人美版小学三年级美术上册《有趣的拼图》名师教案
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教案2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教案2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握拼图的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种拼图样式，如几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等，旨在让学生在学习过程中感受到拼图的乐趣，激发他们对美术的热爱。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已初步掌握了绘画的基本技巧，对色彩、形状有一定的认知。
但拼图技巧和创意运用方面还需进一步引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的基本技巧，学会运用拼图表现自己的创意。
2.提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的热爱，激发他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.掌握拼图的基本技巧。
2.创意运用拼图表现自己的想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
2.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
3.互动法：学生之间相互交流、分享拼图心得，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品，包括几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等拼图材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
提问：“你们觉得这些拼图作品有趣吗？它们是由哪些形状拼接而成的？”2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的基本技巧，如剪切、拼接、调整等。
同时，展示优秀学生的拼图作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，自由组合拼图形状。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，交流心得。
引导学生学会欣赏他人的作品，学会表达自己的观点。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的拼图要求，如拼出更具挑战性的图案。
鼓励学生大胆尝试，提高创新能力。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
《有趣的拼图》一、【教学目标】1、知识与技能：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2、过程与方法：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
3、情感、态度、价值观：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
二、【教学重点和难点】1、【教学重点】学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2、【教学难点】如何利用媒材特点巧妙设计。
3、【教学准备】教师准备材料：多媒体课件；彩色纸片、废旧硬纸板、植物籽粒、果壳等。
给每组的材料：彩色纸片、废旧硬纸板、植物籽粒、果壳等。
三、【教学过程】师生问好——指导学生提前分类整理。
（一）、【引入环节】1、出示课件：点2、教师：这是什么？（由点变成；豆子、七星瓢虫等）3、出示课件：近距离观察由点变成一颗豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上排列表演的一个个人、、、、、、（观察由点变化出的各种物象）4、欣赏作品思考拼图方法5、今天我们来学习《有趣的拼图》（出示拼图的课题）（二）【讲授】研究拼图方法打开第6页至8页，分小组领取任务，观察教材中的图片，合作研究，找答案。
1、材料。
哪种媒材被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物品也可以用来创作拼图？（彩纸、点贴纸、植物籽粒、坚果壳、饮料瓶盖、、、、、、）2、色彩。
观察《鲸》《小白兔》。
彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大用背景色突出主体物。
）3、方法与步骤。
观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。
（构图——画稿——贴纸）4、“线和面”的选择。
观察教材中的“参考图例”，思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现。
（根据图片具体分析。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿3
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿3一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课。
本课以拼图为主题，引导学生通过观察、思考、实践，探索拼图的艺术魅力。
教材内容丰富，包括拼图的起源、拼图的种类、拼图的制作方法等，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但在美术方面，部分学生可能存在一定的恐惧心理，觉得美术难以掌握。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式导入，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解拼图的起源、种类和制作方法，学会运用拼图表现自己的情感和创意。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：拼图的制作方法和技巧。
2.难点：如何运用拼图表达自己的情感和创意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物拼图、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：以一段有趣的拼图视频导入，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：介绍拼图的起源、种类和制作方法，展示优秀拼图作品，引导学生了解拼图的艺术价值。
3.实践环节：学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的拼图作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5.总结：回顾本节课所学内容，强调拼图制作的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计将突出拼图的主题，以简洁明了的方式展示拼图的起源、种类和制作方法。
板书内容包括：1.拼图的起源：古代壁画、镶嵌画等。
2.拼图的种类：人物、风景、抽象等。
3.拼图的制作方法：切割、拼接、上色等。
八. 说教学评价教学评价将从过程性评价和终结性评价两方面进行。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计1一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课内容主要是让学生了解和掌握拼图的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图样式，如拼图模板、拼图碎片等，学生可以通过观察、思考、动手操作，完成属于自己的拼图作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的美术基础。
但对于拼图这一领域，可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拼图的基本技巧，学会使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅有趣的拼图作品。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握拼图的基本技巧，完成一幅有趣的拼图作品。
2.难点：如何创新和设计拼图，使作品更具个性化和独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解拼图的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.实践法：学生动手操作，完成拼图作品。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》2.拼图模板、拼图碎片、剪刀、胶水等手工材料3.投影仪、电脑、教学课件等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示拼图模板和拼图碎片，讲解拼图的基本技巧，如如何剪切、拼接、粘贴等。
同时，引导学生观察和思考，如何创新和设计拼图。
3.操练（10分钟）学生分组进行动手操作，使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅属于自己的拼图作品。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
1.图像识读：通过观察、分析拼图的样式、颜色、构图等特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2.美术表现：学生通过动手实践，创作出具有创意的拼图作品，培养自己的审美意识和表现能力。
3.创意实践：引导学生发挥想象，运用拼图技巧创作出独特且具有个性的作品，激发创新精神。
再次，在拼图案例分析部分，我通过观察学生的讨论和提问，了解他们对拼图特性和重要性的理解程度。我发现大部分学生能够理解拼图的特性和重要性，但少数学生在分析具体案例时有些困难。为了帮助他们更好地分析案例，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易理解拼图的特性和重要性。
最后，在课堂展示与点评部分，我通过观察学生的展示和提问，了解他们对拼图作品的欣赏和评价能力。我发现大部分学生能够欣赏和评价拼图作品，但少数学生在评价时有些困难。为了帮助他们更好地评价拼图作品，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易评价拼图作品。
2.题型二：分析拼图的组成
题目：请分析教材中一个拼图作品的组成，包括边缘、中心和细节部分。
答案：以教材中的一个拼图作品为例，边缘部分通常是由一些较小的拼图片组成，起到框定整个作品的作用。中心部分可能是整个作品的关键图案或形象，周围由边缘部分环绕。细节部分则是作品中的精细图案或装饰，增加了作品的丰富性和趣味性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与拼图相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术教案-第3课有趣的拼图▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧，并能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够培养观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和细致。
教学内容1. 拼图的基本概念：介绍拼图的定义、起源和发展，让学生对拼图有一个基本的了解。
2. 拼图的基本技巧：教授学生如何观察拼图的图案、颜色和形状，如何根据这些特征进行拼图。
3. 实践操作：学生将有机会亲自动手进行拼图，通过实践来掌握拼图的技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：理解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 教学难点：如何观察拼图的图案、颜色和形状，如何根据这些特征进行拼图。
教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图示范作品、多媒体设备。
2. 学具：拼图材料、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示一些有趣的拼图作品，激发学生的兴趣。
2. 基本概念介绍：介绍拼图的基本概念，让学生对拼图有一个基本的了解。
3. 基本技巧教授：教授学生如何观察拼图的图案、颜色和形状，如何根据这些特征进行拼图。
4. 实践操作：学生将有机会亲自动手进行拼图，通过实践来掌握拼图的技巧。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拼图作品，进行自评和互评，教师给予反馈。
板书设计1. 有趣的拼图2. 内容：- 拼图的基本概念- 拼图的基本技巧- 实践操作步骤作业设计1. 课后作业：学生需要独立完成一幅有趣的拼图作品，要求图案清晰，颜色鲜艳，形状独特。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了拼图的基本技巧，还培养了观察能力、动手能力和创新能力。
在实践操作中，学生表现出了极大的兴趣和热情，他们的作品充满了想象力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，激发他们的学习热情。
三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版三年级美术上册的第3课。
本课内容主要让学生通过观察、思考、动手操作，学习拼图的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图的样式和制作技巧，让学生在实践中掌握拼图的基本方法，并能够运用到实际生活中，提高审美情趣和审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但学生在拼图制作方面可能还存在一定的困难，如拼图的设计、切割等方面。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，耐心解答学生的疑问，帮助学生掌握拼图的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解拼图的基本制作方法，学会使用剪刀、胶水等工具，动手制作出有趣的拼图作品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养创新意识和动手能力，提高审美素养。
3.情感、态度和价值观：学生体验到美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养团队协作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握拼图的制作方法，能够独立完成有趣的拼图作品。
2.教学难点：学生在对拼图进行设计、切割等方面存在一定的困难，需要教师进行引导和帮助。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体展示拼图作品，引导学生欣赏、分析；使用剪刀、胶水等工具，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示拼图作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解拼图的制作方法，并进行示范，让学生了解拼图的制作过程。
3.学生实践：学生根据教师讲解的方法，选择合适的材料，动手制作拼图。
4.指导与帮助：教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生完成作品。
5.作品展示：学生将制作好的拼图作品展示给大家，进行交流、分享。
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解拼图的基本概念，掌握拼图的技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作等学习方式，培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 拼图的基本概念：介绍拼图的起源、发展及分类。
2. 拼图技巧：讲解拼图的步骤、方法和注意事项。
3. 拼图创作：引导学生发挥想象，创作具有个性的拼图作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握拼图的基本技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 难点：培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图教具、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：拼图材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对拼图的兴趣。
2. 新课内容：讲解拼图的基本概念、技巧，引导学生自主探究、小组合作。
3. 拼图实践：学生动手实践，创作拼图作品。
4. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结拓展：总结本课内容，布置课后作业，引导学生课后自主创作。
六、板书设计1. 3有趣的拼图2. 课题：美术三年级上册人美版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 创作一幅拼图作品，要求主题鲜明、创意独特。
2. 撰写一篇关于拼图的作文，分享自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业、学生反馈等方式，了解教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，是否有利于激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：根据学生作品、课堂表现等方面，评估教学效果。
4. 改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
本教案旨在培养学生对美术的兴趣，提高观察力、空间想象力和动手能力，同时注重合作意识、创新精神和审美情趣的培养。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》这一课旨在让学生通过拼图活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时学习色彩搭配和构图知识。
教材提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑物等，让学生在拼图过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对于色彩和构图也有自己的认知。
但在拼图方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，需要引导和鼓励。
此外，学生在创作过程中可能表现出不同的兴趣和特长，教师应尊重并激发学生的个性。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握拼图的基本技巧，提高观察力和想象力。
2.培养学生色彩搭配和构图能力，提升美术素养。
3.培养学生耐心、细心的品质，以及合作、分享的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的掌握，色彩搭配和构图的应用。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，拼出有趣且美观的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解拼图技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师提问和鼓励学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组进行拼图创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和拼图素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等拼图材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引起学生兴趣，提问：“你们知道拼图是怎么做出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的拼图素材，讲解拼图的基本技巧和色彩搭配知识，边讲边示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意色彩搭配和构图。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的拼图作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生用拼图的方式创作一幅画面，可以结合绘画和剪贴技巧。
学生自由发挥，教师提供指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教案
人美版三年级上册第三课《有趣的拼图》教案【教学目标】（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）过程与方法目标:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习，拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
【教学重难点】教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
【教学过程】一、情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧..她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊?嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
生：（拼出来的…)师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题)二、新课初探：1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。
边欣赏边思考：这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（小组讨论发言）A.材料不同：布、马赛克、石子B.颜色不同：靓丽、漂亮C.方式不同:拼、接、编……师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。
2.讲解构图元素点、线、面。
（板书）点：细小的物体。
线：许多许多的小点排在一起就是一条线。
面：把线拉长拉宽就变成了面。
3.分析课本中的作品。
三.探究实践：1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼?（小组讨论发言）2.教师讲解示范：方法与步骤：A.设计图案要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。
B.涂抹胶水要求：均匀，稍微多一点。
注意画面整洁。
C.巧手拼图要求：巧妙利用色彩突出动物特点。
D.修改完成要求：添加、精细.3.欣赏老师作品老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗?喜欢那只小动物?为什么?学生众说纷红：师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计3
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计3一. 教材分析《有趣的拼图》是美术教材第三上的第三课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解拼图的特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和动手能力。
教材内容丰富，以拼图作品为例，让学生感受拼图的魅力，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的艺术欣赏能力和一定的美术基本技能，对拼图有好奇心，愿意尝试制作自己的拼图作品。
但部分学生可能对拼图的制作方法不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的特点和制作方法，提高学生的美术技能。
2.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.拼图的制作方法。
2.拼图的创意设计。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、分组合作法等，引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品示例。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析，让学生初步了解拼图的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的制作方法，示范操作过程，让学生清晰地了解拼图的制作步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组合作制作拼图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的拼图作品，相互评价，教师点评，总结拼图制作的关键要点。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，对拼图作品进行改进，提高作品的观赏性和趣味性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图制作的方法和创意设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拼图作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出拼图的特点和制作方法。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况调整。
在本次《有趣的拼图》教学设计实施过程中，我深刻反思了教学的各个环节，发现了课堂实施中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。
三年级上册美术教学设计-第3课有趣的拼图▏人美版
教案设计：教案名称：三年级上册美术教学设计第3课有趣的拼图课时：1课时年级：三年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握拼图的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用不同材料进行创作的兴趣。
3. 培养学生学会与人合作，培养团队精神。
教学内容：1. 拼图的基本概念和制作方法。
2. 运用不同材料进行拼图创作。
教学重点与难点：重点：1. 拼图的制作方法和技巧。
2. 创新意识和团队合作的培养。
难点：1. 拼图的创意设计和制作。
2. 团队成员之间的协调和合作。
教具与学具准备：1. 教具：拼图样品、拼图材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示拼图样品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍拼图的基本概念和制作方法。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的制作方法和技巧。
2. 教师进行示范，展示拼图的制作过程。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位组长，负责组织团队成员进行创作。
2. 教师提供材料，学生根据自己的想法进行拼图创作。
四、团队合作（10分钟）1. 学生分组进行团队合作，共同完成拼图作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题和提供建议。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的拼图作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：有趣的拼图1. 拼图的基本概念和制作方法2. 创新意识和团队合作作业设计：学生回家后，利用废旧物品和材料，制作一个有趣的拼图作品，下节课进行展示和评价。
课后反思：一、导入（5分钟）在导入环节，我通过展示拼图样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
我选择了各种形状和颜色的拼图，以吸引学生的注意力。
同时，我还简要介绍了拼图的基本概念和制作方法，让学生对拼图有一个初步的了解。
二、讲解与示范（10分钟）在讲解与示范环节，我详细讲解了拼图的制作方法和技巧。
人美版小学三年级美术上册《有趣的拼图》名师教案
《有趣的拼图》名师教案一、教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域的内容。
学生喜欢玩拼图游戏，本课拓展学生的视野将拼图带进有趣的美术创作中。
本课设计旨在引导学生掌握拼图的方法和技巧，运用植物籽粒及彩色纸片经过巧妙的构思、粘贴拼成一幅精致的画。
增强学生的动手能力及处理画面效果的能力，培养学生发现美、认识美并创造美，热爱生活、装饰生活的情感。
二、学情分析：三年级学生已具备一定的造型表现能力，本课从学生的心理特点出发，结合动画引导学生利用各种材料拼贴成漂亮的作品。
锻炼学生的耐性、动手能力及热爱生活的情感。
三、课时：1课时。
四、课型：“设计·应用”。
五、教学目标：1、知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
2、过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
3、情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度。
教学重难点：教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
六、教学过程设计：（一）、组织教学学具准备：修正贴、水彩笔、彩色纸、剪刀。
（二）、导入，直接揭示课题，并板书课题。
1、同学们喜欢玩游戏吗？（课件）这是什么？它还可能是什么？（教师依次出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、坚果、七星瓢虫身上的黑点、运动会开幕式上列队表演的一个人。
）教师总结：大家一起欣赏了由点变出的美丽画面。
不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。
2、欣赏拼图作品，激发学习兴趣。
（三）、新授课1、制作拼图的要领观察《小白兔》、《鲸》彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色不能相近。
三年级美术上册教案-第3课有趣的拼图-人美版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察拼图形状，提高对图形的识别和记忆；提升美术表现能力，运用拼图技巧创作出富有创意的作品；加强创新意识，鼓励学生在拼图过程中发挥想象，尝试不同组合；培养审美品位，让学生在欣赏和评价过程中，提升对美的感知和鉴赏能力；强化文化理解，了解拼图艺术在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的认识。这些目标旨在帮助学生全面发展，提高综合素质，符合新教材的要求。
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拼图的基本概念。拼图是一种将零散的图形按照一定规律组合成完整画面的游戏。它有助于培养我们的观察力、想象力和动手能力。发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术教案-第3课有趣的拼图▏人美版教学内容本节课我们将学习有趣的拼图，通过对拼图的尝试与创造，进一步提高学生的观察能力和创造力。
同时，本课将重点培养学生的动手能力和合作能力。
教学目标•了解拼图的基本结构及拼图规则；•能够识别不同形状的拼图碎片，正确拼合；•增强学生空间想象力，提高手部协调和合作能力；•促进学生在合作中分享知识、交流思想的能力。
教学重点和难点教学重点：帮助学生掌握拼图的基本结构和基本规则，提高学生的动手实践能力。
教学难点：如何增强学生的空间想象力，并有效地帮助学生解决拼图难题。
教学用具与材料•拼图游戏；•彩色卡纸；•学生自备的美术课用品。
教学步骤步骤一：导入•教师向学生介绍今天的课程主题，让学生猜测是哪种有趣的游戏，然后讲解拼图游戏的基本规则和操作方法。
步骤二：讲解•教师将几个简单的拼图磁铁图案放在课桌上，让学生尝试拼图，同时向学生介绍拼图的基本结构和规则，简单通俗地讲解如何正确的拼合各个零碎部分。
•鼓励学生自由拼画，展示学生的想象力和创造力。
步骤三：实验•让学生分组进行游戏，每组选一名学生担任“队长”，其他成员分别担任副手，队长选择要拼装的拼图，并告诉其他队员如何拼图，然后借助队员之间的合作，共同完成拼图创作，加强团队合作的意识。
步骤四：作品展示•每个小组完成拼图后，让学生洋溢着自豪地向全班展示他们享受到的惊喜与乐趣。
•教师为每位学生打分，并评选出最佳创作作品，颁发奖励。
教学备注本节课是一次实践性比较强的课程，让学生在思考的过程中不断地进行自我实践，加强色彩理解能力、增强想象力和创造力等方面的能力，学生在课堂中能够与同学合作共同完成实现，更好地发挥自己的学习能力，吸收知识，提高实践能力。
在完成训练后，教师应深入引导学生总结学习过程和方法，总结成功经验和不足，不断完善自我认识和行为方式，为今后的学习和成长打好坚实基础。
人美版美术三年级上册第3课有趣的拼图(教案)
简要回顾本节课的学习内容，包括拼图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调拼图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼图。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于拼图的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《拼图艺术史》：让学生了解拼图艺术的发展历程，包括古代拼图艺术、现代拼图艺术以及当代拼图艺术的特点和代表作品。
3. 观察和表达能力：在拼图制作过程中，学生需要仔细观察每个拼图碎片，思考如何将它们拼接在一起。这有助于培养学生的观察和表达能力。
4. 团队协作能力：学生在小组合作完成拼图的过程中，需要相互沟通、协作。这有助于培养学生的团队协作能力。
5. 文化传承意识：通过了解拼图艺术的历史和发展，学生可以更好地理解和传承我国优秀的传统文化。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调拼图的重要性和意义。
目标： 让学生了解拼图的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解拼图的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍拼图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 拼图案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解拼图的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的拼图案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼图的多样性或复杂性。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本节课主要让学生了解和掌握拼图的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种拼图样式和素材，便于学生进行创作和实践。
通过本节课的学习，学生能够熟练地运用拼图技巧，创作出具有个性和创意的拼图作品。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和审美观念，对于创新设计和审美表现有一定的认识。
但部分学生可能对拼图技巧较为陌生，需要在本节课中进行指导和练习。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和尝试，但有时可能缺乏耐心和细致的观察力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拼图的基本技巧和创作方法，能够熟练地运用拼图技巧进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，培养学生的团队协作精神和耐心。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的运用和创作方法的学习。
2.教学难点：如何将拼图技巧与创意相结合，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和探究欲望。
2.示范法：教师现场演示拼图技巧和创作过程，引导学生进行模仿和练习。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》教材。
2.材料：拼图素材、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
3.课件：教学课件及相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引导学生关注拼图艺术，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现拼图素材，引导学生观察和分析素材的特点，讲解拼图的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，分组进行拼图创作。
人美版三年级美术上册3.《有趣的拼图》教学设计
2.基本知识讲解（10分钟）
-介绍拼图的概念、分类及用途。
-讲解拼图的基本技巧和方法。
3.实践操作（15分钟）
-分组进行拼图实践，每组完成一幅指定图案的拼图。
-教师巡回指导，解答学生疑问。
4.团队协作（10分钟）
-以小组为单位，进行团队协作拼图。
-学生互相交流、讨论，共同完成作品。
3.实践法：让学生亲自动手操作，进行拼图实践，提高学生的动手能力和创新能力。
-设置不同难度的拼图任务，让学生在实践中逐步掌握拼图技巧。
-鼓励学生尝试创新，利用废旧物品制作独特拼图作品。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示拼图作品、步骤和技巧，提高学生的观察能力和学习兴趣。
-使用投影仪、电脑等设备，展示丰富的拼图图片和视频，激发学生的学习兴趣。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《儿童拼图游戏指导手册》：介绍拼图游戏的历史、种类以及玩法，帮助学生更深入地了解拼图的内涵和趣味性。
-《创意拼图艺术》：展示各种创意拼图作品，激发学生的创新意识和美术表现力。
-《团队协作的力量》：通过实例分析，介绍团队协作在拼图等活动中发挥的重要作用，培养学生的团队意识。
-结合课本内容，以实际案例讲解拼图技巧，使学生易于理解。
-通过提问、回答的方式，引导学生主动思考，加深对拼图知识的理解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享拼图心得，互相学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
-分组讨论拼图技巧和方法，促进学生之间的经验交流。
-鼓励学生提出问题，引导他们共同探讨解决问题的方法。
4.团队协作能力的提升通过分组合作，设定共同目标，让学生在实践中学习协作。
人美小学美术三上《第3课有趣的拼图》优质教学设计教案
有趣的拼图（植物籽粒拼图）
教学目标：
1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：
在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：
制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备：
各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
第一课时
一、创设情境，导入新课。
二、感知探索
1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？
4、直观感知制作步骤，分为：
⒈）用铅笔在卡纸上起稿；
⒉）在需要粘贴处涂胶水；
⒊）用选择好的植物籽粒拼图。
三、欣赏作品（出示课件）
四、教师小结
第二课时
一、欣赏导入
二、实践创作
1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作：学生分组合作制作，师巡回指导。
三、展示评价
1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
四、延展
用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。
引导学生学会到
生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
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《有趣的拼图》名师教案
一、教材分析：
本课属于“设计·应用”学习领域的内容。
学生喜欢玩拼图游戏，本课拓展学生的视野将拼图带进有趣的美术创作中。
本课设计旨在引导学生掌握拼图的方法和技巧，运用植物籽粒及彩色纸片经过巧妙的构思、粘贴拼成一幅精致的画。
增强学生的动手能力及处理画面效果的能力，培养学生发现美、认识美并创造美，热爱生活、装饰生活的情感。
二、学情分析：
三年级学生已具备一定的造型表现能力，本课从学生的心理特点出发，结合动画引导学生利用各种材料拼贴成漂亮的作品。
锻炼学生的耐性、动手能力及热爱生活的情感。
三、课时：
1课时。
四、课型：
“设计·应用”。
五、教学目标：
1、知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
2、过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
3、情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度。
教学重难点：
教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
六、教学过程设计：
（一）、组织教学学具准备：修正贴、水彩笔、彩色纸、剪刀。
（二）、导入，直接揭示课题，并板书课题。
1、同学们喜欢玩游戏吗？（课件）这是什么？它还可能是什么？（教师依
次出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、坚果、七星瓢虫身上的黑点、运动会开幕式上列队表演的一个人。
）教师总结：大家一起欣赏了由点变出的美丽画面。
不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。
2、欣赏拼图作品，激发学习兴趣。
（三）、新授课
1、制作拼图的要领观察《小白兔》、《鲸》彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色不能相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）
2、方法和步骤
观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。
（构思——画稿——贴纸）3、“线和面”的选择观察图片思考哪些地方适合用点、线，哪些地方适合用面。
(小面积的地方适合用点、轮廓适合用线，大面积的地方适合用面)
（四）、学生动手实践
（五）、作业展示评价
1、“拼图艺术展”，学生上台展示自己的作品。
2、让学生评价作品，体味创造和创造成功的甜蜜。
（六）、欣赏拓展、小结
用课件展示用贝壳、小石子等其它媒材创作的拼图作品，引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用发现美的眼睛用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创意和适物造型的巧妙设计。
板书设计：
有趣的拼图拼图艺术展
点---线---面
构思画稿粘贴。