注生命的珍贵，同时也可以培养学生的责任心和爱心。
总结《一个豆荚里的五粒豆》是一篇寓言故事，通过五颗豆子的成长经历，帮助学生了解品质的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值观和审美观。
学生应当通过阅读，深入了解故事背后所表达的思想和观点，并将其融入到自己的学习和生活中，以促进个人的健康成长。
小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》知识梳理
小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》知识梳理一、学习目标1.认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、适”等12个字。
抓住重点词句，理解课文内容。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
4.根据课文内容，提出问题。
二、教材解读《一粒豆荚里的五粒豆》是人教版四年级第二单元的一篇课文，本文通过这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
通过描写五粒豆子的经历,来赞叹生活,好在描写了五粒豆子的不同的方面,第五粒豆子的事情,让人感动。
三、作者简介安徒生(1805—1875)，丹麦作家。
他生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。
他刻苦学习，最终成为19 世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。
主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
四、我会认的生字及组词豌：wān（豌豆、豌豆叶、豌豆苗）按：àn（按照、按下、按铃）僵：jiāng（僵硬、冻僵、僵持）预：yù（预习、预料、预感）揭：jiē（揭露、揭发、揭示）苔：tái（苔藓、青苔、海苔）囚：qiú（囚禁、囚犯、死囚）框：kuàng（窗框、门框、画框）溢：yì（洋溢、溢出、才华横溢）舒：shū（舒适、舒服、舒畅）适：shì（舒适、合适、适当）恐：kǒng（恐怕、恐惧、恐慌）硬：yìng（硬度、坚硬、硬件）枪：qiāng（手枪、玩具枪、激光枪）耐：nài（耐心、忍耐、耐人寻味）探：tàn（探出、探望、探听）愉：yú（愉悦、愉快、欢愉）曾：céng（曾经、未曾、何曾）五、多音字称：chèn（相称）chēng（称号）和：hé（和气）hou（暖和）hè（附和）涨：zhàng（膨胀）zhǎng（涨潮）曾：zēng（姓曾）céng（曾经）七、理解词语预感：事先的感觉。
人教部编版小学四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》知识全解
《一个豆荚里的五粒豆》知识全解字词点击重点生字会写的字：豌w ān豆 按àn 照 舒适sh ì 恐k ǒn ɡ 怕 僵ji ān ɡ硬 玩具 枪qi ān ɡ 耐n ài心 探t àn 出头 愉y ú快 曾c én ɡ 经 会认的字：豌w ān 豆 按àn 照僵ji ān ɡ 硬 囚qi ú犯 窗 框ku àn ɡ 洋溢y ì反义词 温暖——寒冷 虚弱——健壮 愉快——苦恼 兴奋——低落词语解释暖洋洋：形容温暖舒适。
相称：事物配合起来显得合适。
虚弱：身体衰弱，元气亏损，不结实。
文中指小女孩的身体虚弱。
愉快：开心,快乐,心情舒畅的意思。
简直：表示完全如此（语气带夸张）。
作者作品汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
父亲是鞋匠，母亲是佣人。
早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。
11岁时父亲病逝，母亲改嫁。
为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。
经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。
因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。
历时5年。
1828年，升入哥本哈根大学。
毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。
1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。
进入大学后，创作日趋成熟。
曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。
1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。
他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。
安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。
统编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》课文详细分析
统编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》课文分析对于分析一篇课文，我们不仅要关注其内容、主题，还要深入挖掘其写作手法、语言特色以及对读者的启示。
以下是对四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文的详细分析：一、内容概述《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦童话作家安徒生的作品，首次发表在1853年的《丹麦历书》上。
课文主要讲述一个豆荚里的五粒豆各自不同的命运。
其中，四粒豆或被鸽子吃掉，或掉进水沟，而第五粒豆却落在了一个生病的小女孩的窗前，并在那里生根发芽，最终开出美丽的花朵，给小女孩带来了希望和快乐，使她逐渐康复。
二、文章结构与内容1. 开篇引入•文章开篇描述了一个豆荚和里面的五粒豌豆，这些豌豆在豆荚里成长，并以为整个世界都是绿色的。
•豌豆们逐渐长大，开始思考未来的命运，引出后文的故事。
2. 豆荚成熟与豌豆的旅程•豆荚变黄，五粒豌豆也随之变黄。
它们被一个男孩摘下，并作为玩具枪的子弹射出。
•每粒豌豆都有各自的憧憬和命运：•第一粒豆想要飞向广大的世界。
•第二粒豆想要飞进太阳里。
•第三粒和第四粒豆满足于随遇而安，滚落到地上。
•第五粒豆则落到了一个长满青苔的狭小缝隙里。
3. 第五粒豆的生长与小女孩的康复•第五粒豆在恶劣的环境中顽强生长，生根、长叶、开花。
•一个穷苦家庭的小女孩因生病而长期卧床，她注意到了这粒豌豆的生长，并因此受到鼓舞。
•豌豆的生长给小女孩带来了希望和生机，最终她的病也慢慢好了起来。
4. 其他四粒豌豆的命运•第一粒豆和第二粒豆的憧憬未能实现，它们分别落到了屋顶的水笕里和脏水里，最终被鸽子吃掉。
•第三粒和第四粒豆也未能走多远，同样被鸽子吃掉。
•这些豌豆的命运与第五粒豆形成了鲜明的对比。
三、主题分析1. 生命的意义：课文通过第五粒豆在恶劣环境下顽强生长的故事，展示了生命的顽强和伟大。
它告诉我们，即使在困境中，也要坚持生长，创造价值。
2. 乐观与希望：小女孩在豌豆的鼓舞下，变得乐观积极，逐渐康复。
这体现了乐观面对生活的态度，即使在困境中，也要寻找希望和快乐。
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《一个豆荚里的五粒豆》知识归类
【作者】
安徒生：丹麦童话作家。
代表作有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
【会认字】
豌按僵预揭啪苔囚框溢
【会写字】
豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾
【重点词】
听写词语：豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心愉快曾经暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋近义词：丰满——饱满暖和——温暖愉快——兴奋光彩——光华反义词：明亮——黑暗虚弱——强壮僵硬——柔软暖和——寒冷词语搭配：丰满的豆荚广大的世界穷苦的女人愉快的想象兴奋的眼光柔嫩的叶子健康的光彩快乐地微笑温暖的太阳光【重点句】
1.太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
解析：生动、富有情趣的描写展现出豌豆们安逸舒适的生活。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”
解析：时间过得很快，一粒豌豆学会了思考，想到了要对自己的未来有一个规划。
3.窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
解析：第五粒豌豆虽然落到一个“长满了青苔的裂缝里”，却给小女孩带来了生机和希望，这粒豌豆平凡却宝贵，也反映出前四粒豌豆的自大。
4.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼
睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
解析：豌豆本身很普通，但是因为它的生命力顽强，给虚弱的小女孩带来了生命的力量。
一朵盛开的、粉红色的豌豆花和一个眼睛发着亮光的小女孩建立了亲切的联系，这种联系是如此温暖，让我们相信生命的奇迹并不遥远。
【课文结构】
豆荚里的五粒豆在生长（1—6）
一个豆荚里五粒豆被孩子用玩具枪射了出去（7—12）带给别人希望的五粒豆第五粒豌豆给生病的小女孩带来了生机和实现自我价值
希望（13—21）
五粒豆有了不同的归宿（22—24）
【主题】
本文通过描写一个豆荚里的五粒豆在不同的环境中的经历，其中第五粒豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小女孩带来了快乐和生机的故事，赞美了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
【写法】
通过第五粒豆和前四粒豆的对比写出了一个豆荚里的五粒豆不同的际遇和不同的生活态度。