陕旅版第七单元教案unit7
陕旅版六年级英语上册第七单元教案
4
授课人
教学
目标
认知
能力
情感
1.复习本单元的短语、对话及短文。
2.说唱Let’s chant部分的歌谣
3.能熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情，能正确使用动词的过去式，做到发音准确、语音流畅。
3.教会学生有效的学习方法，激发其学习的积极性和创造性。
教学重点与难点
1.掌握本单元四会词句。
2.能熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情.
创设情境导入，联系学生生活实际，让学生容易接受新授知识。
学习理解短语的意思并会运用。
巩固新知识。
巩固提升，加强对新知识的延伸记忆。
教
后
记
课题
Unit7I had a good time.
课时
2
授课人Biblioteka 教学目标认知能力
情感
1.能听懂、理解Let’s talk部分的对话.
2.能运用功能结构Where did you go last weekend?/What did you do last weekend?与他人谈论过去的假期活动和，语音语调自然。
Did you go to Hainan last summer?
Did you fly there?
Did you swim in the sea?
…
4.教师播放本部分的录音，要求学生听录音回答问题：
Question1：Who is talking with Colin?
Question2：Did Colin go out to play last weekend?
T:Hello,children!Who make a cake?
Do you often buy some gifts for yourfriends?
三年级上册英语教案Unit 7 Are These Bears Part A陕旅版
Unit 7 Are These Bears? Part A 教案【教学目标】1.复习巩固四会单词：lion，monkey，panda，monkey，elephant，animal；可数名词的数：lions，monkeys，pandas，monkeys，elephants，animals；2. 学习数字：one，two，three，four，five，ten；3. 掌握句型：—Are these / those …?—Yes, they are. / No they aren’t.【教学重难点】能听说读写单词并用句型谈论动物的数量。
【教具准备】单词卡，动物图片，玩具实物，数字卡。
【教学过程】1. 热身（Warming-up）（1）师生共同边演唱边跳歌曲“Ten little baby ducks”；（2）师生寒暄：T: Hello, boys and girls.Nice to meet you.How are you?2. 复习（Revision）（1）复习动物类单词，拍单词卡读，巩固名词复数。
（2）认读翻译句型：Are these/those ____?（3）快速反应：依提示回答问题。
T: Are these/those ____?Ss: Yes, they are. / No, they aren't.3. 呈现新课(Presentation)（1）复习导入：教师在教室前面张贴玩具图片并询问: “What's this? /What are these?”（2）教师导言：同学们，我们已经学过介绍物品的句型了。
今天，我们要认识物品的数量，让大家一起用英语来数数吧！4. 趣味操练(Practice)（1）巩固词汇：A. lion, monkey, panda, monkey, elephant, animal;（学生集体分节奏跟读；小组竞争练习；个人输出检测；书写练习：比比谁写得多；）one lion/monkey/panda/monkey/elephant/animal;B. lions, monkeys, pandas, monkey, elephants, animals;（教师输入正音，学生集体分节奏跟读；高低音游戏操练；小组竞争练习；快速反应；个人输出检测）two lions/monkeys/pandas/monkeys/elephants/animals;（2）数字学习：A. one, two, three, four口令学习：T: One, two, three.Ss: Four, four, four.B. five/ten(教师输入正音，学生集体分节奏跟读；击掌读；小组竞争练习；快速反应；个人输出检测：报数）5. 巩固(Consolidation)（１）回归教材P54页，三步曲：圈单词，翻译句子，练习对话；（２）游戏：兔子舞。
三年级英语 Unit7 Are These Bears 教案 陕旅版
第七单元Are These Bears?第一课时教学目标：1.能听懂、认读表示数字的单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2.能够用How many…do you have? I have one /two…句型熟练运用。
教学重点：掌握学习基数词one, two, three, four , six, ten, nine会用其数数。
教学难点：能够用How many…do you have?句型熟练运用。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（1）能听懂、认读表示数字的单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.（2）并学会用How many…询问某个物品的数量有多少。
二．自主学习（15分钟）（一）温故知新（1）师生共同唱歌曲 Sing an English song together.（2）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.（二）阅读方法对照课本第54页，边看边练习拼写描述数字的单词。
（三）互助释疑学习新单词（1）出示数字单词卡片。
（2）学习单词的读音。
先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。
（3）书写单词。
先分析书写格式，再教师示范写，学生跟写，最后让学生在练习本上抄写。
让学生认单词卡片，然后指着卡片说，教读one，告诉学生o在单词的发音，写one在黑板上。
接着用图片介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的发音。
反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。
（四）探究出招小组合作用How many…do you have ?造句，并进行回答。
陕旅版五年级英语上册Unit7SheLooksTallandThin单元目标教案
Unit7 单元目标一、单元总目标本单元学习和谈论的话题是有关人物特征的描述，关于这个话题在本单元所涉及的主要的四会词汇有：aunt, uncle, kid, friends, thin, strong, old, young；本单元的功能结构是学习如何描述人物特征：She comes from the USA. She speaks English and she can speak a little Chinese. She looks tall and thin. She likes sports. She can run very fast. She looks very beautiful in the red dress.第7单元的教学设计共分为4个课时。
第一课时以Part A中的Let’s learn部分为主，并借助Part C中的Let’s say部分进行练习和巩固；第二课时以Part A中的Let’s talk 部分为主要内容，并以Part C中的Listen and tick or cross部分进行巩固练习；第三课时主要是Let’s learn more部分中拓展知识的学习，并借助Part B Look, tick and say 部分进行练习；第四课时主要处理Part B的语音部分Read the words，歌谣部分Let’s chant 以及Part C的其余检测练习。
具体课时分配情况见下表：二、单元具体目标在本单元的教学中，教师可以结合教学挂图、卡片、教学实物、多媒体等引导学生学习、认知所教授的内容，并且能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下单词：aunt, uncle, kid, friends, thin, strong, old, young二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. She comes from the USA. She speaks English and she can speak a little Chinese.2. She looks tall and thin.3. She likes sports. She can run very fast.4. She looks very beautiful in the red dress.情感目标一、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
陕旅版四年级上册第七单元英语教案
第七单元主题：假期计划1. 课时目标：- 能听懂、会说并表达自己的假期计划- 能听懂简短对话并进行简单的回答- 能理解与假期计划相关的词汇和句型2. 教学重点：- 了解词汇：go, visit, swim, play, eat, watch, read, rest- 学习日常用语：What are you going to do?- 能描述自己的假期计划和理由3. 教学难点：- 能熟练运用所学词汇和句型进行口语交流- 能够听懂并理解简单的对话内容4. 教学手段：- 多媒体教学：播放假期计划相关的视瓶和音频，激发学生学习兴趣 - 教学道具：图片、PPT等辅助教学工具，利于呈现词汇和句型5. 教学过程：- 第一课时：导入假期主题，引入词汇和句型，播放视瓶展示不同假期活动- 第二课时：学习并练习假期计划的表达方式，让学生说出自己的假期计划并给予评价- 第三课时：设计小组对话练习，让学生在对话中运用所学内容，通过实际对话提高口语能力- 第四课时：进行假期计划展示，学生展示自己的假期计划并互相评价，提升口语表达能力6. 教学延伸：- 通过假期计划主题的教学，引导学生学会规划和安排自己的假期生活- 鼓励学生用英语与同学共享和交流假期活动，提高英语口语表达能力7. 教学评价：- 通过学生的口语对话和假期计划展示，评价学生的口语表达能力和词汇运用能力- 通过小组合作评价和教师评价相结合，全面了解学生的学习情况并及时调整教学方法8. 教学反思：- 教师要及时倾听学生的学习反馈，调整教学方法，满足学生学习需求- 学生活动过程中的问题和收获进行总结，从中得出教学改进建议，提高教学质量和效果结尾：通过本单元的学习，学生能够学会运用基础的英语表达方式描述假期计划，并且能够进行简单的口语交流。
教学内容符合学生实际需求，能够提高学生的英语口语表达能力和交流能力，为学生今后更高级阶段的学习打下坚实的基础。
根据上面所列内容，我们来续写扩展一些新的内容，以丰富教学实践的细节和案例。
陕旅版六年级英语下册第七单元教案
小学二（2）班班规一、安全方面1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、做好两操。
6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：坐如钟站如松快如风静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
扣分标准2 忘带书本、学具-13 迟到-14 在课堂上被老师点名-25 不穿校服，不戴红领巾-16 吃零食、带钱、带玩具-27 说脏话、打架-3请家长，写保证书8 座位周围有垃圾-2-19 课间操、眼保健操不认真做10 升旗时违反纪律-2-111 来学校不进教室，在走廊聊天打闹12 体育课打闹说话、排队-2不整齐注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
最新陕旅版英语公开课教案Unit 7 Shanghai Is In The Southeast Of China
Unit 7 Shanghai is in the Southeast of China第一课时【学习目标】：1、理解会说会用会写以下单词和短语east west north south northwest northeast southwest2、学会句型:-- Hainan is in the south of China is too hot in summer.-- How about Shanghai? It’s in the southeast. It’s by the sea and it is not too hot.-- Great there are many places of interest …3、能运用上述单词准确描述地理位置。
【学习重难点】：-- Hainan is in the south of China is too hot in summer.-- How about Shanghai? It’s in the southeast. It’s by the sea and it is not too hot.-- Great there are many places of interest …【课前自学】：1. 自主学习词汇：north northwest northeast east southeast south southwest。
2. 同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
3. 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。
【课堂合作与探究】：1. 教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇。
2. 教师出示Let’s learn部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。
3. 解决疑问，师生合作探究，共同解决疑问。
【课堂展示】：1. 读的展示（组内小展示读单词、对话）。
陕旅版三年级英语第七单元教案
Unit 7 There is a TV in the classroom第一课时教学目标：1.能听、说、读、写词汇：student,teacher,blackboard,TV,fan,light。
2.掌握以上这些词汇的单复数形式。
教学准备1教师准备：（1）单词student,teacher,blackboard,TV,fan,light的教学卡片。
（2）一副教师的挂图，图中要有教师、学生、桌椅、电视、黑板、电扇和灯。
2.学生准备student,teacher,blackboard,TV,fan,light的单词卡片。
教学方法建议一、课程导入（一）课前热身1.教师和学生打招呼，拉近距离，以便学生投入到英语学习环境当中。
教师带领学生观察教室并让学生说一说各自看到了什么，What can you see in our classroom?教师鼓励学生认真观察，勇于表现。
问答的过程中只需要学生说出学过的物品的名称即可，教师介绍，是学生处不认识一些将要学的词汇引导学生说出教室中的物品：doors,windows,desks,chairs,books,bags,teacher,students,lights,TV,blackboard,fans等等。
2.教师带领学生对教室中的物品进行描述，描述时复习以前学习的句型，What color is/are the...? It’s/They are...Where is/are the...? It’s/They are in/on/under/near...How many...?教师让学生在描述的过程中根据各自看到的物品自然而然的过度到新知识的教学中。
通过询问数量，既复习了之前所学的数词1---10，又能为学习11---20做铺垫。
（二）新课导入Warming -up :Look and count教师带领学生分组数一数本部分图片中物品的个数，一个小组负责数一种物品的数量，小组间交换案检查，比一比哪个小组数得最快最准确，并将正确的数字写在相应的物品旁边。
最新陕旅版四年级英语上册教案第七单元unit7
It’s Tuesday.单元总目标本单元既对前两个单元的学习内容进行再现与整合，同时又把学校生活这一话题延伸到了周内的活动。
本单元要求学生能够运用句型：What day is it today ? It’s… We have …on… Is it … today ? Yes, it is. What do you do on…?I…What does Liu Zhao yang do on…?He likes to…谈论自己及他人的周末安排。
Unit7课时分配课时数所包含的内容第一课时Part A Warming-up: Circle the day Write out your classes today Let’s learn 中的前四个单词第二课时Part A Let’s learn 中的后四个单词第三课时Part A Let’s talk第四课时Part B Let’s learn more第五课时Part B Let’s playLook, ask and answer第六课时Part B Let’s sing第七课时PartC Put the seven days in itListen and color第八课时Part C Talk about Jimmy’s afternoon teaPartC Put the words in order and write单元具体目标能听、说、读、写以下词汇：week Monday. Tuesday. Wednesday, Thursday. Friday. Saturday Sunday能听懂、会说、会读、会用下列句型：(1) —What day is it today?—It’s…—We have…on…—Is it…today?—Yes,it is.—What do you do on…?—I…—What does he/she do on…?重点：学习掌握句型:(1) —What day is it today?—It’s…—We have…on…(2) —Is it…today?—Yes,it is.(3) —What do you do on…?—I…—What does he/she do on…?—He/She likes to…难点：能在实际生活中灵活自如地运用英语谈论每日课程及生活安排，并能用所学单词进行相应的替换练习。
Unit_7_Be_careful_陕旅版英语教案
Unit 7Be careful！The first periodTeaching aims1.交通标识牌，红绿灯。
2.Color the traffic lights.3.Circle the signs you know.4.准备书本53和54页的交通标牌。
Teaching important1.Color the traffic lights.2.Circle the signs you know.Teaching difficultCircle the signs you know.Teaching toolsA tape recorder and an audiotape.Teaching & Learning proceduresStep 1 Warming up and revision1. An English chant—“What color is it?”【学习内容】复习关于颜色的单词。
【学习方式】以英语歌谣来学习。
【设计意图】以歌谣的方式活跃气氛使孩子们带着一种愉快的心情进入新的学习。
Step 2. Color the traffic lights. (P.53)Step 3. Circle the signs you know. (P.53)Step 4. Practice.Step 5. Summary and homework.Step 6. Blackboard Design.Unit 7 Be careful！1.Review.2.Color the traffic lights.3. Circle the signs you know.4. Practice.After class reflection:Unit 7Be careful！The second periodTeaching aims“四会”词句：stop（停止）, traffic lights（红绿灯）, red（红色）,green （绿色）, cross（通过）, park（停车）,zebra（斑马线），turn right(向右转)，turn left(向左转) , wait(等待) ，cross the street(过马路) Teaching important1. New words.2.学生了解一些简单的交通知识，并教育学生要遵守交通规则。
陕旅版英语四年级上册第七单元教案
总第 29 课时
团结 勤奋 求实 进取 崇德 启智 创新 笃行
志丹县麻地坪小学 课改新课标［教案］
团结 勤奋 求实 进取 崇德 启智 创新 笃行
志丹县麻地坪小学 课改新课标［教案 ］
团结 勤奋 求实 进取 崇德 启智 创新 笃行
志丹县麻地坪小学 课改新课标［教案］
总第 30 课时
团结 勤奋 求实 进取 崇德 启智 创新 笃行
志丹县麻地坪小学 课改新课标［教案］
团结勤奋求实进取崇德启智创新笃行
团结勤奋求实进取崇德启智创新笃行
志丹县麻地坪小学
课改新课标［教案］
总第31 课时
团结勤奋求实进取崇德启智创新笃行
团结勤奋求实进取崇德启智创新笃行
团结勤奋求实进取崇德启智创新笃行。
《Unit 7 What's This 》(教案)陕旅版(三起)(2024)小学英语三年级上册
4. 学习能力目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、主动复习等。提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
三、教学重难点
1.教学重点：
- 掌握询问物品的句型 “What's this?” 及其回答 “It's a...”。
- 准确认读和理解一些常见物品的英语单词，如 “book”“pencil”“ruler” 等。
- 游戏二：“小组竞赛”。学生分成几个小组，教师展示一些物品的图片，每个小组用 “What's this?” 来询问物品的名称，然后快速用 “It's a...” 来回答。看哪个小组回答得又快又准确。
- 活动：“我的文具盒”。学生把自己的文具盒放在桌子上，然后用英语介绍文具盒里的物品，如 “This is my pencil box. What's this? It's a pencil. What's this? It's an eraser.” 其他学生可以提问，如 “What's that?” 等。
7. 布置作业
- 设计意图：通过作业巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和实践能力。
陕旅版英语五年级下Unit7 partA 教案设计
Unit7I Have a Headache.( PartA )五年级唐胜兰教学目标：知识与能力：1.能听、说、读、写词汇：have a cold, have a cough, have a fever, havea headache, have a toothache，have a stomachache, see a doctor2.能熟练运用以上词汇。
过程与方法：在读对话的同时应注意单词的正确拼写。
情感态度价值观：培养学生重视身体健康的意识，并能及时表达自己的不适。
教学重点：听、说、读、写词汇：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache,have a toothache，have a stomachache, see a doctor.教学难点：能在实际场景中灵活运用以上词汇。
教学准备：单词卡片，课件，录音机和磁带。
教学过程：Step 1:Leading in1.Free talk:T: Boys and girls, nice to see you again. How are you today?S: Very well, thank you. / I’m fine, how are you?T：(教师装作不舒服）I’m not very well today. I need to see a doctor.2.新课导入：借助PartA: warming up导入新课Step2: Presentation新课展示Let’s learn1教授have a cold 出示卡片板书带读，注意cold是名词“感冒”，不是形容词“寒冷的”2.教授have a cough 教师做咳嗽动作，引出词组have a cough3.教授have a fever 教师摸摸自己的头，引出词组have a fever以同样的方式教授have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor.Step3:Consolidation1.教师播放录音让学生模仿其语音语调跟读，其间注意纠正学生错误发音，对学生容易读错的单词，教师要注意进行有针对性的示范和训练。
精编陕旅版三年级英语上册Unit7第七单元全单元课件设计(4课时)
重点词汇 ⑦monkey/'mʌŋki/ （名词）猴子 【例句】I see three monkeys. 我看见三只猴子。 【复数】monkeys ⑧five/faɪv/ （数词）五 【例句】There are five apples. 有五个苹果。 【序数词】fifth 第五 ⑨elephant/'elɪfənt/ （名词）大象 【例句】I see four elephants at the zoo.我在动 物园看到四只大象。 【复数】elephants
重点词汇 ⑩ten/ten/ （数词）十 【例句】I see ten apples. 我看见十个苹果。 【序数词】tenth ⑪animal/'ænɪməl/ （名词）动物 【例句】there are all kinds of animals in the zoo. 动物园里有各种各样的动物。 【复数形式】animals
⑨elephant/'elɪfənt/ （名词） 大象
⑩ten/ten/ （数词词）动物
点击“新词展示” ，跟我一起学词汇 吧！
新词展示
活动开始啦！认识新朋友。
elephant?
重点句型
Where do they live? 它们住在哪里?
【详解】这是where引导的询问某人或某物位置 的句型，意为“....在哪里?” 句型活构: Where do/does+主语+ 动词原形 ? Where + be动词+ 主语 ? 回答: 主语+ 动词/be动词(am.is.are) + 介词短语. Where do you read books? 你在哪里有书? I read books in the library. 我在图书馆里看书， Where is the car?小汽车在哪里?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 7 I have a headache
Hell everyone大家好. Oh I feel bad.我感觉很糟糕. Because I have a cold因为我感冒了。
同学们你们知道在英语中怎么样来表达人们身体不舒服生病吗？接下来就由Apple老师带领大家一起来学习Unit 7 I have a headache第七单元我头疼。
首先，让我们一起来学习Let’s learn部分内容这部分内容是七个动词短语。
1.我们来看看这个小男孩是怎么了？
是的他感冒了have a cold 感冒。
Cold名词感冒。
还有名词寒冷的意思。
例如：I feel cold 我感到冷
读have a cold
2. 我们一起来看看这个小女孩是怎么了？
是的她咳嗽have a cough咳嗽。
Cough名词咳嗽也有动词咳嗽的意思
例如：cover your mouth when you cough当你咳嗽捂上你的嘴。
读have a cough
2.look this picture what’s wrong with this boy?
Have a fever发烧fever名词发烧。
例如：yellow fever 黄热病。
4. have a headache have a headache头疼。
Head头。