4-1温度计
四年级上册科学温度计教案
四年级上册科学温度计教案教案标题：四年级上册科学温度计教案教学目标：1. 理解温度计的作用和原理。
2. 能够正确使用温度计测量温度。
3. 了解温度的不同表示方法，如摄氏度和华氏度。
4. 掌握温度计读数的基本技巧和注意事项。
教学准备：1. 教师准备：温度计、温度计读数示意图、温度计读数练习题。
2. 学生准备：练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 引入1. 教师可以通过提问的方式引入温度计的概念，例如：“你们知道温度计是什么吗？它有什么作用？”2. 引导学生思考温度计的作用，例如：“温度计可以帮助我们测量温度，那你们知道什么是温度吗？”Step 2: 温度计的原理和使用方法1. 教师简要介绍温度计的原理，例如：“温度计是通过测量物体的热量来确定温度的。
当物体的温度升高时，温度计中的柱状液体会上升。
”2. 展示温度计的外观和读数示意图，让学生了解温度计的结构和读数方式。
3. 演示如何正确使用温度计，例如：“将温度计放入物体中，等待一段时间后，读取温度计上液体所到达的刻度，这就是物体的温度。
”4. 强调使用温度计时的注意事项，例如：“在使用温度计时，要小心不要碰到温度计的玻璃部分，以免破坏温度计。
”Step 3: 温度的表示方法1. 教师介绍温度的不同表示方法，如摄氏度和华氏度，并解释其区别。
2. 展示摄氏度和华氏度的读数示意图，让学生了解两种温度表示方法的刻度范围和转换关系。
Step 4: 温度计读数的基本技巧和注意事项1. 教师通过示范和练习，教导学生如何正确读取温度计上液体所到达的刻度。
2. 强调读数时要注意刻度的精确度，例如：“要仔细观察液体所到达的刻度，尽量准确地读取温度。
”3. 给学生一些温度计读数的练习题，帮助他们熟悉和巩固所学知识。
Step 5: 总结和拓展1. 教师与学生一起回顾所学内容，确保学生对温度计的使用和温度表示方法有一定的掌握。
2. 引导学生思考温度计在日常生活中的应用，并鼓励他们发现更多与温度有关的现象和问题。
九年级科学上册 4_1 食物与营养教案 (新版)浙教版1
第1节食物与营养教学目标：1、运用实验探究的方法测定不同食物中的能量，了解“热量价”的含义，知道食物中蕴含能量2、说出食物中的主要营养物质及其作用3、通过对食物燃烧测量食物中所含能量的实验设计，及实验的评价，进一不促进学生认识到用实验探究的方法去认识食物。
4、通过选择一日三餐的食物，让学生认识和了解食物中的主要7大类营养物质5、通过自主学习掌握食物中的7大营养物质，及其作用。
6、通过学习让学生了解平衡膳食的理念，能自觉养成不偏食不挑食的饮食习惯。
教学重点：1、食物中所含能量的测定 2、食物中的营养物质及其作用教学难点：设计测定食物中所含能量的实验及实验的设计方案的评价实验器材：花生仁、大米、牛肉干、燃烧匙、试管、水、温度计教学流程设计：课堂引入：利用时下最火的一档记录片“舌尖上的中国”视频片段，展现中国的饮食文化，丰富的食物，民以食为天，引入食物与营养的课题。
一、热量价讲授：动物的能量来自于食物，这些食物是怎样变成能量的呢?食物在体内氧化和在空气中燃烧氧化有相似之处，但进行的方式不同。
等质量的不同食物中所含的能量是否相同? 究竟哪种食物提供的能量多？我们是否能测定食物中能量的多少呢?你认为如何测量呢?引导学生设计测定食物中所含能量的实验1、在人体中食物发生了怎样的反应将能量释放出来？2、在实验中我们怎样把食物的能量释放出来呢？3、在实验中将食物释放出的能量怎样显示出来？4、实验中需要测量哪些量？5、实验中需要控制哪些量？6、你认为本实验还存在哪些缺陷，对测量结果会有何影响？你能提出哪些改进建议？引导学生对实验进行分析：1、为什么选择花生仁、大米、牛肉干？2、如何粗略检测花生仁、大米、牛肉干中所含的营养物质吗？通过测量食物燃烧放出热量的多少来测定食物中的能量；选用的食物应是容易燃烧的，并具有典型性；控制条件为相同质量1．用天平分别称取干燥的花生仁、大米、牛肉干各1 克，并用小刀尽量切碎。
2．在试管内加入5 毫升水，在带孔的橡皮塞上插入温度计，再将试管口塞紧，注意温度计不能接触试管底部。
4-1温度计
4．1温度计主备人：吴永煦审核人：使用时间：第九周【学习目标】知识和技能1.理解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度。
3.会用温度计测量温度。
4.会读温度计的示数。
过程和方法1.通过观察和实验了解温度计的结构。
2.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。
【学习重点、难点】掌握温度计的使用方法【前置学习】自学课本完成填空：1、我们把物体的（）叫温度。
测量温度的工具是（）。
2、制造温度计的原理是（）。
3、表示摄氏温度的字母是（）。
摄氏温度是怎样规定的( )。
4、摄氏温度的符号是（）。
5、37℃读作－45℃读做0℃读做【展示交流】组内交流课前预习答案，之后班级展示。
【合作探究】活动一：温度计根据器材做课本4.1-1、4.1-2实验回答问题：1、问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？2、有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？3、测量温度还有哪些仪器？活动二：摄氏温度1、摄氏温度是怎样规定的。
2、请出下列温度。
通过小资料你学到了哪些知识？活动三：温度计的使用自学课本并观察器材完成问题1、使用前应怎样？2、使用时应怎样？（看谁回答的好）3、思考课本77页“想想议议”回答问题。
4、思考课本78页“想想议议”回答问题.（提示：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的零刻度、量程和分度值。
）活动四：体温计自学课本并观察器材完成问题1、体温计的结构是怎样的？2、体温计量程是多少？分度值呢？3、利用身边的体温计测一下自己的体温是多少？注：使用前要甩几下，读数时要对着三棱形的顶端读数讨论下这是为什么？（提示：阅读课本79页“科学世界”增长自己的知识。
）【达标拓展】1、液体温度计的测温原理是_____________。
2、人体正常的温度_______，开水的温度________。
沪科版九年级物理精品课件-第一节 温度与温度计
要准确地测量温度，必须使用温度计。
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（二）温度计
常 用 温 度 计 实 验 用 温 度 计 体 温 计
寒 暑 表
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其它温度计：
1、数字式温度计：根据物质导电性
与温度关系制成的。
2、用双金属片 制成的温度计。
3、彩色温度表：它是根据 高温物体发光的颜色测温度。 彩色温度表上一种颜色代表 一种温度，将赤热高温的物 体的颜色与彩色温度表的颜 色对照，就可估测出物体的 温度 2019/4/29
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红 外 测 温 计
2019/4/29 热电偶温度计
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常用温度计的原理：
根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩 的原理制成的煤油。
*为什么温度计内的液/29
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实验用温度计的结构
玻璃泡 毛细管
玻璃外壳
刻度
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0℃是这样规定的：
把冰水混合物的温 度规定为0℃。
太阳照射使地面的水温升高，含 有水蒸气的热空气上升。在上升中， 空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴 或小冰晶，形成了云。当云层中的小 水滴合并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能以雪的 形式降到地面。
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3、由实验探究可知：水有三种状态，它 们分别是 、 和 ， 水的三种状态在一定条件下是可以相 互转化的。
现在你知道水是怎样“旅行”的吗？
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一、温度与温度计
（一）温度
1、温度表示物体的冷热程度
热的物体温度高 冷的物体温度低
2、生活中常用的温度 单位:摄氏度(℃ )
八年级物理苏科版温度计(1)
温度计（1）一、教学目标（一）知识目标1 理解温度计的工作原理。
2 了解生活环境中常见的温度值。
3 会用温度计测量温度。
（二）能力目标通过实验探究活动，培养学生的观察实验能力和探究问题的能力。
（三）情感体验目标通过温度计的制作与使用，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
二、教学设想1 重点、难点、疑点（1）温度计的原理和摄氏温度。
（2）温度计的正确使用。
2 课型及基本教学思路课型：新授课。
基本教学思路：本节课实验较多，宜采用直观为主的综合启发式教学。
三、教具学具准备演示温度计、实验用温度计、体温计、热胀冷缩演示仪（自制）、烧杯、冷、热水、投影仪与投影片等。
四、教学设计（一）导入新课一年有四季，天气有冷暖，自然现象中有许多与温度有关的现象。
取三杯水（一杯冷水，一杯热水，一杯温水）请一位同学先把手分别插入热水和冷水中，过一会儿再把两手同时插入温水中，体验两只手对“温水”的感觉。
（二）进行新课1．整体感知物体的冷热程度叫温度。
常用温标是摄氏温度，通常以冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。
常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
使用温度计前要看清它的量程和分度值，学会按正确的步骤测量温度。
了解体温计与其他温度计的区别。
2．教学互动互动1探究液体热胀冷缩的性质。
明确利用自制热胀冷缩演示仪观察液体的热胀冷缩性质。
引导学生设想，如何利用液体的这个性质制成温度计。
（用青藏铁路冻土的体积变迁佐证）互动2观察温度计。
明确利用挂图或投影使学生掌握温度计的基本构造及测温的基本原理。
互动3了解温度的常用单位。
明确阅读有关内容，掌握温度的常用单位，要会读、会写。
指导学生了解常见的温度值。
互动4探究温度计的正确使用方法。
明确通过用温度计测液体温度，引导学生分析正确使用温度计的方法，老师分析点评。
互动5体温计使用前都要用力甩一下，为什么？明确引导学生观察常用温度计与体温计的区别，同时可介绍其他类型的温度计。
《温度计的使用》实验教案
《温度计的使用》实验教案一、实验目的：1.了解温度计的原理和使用方法。
2.学会使用温度计测量物体的温度。
3.掌握温度计的读数计算与误差分析。
二、实验器材和药品：1.温度计2.热水3.加热装置4.冷水5.容器三、实验原理：温度计是测量物体温度的仪器，常见的温度计有汞温度计、酒精温度计和电子温度计等。
本实验以汞温度计为例进行操作。
汞温度计是利用汞的热胀冷缩特性制成的。
当温度升高时，汞的体积膨胀，液柱上升；当温度降低时，汞的体积收缩，液柱下降。
利用温度计的刻度可以获取温度信息。
四、实验步骤：1.检查实验器材是否齐全，确保温度计清洁无损。
2.将容器中倒入适量的冷水。
3.将温度计插入容器中，确保温度计底部与容器底部接触。
4.观察温度计液柱并等待液柱稳定。
5.仔细读取温度计液面所在刻度，记录下来。
6.将容器中的冷水倒出，加入适量的热水。
7.重复步骤4-5，记录温度计液面所在刻度。
8.将温度计归零。
五、实验数据处理：温度计刻度读数：冷水初始温度：___摄氏度热水终止温度：___摄氏度实验数据的录入：温度计刻度读数差（热水温度-冷水温度）：____摄氏度温度计误差分析：从刻度读数上观察，温度计的刻度线有粗有细，因此可推测每个刻度之间的间隔并不相等。
此外，读取刻度线时，由于人眼视力限制和液柱的折射等原因，仪器导致误差。
由于温度计的刻度是由人工制作的，存在一定的制造误差。
而实验过程中，读数时人们无法做到完全准确，也会存在一定的操作误差。
对于温度计的读数误差，常见的有三种情况：1.过大误差：读数与真实值相差较大，说明温度计有明显的不准确性。
2.符合增大差形势：平均误差较小，正负误差值基本相等，说明温度计具有一定精确性。
3.符合减大差形势：平均误差较小，正负误差值基本不相等，说明温度计具有一定精确性，但存在随机误差。
六、实验注意事项：1.操作时要轻拿轻放，避免损坏温度计。
2.插入容器时，确保温度计底部与容器底部接触，以确保读数准确性。
4 热电阻温度计
能源与环境学院
School of Energy & Environment
五、工业热电阻的结构
东南大学
Southeast University
防爆型铂热电阻
普通型铂热电阻
能源与环境学院
School of Energy & Environment
东南大学
Southeast University
热电阻体、引出线、绝缘骨架、保护套管、接线盒等部分组 成。
能源与环境学院
School of Energy & Environment
（四）半导体热敏电阻的结构
东南大学
Southeast University
能源与环境学院
School of Energy & Environment
热敏电阻外形
MF12型 NTC热敏电阻
东南大学
Southeast University
能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity四半导体热敏电阻的结构能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity热敏电阻外形mf12型型ntc热敏电阻聚脂塑料封装热敏电阻聚脂塑料封装热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity玻璃封装ntc热敏电阻热敏电阻mf58型热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity带安装孔的热敏电阻大功率带安装孔的热敏电阻大功率ptc热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity贴片式ntc热敏电阻热敏电阻能源与环境学院schoolofenergyenvironment东南大学southeastuniversity43热电阻的校验
人教版八年级物理上册第四章第一节温度计
3.一支刻度均匀，读数不准的温度计，在测量标 压下沸水温度时，示数是96℃,在测热水温度时，其 示数与热水的真实温度50℃恰好相等．若用此温度 计去测量冰水混合物温度时，则示数是 ( )
C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对
5、要给体温计消毒，应采取下述的那种方法（ ） A. 在沸水中煮 B．在酒精灯火焰上烧 C. 用自来水冲 D. 用沾了酒精的棉花球擦
6、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的
温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动
的河水，如果气压为一个标准大气压，那么水与冰
感觉往往不可靠．要准确判断温度，必 须有标准，并且有仪器来进行测量．测 量温度的仪器叫做温度计．
实
验
体
寒
温
温
暑
度
计
表
计
编辑课件
4
电子体温计
教材图12－4双金属片温度计 图12－5彩色温度表
编辑课件
红 外 线 体 温 计
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二、温度计
１、实验用温度计
（1）构造：
测温液体（水银、酒精或煤油） 玻璃泡，……。
第一节 温度计
编辑课件
1
一、温度
1、概念：把物体的冷热程度称之为温度
2、温度的单位： （1）摄氏温度（常用温度）t
①摄氏温度的单位：摄氏度（℃）
②1℃的规定：
在1标准大气压下,把冰水混合物的温度 规定为零度，把沸水的温度规定为一百 度，在它们之间均匀分成100等份，每一 等份叫做1摄氏度．
③摄氏温度的读法：
（2）原理：
温度计ppt1
寒 暑 表
实 验 用 温 度 计
1.三种温度计的量程各是多少？分度值各是多少? 为什么这样设计它们的量程和分度值？
2.如果所测的温度过高或过低,超出了温度计所能 测量的最高、最低温度，会出现什么后果？
量程：35 ℃ ——42℃ 分度值：0.1 ℃
量程：-25 ℃ ——50℃
分度值：1 ℃
实验室用温度计的正确使用
正确 错误错误Fra bibliotek偏大正确
偏小
温度计的正确使用：
１、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，但不 能碰到容器底或容器壁； ２、温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会 儿，待示数稳定后再读数； ３、读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体 ， 视线要与温度计中液柱的上表面相平。 注：测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择 适当的温度计 “选，浸，不碰，稳，留，平。”
内径很细的玻璃管
液柱
玻璃泡
摄氏温度是如何规定的？
把纯净的冰水混 合物的温度规定为0℃
冰水混合物
0℃
把一标准大气压 下，水沸腾时的温度 规定为100℃
100℃
一标准大气压下, 沸腾的水
50
0
10 20 30
记作1℃
40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度 101 ℃
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
讨论:
1.要测出水的具体温度值,需要对此 装置进行怎样的改进? 标上刻度
2.要比较方便使用它，如何进行改进? 将瓶子缩小
温度计的结构：
单位
读作:摄氏度 ℃
120 110
刻度
100
标准水银温度计校检规程
标准水银温度计校检规程主要技术要求1 玻璃2 感温液和液柱3 刻度与标志4 温度计的部分尺寸5 示值稳定度允许误差6 示值允许误差7 毛细管和刻线等分均匀性的允许误差是否分级否检定周期(年) 2附录数目 2出版单位中国计量出版社检定用标准物质相关技术文件备注2.标准水银温度计检定规程摘要一概述-60～+500℃标准水银温度计,由一支测温范围为0～-60℃汞基温度计和测温范围为-30～+300℃的七支组及300～500℃四支组的水银温度计组成.可作为检定工作用玻璃液体温度计和其它类型温度计的标准器;也可用于精密测温.标准水银温度计(以下简称温度计) 在不同温度点的示值检定结果的总不确定度列于表 1.表1 (℃)77检定温度示值检定结果的总不确定度(置信概率0.99)-60 ±0.04在水三相点测定±0.01在冰点器中采用比较法测定±0.02 0在低温槽中采用比较法测定±0.0350 ±0.0390 ±0.03200 ±0.05300 ±0.06400 ±0.11500 ±0.12二技术要求1 玻璃1.1 温度计玻璃表面应光洁透明,在刻度范围内和感温泡上不得有影响读数和强度的缺陷.1.2 温度计应平直,不得有显见的弯曲现象.1.3 毛细管玻璃的横截面应呈圆形.毛细管要直,孔径必须均匀,管内不得含有杂质,并应充以足够压力的干燥中性气体.毛细管与感温泡,中间泡,安全泡连接处应呈圆滑弧形,不得有颈缩现象.上限温度≤400℃温度计的安全泡顶部要封圆.1.4 棒式温度计应熔入一条乳白色釉带.内标式温度计套管内应洁净,无杂质和污物,应充以干燥气体,不得有影响读数的朦胧现象.2 感温液和液柱2.1 水银和汞基合金必须纯洁,干燥,无气泡.液柱不得断节.汞基合金在-60℃时不得凝固.2.2 感温液面随温度变化上升时,不得有显见的停滞或跳跃现象;下降后不得在管壁上留有液痕.3 刻度与标志3.1 刻度上的刻度线 (以下简称刻线) 应与毛细管的中心线相垂直.正面观察温度时,棒式温度计的全部刻线和温度数字应投影在釉带范围内.内标式温度计的毛细管应紧固在刻度板的中央位置上,相对侧位移不得超过最短刻线,毛细管与刻度板的间距不得大于1mm.3.2 刻线应均匀,两相邻刻线间距不得小于0.5 mm,刻线的宽度应不大于两相邻刻线间距的十分之一.3.3 数字,刻线应清晰完整,涂色应牢固不脱落.温度计应每隔2℃标志数字.上,下限以及零位刻线以外应有十条展刻线.3.4 温度计应有以下标记:表示国际实用温标"摄氏度"的符号"℃",制造厂名或厂标,制造年月,编号等.4 温度计的部分尺寸4.1 零位刻线与感温泡上端的距离不得小于40 mm;4.2 下限温度刻线与中间泡上端的距离不得小于50 mm;4.3 上限温度刻线与安全泡下端的距离不得小于30 mm;4.4 下限温度低于0℃的温度计,其下限温度刻线与感温泡上端的距离不得小于90 mm; 4.5 温度计的全长不得超过540 mm;4.6 棒式温度计感温泡的外径不得大于玻璃棒的外径,内标式温度计的感温泡外径不得大78于下体套管的外径.5 示值稳定度允许误差5.1 温度计经过示值稳定度检定后的零位上升值和低降值应符合表2的规定.5.2 汞基温度计在下限温度处理时,不得出现液柱下缩到感温泡内或凝固在毛细管中. 表2 (℃)上限温度零位上升值不得超过零位低降值不得超过100 0.02 0.05150,200 0.03 0.10250,300 0.05 0.25350,400 0.06 0.35450,500 0.07 0.356 示值允许误差6.1 温度计的示值检定结果和零位不得超过表3的规定.6.2 除零位以外的各检定温度点的示值修正值,与上一个检定周期的示值修正值之差 (要扣除零位变化,在零位相同的情况下进行比较) 不得超过表4的规定.6.3 当一支温度计达到两个 (或两个以上) 检定周期时,在扣除零位变化后,若示值修正值 (或它的最大与最小值) 之差不超过表4的规定,则可取其算术平均值作为这一检定周期的示值检定结果.6.4 经过6.3条处理的温度计,在以后的各检定周期,每次只检定下限和上限两个温度点和测定相应的零位,而中间各温度点的示值修正值,根据上一个周期相应点的示值修正值和两个周期的零位变化差通过计算求得.这次检定的下,上限两点的示值修正值与上一周期的示值修正值之差 (要扣除零位变化) 若不超过表4规定,则可取其算术平均值作为这一检定周期的示值检定结果.表3 (℃)测温范围0℃辅刻度范围示值允许误差起止起止分度值新制的使用中的-60 0 - - 0.1 ±0.20 ±0.25-30 20 - -0 50 - -50 100 -1 10.1 ±0.15 ±0.20100 150 -1 1150 200 -1 10.1 ±0.20 ±0.25200 250 -1 1250 300 -1 10.1 ±0.25 ±0.40300 350 -1 1350 400 -1 10.1 ±0.50 ±0.70400 450 -1 1450 500 -1 10.1 ±0.50 ±0.70表4温度范围扣除零位变化后的两个检定周期的示值修正值之差不得超过-60～-10 0.0810～90 0.0679100～200 0.10200～300 0.12300～400 0.22400～500 0.247 毛细管和刻线等分均匀性的允许误差抽检两相邻规定检定点间的中点的示值检定结果应符合表3的规定.其实际检定的中点示值修正值与通过两相邻规定检定点内插计算出来的中点示值修正值之差不得超过0.08℃. 三标准器和检定设备8 标准器为-60～+500℃的一等标准水银温度计.9 检定设备9.1 恒温槽,温场均匀性应符合表5的规定.也可采用温场均匀性符合要求的其它结构类型的恒温槽.9.2 水三相点瓶,冰点器.9.3 读数望远镜,放大镜(5～10倍),钢板尺等.表5 (℃)恒温槽名称使用温度范围工作区域水平温差工作区域不同深度任意两点温差酒精低温槽 -100～0 0.015 0.03水槽 1～95 0.01 0.02油槽 95～300 0.015 0.03锡或盐槽 300～500 0.06 0.08四检定项目和检定方法10 外观检查10.1 新制温度计: 用放大镜及钢板尺目测温度计应符合本规程1～4条的要求.10.2 使用中的温度计:按本规程的1.1条和2条的要求进行检查.如果发现温度计的液柱断节或有气泡时,经修复后方可进行检定.11 示值稳定度检定11.1 只对新制的,上限温度≥100℃的温度计进行此项抽检,检定步骤如下:11.1.1 在上限温度局浸处理30 min,取出冷却,测定零位;11.1.2 在上限温度局浸处理24 h,取出冷却,测定零位;11.1.3 在上限温度局浸处理10 min后,关闭恒温槽的加热电源,待温度计的水银液面降至高于局浸线示度2℃左右时,将其向下插入浸没在上限温度刻线处,使之随介质缓慢冷却至接近室温,取出测定零位.11.2 检定时注意事项11.2.1 在上限温度处理时,温度计局浸的露出液柱度数可为20℃;11.2.2 在检定步骤11.1.1和11.1.2条的上限处理前及零位测定前,要用放大镜仔细检查上限和零位刻线以上的毛细管和中间泡内是否有水银蒸发滴.如有,可采用升温的方法连接后再进行检定.经过检定步骤11.1.3处理后的温度计,如发现毛细管内或中间泡上部有水银蒸发滴,80切勿用升温方法连接,可按附录1所述的方法连接.11.2.3 检定步骤11.1.1和11.1.2条的上限处理可以在立式电炉中进行,但应注意两者取出温度计时的处理温度要相一致.11.1.3条的上限处理:对于上限温度≤300℃的温度计必须在恒温槽内进行;高于300℃的温度计只能在立式电炉内进行,但关闭电炉电源后,可不作将温度计向下插入浸没的处理.11.2.4 温度计的零位必须在水三相点中测定.11.3 由检定步骤11.1.2条测得的零位减去11.1.1测得的零位之差为零位上升值.由11.1.2条测得的零位减去11.1.3条测得的零位之差为零位低降值.11.4 为考核汞基温度计感温液体的凝固点是否低于-60℃,可对新制温度计进行抽检.检定步骤如下:11.4.1 在-60℃±0.2℃处理2 h后,读取记录温度计的示值;11.4.2 重新调整恒温槽的温度,使其低于11.4.1条的处理温度0.2℃左右,并恒定30 min 后,轻敲温度计,进行人工震动,观察和读取温度计的示值.检定结果不得出现5.2条的现象.12 示值检定12.1 零位的测定可采用比较法,也可采用定点法.其它各检定温度点均用比较法进行检定.12.2 检定温度点:每间隔10℃进行检定.也可根据使用单位的需要进行检定.新制的温度计必须要抽出一定数量,对任意两相邻规定检定点间的中点温度进行检定.经过6.3条处理的温度计,在以后的各检定周期,只检定下限和上限两个温度点.12.3 检定顺序: 以0℃为界,分别向上限或下限方向逐点进行检定.12.4 温度计的示值必须用读数望远镜读取,读数前要调节好它的水平位置.读数时只读取偏离检定点名义温度的示值偏差,并估计到分度值的十分之一.12.5 标准器与被检温度计的零位测定数量和所用设备列于表6.表 6温度范围(℃)标准器(一等标准水银温度计)被检温度计(二等标准水银温度计)-60～0检定前测定零位,其它各点零位均用该值第一个检定点为零位,下限检定后不测定零位0～200下限和上限检定后测定零位,中间各检定点的零位用线性内插法计算求得200～500第一,三,五,六个点检定后测定零位,第二,四个点的零位用线性内插法计算求得下限,上限检定后测定零位测定零位用设备及方法用水三相点瓶采用定点法测定下限温度低于0℃的温度计零位可在酒精低温槽中采用比较法测定.其它温度的零位可在水三相点瓶中采用定点法测定;也可在冰点器中采用比较法测定12.6 零位测定方法: 测定前,对于上限温度≥300℃的温度计,应用放大镜仔细检查中间泡和毛细管内是否有水银蒸发滴,若有,可采用附录1的方法连接.测定时,应首先把温度计放进冰水混合物中预冷,然后插入盛有破碎成雪花状的蒸馏水冰或自来水冰的,并注入适量蒸馏81水或自来水的冰点器 (或水三相点瓶) 中,距离器壁不得小于20 mm.对冰点器的温度要随时注意用一等标准水银温度计在水三相点测定的零位进行校准.为使温度计与水三相点瓶有良好的热交换,应往内管中注入适量接近0℃的水.温度计插进冰点器 (或水三相点瓶) 中要垂直,并使零位刻线高出冰面不超过10个分度值.读数前要轻敲温度计,示值稳定后进行读数.一等标准水银温度计要正反面各读一次数.在酒精低温槽中测定零位的方法与其它温度点的检定方法相同.12.7 温度计插入槽中要垂直.标准器应插在被检温度计的中间位置,两者均应全浸,其露出恒温槽盖面的液柱高度要一致,且不得大于15个分度值.12.8 检定较高温度时,温度计插入槽中前要预热.插入槽中后必须经过15分钟,并同时调节槽温稳定后方可读数.开始读数时槽温与检定点温度偏差不得超过±2个分度值 (以标准器为准).在读数过程中要求槽温恒定或缓慢,均匀地上升,读数要迅速,时间间隔要均匀.一个检定点读数完毕,槽温变化不得超过0.1℃.12.9 读数可从左边开始,读至右边,然后再从右边读至左边,这样往返共读十次.五次读数完后将标准器旋转180℃进行另一面的五次读数.读数完毕由另一个检定员重读一次,以核对有无读数差错.五检定结果的计算13 零位的计算13.1 计算在水三相点测定的零位13.1.1 计算一等标准水银温度计在水三相点测定的零位a1用下式:(正面读数+反面读数)a1=2×分度值-0.01(1)13.1.2 计算二等标准水银温度计在水三相点测定的零位a2用下式:a2=读数×分度值-0.01 (2)13.2 在冰点器或酒精低温槽中采用比较法测定被检温度计的零位a2用下列计算式:a2=a′2 -a′1 +a1 (3)式中:a′1 , a′2 ——标准器与被检温度计在冰点器或低温槽中读取的示值(℃),即为读数或平均值与分度值之乘积.a1与式(1)意义相同.14 示值修正值的计算14.1 计算温度计十次读数平均的示值偏差;14.2 计算检定时由标准器确定的槽中实际温度偏差△t1用下式:△t1=△A1+x1-a1 (4)式中: △A1——标准器的10次读数平均的示值偏差(℃);x1——标准器检定证书上给出的检定点名义温度对应的分度修正值(℃);a1——该点检定后新测得的或用线性内插法计算求得的标准器零位(℃),而不是检定证书上给出的零位.14.3 计算示值修正值x2用下式:x2=△t1-△A2 (5)式中: △A2——被检温度计的10次读数平均的示值偏差(℃).8215 计算检定周期间的示值修正值之差和这一检定周期的示值检定结果15.1 两个 (或两个以上) 检定周期的示值修正值之差和取示值修正值算术平均值的计算步骤:15.1.1 若两个 (或两个以上) 检定周期下限,上限温度检定后测定的零位 (简称下,上限零位) 不同时,将上一个 (或一个以上) 检定周期的示值修正值xt换算到与这一检定周期下,上限零位相同时的示值修正值x′t 用下式:(t-t下) x′t =xt+(b下-a下)+[(b上-a上)-(b下-a下)]×t上-t下(6)式中: a下,a上——这一周期测定的下,上限零位(℃);b下,b上——上一周期测定的下,上限零位(℃);t下,t上——温度计的下,上限温度(℃);t——示值修正值xt对应的检定温度(℃).15.1.2 计算由式 (6) 所得结果与这一周期示值检定结果之差,若符合表4规定,则取两个(或两个以上) 检定周期的示值修正值的算术平均值作为这一周期的示值检定结果给出值. 计算举例如表7,表8所列: 分别以两个和三个检定周期的检定数据为例.15.2 只检定下,上限两点的中间未检定点的示值修正值和这一检定周期示值检定结果给出值的计算步骤:15.2.1 如果两个周期的下,上限零位不同,首先应采用式 (6) 将上一周期的下,上限两点的示值修正值进行换算,然后与这一周期相应点的示值修正值进行比较.若两者之差未超过表4规定,则可取其平均值作为这一周期的下,上限两点的示值检定结果给出值.15.2.2 根据上一周期的检定证书给出值和两个周期的下,上限零位变化,仍采用式 (6),便可计算出中间未检定点的示值修正值.计算举例如表9所列.16 用线性内插法计算抽检中点温度的示值修正值x′t 中用下式:xt底+xt高x′t中=2(7)式中: xt底,xt高——两相邻规定检定点的较低与较高温度对应的示值修正值(℃). 计算x′t 中与实际检定的中点温度的示值修正值xt中之差.表7 (℃)检定温度 250 260 270 280 290 300下限零位上限零位实际检定的xi -0.040.00 -0.03-0.03+0.03-0.08 +0.10+0.09上一周期的示值修正值和换算结果由 (5) 式换算的xi′-0.120-0.076-0.102-0.098-0.034-0.140 +0.18+0.15这一周期示值检定结果的计算值-0.103-0.024-0.027-0.016+0.035-0.083 +0.18+0.15计算值 0.017 0.052 0.075 0.082 0.069 0.057这一周期示值检定结果与上一周期换算结果xi′之差(应≤0.12)化整值 0.02 0.05 0.08 0.08 0.07 0.06符合表4规定83计算值 -0.111 -0.050-0.064-0.0570.000 -0.111 / / 这一周期的示值检定结果给出值化整值 -0.11 -0.05-0.06-0.060.00 -0.11 +0.18 +0.15表8 (℃)检定温度 150 160 170 180 190 200下限零位上限零位实际检定的示值修正值-0.02 +0.02-0.020.00 +0.04+0.07 +0.02 0.00第一个周期由式(5)换算的示值修正值-0.010 +0.028-0.014+0.004+0.042+0.070 +0.01 0.00实际检定的示值修正值-0.02 0.00 -0.02+0.030.00 +0.06 -0.01 -0.01第二个周期由式(5)换算的示值修正值-0.040 -0.018-0.036+0.016-0.012+0.050 +0.01 0.00第三个 (这一) 周期实际检定的示值修正值+0.032 +0.076+0.042+0.023+0.043+0.084 +0.01 0.00计算值 0.072 0.094 0.078 0.019 0.055 0.034 三个周期的示值修正值之最大差(应≤0.10) 化整值 0.07 0.09 0.08 0.02 0.06 0.03符合表4规定计算值 -0.006 +0.028-0.002+0.014+0.024+0.068 第三个 (这一)周期示值检定结果给出值化整值 -0.01 +0.030.00 +0.01+0.02+0.07 +0.01 0.00表9 (℃)检定温度 150 160 170 180 190 200下限零位上限零位检定证书给出值 -0.01 +0.030.00 +0.01+0.02+0.07 +0.01 0.00 上一个检定周期由式(6)换算结果-0.03 / / / / +0.05 +0.03 +0.02这一检定周期示值检定结果+0.02 / +0.10 +0.03 +0.02与上一周期换算结果之差(应≤0.10)0.05 / 0.05 符合表4规定由 (6) 式计算结果计算值 -0.005+0.010-0.020+0.010-0.000+0.075 / /这一检定周期示值检定结果给出值化整值 0.00 +0.01-0.02-0.010.00 +0.08 +0.03 +0.02六检定结果的处理17 检定合格的温度计,发给检定证书.证书上给出的示值修正值和零位应化整到分度值的十分之一.如果有个别点或全部点的示值误差 (即示值修正值的反符号) 超过表3的规定,则发给检定结果通知书,并根据超差情况注明降为工作用玻璃液体温度计.18 这一周期与上一周期的示值修正值之差不得超过表4规定.若有一个点或全部点超过规定,应进行复检,查明原因,确认这一周期检定无误后,方可填发检定证书.19 新制温度计的示值稳定度和中点的抽检结果应符合第5条和第7条的要求.若超过规定,则与被抽检的同批量的全部温度计不准出厂.20 检定周期为两年.下面资料为赠送的地产广告语不需要的下载后可以编辑删除就可以，谢谢选择，祝您工作顺利，生活愉快！地产广告语1、让世界向往的故乡2、某沿河楼盘：生活，在水岸停泊3、一江春水一种人生4、某钱塘江边楼盘：面对潮流经典依旧5、海景房：站在家里，海是美景；站在海上，家是美景6、以山水为卖点的楼盘：山水是真正的不动产7、某城区的山腰上的楼盘：凌驾尊贵俯瞰繁华8、某地势较高的楼盘：高人，只住有高度的房子9、某学区房：不要让孩子输在起跑线上10、尾盘：最后，最珍贵11、回家就是度假的生活12、生命就该浪费在美好的事情上我们造城——2、我的工作就是享受生活——3、我家的客厅，就是我的生活名片——4、在自己的阳台看上海的未来——5、公园不在我家里我家住在公园里——6、这里的花园没有四季——7、***，装饰城市的风景——8、***，我把天空搬回家——9、房在林中，人在树下——10、生活，就是居住在别人的爱慕里——11、到〖星河湾〗看看好房子的标准——12、好生活在〖珠江〗——13、爱家的男人住〖百合〗城市岸泊：城市的岸泊，生活的小镇生活之美不缺少，在于发现情趣不在于奢华，在于精彩生活有了美感才值得思考……玫瑰庄园：山地生态，健康人生卓越地段，超大社区一种完整且完善的环境，像原生一样和谐原生景象自然天成人本理念精品建筑知名物业智能安防诚信为本实力铸造比华利山庄：海岸生活——引领世界的生活方式海岸生活——22公里的奢华海岸生活——高尚人生的序曲海岸生活——人与自然的融合苹果二十二院街：人文自然现代铺的蔓伸荣和山水美地：让世界向往的故乡香港时代：时代精英开拓未来领衔建筑，彰显尊贵绿地崴廉公寓：金桥40万平方米德国音乐艺术生活汇都国际：昆明都心，城市引擎财富之都风情之都梦幻之都文化之都商贸之都西部首座巨型商业之城颠峰商圈的原动力，缔造西部财富新领地新江湾城：绿色生态港国际智慧城新江湾城，一座承载上海新梦想的城区上海城投，全心以赴建设知识型，生态型花园城区风和日丽：入住准现楼，升值在望湾区大户，空中花园大格局下的西海岸市中心：市中心少数人的专属颠峰珍贵市中心的稀世名宅正中心城市颠峰领地颠峰勾勒稀世名宅繁华不落幕的居家风景地利皇者尽得先机稀世经典180席阳光国际公寓：阳光金桥来自纽约的生活蓝本钟宅湾：海峡西岸生态人居休闲商务区汇聚国际财富与人居梦想的绝版宝地二十一世纪是城市的世纪，二十一世纪也是海洋的世纪谁控制了海洋，谁就控制了一切站在蓝色海岸的前沿，开启一个新的地产时代东南门户海湾之心海峡西岸生态人居休闲商务区让所有财富的目光聚集钟宅湾，这里每一天都在创造历史上海A座（科维大厦）：创富人生的黄金眼掘金上海！创富人生！远东大厦：花小公司的钱，做大公司的事未来城：无可挑战的优势无可限量的空间绿地集团：居住问题的答疑者，舒适生活的提案人茶马驿栈：精明置业时机享受附加值财富最大化雪山下的世外桃源茶马古道上千年清泉之乡金地格林春岸：城市精英的梦想家园繁华与宁静共存，阔绰身份不显自露建筑覆盖率仅20%，令视野更为广阔占据最佳景观位置，用高度提炼生活完美演绎自然精髓，谱写古城新篇章创新房型推陈出新，阔气空间彰显不凡365天的贴身护卫，阔度管理以您为尊金地格林小城：心没有界限，身没有界限春光永驻童话之城我的家，我的天下东渡国际：梦想建筑，建筑梦想齐鲁置业：传承经典，创新生活比天空更宽广的是人的思想创新远见生活嘉德中央公园：一群绝不妥协的居住理想家完成一座改变你对住宅想象的超越作品极至的资源整合丰富住家的生活内涵苛求的建造细节提升住家的生活品质地段优势，就是永恒价值优势设计优势，就是生活质量优势景观优势，就是生命健康优势管理优势，就是生活品味优势空中华尔兹：自然而来的气质，华尔兹的生活等级享受，没有不可逾越的极限所谓完美的习惯，是舒适空间的心情定格！临江花园：经典生活品质风景中的舞台美林别墅：源欧美经典纯自然空间住原味别墅赏园林艺术淡雅怡景温馨自然钱江时代：核心时代，核心生活核心位置创意空间优雅规划人文景观财富未来城市精神，自然风景，渗透私人空间泰达时尚广场：是球场更是剧场城市经济活力源时尚天津水舞中国未来都会休闲之居创意时尚天天嘉年华健康快乐新境界商旅新天地缔造好生意城市运营战略联盟，参与协作，多方共赢华龙碧水豪园：浪漫一次，相守一生东方莱茵：品鉴品位宜家宜人建筑一道贵族色彩品鉴一方美学空间品位一份怡然自得荡漾一股生命活力坐拥一处旺地静宅体会一种尊崇感受常青花园（新康苑）：新康苑生活感受凌驾常规大非凡生活领域成功人士的生活礼遇拥有与自己身份地位相等的花园社区在属于自己的宴会餐厅里会宾邀朋只与自己品味爱好相同的成功人士为邻孩子的起步就与优越同步酒店式物管礼遇拥有[一屋两公园前后是氧吧]的美极环境水木清华：住在你心里福星惠誉（金色华府）：金色华府，市府街才智名门——释放生命的金色魅力真正了解一个人，要看他的朋友，看他的对手。
温度 温度计知识点
温度温度计知识点一、温度。
1. 定义。
- 温度是表示物体冷热程度的物理量。
宏观上，它反映了物体内部分子热运动的剧烈程度。
分子热运动越剧烈，物体的温度就越高；反之，温度越低。
例如，一杯热水中的水分子运动比一杯冷水的水分子运动更剧烈，所以热水温度高。
2. 温度的单位。
- 在国际单位制中，温度的单位是开尔文，简称开，符号是K。
- 常用单位还有摄氏度（℃）和华氏度（℉）。
- 摄氏度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。
- 华氏温度与摄氏温度的换算关系为：F = 1.8C+32（其中F表示华氏温度，C 表示摄氏温度）。
例如，当摄氏温度为20℃时，华氏温度F=1.8×20 + 32=68℉。
3. 温度与生活。
- 日常生活中，温度对很多现象和活动都有影响。
气温影响人们的着装，在寒冷的冬天人们会穿厚厚的棉衣，而炎热的夏天则穿轻薄的衣物。
- 不同的生物对温度有不同的适应范围。
大多数植物在适宜的温度范围内才能正常生长，热带植物通常需要较高的温度环境，而寒带植物能适应较低的温度。
- 在工业生产中，很多工艺过程对温度有严格要求。
例如，钢铁的冶炼需要在高温下进行，而一些精密仪器的生产和保存则需要在恒温环境下，以保证产品的质量和性能。
二、温度计。
1. 温度计的原理。
- 常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
例如，水银温度计和酒精温度计，当温度升高时，液体体积膨胀，温度计内液柱上升；温度降低时，液体体积收缩，液柱下降。
- 还有一些温度计是根据其他原理制成的。
如热电偶温度计是根据热电效应制成的，它由两种不同的金属导线组成，当两个连接点的温度不同时，会产生电动势，通过测量电动势大小来确定温度；热敏电阻温度计是根据热敏电阻的阻值随温度变化而变化的原理制成的。
2. 温度计的构造。
- 以实验室常用的水银温度计为例，它主要由玻璃泡、玻璃管、刻度和液柱（水银柱）组成。
t14gen4 温度
t14gen4 温度T14Gen4 温度T14Gen4（第14代第4版）是一种温度计量器，用于测量和监测温度。
它采用先进的技术和精确的传感器，提供准确可靠的温度读数。
本文将介绍T14Gen4温度计的工作原理、特点和应用领域。
一、工作原理T14Gen4温度计基于热敏电阻原理，通过测量电阻值的变化来确定温度。
它的核心部件是一个热敏电阻元件，当温度发生变化时，该元件的电阻值会相应地发生变化。
温度计通过测量电阻值的变化，将其转换为相应的温度读数。
二、特点1. 高精度：T14Gen4温度计具有高精度，能够提供准确可靠的温度读数。
其测量误差在±0.1°C以内，满足各种精密测量需求。
2. 快速响应：T14Gen4温度计具有快速的响应速度，能够迅速反应温度变化。
它能够在短时间内完成温度测量，提供实时的温度数据。
3. 宽温度范围：T14Gen4温度计适用于广泛的温度范围。
它能够测量从低温到高温的各种温度，满足不同工作环境的需求。
4. 易于使用：T14Gen4温度计操作简单，使用方便。
它具有直观的界面和易于操作的功能，即使是非专业人士也能够轻松使用。
5. 多种显示方式：T14Gen4温度计提供多种显示方式，如数码显示、液晶显示等。
用户可以根据自己的需求选择合适的显示方式。
三、应用领域1. 医疗领域：T14Gen4温度计在医疗领域有广泛的应用。
它可以用于测量人体温度，帮助医生进行疾病诊断和监测患者的健康状况。
2. 工业领域：T14Gen4温度计在工业领域中起着重要的作用。
它可以用于监测机器设备的温度，及时发现异常情况并采取相应的措施，确保生产过程的安全和稳定。
3. 环境监测：T14Gen4温度计可以用于环境温度的监测。
它可以被安装在气象站、温室、实验室等地，帮助科学家和研究人员了解和研究气候变化等环境问题。
4. 食品行业：T14Gen4温度计在食品行业中有广泛的应用。
它可以用于测量食品的温度，确保食品的安全和质量。
4--1.温度计(实验教案)
温度计【目的和要求】学习用温度计测量温度．【仪器和器材】演示温度计，水银温度计，煤油温度计，体温计，热敏温度计（J0301型），烧杯，水．【实验方法】1．用水银温度计（或煤油温度计）测量温度拿来几种不同测量范围和不同规格的水银温度计，让学生认识．告诉学生这些温度计的用法．要强调，在测量温度前，首先要判断所要测量的温度范围，并决定最小的温度读数多少最合适．然后由此决定使用什么范围的以及最小刻度是多少的温度计．例如要测量正在加热中水的温度，选用 0－100℃，一般情况下最小刻度为1℃的煤油温度计就行了．但要测量热的食油温度，就要用最高温度刻度为200℃的温度计，有些精确的热学实验则要用最小刻度为0．1℃的温度计．但是，如果实验要求不高，则不要用精度高的温度计．2．用体温计测量温度展示一下体温计，指出它与普通温度计最大的不同就是液泡上端有一很细的弯管．这个弯管保证了离开人体后水银柱不会降下去，从而可以放心地读数．但是在使用前要先看看水银是否回到了泡里，若没有就要先甩一下（一般是用完后甩一下）．【参考资料】1．利用液体热胀冷缩的性质测量温度．由于液体在通常的情况下都是受热后体积膨胀，冷却后体积收缩，这样只要在密闭玻璃管下端的玻璃泡内密封适量的液体，经过仔细刻度后就成了温度计． J0302型演示温度计就是一种专门为课堂演示而设计制造的温度计，如图2．17－1所示．这是一种煤油温度计，下端的液泡比较大，玻璃管比较粗而且外表面作成棱形，很远都能看见温度计的读数．一般都是选用体积随温度变化比较大的液体作温度计．常用的液体有水银、煤油、酒精等，其中，水银温度计的刻度可以作到 0．1度，煤油温度计则非常便宜，极易普及，酒精温度计可以在高寒地区使用．2．利用气体热胀冷缩的性质测量温度一定量的气体，当体积不变时，气体的热力学温度（ K）与该气体的压强成正比，这样就可以用气体压强的变化标示出温度来，这就是定容气体温度计，自制定容气体温度．同样，一定量的气体，当压强不变时，气体的热力学温度（K）与该气体的体积成正比，这样也可以用气体体积的变化标示出温度；这就是定压气体温度计．这两种温度计的详细知识要在高中才能学到．3．利用物体的电学性质与温度的关系测量温度一些物体的各种电性质与温度变化有关系，利用这些关系人们已经作成了各种温度计，有些已经在日常生活或生产中应用．例如，热敏温度计利用的是物体的电阻与温度的变化有关系（热敏电阻）： PN结温度计利用的是半导体的PN结特性与温度之间的线性关系；热电偶温度计利用的是两种不同的金属在不同的两个热源之下产生的电势差与温度的关系等．4．利用物体的光学特性与温度的关系测量温度不同温度下的物体会发出不同颜色的光，利用物体发光的颜色可以测出它的温度．用这种方法，人们作成了各种高温计，可以远距离测出发光体的温度．。
人教版物理八下4.1《温度计》同步试题4
温度计同步练习2一。
填空题1。
温度是表示______的物理量，常用的温度计是根据______的性质来测量温度的,温度计上的字母C表示采用的是温度,它把的温度规定为 0℃，把的温度规定为 100℃.2。
人的正常体温（口腔温）大约是，读作。
3. 体温计的测量范围是，最小刻度值是。
4. 实验室常用的是酒精温度计，它的下端是，上面连着一根内径很细的，当温度稍有变化时，细管内酒精面的就会有变化。
5. 一块冰的温度由－15℃升高到－5℃，其温度升高了.若冰的温度由0℃降低了10℃，此时冰的温度是.6. 电视台的气象播音员说：“今天合肥的最低气温是零下5度"，张红同学说不完整。
你认为正确、完整的预报应是“今天合肥的最低气温是。
”二。
选择题1. 下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）A。
温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度;B. 温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触;C。
测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D. 读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
2。
－20℃的正确读法是 ( ）A. 零下20度 B。
零下摄氏20度C。
负摄氏20度 D. 零下20摄氏度3. 图所示是温度计的一部分,它的读数是( ）A. 16℃B. 4℃ C。
－4℃ D. －16℃4。
用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度,下列说法正确的是 ( ）A。
0℃的水温度高 B. 0℃的冰水混合物温度高C. 二者温度相同 D。
无法比较5. 给体温计消毒的正确方法是（）A.用开水煮。
B。
用酒精灯加热。
C. 用自来水冲洗。
D。
用酒精棉花擦。
6。
家庭用的寒暑表的变化范围是（）A. 0℃～100℃。
B。
35℃～42℃。
C。
10℃～100℃. D. —20℃～50℃。
7。
一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃.现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是（）A。
体温计的使用方法(详解4篇)
体温计的使用方法(详解4篇)体温计的使用方法(详解4篇)体温计的使用方法详解（一）：水银温度计是常用的温度计之一，因其误差小、测量操作简单、成本低廉而被广泛使用。
使用方法:1.确保体温计度数在35℃以下才能够开始使用;2.对体温计进行校验，确定体温计能够正常使用;3.将体温计水银端放置在腋下，让其与皮肤亲密接触;4.在5—10分钟以后取出体温计;5.读取测量度数的时候眼神与体温计刻度平行，目光直视;6.如果受到测量时间不足或者其他因素影响，则需要重新进行测量。
7.如果体温计出现水银柱断裂的情景，采用以下两种方式进行消除:(1)将温度计放入干冰和酒精的混合液体中进行冷缩处理，直到所有的水银都收缩到测温袋中。
(2)把体温计放置在温度比测量温度最高值略微高一点的恒温槽中，在水银连接后再取出体温计，然后放置在空气中进行冷却处理。
注意事项:1、测量体温前，不能够做剧烈运动或者洗澡等影响测量结果的行为;2.体温计坏掉后，需要紧急处理，以免中毒或污染环境。
3、在测量体温之前，不要食用会影响测量结果的食物(热水冷饮等食物);4、在使用体温计的时候，保护好体温计，避免在打碎后造成水银污染;5、在进行测量的时候，腋下不能有汗液，如果有汗液会导致测量结果不准确;6、测量时间未满就取出体温计，需要重新进行测量，时间从头开始计算;水银体温计能够有效监控到我们的身体情景，但存在的安全隐患也十分大，学会正确使用水银体温计对我们来说是很重要的，小伙伴们赶快和梨子一齐学习起来吧。
体温计的使用方法详解（二）：玻璃体温计使用方法及其注意使用办法1、使用前必须要进行消毒，一般玻璃体温计会放在口中进行一个测温，进行消毒后使用能够有效避免病从口入。
如果是水银体温计，我们就需要将水银体温计甩到35.5摄氏度以下。
2、如果有人感冒发烧，我们能够将玻璃体温计放到他的舌头下或者腋下进行测量体温。
在测量的时候嘴巴和腋下必须要闭紧，也不要太紧，避免玻璃碎裂。
高中物理鲁科选修33课件：第4章 第1节 第2课时 查理定律和盖 吕萨克定律
()
A．3p
B．6p
C．p3
D．p6
解析：气体发生等容变化，由Tp11＝Tp22得 p2＝3p1。 答案：A
盖•吕萨克定律 [自读教材Fra bibliotek抓基础] 1．实验探究气体的等压变化
图 4-1-16
(1)实验装置：(如图 4-1-16 所示) 主要有毛细管、温度计和 直尺 ，以及加热装置等。 (2)研究对象：毛细管中被水银柱封闭的气体，其特点是质量 一定， 压强 不变，故气体发生等压变化。 (3)探究过程：①加热烧杯，待温度计示数稳定后，记下气体 的 温度 和 体积 。 ②按步骤①的方法继续做实验，求出几组对应的温度和体积。 ③处理数据，作 V-T 图像，为过原点的斜线。
的截距 p0 是气体在 0 ℃时的压强。
[特别提醒] 查理定律的分比形式 Δp＝TpΔT，即一定质量
的气体在体积不变的条件下，压强的变化量与热力学温度的变
化量成正比。
[学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(小试身手)
一定质量的气体，体积保持不变，当其热力学温度由 T 变成 3T
时，其压强由 p 变成
第 4 章
第 1 节
第 2 课 时
理解·教材新知 把握·命题热点 应用·落实体验
知识点一 知识点二 命题点一 命题点二 命题点三
课堂双基落实 课下综合检测
第1节
气体实验定律
第 2 课时 查理定律和盖•吕萨克定律
1．查理定律(等容变化)：一定质量的气 体，在体积保持不变的条件下，压 强与热力学温度成正比，即 p∝T。
[跟随名师·解疑难]
1．对查理定律的理解
(1)适用条件：气体的质量一定，体积保持不变。
(2)公式中的温度为热力学温度。T＝t＋273。
【精品课件】 教科版科学三年级下册 3-1温度和温度计 课件4
水结冰了
教学课件
使用温度计注意事项
使用温：
单位 玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
0
-10
刻度
液柱 玻璃泡
100℃
0摄氏度和100摄氏
90 80 70 60 50 40 30 20 10
度之间分成100等
分,每一等份为摄
氏温度的一个单位，
0℃
叫做1摄氏度。
使用温度计需要弄清楚的问题
1、这是一只摄氏温度计吗？温度的单 位是摄氏度吗？
2、它能测量的最高温度和最低温度分 别是多少？
3、温度计上的每一个刻度表示多少摄 氏度？
温度计是玻璃制品，小 心拿放，谨防破裂！
马尔康气温-3℃
-3℃读作（ 零下 3 ℃
使用温度计时要轻拿轻放 读取数据时视线要与温度计液面持平
各种温度计
）
零下3℃摄氏度写作（ -3 ℃ ）
小金气温15 ℃
1 5℃读作（ 15 摄氏度） 15摄氏度写作（15℃ ）
议一议：如果以温度计的0摄
氏度为分界线，零上温度自 0℃向上数，数字越来越 大， 表示温度越来越 高；零下温
分 度自0℃向下数,数字越来 界 越大 ，表示温度越来越 低 。 线
1、读出下列摄氏温度 23℃读作（ 23摄氏度 ） -1℃读作（ 零下1摄氏度 ） -5℃读作 （ 零下5摄氏度 ）
未来五天天气变化
地名 星期一
星期二
星期三
星期四
星期 五
小金 2℃
-1℃
9℃
7℃ 10℃
小金最高气温 10℃ 可以读作 10摄氏度 小金最低气温 -1℃ 可以读作 零下1摄氏度
八年级物理练习题(第一至第三章第二节)
八年级物理练习题（第一至第三章第二节）一．选择题。
1.初冬的某个夜晚，放在屋外的金属盒内的水结了冰，这说明夜里的气温（）A.一定比0 ℃低B.可能是0 ℃，也可能比0 ℃低C.一定是0 ℃D.可能是0 ℃，也可能比0 ℃高2.图4-1-2为意大利物理学家伽利略制造的世界上第一支温度计。
它是由长颈玻璃瓶倒插在液体槽里构成的。
当外界温度改变时，可由玻璃管中的液面高低来标记温度。
那么下列说法中正确的是（）图4-1-23.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热，如图4-2-4所示。
当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（）图4-2-44．以下现象中不属于机械运动的是：（）A．蜡烛燃烧 B．电梯上升 C．飞机的飞行 D．正在下沉的潜艇5．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（）A．在阳光下的水的温度高； B．在荫凉处的水的温度高；C．两杯水的温度一样高； D．两杯水温度的高低无法进行比较．6．图①中读数方法正确的是（）A．a B．b C．c D．都不正确7．用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（）A.36.90℃和38.60℃B.37.50℃和38.60℃C.36.90℃和37.50℃D.37.50℃和37.50℃8.下列说法正确的是（）A.物体放热时，温度不一定降低B.所有的固体都能熔化，而且都有熔点9．下列判断物体运动情況的说法中，以地面为参照物的是：（）A．太阳从东方升起 B. 客车里的乘客认为司机是静止C. 月亮躲进云里D. 飞机里的飞行员看到大地在运动10．小明同学乘坐在运动的翻滚车中时，感觉地面上的人和建筑物都在旋转，这时他选取参照物是：（）A．翻滚车B．轨道C．地面上的树D．地面上的建筑物11．有一首歌的歌词唱道：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是：（）A.地面 B.云朵 C.人 D.月亮二．填空题。
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课题名称
§4-1温度计
课型
新授课
课时安排
1课时
内容分析
本节主要内容包括温度计的原理，种类，使用方法及注意事项。其中温度计的使用及注意事项是本节课的重点，同时也是难点内容。
学情分析
温度计是常用的一种工具，因此学生比较熟悉，但对于如何正确使用温度计，大多数学生并不清楚，还需要详细讲解。
教
学
目
标
知识
测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当温度计离开人体后，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。每次使用前，都要拿着温度计把水银甩下去。
讲解
纠正
讲解
引导
纠正
讲解
思考
练习
思考
查阅
练习
思考
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
小结
通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式
课前准备
课前预习
预习本课。
教学媒体
投影设备，挂图。
课后记
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
引入新课
讲授新课
（媒体播放两张冬夏情景图）提问：身处冰天雪地的冬天和炎炎烈日的夏天，你有何感受？在日常生活中，我们常常要接触一些冷的或是热的物体，我们会说这个物体比较热，那个物体比较冷．
想想议议：
1、如果所测的温度过高或过低，超出了温度计的最高温度、最低温度，会出现什么后果？
创设情景，引入课题
展示课题
引导
提问
讲解
板书
序
教学内容
教师活动
学生活动
2、观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管。把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
1、原理：液体的热胀冷缩
2、种类：实验室用温度计、体温计、寒暑表
3、看清：量程、分度值
解释
理由
纠错
引导
布置作业
练习
总结
板
书
设
计
§4-1温度计
一、温度计
1、原理：液体的热胀冷缩
2、种类：实验室用温度计、体温计、寒暑表
3、看清：量程、分度
二、摄氏温度
规定：冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间有100等份，每个等份代表1摄氏度。
三、注意事项：
巩固练习
布置作业
四、注意事项：
1、温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁和容器底。
2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待示数稳定后再读数。
3、读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。
练习三：
学生总结本节课在知识上的收获。
学生完成目标检测。
课后练习1、2、3、4
在物理学中，把物体的冷热程度叫温度。
日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热。这种感觉可靠吗？
想想做做：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计
§4-1温度计
演示：自制温度计
一、温度计
练习一：
温度计上的字母C的意思是，它所表示的是摄氏温度、
二、摄氏温度
规定：冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间有100等份，每个等份代表1摄氏度。
想想议议：下表是自然界的一些温度，你能将括号中的空白填上吗？
练习二：
三、体温计
为了使读数仍能代表体温，必须作特殊的设计，这就是玻璃泡和直玻璃管之间很细的细管。
与
技能
理解温度的概念。
了解生活环境中常见的温度值。
会用温度计测量温度。
过程与
方法
通过观察和实验了解温度计的结构。
通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
情感态度与价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
重点难点
会用温度计测量温度。
策略方法