2019-2020学年度四年级第二学期语文教学工作总结

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2020小学四年级语文下学期教学工作总结(三篇)

2020小学四年级语文下学期教学工作总结（一）为科学、有效的应对突发疫情，最大程度减少延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，响应上级号召，我利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

现在对这一最初阶段的线上学习进行回顾，及时总结反思。

一、初阶段线上教学的收获 1.提前做好充分的准备由于新型肺炎疫情的突然打乱了我们的教学计划，放假时课本也没有到位，保括其他任何的纸质备课资料都没有，我们就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、ppt、教学设计、讲课视频等资源。

有了充足的资源，才可以更好的备课。

我们发挥教研组的智慧，一起研究讨论新学期教材特点，认真备课。

另外大家集体培训网络直播的方法，互相请教、互相交流，在群内多次体验尝试，发现问题及时学习，使困难得到解决。

另外学生层面也要做好准备：要网络教学同学们是主体，只有学生做足准备才可以开展教学和保证教学质量，为此做了两个方面的准备：先调查学生学习硬件，发放问卷调查学生网络学习使用的设备，如：手机，电脑，平板等，是否有网络。

通过调查知道绝大部分同学具备硬件设施，这为上课打好了基础。

这让我们放心不少。

接着学生和家长的心理准备也不可少，面对新的授课方式做好心理十分重要，为此我们让家长和学生在线签订了承诺书，还在开课的前一天上了一节直播班会课，为正式的学习进行了充足的准备！ 2.教给学生自学的方法提前安排学生的预习任务，教给学生具体的预习方法，提出预习要求。

比如开课之前，老师给学生布置读书任务，在群里打卡提交读课文的录音，老师通过直播方式检测孩子的读书内容。

开课后练习作业方面，老师通过学生的作业检测学生自学的效果。

这个阶段正是培养孩子自学的好时机。

成败与否，全靠自学，老师引导好，监督好，时时跟踪，学生的自学能力一定好。

这个阶段也是老师自我提高的最佳时机，老师自控了、自律了，学生一定自强了。

2020小学四年级语文下册教学工作总结2篇

２０２０小学四年级语文下册教学工作总结（一）为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。

提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

四年级语文下册教学工作总结范文（精选10篇）

四年级语文下册教学工作总结范文（精选10篇）四年级语文下册教学工作总结范文（精选10篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，这时候十分有必须要写一份教学总结了！那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的四年级语文下册教学工作总结范文（精选10篇），希望能够帮助到大家。

四年级语文下册教学工作总结篇1春去夏来，一转眼一学期工作已经结束，我的四年级语文教学工作也告一段落。

在本学期中，我依托农村远程教育工程，不断尝试改进教学手段方法，并积极进行课堂教学改革实践，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所思考。

现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素质。

现代的教育需要一个善于教研的教师。

要求每一名教师都要不断吸收他人的营养。

所谓“它山之石，可以攻玉。

”一个教师在信息爆炸的今天，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”教师。

为此，我积极探索，大胆实践。

我积极向其他的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。

让名师为我的学生上课，让美国的小老师为我的学生上纯正的英语课，在使用农远工程方面，我充分的体验了成功，我的学生也收获颇丰。

二、阅读经典，提升学生文化素养。

诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。

第二学期四年级语文学科工作小结

第二学期四年级语文学科工作小结第一篇：2020学年度第二学期四年级语文学科工作小结本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研计划为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。

课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。

课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。

教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。

主要体现在以下几个方面：一、培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。

这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。

并让学生动手实践。

三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中，能渗透德育。

充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。

第二篇：2020—2020学年第二学期语文学科工作计划2020—2020学年第二学期语文学科工作计划一、指导思想根据《北京市中长期教育改革发展规划（(内容来源好范文网：)征求意见稿）》、《海淀区“十二五”教育改革发展规划（讨论稿）》精神及海淀区职教中心2020年度工作计划，特制定本计划，2020—2020学年第二学期语文学科工作计划。

2019学年度第二学期【四年级语文下教学工作总结(2019)学年度第二学期)份】

2019学年度第二学期【四年级语文下教学工作总结(2019)学年度第二学期)份】四年级下册语文教学工作总结xxxx春学期期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级学生情况。

本学期担任的是四年级的语文教学工作。

本班共80个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。

主要不足为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、个别男生如赵勇伟、王志斌、魏栋梁等同学的书写马虎，作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象，如杨云娟、李雪斌、刘雪东等。

二、具体工作（措施）（一）、制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。

学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。

会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

（三）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。

每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

新课授完，必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

四年级语文第二学期教学工作总结（通用15篇）

四年级语文第二学期教学工作总结四年级语文第二学期教学工作总结（通用15篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的四年级语文第二学期教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文第二学期教学工作总结篇1时间过得真快，一转眼又一个学期结束了，这一学期中，本人认真落实课程标准，抓好教学常规工作，认真备课、上课、及时批改学生的作业，做好学困生的辅导工作，积极参与学校的各种教研活动，努力完成各项教学工作任务，现将本学期的教学工作总结如下：一、学生情况分析通过上学期的努力，班级的大部分学生已经养成了良好的学习习惯，但还有一部分同学学习目的不明确，学习主动性不强，学习自觉性不高。

二、具体工作内容及措施本学期的教学工作中，我努力做到以下几点（一）制定教学工作计划，使教学工作有条不紊地进行。

开学前根据本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了系统的教学工作计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）继续规范学生的学习习惯学生良好的学习习惯，有利于教学的实施，在上学期的基础上，本学期继续加强学生良好学习习惯的养成。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。

每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

课后必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

通过一段时间，学生知道该如何预习，也能自觉复习了。

2、良好的课堂习惯。

“该说时积极发言，该听时专心听讲，该写时认真书写”，认真听讲，积极思考。

学会听课，学会做笔记。

3、规范学生的书写习惯，提高书写质量。

2019-2020学年度下学期四年级语文教学工作总结 (结合空中课堂实际)

2019-2020学年度下学期四年级语文教学工作总结这个学期，对于学生，对于每一位家长，甚至对于整个社会，都是一个重大的考验。

对于湖北的老师，特别尤其是武汉的教师，也是一个重大的考验。

对于我们这些从来没有网络授课经验的老师来说，更是一次前所未有的挑战。

转眼间，武汉教育云网课已经接近尾声，本学期科任老师的网络答疑也将进入复习阶段，很多老师由开始的生疏到如今的熟练，由开始的不习惯到现在的运用自如，感到自己长进了，成熟了。

对于这段时间四年级（2）班语文的网络授课情况，我想从以下几个方面进行总结：一、加强教师业务培训作为一名语文老师，我们深深地感到，语文教育必须适应社会的发展，将社会上的热点问题加以分析，和学生共同探讨这些热点话题，增强孩子的时代感，发挥教师集体的智慧和才能。

学校也应该注重加强教师的校本培训工作，利用寒暑假，组织教师集体出去进行集中学习，拓宽语文老师的视野。

积极学习教育法里面的内容，改变传统的教学模式。

将教学融入到交流、实践的过程中，把新的教学理念融入到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重了尊重学生的个性发展，培养学生的自学能力。

二、融入网络课程，拓宽学生视野结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，拟定适合当地实际情况的网络课程，成分发挥互联网的优势，加强教师和学生间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

在这些活动的开展中，教师和学生之间互帮互学，共同进步。

这样可以充分发挥校本课程的效果，培养孩子的自主创新能力，保障孩子的全面发展。

三、尊重制度，将学习过程规范化教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，这是国家教育部对每个学校，每个人民教师的基本要求，这就需要学校做到，日检查，月通报。

每通报检查不能流于形式，要做到发现问题及时整改。

使教师形成工作习惯，在保障教学任务完成的前提下，加强学生自主创新能力的培养。

每日检查学生的家庭作业，在学生之间进行分组，做到自我监督，互相监督。

2019---2020学年第二学期语文学期教学工作总结(5篇)

2019---2020学年第二学期语文学期教学工作总结（5篇）2019---2020学年第二学期语文学期教学工作总结第一篇：本学期我担任高三(19)班的语文教学工作, 深感责任重大, 丝毫不敢放松自己。

为了不辜负领导的信任和同学的希望, 争取较出色的完成高三语文语文教学。

为此, 我一方面下苦功完善自身知识体系, 打牢语文基础知识, 使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面, 继续向老教师跟课学习, 抽出业余时间丰富高三语文教学经验的老师学习。

经过一个学期师的共同努力, 我与学的关系处理得比较好, 大大提高了学学习语文的兴趣、取得了很好的学习效果。

现总结如下：一、深入研究《说明》, 学习先进的经验, 将理论与经验作为教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识, 更注重学能力的培养, 特别是学的实践活动能力。

作为标准和方向的《考试说明》, 每年都会根据实际要求调整, 这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用, 从而要求各学科针对说明进行细致研究。

在实际教学工作中, 我们不断的结合实际问题, 有针对性的对每一个考点进行解读, 并分析比较与去年的差别, 特别是结合高考试题分析, 从而明确教学的侧重点, 为自己的工作做了更好的指导。

二、细化教学环节, 优化教学过程, 是整个教学工作的重中之重和全部。

1、用好教材, 注重双基。

学总是抱怨语文课本对考试来说没用, 这种想法是非常不对的。

教材是一个载体, 它包含了高考说明中的所有基础考点, 熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板, 只有从教材中拓展、发, 就能够达到举一反三、学以致用的目的。

而高考试题正是源于教材而又高于教材的, 用好课本我们就能够以不变应万变。

2、激发兴趣, 提高课堂质量。

只有步入高三的学才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。

摆在我们面前的就是如何上好每一节课, 让学在每一节课都有收获。

这就需要激发学的兴趣, 但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。

四年级第二学期语文工作总结（通用3篇）

四年级第二学期语文工作总结（通用3篇）四年级第二学期语文篇1一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

小学语文四年级下学期工作总结5篇

小学语文四年级下学期工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2019--2020学年第二学期小学语文教学工作总结(5篇)

2019--2020学年第二学期小学语文教学工作总结（5篇）2019--2020学年第二学期小学语文教学工作总结第一篇：本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。

自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。

现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。

爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。

做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。

所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。

我在实践中找到了＂对症下药＂的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。

如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。

从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。

确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。

由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。

怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。

小学四年级第二学期语文教学工作总结（通用6篇）

小学四年级第二学期语文教学工作总结小学四年级第二学期语文教学工作总结（通用6篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编为大家收集的小学四年级第二学期语文教学工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级第二学期语文教学工作总结1一学期教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

二、主要成绩和经验（一）注重创新教法，提高教学的实效性第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。

识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。

在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到五个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

四年级第二学期语文教学工作总结(3篇)

四年级第二学期语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。

一个学年的学习生活即将画上句号。

身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。

作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。

现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在晨读、午练中提高读写能力“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

（一）晨读。

2.求实效。

俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。

学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。

在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。

我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。

为了上好每一节课，我们积极探索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们努力奋斗的目标。

开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、学习。

如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，发展到清晰、珍爱，因为这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体，老师为主导的至高境界。

每一课的知识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到知识。

2019-2020小学四年级语文下册教学工作总结

小学四年级语文下册教学工作总结（2019年8月）本学期，我担任了四年级的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、学情分析四年级共有学生42人，其中女生20人。

本次期末考试优分人数30人，优分率为71.43%。

及格人数42人，及格率100%。

从成绩上来看，大部分学生基础比较扎实，但也有不少同学学习基础差，学习习惯不好，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。

二、具体工作（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。

如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。

对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。

一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。

（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。

因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。

要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。

在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性……收到了显著的教学效果。

（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。

方法得当，事半功倍。

”人们最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。

2019-2020学年度下学期四年级语文教学工作总结 (结合空中课堂实际) (2)

2019-2020学年度下学期四年级语文教学工作总结本学期我担任四年级的语文教学。

回顾这一学期，既忙碌也充实。

这一学期是一个特殊的学期，我们开展了空中课堂，这是与以往教学完全不同的教学模式，有许多值得总结和反思的地方。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训。

也为了让自己的教学水平有所提高，现将本学期的工作做一个小结。

一、基本情况分析我们班大多数学生对语文学习有一定的兴趣，形成了比较良好的语文学习氛围。

但仍有少数同学因基础较差，与班级大部队有所差距。

希望能通过复习尽量缩小差距，使班级整体成绩有所提高。

二、教学所达到的目标以及采取的措施。

1.培养学生良好的学习习惯。

针对小学生争强好胜的特点，采取奖励积分制度。

每天表扬学习认真、作业完成优秀的学生给予奖励，尤其是在直播中重点表扬积极发言的学生，以促进其他学生自觉学习。

逐渐培养良好的学习习惯。

每天答疑前督促学生朗读课文以及生字词，培养学生的朗读能力。

2.规范学生书写习惯，提高书写质量。

每次批改作业时，都会表扬优秀的有进步的同学，重点表扬书面整洁干净的作业，把其列为模范作业发到群里，鼓励大家向优秀的同学学习。

学生之间开始对比书面作业的美观，学生的书写习惯也逐渐向好的方向发展了。

3.正确指导学生理解和运用丰富的语言，使他们提高听说读写的能力。

在教学过程中时刻不忘记爱国主义教育。

根据相关的课文，适当拓展小故事。

既吸引了学生的注意力，也培养了学生的爱国情怀，树立正确的三观，发展学生健康个性，养成良好的意志品质。

在每一堂课上，注重发挥学生的主体作用，运用多种形式让学生积极的参与到课堂中来。

4.根据学生的实际情况，取长补短，调整教学重点，加强预习的指导和检查，强化字词的积累。

根据学生的疑问以及不足之处调整答疑的重点，加强教学的针对性。

我班学生比较沉闷，愿意发言的学生不多。

直播时，我总会一再鼓励，并辅以奖励，鼓励学生多提问，多发表自己的看法，培养学生愿意提问，勇于提问的精神。

2019-2020学年度第二学期小学四年级语文教学工作总结

2019-2020学年度第二学期小学四年级语文教学工作总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2019/2020学年度第二学期小学四年级语文教学工作总结叶康华 2020年6月30日本学期，我继续担任四年级的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、学情分析由于疫情的影响，本学期一半时间里，学生在家上网课。

学生自觉性有差异，学习基础也不一样，因此，网课结束后，学生学得参差不齐，有的同学学习基础很差，还养成了不好的学习习惯。

二、具体工作（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养开学以来，我在基础知识方面进行了狠抓、落实，提高。

如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。

对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。

半学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。

（二）灵活机动地处理教学方法网课学习形式多样，能够吸引学生注意力。

但课时内容较短，讲解的不够细致，因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性……收到了显著的教学效果。

（三）做好学生学习方法的指导搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。

首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

让学生改掉上网课的坏毛病。

我着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。

还督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。

中心小学2019-2020学年度第二学期四年级语文工作总结

中心小学2019-2020学年度第二学期四年级语文工作总结本学期我担任四年二班的语文教学工作。

在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结一、指导思想注意良好习惯的培养；减轻学生的过重负担；重视提高学生的人文素养和科学素养；力求为教学提供便利；二、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。

课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。

四年级第二学期语文教学的工作总结范文（精选6篇）

四年级第二学期语文教学的工作总结四年级第二学期语文教学的工作总结范文（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的四年级第二学期语文教学的工作总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

四年级第二学期语文教学的工作总结1时间飞逝，本学期的各项工作接近尾声。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高。

在此，将本学期的语文教学工作回顾总结如下：一、班级、学生说明本学期继续承担144班的语文教学工作。

全班共有46个学生，其中10个学生基础较好，31人属于中等生，有5人属于学困生。

经过一年的相处，学生与教师比较熟悉，大部分学生基本上都能跟上教学节奏，但还存在一些不足。

主要不足为：1、有五六个的同学汉语拼音没有过关，影响到生字词的听写、默写。

2、阅读潜力普遍不高，大部分同学只粗略地读文章，精读很不到位。

3、个别同学如赵子豪、付玉杰等同学的书写马虎，作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象，如姜彦辰等。

二、具体工作（措施）（一）制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力。

学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。

会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课型确定重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。

每一天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

2020年小学语文四年级下册教学工作总结（通用7篇）

小学语文四年级下册教学工作总结2020年小学语文四年级下册教学工作总结（通用7篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编收集整理的2020年小学语文四年级下册教学工作总结（通用7篇），希望能够帮助到大家。

小学语文四年级下册教学工作总结1转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。

现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：一、我的教学思想：语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。

一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。

尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。

为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。

我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。

这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式。

以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。

从而来内在的发展学生的语文素养。

在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。

我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。

我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

二、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效果。

首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。

其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。

在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。

这个学期，我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。

为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。

例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。