四年级数学上册单元计划
北师大版 四年级 数学 上册 第一单元 认识更大的数 教学计划
北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数教学计划北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数教学计划第一单元教学计划一、单元教材分析：这个单元的学生人数都很大。
一般来说，学生在生活中很少接触。
为了增强学生的感性认识，丰富学生对对数的理解，教材中多次安排了计数活动。
三次计数，试图让学生通过计数过程进一步了解计数单位之间的关系。
实现十进制的特点。
从计数的过程中，我们可以理解大数的含义，收集一些数据，加深对大数的理解，并引出大数的读写方法。
数据重写活动应在一定的实际情况下尽可能创造条件进行。
有些数据不需要用精确的数字来表示，而是用不同于精确数字的近似数字来表示，精确数字只代表对象的某一范围。
使学生了解近似数的意义和作用，同时掌握求近似数的方法。
2、单元教学目标：1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。
2.通过操作活动，了解1亿以内的计数单位，了解各单位之间的关系，正确读写1亿以内的数字，比较大小。
3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。
4.了解近似数在现实生活中的作用，能够根据实际问题的需要找到一个数的近似数。
三、单元教学重点：多位数的读、写和比较。
四、单元教学难点：1.多位数字的读取、写入和比较。
2.重写多位数并确定近似数。
5、教学建议：通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
在教学过程中应注意以下几点。
1.本单元学生人数多，学生生活接触少。
为了增强学生的感性认识，丰富学生对对数的理解，教材中多次安排了计数活动。
首次通过对小块进行计数的过程推导出“100000”的计数单位。
2.在数据处理过程中，引导学生掌握大数的读写。
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划第一单元：认识数的大小教学目标：- 通过游戏和实例，让学生认识数的大小关系。
- 培养学生观察和比较数的能力。
- 学会使用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。
教学内容：1. 1-100之间的数字认读。
2. 比较数的大小。
3. 使用大于、小于、等于的符号。
教学活动：1. 数字游戏：通过游戏让学生熟悉1-100之间的数字。
2. 数字比较：给出一些数字，让学生两两比较，判断大小关系。
3. 符号运用：让学生使用大于、小于、等于的符号来表示数字的大小关系。
教学评价：1. 游戏参与情况。
2. 学生对数字大小关系的理解程度。
3. 学生正确使用符号的能力。
第二单元：认识三位数教学目标：- 认识三位数的构成和读法。
- 学会将三位数拆分成百位、十位和个位的形式。
- 通过实例让学生理解三位数的大小关系。
教学内容：1. 三位数的构成和读法。
2. 三位数的拆分和组合。
3. 三位数的大小关系。
教学活动：1. 数字拆分：给出一些三位数，让学生将其拆分成百位、十位和个位的形式。
2. 数字组合：给出百位、十位和个位的数字，让学生组合成三位数。
3. 数字排序：让学生将一些三位数按大小顺序排列。
教学评价：1. 学生拆分和组合三位数的准确性。
2. 学生对三位数大小关系的理解程度。
3. 学生对三位数的读法和构成的掌握情况。
第三单元：数的进位与退位教学目标：- 学会将两位数进行进位和退位操作。
- 理解进位和退位的概念和意义。
- 通过实例让学生掌握进位和退位的方法。
教学内容：1. 进位和退位的概念和意义。
2. 两位数的进位和退位操作。
3. 进位和退位的方法和技巧。
教学活动：1. 进位操作：给出一些两位数，让学生进行进位操作。
2. 退位操作：给出一些两位数，让学生进行退位操作。
3. 实际应用：通过实际问题让学生灵活运用进位和退位的方法。
教学评价：1. 学生正确进行进位和退位操作的能力。
2. 学生对进位和退位概念的理解程度。
四年级上册数学第四单元教学计划
3．在问题探索的过程中，逐渐养成善于猜想，敢于质疑，举例验证的数学思维习惯，培养严谨求实的科学态度。
教
学
重
难
点
1.掌握加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律，并能正确灵活的运用这些运算律。
2.引导学生通过讨论计算发现并总结运算律的过程。
教
学
设
想
自主探究和小组合作归纳加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律的作用，了解运用运算律可以进行一些简便计算。
课时
安排
6
四年级上册数学第四单元教学计划
教
材
分
析
本单元是认识乘法结合律、交换律、加法结合律、交换律。通过对乘法结合律、交换律、加法结合律、交换律探索基本步骤的体验，为学生今后的教学探索活动打下基础。
学
情
分
析
学生学习了三位数乘以两位数的乘法，初次探索了一些算式的规律，通过计算、比较能够探索出这些规律。
教
学
目
标
1．经历探索运算律的过程，理解加法和乘法的交换律，结合律以及乘法分配律的意义，并能用字母表示，培养学生发现问题和提出问题的能力；积累教学思考的活动经验，发展合情推理能力。
四年级上册数学教学计划(优秀10篇)
四年级上册数学教学计划(优秀10篇)时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，它山之石可以攻玉，该页是作者美丽的编辑给家人们收集整理的四年级上册数学教学计划【优秀10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划篇一（一）数与代数1、一单元“小数的认识和加减法”。
本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元：“认识方程”。
本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。
结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。
学生掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础。
（二）空间与图形1、第二单元：“认识图形”。
通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
四年级数学上册第六单元教学计划
安排
11课时
教
学
重
难
点
1.结合解决问题的过程，探索并掌握三位数除以两位数竖式笔算的方法。
2.探索并运用商不变规律寻找合理简捷的运算途径，进一步发展数感和运算能力。
3.在具体情境中，了解两个常见的数量关系：路程=速度×时间、总价=单价×数量。
教
学
设
想
本单元需要指导学生分析呈现的信息会选择相关的信息。因为在题目中有些信息是多余的，有些信息是隐蔽的，只有把这些信息合理的分析，才能正确地解决相关的问题。其次，是合理的利用题目中的条件，并能根据条件之间的关系做出简单的推理。
四年级数学上册第六单元教学计划
教
材分析ຫໍສະໝຸດ 本单元将在原有的基础上，利用类推的思维，帮助学生进一步研究整数除法的运算。还要引领学生展开除数、除法、规律性知识的深入研究及探索商不变的规律。在计算领域，商不变的规律的内容非常重要，他的学习及丰富的学生以后对商的变化规律的经验，除此之外，本单元还将学习路程、速度和时间三者之间的关系。
学
情
分
析
1．结合学生熟悉的情境，经历探索描述简单的路线图的过程，发展空间观念。
2．结合具体情境，经历在方格纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过程，积累确定位置的经验。
教
学
目
标
1.能正确计算三位数除以两位数。
2.能灵活运用竖式解决问题。进行验算。
3.能运用商不变的规律进行除法计算。
4.能运用路程、时间与速度，总价、单价与数量之间的关系，解决简单的实际问题。
2024年新人教版四年级数学上册教学计划
2024年新人教版四年级数学上册教学计划教学计划：2024年新人教版四年级数学上册一、教学目标：1. 掌握4位数的读写和比较大小。
2. 归纳和掌握4位数的数的顺序与大小。
3. 理解4位数的数的位权与面值。
4. 进一步练习视觉计数。
5. 初步认识十元、百元和千元之间的数量关系及运算。
二、教学内容与安排：1. 第一单元：数的认识（1）数的读法和写法（2）数字大小（3）N个幸运数字教学活动：a. 利用多媒体展示数字图像，让学生快速熟悉4位数的读法和写法。
b. 在黑板上绘制数轴，帮助学生进行数字大小的比较。
2. 第二单元：数的认识（续）（1）数的顺序与大小（2）数的排列顺序教学活动：a. 组织学生进行数的顺序和大小比较的游戏，巩固数字大小的概念。
b. 帮助学生归纳并掌握4位数的顺序排列方法。
3. 第三单元：位权与面值（1）4位数的位权意义（2）4位数的面值意义（3）阶梯状模型教学活动：a. 利用实际物品（如糖果、纸张等）展示4位数的位权与面值。
b. 利用阶梯状模型，帮助学生理解位权与面值的概念。
4. 第四单元：数的分类（1）相等与不等（2）等于与相等（3）相等和不等的表示法教学活动：a. 利用具体的例子，帮助学生理解相等与不等的概念。
b. 利用比较运算符和符号“=”来表示相等和不等。
5. 第五单元：视觉计数（1）捆数与个数的关系（2）捆数与个数的运算（3）多步捆数与个数的运算教学活动：a. 利用实物或图片进行视觉计数的练习，提高学生的计数能力。
b. 利用实际例子，教授多步捆数与个数的运算方法。
6. 第六单元：单位换算（1）个与十元的数量关系（2）个与百元的数量关系（3）个与千元的数量关系教学活动：a. 制作个、十元、百元和千元的卡片，让学生互相配对，理解数量关系。
b. 利用具体的例子，教授个与十、百、千元之间的数量换算方法。
三、教学方法与手段：1. 多媒体展示：利用多媒体软件展示数字图像和实物图片，帮助学生直观地理解数的认识和运算。
四年级数学上册第四单元层次作业规划
四年级数学上册第四单元层次作业规划
目标
本次层次作业的目标是帮助学生巩固和提升他们在数学上册第
四单元学到的知识和技能。
通过这些作业，学生将能够独立解决数
学问题，加强他们的数学思维和解决问题的能力。
层次作业规划
为了达到上述目标，我们将按照以下步骤进行层次作业规划：
1. 复习基础知识
- 学生将回顾和复习数学上册第四单元的基础知识，包括加减法、乘法表、数的大小比较等。
2. 进行练习题
- 学生将完成一系列练习题，涵盖数学上册第四单元的不同主题，如加减法的运算练习、乘法表的记忆和运用、数的大小比较等。
3. 解决问题
- 学生将应用所学知识解决一些实际问题，例如购物计算、时
间计算等。
这将帮助他们将数学知识与实际生活联系起来，提升解
决问题的能力。
4. 总结与反思
- 学生将总结他们在完成作业过程中所遇到的困难和问题，并
思考如何改进自己的学习方法和策略。
这将帮助他们提高学习效果，并培养自主学习的能力。
作业要求
为了保证学生的学习效果和提升他们的数学能力，以下是对学
生的作业要求：
1. 学生应独立完成作业，不得寻求他人协助。
2. 学生应按时提交作业，不得拖延或逃避。
3. 学生应认真对待每个作业题目，理解题意后再作答。
4. 学生应认真检查作业的准确性和完整性，确保没有错误和遗漏。
通过严格执行以上作业要求，学生将能够获得更好的学习成果，并在数学上册第四单元的学习中取得进步。
以上为四年级数学上册第四单元层次作业规划。
希望学生能够
按要求完成作业，并在学习中取得成功！。
人教版四年级数学四年级上册教学计划 第一单元(一)
人教版四年级数学四年级上册教学计划第一单元(一)人教版四年级数学——四年级上册教学计划第一单元(一)四年级上册教学计划一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标：1．认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；3、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力。
4、情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、课时安排一、大数的认识（11课时）1亿有多大？1课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1．口算乘法2课时左右2．笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1．口算除法2课时左右2．笔算除法 12课时左右整理和复习 1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？ 1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）第一单元大数的认识教学目标1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
四年级上册数学单元计划
四年级上册数学单元计划工作目标1.编写四年级上册数学单元教学计划：本目标旨在制定出一套详细、实用的四年级上册数学单元教学计划。
计划需要覆盖整个学期的教学内容，包括各单元的教学目标、教学方法、教学内容和教学评价等。
–教学目标：明确各单元的知识点和技能，设定合理的教学目标，确保学生能够掌握。
–教学方法：根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，如启发式教学、小组合作等。
–教学内容：详细规划每个单元的教学内容，包括理论知识的学习和实践活动。
–教学评价：设定评价标准，对学生的学习情况进行定期评价，以便及时调整教学策略。
2.制作四年级上册数学单元课件：课件需要紧密结合教学内容，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
–设计课件：根据教学内容，设计出吸引学生注意力的课件。
–整合资源：利用互联网和其他资源，搜集与教学内容相关的图片、视频等资料。
–制作课件：使用合适的软件，将设计好的课件制作出来，确保清晰、生动。
3.准备四年级上册数学单元测试题：测试题需要涵盖各单元的知识点和技能，帮助学生巩固所学知识。
–设计测试题：根据教学目标，设计出能够检验学生掌握情况的测试题。
–审核测试题：确保测试题的难度适中，题型多样，能够全面覆盖知识点。
–准备测试材料：准备测试题的打印材料，确保测试的顺利进行。
工作任务1.进行教学研究：研究四年级学生的学习特点，了解他们的认知水平和学习需求，以便更好地制定教学计划。
–分析学生特点：通过观察和交流，了解学生的学习习惯、兴趣等。
–研究教学大纲：深入研究教学大纲，明确各单元的教学要求和重点。
–参与教研活动：积极参与教研活动，向有经验的教师请教，吸取他们的教学经验。
2.编写教学计划：根据教学研究的结果，编写出详细的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学内容和教学评价等。
–制定教学计划：根据教学目标和学生的实际情况，制定出具体的教学计划。
–审核教学计划：与同事交流，听取他们的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划
人教版小学四年级数学上册各单元教学计划1. 前言本教学计划旨在帮助教师更好地理解人教版小学四年级数学上册的教学内容，以便更有效地组织教学活动，提高学生的数学素养。
2. 教学目标通过本册书的研究，学生将能够：- 理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
- 培养学生的合作意识和交流能力。
3. 各单元教学内容与目标3.1 第一单元：认识图形- 教学目标：学生能够识别和分类各种常见的二维图形和三维图形。
- 教学重点：图形的分类和识别。
- 教学难点：理解图形的特征和性质。
3.2 第二单元：分数- 教学目标：学生能够理解分数的概念，掌握分数的加减法运算。
- 教学重点：分数的表示和运算。
- 教学难点：理解和掌握分数的运算规则。
3.3 第三单元：角的初步认识- 教学目标：学生能够理解角的概念，掌握角的度量方法。
- 教学重点：角的特征和度量。
- 教学难点：理解和应用角的大小比较和转换。
3.4 第四单元：混合运算- 教学目标：学生能够理解和运用混合运算的运算顺序和运算法则。
- 教学重点：混合运算的顺序和法则。
- 教学难点：解决复杂的混合运算问题。
3.5 第五单元：几何图形- 教学目标：学生能够理解和掌握几何图形的特征和性质。
- 教学重点：几何图形的分类和识别。
- 教学难点：理解和应用几何图形的性质和关系。
3.6 第六单元：数据的收集与处理- 教学目标：学生能够理解和掌握数据的收集、整理和分析方法。
- 教学重点：数据的收集和整理。
- 教学难点：理解和应用数据分析的方法和技巧。
4. 教学方法- 采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现问题。
- 运用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
- 提供充足的实践机会，让学生通过操作和实际应用来巩固所学知识。
- 鼓励学生进行合作研究和交流，培养学生的合作意识和交流能力。
5. 教学评价- 定期进行课堂测验和练，检查学生的研究情况。
四年级数学上册单元备课计划与总结
四年级数学上册单元备课计划与总结一、备课计划1. 确定教学目标本单元的教学目标是使学生掌握四年级数学上册的基本知识和技能，包括加减法运算、数的认识和认读、数的大小比较等内容。
通过本单元的学习，帮助学生建立数学概念，培养数学思维，奠定数学基础。
2. 教学内容安排（1）第一课时：加法运算教学重点：认识加法符号，进行加法运算教学难点：进位运算（2）第二课时：减法运算教学重点：认识减法符号，进行减法运算教学难点：退位运算（3）第三课时：认识数教学重点：认识一定范围内的数，认读数教学难点：数的读法（4）第四课时：比较大小教学重点：掌握比较大小的方法教学难点：掌握大小比较表示法3. 教学方法选择在教学过程中，采用灵活多样的教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
4. 教学资源准备教师需要准备教学课件、教学实物、教学游戏等多种教学资源，以便于活动教学。
5. 作业布置每节课结尾布置相应的作业，巩固学生的学习成果。
作业内容包括练习题、课外拓展题等。
二、教学总结经过本单元的教学活动，学生对加法、减法运算有了初步的认识，掌握了一些数的认识和认读，初步掌握了比较大小的方法。
在教学中，我根据学生的实际情况，采用了多种灵活的教学方法，引导学生主动参与，提高了他们的学习兴趣和积极性。
我也结合学生的学习特点，适当进行了课堂拓展，提高了教学效果。
然而，在教学中也存在一些不足，比如作业布置不够及时、学生对数字概念的理解还不够深入等问题，这都需要在以后的教学中多加注意。
也需要不断提高自己的教学水平，不断改进教学方法，使教学更加有效果。
通过本单元的备课计划和教学总结，我相信在今后的教学中我会更加注重实际情况，更加灵活运用各种教学方法，力求在教学中取得更好的教学效果。
在教学的过程中，我也发现了一些学生在加法和减法运算的理解上存在一些困难。
在接下来的教学中，我计划引入更多的实际问题，让学生通过解决问题的方式来理解加法和减法运算的意义。
四年级上册数学第四单元计划
第四单元《三位数乘两位数》单元计划一、单元教材分析关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声。
即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。
它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。
本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系──速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。
二、单元学习目标：1.能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。
3.掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
三、单元学习重点、难点1.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位乘两位数的笔算方法。
2.中间或末尾有零的乘法。
四、单元教学措施1．注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。
2．重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。
3．以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学生的推理能力。
4、重视联系生活实际，在生活中发现数学并运用数学解决生活中的实际问题。
六、单元知识体系及课时安排（共6课时）因数中间、末尾没有零的乘法 1课时因数中间、末尾有零的乘法 1课时三位数乘两位数练习课1课时积的变化规律 1课时价格问题 1课时行程问题1课时单元测试 2课时七、教学方法自主探究和小组交流相结合进行学习八、教学中应注意的问题让学生真正的、充分的进行活动和探究。
九、教学准备课件十、设计意图运用乘法计算解决日常生活中的实际问题，抽象出常见的数量关系。
十一、教法讲授法、谈话法、讨论法、实践法十二、学法指导讲授式、示范式、对比式、迁移式十三、教学评价课堂练习、单元测试。
部编四年级数学上册第三单元教学计划
部编四年级数学上册第三单元教学计划1. 教学目标本单元的主要教学目标是让学生掌握以下内容：- 了解数学中的位置和方向概念；- 研究如何在一个平面上描述和表示位置和方向；- 学会使用地图和简单的坐标系统进行定位和导航。
2. 教学内容2.1 位置和方向概念- 引导学生观察周围环境，了解位置和方向的本质；- 通过实际示例，让学生感受上、下、左、右等基本方向词汇的意义；- 利用游戏和活动，培养学生对位置和方向的感知能力。
2.2 地图的使用- 引导学生认识地图的基本要素，如图例、比例尺等；- 向学生展示简单地图，并帮助他们理解地图上的位置表示；- 给予学生机会使用地图定位指定的地点。
2.3 坐标系统- 介绍简单的坐标系统，例如在平面上使用字母和数字来表示位置；- 向学生解释坐标的含义和使用方法；- 设计练题目，让学生在给定坐标下找到相应位置。
3. 教学步骤3.1 导入- 利用图片或实物等展示不同位置和方向的示例，并引导学生讨论；- 利用游戏或互动活动，让学生体验和感受位置和方向的变化。
3.2 研究地图使用- 向学生介绍地图的基本要素，例如图例和比例尺的含义；- 在讲解的过程中，展示一份简单地图，并解释地图上的位置表示方法；- 让学生通过展示给定地点，使用地图进行定位。
3.3 研究坐标系统- 通过图示或其他形式，向学生介绍简单的坐标系统的概念和使用方法；- 在示范的过程中，解释字母和数字在坐标中的含义；- 分发练题目，让学生根据给定的坐标找到相应的位置。
3.4 拓展练- 设计趣味性的练活动，让学生在地图或坐标系统上解决问题；- 引导学生应用所学知识，自主完成相关任务。
4. 教学评估- 在课堂中观察学生对位置和方向的理解程度；- 收集学生课堂练的结果，评估他们在地图和坐标系统上的应用能力；- 设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况。
5. 教学资源- 地图示例；- 练题目；- 学生教材和练册。
以上是部编四年级数学上册第三单元的教学计划，希望能帮助您顺利进行教学。
四上数学广角的单元教学计划
四上数学广角的单元教学计划一、教学目标本单元的教学目标是让学生通过观察、分析、综合、抽象和概括等思维过程，形成解决问题的策略，积累解决问题的方法，培养创新意识和实践能力。
具体包括以下三个方面：1. 掌握四上数学广角单元的基本概念和性质，能够运用这些概念和性质解决实际问题。
2. 学会运用数学方法解决实际问题，能够根据实际情况灵活运用各种方法解决问题。
3. 培养学生的观察、分析、综合、抽象和概括等思维能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 理解基本概念和性质：包括加法原理、乘法原理、排列组合等基本概念，以及这些概念的性质和运用方法。
2. 掌握解题方法：包括列举法、分析法、综合法等解题方法，以及如何根据实际情况灵活运用这些方法解决问题。
3. 综合应用：通过一些实际问题，让学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。
三、教学重点和难点本单元的教学重点是如何引导学生通过观察、分析、综合、抽象和概括等思维过程，形成解决问题的策略，积累解决问题的方法。
难点则是如何引导学生灵活运用各种方法解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。
四、教学方法和手段本单元的教学方法和手段主要包括以下几种：1. 直观教学：通过实物、图片、图表等直观教具，帮助学生理解基本概念和性质。
2. 案例教学：通过具体的实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的应用意识和实践能力。
3. 小组合作学习：组织学生分组讨论和探究，培养他们的合作精神和集体智慧。
4. 启发式教学：引导学生通过观察、分析、综合、抽象和概括等思维过程，发现解决问题的策略和方法。
五、教学进度安排本单元的教学进度安排如下：1. 第一周至第二周：加法原理和乘法原理的教学。
通过一些实际问题，引导学生理解基本概念和性质，掌握解题方法。
2. 第三周至第四周：排列组合的教学。
通过一些实际问题，引导学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。
青岛版四年级数学上册第四单元《巧手小工匠——认识多边形》单元教学计划
青岛版四年级数学上册第四单元《巧手小工匠——认识多边形》单元教学计划一、教学目标：1. 能够正确地认识并命名三角形、正方形、长方形和圆形。
2. 能够辨别多边形与非多边形。
3. 能够运用手工模型或纸板剪裁工具制作出各种多边形。
二、教学准备：1. 教材：青岛版四年级数学上册。
2. 教具：多边形卡片、小纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 制作多边形卡片。
三、教学过程：1. 导入教师通过展示多边形的图片，引导学生观察并回答：“你们看到了什么图形？它们有什么特点？”学生积极回答后，教师告诉学生这些图形都是我们要学习的多边形。
2. 认识多边形教师首先展示三角形的卡片，告诉学生这是三角形，然后引导学生观察其特点：“三角形有几条边？有几个角？每个角是直角吗？”学生回答后，教师进行总结并帮助学生发现规律。
接下来教授正方形、长方形和圆形的特点，引导学生观察并总结出每种图形的特点。
3. 辨别多边形教师出示一张纸板，告诉学生这是一个图形，然后问学生：“这是一个多边形吗？”学生进行讨论，最终得出结论。
接着，教师出示一张非多边形的图形，引导学生辨别并说明理由。
通过多个例子的比较，让学生掌握多边形和非多边形的区别。
4. 制作多边形手工模型教师向学生介绍制作多边形手工模型的方法，并展示一个示范作品。
然后，学生使用小纸板、剪刀和胶水等材料，按照教师的指导制作多边形模型，并在模型上标注图形名称。
教师巡视指导，帮助学生解决问题。
5. 小结教师与学生共同回顾本节课学到的知识点和方法，确保学生对多边形的认识和制作手工模型的技巧有所掌握。
四、教学延伸：1. 教师可以引导学生观察周围环境中的多边形，并让他们尝试命名和分类。
2. 教师可以设计一些综合性的练习题，检验学生对多边形的理解和应用能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对多边形的认识能力和手工制作能力得到了提升。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
然而，由于时间有限，部分学生在手工制作环节需要进一步指导。
部编人教版小学数学四年级上册教学计划及进度表
部编人教版小学数学四年级上册教学计划
及进度表
教学计划
本教学计划旨在为部编人教版小学数学四年级上册的教学提供一个清晰的指导，确保教学进度和教学内容的合理安排。
第一单元：全面回顾
- 教学内容：对小学三年级数学知识进行全面回顾和巩固。
- 教学目标：帮助学生巩固基础知识，为接下来的研究打下坚实基础。
- 教学时间：2周
第二单元：加法与减法
- 教学内容：加法和减法的概念及运算方法。
- 教学目标：使学生掌握简单的加法和减法运算，能够运用到实际生活中。
- 教学时间：3周
第三单元：乘法和除法初步认识
- 教学内容：乘法和除法的概念及初步运算方法。
- 教学目标：引导学生理解乘法和除法的基本概念，培养他们
进行简单运算的能力。
- 教学时间：4周
第四单元：长度与面积
- 教学内容：长度和面积的概念及测量方法。
- 教学目标：帮助学生了解长度和面积的概念，学会使用尺子、直尺等工具进行测量。
- 教学时间：3周
第五单元：时间与读表
- 教学内容：时间的概念及读表方法。
- 教学目标：使学生能够正确理解时间的概念，并能利用时钟、钟表等工具进行时间读取。
- 教学时间：2周
第六单元：数据和图形的初步认识
- 教学内容：数据的收集、统计和表示方法。
- 教学目标：培养学生对数据和图形的观察和分析能力，初步认识常见图形的形状和特征。
- 教学时间：3周
教学进度表
请注意：以上教学计划及进度表仅供参考，根据实际教学情况和学生的学习进度，可以适当调整。
四年级上册数学第五单元教学计划
四年级上册数学第五单元教学计划第一节：认识分数1.1 什么是分数在数学中，分数是用来表示一个整体被分成若干等份的一部分。
它由分子和分母两部分组成，分子表示被分成的部分数量，分母表示整体被分成的份数。
1.2 分数的大小比较分数的大小比较是四年级数学的一个基本概念。
学生需要通过比较不同分数的大小来掌握分数的大小关系，这对于他们理解分数的概念至关重要。
1.3 分数的加法和减法在认识了分数的基本概念后，学生需要学习如何进行分数的加法和减法运算。
这部分内容可以通过具体的例子和实际生活中的情境来进行教学，帮助学生更好地理解分数的运算规律。
第二节：分数的重要性2.1 分数在日常生活中的应用分数作为数学中的重要概念，在我们的日常生活中也有着广泛的应用。
比如在购物时，分数可以帮助我们更好地理解商品的折扣信息；在做饭时，分数可以帮助我们精确地控制食材的用量；在体育比赛中，分数可以帮助我们了解比赛的胜负情况等等。
2.2 分数与小数的关系在四年级数学中，学生也需要了解分数与小数之间的转换关系。
通过比较分数和小数在表示同一个数值时的不同形式，可以帮助学生更好地理解这两种数的关系，从而加深他们对数的理解。
第三节：综合练习3.1 分数的综合运用在本节课中，老师可以设计一些综合练习题，让学生通过综合运用前面所学的知识来解决实际问题。
这样不仅能够巩固他们对分数的理解，还可以帮助他们提高数学解决问题的能力。
3.2 案例分析为了帮助学生更好地理解分数的应用，老师可以设计一些案例分析题目，让学生通过具体情境来进行分数的运用和计算。
这样能够更好地激发学生的学习兴趣，加深他们对分数的认识。
总结与回顾通过本单元的学习，学生应该能够掌握分数的基本概念和运算，理解分数在日常生活中的应用，以及分数与小数之间的关系。
也应该培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
个人观点和理解四年级上册数学第五单元教学计划中的分数概念对学生的数学学习具有重要意义。
四年级数学上册第三单元教学计划
2019年四年级数学上册第三单元教学计划
教学计划是课程设置的整体规划, 决定着教学内容总的方向和总的结构。
下面是为大家收集的四年级数学上册第三单元教学计划, 供大家参考。
1.本单元教材内容?
口算
两位数乘一位数?积在100以内?
几百几十的数乘一位数
三位数乘两位数
三位数乘两位数
因数中间、末尾没有零的
因数中间、末尾有零的
笔算
速度、时间和路程和关系
积的变化规律
估算
2.教学目标?
1使学生掌握用一位数乘两位数?积在100以内?或几百几十的数的口算方法。
2使学生能根据已有的知识经验和认知水平?推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法?并能正确地进行计算。
3使学生知道速度的表示法?理解时间、速度和路程之间的
关系?并应用这种关系解决问题。
4使学生掌握乘法的估算方法。
学生在解决具体问题的过程中?能应用合适的方法进行估算?养成估算的习惯。
3.课时划分?
共9课时
1口算 ? ? ? ? 2课时左右
2笔算 ? ? ? ? 7课时左右。
四年级上册数学单元教学计划
大数的认识一、教材分析1.本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。
2.本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并将这两部分知识加以整合。
教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下的作用。
教材提供了丰富的素材,加强了数学与现实生活的联系,结合具体的情境和实际活动,让学生感受到大数的意义,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为对学生进行国情教育提供了好素材。
如:教材中含有大量的科学知识、环保知识及国情知识等素材。
3.本单元突出数的概念教学,从数学的高度把握十进制原理,培养数感。
让学生从数的认、读、写、大小比较,以及计数单位、数位、数级等多方面来全面认识数。
教学内容的呈现给了学生自主探索和自主交流的空间,也为教师组织教学提供了思路。
如:读、写数的法则与数的大小比较方法,教材上不给出现成的结论,而是让学生通过探究自主讨论得到。
由此可见,本单元的编排不仅结构合理,而且内容的安排和素材的选择都突出了数学的文化特色,渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想,使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具,同时也影响着人们的生活方式,促进人类的进步,是人类共同的文化。
二、学情分析这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且之前已经系统地学习过万以内数的认识,这些都为本单元的学习奠定了基础。
在日常生活中也碰到过比万更大的数,具有一定的学习基础,但大数的读、写对于学生来说比较抽象,数位、数级增多,情形相对复杂,学习起来有一定的难度。
三、教学目标1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。
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四年级上册数学第一单元教学计划
一、教材分析：
1、内容：本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。
2、地位及前后联系：本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识了万以内的数的基础上学习的，理解了个位、十位、百位、千位、万位上数字表示的意义，会用计数器进行大数的计算基础上学习的。
认识亿以内的数，是学生适应社会生活和进一步学习所必须掌握的重要数学知识，同时也是学生建立初步数感的重要素材。
由于学生在三年级上册已经认识了万以内的数，对于数的读写的知识都有了一定基础，同时学生在生活中通过广播、电视、报刊等途径，对亿以内的数有了一些了解。
二、教学目标：
1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。
2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。
3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。
4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：掌握亿以内数的读、写法。
2、教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
3、重、难点突破措施：通过对万以内数读写方法的复习与分级，引导学生比较万级和个级的读写方法的异同，从而掌握亿以内数的读写方法。
四、课时安排：
亿以内数的认识 1课时
亿以内数的读写法 1课时
亿以内数的读写法练习 1课时
亿以内数的大小比较 1课时
求近似数1课时
求近似数的练习1课时
数的产生及十进制计数法 1课时
亿以上数的认识 2课时
计算工具的认识 1课时
1亿有多大1课时
第二单元计划角的度量
1．本单元教材内容：
认识射线和直线，由射线引出角的定义
从比较角的大小引出用量角器量角的方法
认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系
画指定度数的角
2．教学目标
（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
（2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
3．教学重难点教学重点：
1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，
教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
4、课时划分
直线、射线和角1课时
角的度量2课时
角的分类和画法1课时
第三单元三位数乘两位数
1、本单元教材内容
两位数乘一位数（积在100以内）几百几十的数乘一位数
三位数乘两位数
因数中间、末尾没有零的因数中间、末尾有零的
速度、时间和路程和关系
积的变化规律
估算
2、教学目标
（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
（2）使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
（3）使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。
（4）使学生掌握乘法的估算方法。
学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
3．教学重难点
教学重点：
使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：
使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
4、课时划分
9课时
（1）口算 2课时左右
（2）笔算 7课时左右
第四单元平行四边形和梯形
1、本单元教材内容
例1．认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直。
例2．学习画垂线，认识“点到直线的距离”。
例3．学习画平行线，理解“平行线”之间的距离处处相等。
例1．把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形、正方形的关系。
例2．认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分名称。
2、教学目标
（1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
（2）使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
（3）通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。
3、教学重难点
教学重点：使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
4、课时划分 6课时
（1）垂直与平行 3课时左右
（2）平行四边形和梯形 3课时左右
第五单元除数是两位数的除法
1、本单元教材内容
用整十数除整十、几百几十。
例1。
两、三位数除以两位数。
例2—例5。
三位数除以两位数。
例6。
例7。
2、教学目标
（1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。
（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。
（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
3、教学重难点
教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。
教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。
4、课时划分
14课时
（1）口算除法 2课时左右
（2）笔算除法 10课时左右
（3）整理与复习 2课时
第六单元统计
1、本单元教材内容
教学内容包括：竖式复式统计图和横式复式统计图，还有一节数学活动“你寄过贺卡吗？
2、教学目标
（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的
良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。
3、教学重难点
教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。
教学难点：复式条形统计图的制作。
4、课时划分统计（4课时）
第七单元数学广角
1、本单元教材内容
运筹思想的应用。
2、教学目标
1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
3、教学重难点
教学重点：体会优化的思想。
教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
4、课时划分
数学广角（4课时）。